长春某地产项目市场分析报告课件

长春益田地产项目市场分析报告服从真理，就能征服一切事物长春益田地产项目市场分析报告长春益田地产项目市场分析报告服从真理，就能征服一切事物长春益田地产/中国长春长春益田项目综合分析E-HOUSECHINA/200911NH概述长春市的商业地产近年来发展较快,主要以“重庆路商圈”、“桂林路商圈”、“红旗街商圈”、“火车站商圈”、“大马路商圈”为主,形成了城市固有的五大商圈,主要为集中商业与临街门市相辅相成。长春市的写字楼市场还处于培育成长阶段,占据市场半壁江山的商住两用楼就可以说明。商住楼以商住两相宜、低廉的前期投入、较长的使用年限,而受到很多客户推崇。从目前形势来看,商住楼与纯写字楼会在定时期内并存,用于满足中小型创业公司办公。像新润天国际这样些高品质高价位写字楼项目的热销,在一定程度上反映出高端客户对高档写字楼的强烈需求。从长期看,长春市对—些高端写字楼的供给尚显不足。长春市的酒店式公寓市场处于刚刚兴起阶段,目前与北京、上海等发达城市的酒店式公寓还有定的差距,发展相对滞后。E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有课程标准强调：数学教学要紧密联系生活实际，从学生已有的知识和生活实际出发，适时创设多元情境，以此激发学生的学习兴趣，为学生提供充分展示自己数学才能的机会，彰显生动数学。创设多元情境，即教师在课堂教学过程中有意识地创设一些生动、形象、具体的情境，引起学生的注意力，以帮助学生理解抽象的概念，更快地学习新知识。一、问题情境，引导积极思考好奇是思维发展的源泉和动力。针对学生好奇心重的特点，教师应该创设符合当前学生认知水平的，且又具有启发性的问题情境，让他们在不知不觉中被带入到知识概念之中，逐渐产生自主探究的欲望和热情，最后掌握新知识、新技能。如在讲授“统计表和条形统计图”一课时，因为运动会将近，所以教师上课时这样问学生：“马上就到了咱们学校每年一度的秋季运动会，我们班有很多同学都已经报名参加了比赛，没有报名的同学到时候去给报名的同学当啦啦队，加油鼓劲好吗？”学生们异口同声道：“好啊好啊！”接着教师又说道：“既然有很多参加比赛的同学，我们就要准备一些药品以防万一。还有，因为天气很热，所以我们应准备一些水和零食以备不时之需。除此之外，大家再仔细想一想还有什么需要带的东西，我们需要带多少呢？”学生们立马热情高涨地讨论起来，诸如买香蕉还是苹果，买多少个……问题的提出，总是能激发学生探知的欲望，尤其是与生活密切相关的具体情境，更能让学生充满好奇和想象。这就要求教师要设计合适的问题，既要引导学生积极思考，还不能难度过高。二、故事情境，点出知识本质不论年龄大小，学生对于故事从未失去过兴趣。尤其小学生，年龄还比较小，对于童话故事更是百听不厌，十分投入。因此，教师可以根据教学要求查找资料，通过讲故事引导学生进入情境，使学生全神贯注地投入到学习中去，并帮助学生理解知识，产生兴趣。如在讲授“分数”时，教师改编了《西游记》中的故事：“唐僧师徒4个人在去往西天取经的路上，正逢中午，大家都十分口渴，于是猪八戒就去摘了一些野果子回来给大家解渴。第一次猪八戒摘了4个果子，拿给沙和尚，他很快就分好给了大家。第二次，猪八戒拿回来一个西瓜，叫沙和尚分，他却不知道该怎么分了。同学们，你们觉得沙和尚应该怎么分这一个西瓜呢？”每个学生对于《西游记》都不陌生，大家激烈地讨论了起来。有的学生说：“师傅最大，应该分一半西瓜给唐僧，然后剩下的一半给猴子、八戒和沙僧。”有的学生说：“一共4个人，先把西瓜分成两半，然后再分成两半，不就行了么，大家吃得一样多。”还有学生说：“还有白龙马呢，他也得吃饭啊！”从学生耳熟能详的故事入手，营造强烈的画面感，最能吸引学生的兴趣和热情。所以，故事情境的创设，既能燃起学生的热情，提高学生的积极性，还可以加深他们对知识的理解。三、生活情境，鼓励深度探究数学学习就是为了将课堂上学到的知识应用到实践中去，解决实际问题。因此，教师应该有选择性地选取一些与课堂教学有联系的生活场景，这样，才可以让学生在熟悉、亲切的环境下很快地进入学习状态，投入到数学活动中去。因为只有入景，才能生情。如在讲授“100以内的加减法”时，教师模拟了生活中坐公交汽车的情景。“今天老师带大家玩一个游戏，名字叫作‘搭公交’，假如老师是公交车司机，你们都是乘客，每到一个站点，你们可以根据自己的想法选择上车或者下车，好不好？”学生们大声喊道：“好。”教师开动公交车，始发站上来了8个同学。教师问大家：“现在车上有多少乘客呢？”一个学生最先回答：“8个”。第二站，又上来了6个同学，下去了2个同学，教师又问道：“那么现在车上有几个乘客啊？”学生们低头想了一下，说道：“12个。”这样的情景演练，教师又带着学生反复做了几次，每个学生都作为乘客参与了进来，课堂变得十分活跃。这样的生活情境容易创设，也很有效果。学生最不陌生的就是日日经历的生活实际，这样的情境最能带入，也最容易投入。因此，教师要精心设计，创设生活情境，鼓励学生深度探究。四、结束语多元情境的创设，是教师课堂教学过程中十分有效的手段。因此，教师应该精心创设问题、故事、生活等多元情境，借此辅助学生学习，加深知识理解，提高教学质量，彰显生动数学，使学生产生学习欲望，懂得去探究和解决问题，从而享受成功的乐趣，感受数学的魅力。1学校开设军事课程的重要性根据（国办发[2001]48号）文件的精神，高校开展军事课教学，对大学生进行军事相关知识教育，主要是增强学生的国防观念，提高学生的国防素质，把军事教育这种素质教育过渡到适应现代战争要求的军事教育体系上来，树立综合人才培养的观念。（1）高校开设军事教育课程，是根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等法规文件制定的。军事课是普通高等学校学生的必修课。军事课的内容包括军事理论教学和军事技能训练两个部分。（2）大学生进行军事教育，是新的国际形势下加强国防现代化建设的需要。通过军事课教育，提高学生的军事素质，增强学生的国防观念，为我国的国防建设打好基础。抓好军事课教学工作，是加强国防和军队人才队伍建设的必然要求，是为国防和军队建设培养优秀人才的战略措施。（3）高校开设军事教育课程，是培养合格的社会主义事业接班人的必然要求。军事教育是造就坚持四项基本原则，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，并掌握一定军事知识和技能的新型人才的教育。军事教育的过程，就是培养学生热爱祖国、保卫祖国、建设祖国，以其坚定的意志、丰富的科学文化知识，坚定献身于社会主义建设事业的教育过程。江泽民同志非常关心青年学生的成长进步，多次深刻阐述了“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的重要思想。青年学生是国家未来的建设者和保卫者，在高等学校开展学生军事训练，不仅能使青年学生了解和熟悉军事生活，掌握一定的军事知识和技能，树立国防观念，而且可以进一步增强他们建设祖国、保卫祖国的使命感和责任感。实践证明，青年学生经过严格的军事训练和系统的军事理论知识教育，对坚定他们的政治信仰，培养良好作风，磨炼意志品格，提高综合素质，是非常重要的。2军事课是学校素质教育的组成部分我国正在全面推进素质教育，实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，培养学生良好的思想道德素质，掌握扎实的科学文化知识，炼就健康的体魄和心理素质。对学生进行军事训练和传授军事理论知识为主要内容的学校军事课教育，是实施素质教育的重要手段，是普及全民国防教育的基础。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，学生的素质教育要按照“加强民族团结教育，规范国防教育，提高学生的国家安全意识，搞好军训工作并使之制度化。”的要求来进行的。作为学校教育的一种特殊形式，军事课在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。从这个意义上讲，军事课教育与学校素质教育的方向是一致的。高校学生，是祖国的未来和希望。长期的和平环境有可能使他们国防观念淡薄；优越的生活条件使他们缺乏吃苦耐劳的精神；生活中的一帆风顺和备受关爱，使他们对困难和挫折的适应能力较低。通过军事课教育，学生不仅可以学到基本的军事知识和技能，还可以学到人民解放军艰苦奋斗、吃苦耐劳，爱国奉献、勇于牺牲，勇敢顽强、坚忍不拔的优良传统。这些都十分有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观；有利于培养学生爱国主义、集体主义精神；有利于学生增强国防观念；有利于磨炼学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。大学生作为21世纪“科教兴国”的建设者，同时也必须是21世纪祖国的合格保卫者，其国防意识的增强必将对整个社会的进步和发展产生积极的影响。从这方面看，军事课教育与学校素质教育的目标是相同的。重视人的素质教育和素质培养，把军事课作为德育教育和素质教育的主要内容。是对学生进行政治思想教育和提高学生综合素质的一剂良药。在军事课教学中，把爱国主义教育放在显著位置，开展“军政并举，全面培养人才”所产生的效果，已得到学校、社会和学生家长的普遍认可，这又与学校素质教育的效果相等同。3军事课是提高学校素质教育的重要途径现代化建设，最重要的是人的现代化。军事课就是要把青年学生培养成为有坚定正确的政治方向，爱祖国、爱人民、爱社会主义、拥护共产党的领导，有艰苦奋斗的精神，良好的道德素质和现代科学文化知识的一代建设者。军事课提高了学生的道德素质和心理素质。军人的精神境界、信仰、品质、情操和人格都会对学生产生潜移默化的影响。严格的军事化教育管理模式更加突出合作精神和奋斗精神，是引导学生正确认识自我、塑造自我、完善自我的极好途径，能够把所培养的竞争意识、抗挫折能力和不断进取的精神品质转化为学生的道德意志。高校学生大多没有经历过生活的磨砺，对困难和挫折抵抗力较低，心理比较脆弱。军事技能训练中严格训练，严格管理，严格要求，可以锻炼和培养学生顽强的毅力与坚定的信心，增强他们战胜困难的信心和勇气，磨炼他们的意志和毅力，培养他们顽强的作风和对艰苦环境的适应能力，培养他们吃苦耐劳的品质和良好的心理素质。军事技能训练，磨炼了学生的意志，培养了良好作风，通过对自身的磨炼逐渐懂得了如何面对困难、克服困难，如何用坚韧不拔的意志来支配自己的行动，完成人生目标。军事课作为大学生活的第一课，接受基本的军事技能训练和军事理论教育，是培养21世纪社会主义建设者和接班人的重要措施，也是高校教育改革的重要内容。以理想信念教育为重点，以国防教育、组织纪律和爱国主义教育为基础，以提高学生综合素质为根本目的，坚持把军事课同全面贯彻党的教育方针结合起来，把学校军事课纳入素质教育轨道，达到教育目的。4军事课与学校人才培养方案是相辅相成的通过基本军事技能训练和学习军事理论知识，增强了国防意识，树立祖国安危在我心中，“天下兴亡，匹夫有责”的庄严使命感，使新一代大学生认识到，不仅要努力学习，担负起建设祖国的重任，还要刻苦锻炼，肩负起保卫祖国的重任。军事课教育，可以使学生通过从军人身上反映出的人民军队的政治本色、爱国献身的可贵品质、积极向上的进取精神，唤起学生的民族自尊心，激发起学生的爱国热情，能够为学生确立以建设祖国为己任的学习观、以社会主义为核心的政治观、以共产主义为目标的人生观奠定思想基础。对高校学生进行军事教育作为普及全民国防教育的主要课堂，对宣传和推动全民国防教育起了积极作用。国防教育是提高全民素质、增强全民国防观念、促进国防建设和经济建设协调发展、建设和巩固国防的需要。通过国防教育，激发公民的爱国热情，强化公民的国防观念，增强公民对国家安全的责任感、使命感，才能使人民群众自觉关心国防建设，积极投身国防建设。军事教育与提高学生综合素质作为一个有机整体，特别强调了在技能训练和理论教学中的思想政治工作与素质培养。思想政治素质是一种特殊的素养，主要表现为坚定的共产主义信念、强烈的爱国主义情感、正确的世界观和人生观等。军事课的内涵和特性决定了它在学生素质教育中的作用十分重要，有利于提高学生的思想政治素质。5小结高校开设军事课程，是我国提高学生素质、增强全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要环节。国家的安危，与每个公民的爱国热情、国防观念和献身精神密不可分。“青年兴则国兴，青年强则国强”。在高等学校开展学生军事课，不仅可以提高学生的爱国热情和国防观念，而且可以带动家庭和社会，提高全民国防意识。军事教育就是为国防建设培养人才、为军队储备高素质后备兵员的战略举措，同时也是全面推进素质教育、培养社会主义事业建设者和接班人的重要手段。通过军事课，学生磨炼了意志品质，提高了综合素质，增强了国防意识，坚定了保卫祖国、建设祖国的信心，更激发了全民的爱国之心、报国之情、强国之志。长春益田地产项目市场分析报告服从真理，就能征服一切事物长春益1长春益田地产/中国长春长春益田项目综合分析E-HOUSECHINA/200911NH长春益田地产/中国长春2概述长春市的商业地产近年来发展较快,主要以“重庆路商圈”、“桂林路商圈”、“红旗街商圈”、“火车站商圈”、“大马路商圈”为主,形成了城市固有的五大商圈,主要为集中商业与临街门市相辅相成。长春市的写字楼市场还处于培育成长阶段,占据市场半壁江山的商住两用楼就可以说明。商住楼以商住两相宜、低廉的前期投入、较长的使用年限,而受到很多客户推崇。从目前形势来看,商住楼与纯写字楼会在定时期内并存,用于满足中小型创业公司办公。像新润天国际这样些高品质高价位写字楼项目的热销,在一定程度上反映出高端客户对高档写字楼的强烈需求。从长期看,长春市对—些高端写字楼的供给尚显不足。长春市的酒店式公寓市场处于刚刚兴起阶段,目前与北京、上海等发达城市的酒店式公寓还有定的差距,发展相对滞后。E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有概述3目录长春市商业市场分析、长春市写字楼市场分析高新区、净月区商业、写字楼市场分析四、长春市酒店式公寓市场分析五、益田企业及长春项目背景E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有目录4、长春市商业市场分析2市商圈分析4长春市典型项目分书E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有、长春市商业市场分析5长春市商业形态长春市的商业地产随着整体市场的发展,逐渐成了以下几种商业地产态势。老商业聚集已。主斅以“重庆路商圈”、“桂林路商圈”、“红旗街商火车站商圈”、“大马路商圈”为主,均传统意义上的“商圈”,原有的老商圈呈现出饱和超势。◆纯商业性的大型项目较少,商业项目主要以临衔门市为主,其他类型商业项目为辅助依靠原有商气发展的项目较多住宅规划的形格局对商业地产的影明◆从定位来看,长春商业地产主要分为单一定位和综合定位两种。从分布区域来看,商业项目由原来的点或几点变为“遍地开花式”的成片发展。各区商业发展不平街,各有特点E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有长春市商业形态6长春市商圈分布情况据长春市商务局的统计,目前长春已经被确定的城市级商圈共有5个,主要集中在老城区,以人民广场为中心0否格里拉市医院桂林路商圈2测。重庆路商长春新华书店红旗街商圈省宾省文化活动中心■站前商圈大马路商圈巴禁春天伤广E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有长春市商圈分布情况7商圈分析/重庆路商圈重庆路商圈内的集中型商业主要分布于重庆路两例,多为百货及购物中心。市中心的枢纽地段、持强势的商业“金锁链”(卓展时代重庆路步行街百货大楼为核心,涵盖了长春市CB区。该商大型综合性购物中心为发展基造了通向全市各区域的发散国关电蒜物中亚泰寓蛇重庆路商业圈成为长春市商业中心的“黄金点芥宁电等留中人民料中国商圈日人流超过60万人,本商圈主力高岁比为为20到智商场的青年及中年人士,而且女性的E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有商圈分析/重庆路商圈8商圈分析/重庆路商圈/集中商业概况集中型商业以百货及购物中心的模式为主,基本采取扣点联营的模式。商业竞争日趋激烈,原有的些商家已经被淘汰(百盛),由于商业及百货中心的业种规划不合理,导致经营同质化严重,竞争激烈厌路1255号厌陷E-HOUSECHINA商圈分析/重庆路商圈/集中商业概况9商圈分析/重庆路商圈/商铺概况本商圈内沿街铺位很多是商家的旗舰店,沿街商业产品档次在城市中属于中高档,因此街铺的出样产品特征为比较高级的形态。铺位情况主力铺面积:12020平方米(旗店占般由字利世界名表中铺位主力面宽:4.0-4.甫位主力进深:12-14米賽特铺位租金重庆路商圈的租金水平主要由重庆路上的商铺租金体现果副E-HOUSECHINA200上海克而场信息技术有限公司版权所有商圈分析/重庆路商圈/商铺概况10商圈分析/桂林路商圈桂林路商圈内的主力店主要分布于同志街、桂林路沿线及自由大路两侧,金融机构与商圈、城市配套及学校形成互补。商业主要以服饰及餐饮类业态为定位持色餐饮、娱乐条街等等现代化的商业设施。以临街小商铺为主打的新潮服饰专卖店青少年一族追求服装、饰物潮流的主要集莎购物004年桂林路商业圈已经定位为“韩国商业街”。各家以其风格前卫、货品新奇费能力在长春商业发展中立于不败之地日人流超过40万木路单街日超过8万;周末人流超过15万依林小E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有商圈分析/桂林路商圈11长春某地产项目市场分析报告课件12长春某地产项目市场分析报告课件13长春某地产项目市场分析报告课件14长春某地产项目市场分析报告课件15长春某地产项目市场分析报告课件16长春某地产项目市场分析报告课件17长春某地产项目市场分析报告课件18长春某地产项目市场分析报告课件19长春某地产项目市场分析报告课件20长春某地产项目市场分析报告课件21长春某地产项目市场分析报告课件22长春某地产项目市场分析报告课件23长春某地产项目市场分析报告课件24长春某地产项目市场分析报告课件25长春某地产项目市场分析报告课件26长春某地产项目市场分析报告课件27长春某地产项目市场分析报告课件28长春某地产项目市场分析报告课件29长春某地产项目市场分析报告课件30长春某地产项目市场分析报告课件31长春某地产项目市场分析报告课件32长春某地产项目市场分析报告课件33长春某地产项目市场分析报告课件34长春某地产项目市场分析报告课件35长春某地产项目市场分析报告课件36长春某地产项目市场分析报告课件37长春某地产项目市场分析报告课件38长春某地产项目市场分析报告课件39长春某地产项目市场分析报告课件40长春某地产项目市场分析报告课件41长春某地产项目市场分析报告课件42长春某地产项目市场分析报告课件43长春某地产项目市场分析报告课件44长春某地产项目市场分析报告课件45长春某地产项目市场分析报告课件46长春某地产项目市场分析报告课件47长春某地产项目市场分析报告课件48长春某地产项目市场分析报告课件49长春某地产项目市场分析报告课件50长春某地产项目市场分析报告课件51长春某地产项目市场分析报告课件52长春某地产项目市场分析报告课件53长春某地产项目市场分析报告课件54长春某地产项目市场分析报告课件55长春某地产项目市场分析报告课件56长春某地产项目市场分析报告课件57长春某地产项目市场分析报告课件58长春某地产项目市场分析报告课件59长春某地产项目市场分析报告课件60长春某地产项目市场分析报告课件61长春某地产项目市场分析报告课件62长春某地产项目市场分析报告课件63长春某地产项目市场分析报告课件64长春某地产项目市场分析报告课件65长春某地产项目市场分析报告课件66长春某地产项目市场分析报告课件67长春某地产项目市场分析报告课件68长春某地产项目市场分析报告课件69长春某地产项目市场分析报告课件70长春某地产项目市场分析报告课件71长春某地产项目市场分析报告课件72长春某地产项目市场分析报告课件73长春某地产项目市场分析报告课件74长春某地产项目市场分析报告课件75长春某地产项目市场分析报告课件76长春某地产项目市场分析报告课件77长春某地产项目市场分析报告课件78长春某地产项目市场分析报告课件79长春某地产项目市场分析报告课件80长春某地产项目市场分析报告课件81长春某地产项目市场分析报告课件82长春某地产项目市场分析报告课件83长春某地产项目市场分析报告课件84长春某地产项目市场分析报告课件85长春某地产项目市场分析报告课件86长春某地产项目市场分析报告课件87长春某地产项目市场分析报告课件88长春某地产项目市场分析报告课件89长春某地产项目市场分析报告课件90长春某地产项目市场分析报告课件91长春某地产项目市场分析报告课件92长春某地产项目市场分析报告课件93长春某地产项目市场分析报告课件94长春某地产项目市场分析报告课件95长春某地产项目市场分析报告课件96长春某地产项目市场分析报告课件97长春某地产项目市场分析报告课件98长春某地产项目市场分析报告课件99长春某地产项目市场分析报告课件100长春某地产项目市场分析报告课件101长春某地产项目市场分析报告课件102长春某地产项目市场分析报告课件10351、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

54、唯书籍不朽。——乔特

55、为中华之崛起而读书。——周恩来谢谢！51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

52、104长春益田地产项目市场分析报告服从真理，就能征服一切事物长春益田地产项目市场分析报告长春益田地产项目市场分析报告服从真理，就能征服一切事物长春益田地产/中国长春长春益田项目综合分析E-HOUSECHINA/200911NH概述长春市的商业地产近年来发展较快,主要以“重庆路商圈”、“桂林路商圈”、“红旗街商圈”、“火车站商圈”、“大马路商圈”为主,形成了城市固有的五大商圈,主要为集中商业与临街门市相辅相成。长春市的写字楼市场还处于培育成长阶段,占据市场半壁江山的商住两用楼就可以说明。商住楼以商住两相宜、低廉的前期投入、较长的使用年限,而受到很多客户推崇。从目前形势来看,商住楼与纯写字楼会在定时期内并存,用于满足中小型创业公司办公。像新润天国际这样些高品质高价位写字楼项目的热销,在一定程度上反映出高端客户对高档写字楼的强烈需求。从长期看,长春市对—些高端写字楼的供给尚显不足。长春市的酒店式公寓市场处于刚刚兴起阶段,目前与北京、上海等发达城市的酒店式公寓还有定的差距,发展相对滞后。E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有课程标准强调：数学教学要紧密联系生活实际，从学生已有的知识和生活实际出发，适时创设多元情境，以此激发学生的学习兴趣，为学生提供充分展示自己数学才能的机会，彰显生动数学。创设多元情境，即教师在课堂教学过程中有意识地创设一些生动、形象、具体的情境，引起学生的注意力，以帮助学生理解抽象的概念，更快地学习新知识。一、问题情境，引导积极思考好奇是思维发展的源泉和动力。针对学生好奇心重的特点，教师应该创设符合当前学生认知水平的，且又具有启发性的问题情境，让他们在不知不觉中被带入到知识概念之中，逐渐产生自主探究的欲望和热情，最后掌握新知识、新技能。如在讲授“统计表和条形统计图”一课时，因为运动会将近，所以教师上课时这样问学生：“马上就到了咱们学校每年一度的秋季运动会，我们班有很多同学都已经报名参加了比赛，没有报名的同学到时候去给报名的同学当啦啦队，加油鼓劲好吗？”学生们异口同声道：“好啊好啊！”接着教师又说道：“既然有很多参加比赛的同学，我们就要准备一些药品以防万一。还有，因为天气很热，所以我们应准备一些水和零食以备不时之需。除此之外，大家再仔细想一想还有什么需要带的东西，我们需要带多少呢？”学生们立马热情高涨地讨论起来，诸如买香蕉还是苹果，买多少个……问题的提出，总是能激发学生探知的欲望，尤其是与生活密切相关的具体情境，更能让学生充满好奇和想象。这就要求教师要设计合适的问题，既要引导学生积极思考，还不能难度过高。二、故事情境，点出知识本质不论年龄大小，学生对于故事从未失去过兴趣。尤其小学生，年龄还比较小，对于童话故事更是百听不厌，十分投入。因此，教师可以根据教学要求查找资料，通过讲故事引导学生进入情境，使学生全神贯注地投入到学习中去，并帮助学生理解知识，产生兴趣。如在讲授“分数”时，教师改编了《西游记》中的故事：“唐僧师徒4个人在去往西天取经的路上，正逢中午，大家都十分口渴，于是猪八戒就去摘了一些野果子回来给大家解渴。第一次猪八戒摘了4个果子，拿给沙和尚，他很快就分好给了大家。第二次，猪八戒拿回来一个西瓜，叫沙和尚分，他却不知道该怎么分了。同学们，你们觉得沙和尚应该怎么分这一个西瓜呢？”每个学生对于《西游记》都不陌生，大家激烈地讨论了起来。有的学生说：“师傅最大，应该分一半西瓜给唐僧，然后剩下的一半给猴子、八戒和沙僧。”有的学生说：“一共4个人，先把西瓜分成两半，然后再分成两半，不就行了么，大家吃得一样多。”还有学生说：“还有白龙马呢，他也得吃饭啊！”从学生耳熟能详的故事入手，营造强烈的画面感，最能吸引学生的兴趣和热情。所以，故事情境的创设，既能燃起学生的热情，提高学生的积极性，还可以加深他们对知识的理解。三、生活情境，鼓励深度探究数学学习就是为了将课堂上学到的知识应用到实践中去，解决实际问题。因此，教师应该有选择性地选取一些与课堂教学有联系的生活场景，这样，才可以让学生在熟悉、亲切的环境下很快地进入学习状态，投入到数学活动中去。因为只有入景，才能生情。如在讲授“100以内的加减法”时，教师模拟了生活中坐公交汽车的情景。“今天老师带大家玩一个游戏，名字叫作‘搭公交’，假如老师是公交车司机，你们都是乘客，每到一个站点，你们可以根据自己的想法选择上车或者下车，好不好？”学生们大声喊道：“好。”教师开动公交车，始发站上来了8个同学。教师问大家：“现在车上有多少乘客呢？”一个学生最先回答：“8个”。第二站，又上来了6个同学，下去了2个同学，教师又问道：“那么现在车上有几个乘客啊？”学生们低头想了一下，说道：“12个。”这样的情景演练，教师又带着学生反复做了几次，每个学生都作为乘客参与了进来，课堂变得十分活跃。这样的生活情境容易创设，也很有效果。学生最不陌生的就是日日经历的生活实际，这样的情境最能带入，也最容易投入。因此，教师要精心设计，创设生活情境，鼓励学生深度探究。四、结束语多元情境的创设，是教师课堂教学过程中十分有效的手段。因此，教师应该精心创设问题、故事、生活等多元情境，借此辅助学生学习，加深知识理解，提高教学质量，彰显生动数学，使学生产生学习欲望，懂得去探究和解决问题，从而享受成功的乐趣，感受数学的魅力。1学校开设军事课程的重要性根据（国办发[2001]48号）文件的精神，高校开展军事课教学，对大学生进行军事相关知识教育，主要是增强学生的国防观念，提高学生的国防素质，把军事教育这种素质教育过渡到适应现代战争要求的军事教育体系上来，树立综合人才培养的观念。（1）高校开设军事教育课程，是根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国兵役法》、《中华人民共和国国防教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等法规文件制定的。军事课是普通高等学校学生的必修课。军事课的内容包括军事理论教学和军事技能训练两个部分。（2）大学生进行军事教育，是新的国际形势下加强国防现代化建设的需要。通过军事课教育，提高学生的军事素质，增强学生的国防观念，为我国的国防建设打好基础。抓好军事课教学工作，是加强国防和军队人才队伍建设的必然要求，是为国防和军队建设培养优秀人才的战略措施。（3）高校开设军事教育课程，是培养合格的社会主义事业接班人的必然要求。军事教育是造就坚持四项基本原则，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，并掌握一定军事知识和技能的新型人才的教育。军事教育的过程，就是培养学生热爱祖国、保卫祖国、建设祖国，以其坚定的意志、丰富的科学文化知识，坚定献身于社会主义建设事业的教育过程。江泽民同志非常关心青年学生的成长进步，多次深刻阐述了“青年兴则国家兴，青年强则国家强”的重要思想。青年学生是国家未来的建设者和保卫者，在高等学校开展学生军事训练，不仅能使青年学生了解和熟悉军事生活，掌握一定的军事知识和技能，树立国防观念，而且可以进一步增强他们建设祖国、保卫祖国的使命感和责任感。实践证明，青年学生经过严格的军事训练和系统的军事理论知识教育，对坚定他们的政治信仰，培养良好作风，磨炼意志品格，提高综合素质，是非常重要的。2军事课是学校素质教育的组成部分我国正在全面推进素质教育，实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，培养学生良好的思想道德素质，掌握扎实的科学文化知识，炼就健康的体魄和心理素质。对学生进行军事训练和传授军事理论知识为主要内容的学校军事课教育，是实施素质教育的重要手段，是普及全民国防教育的基础。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，学生的素质教育要按照“加强民族团结教育，规范国防教育，提高学生的国家安全意识，搞好军训工作并使之制度化。”的要求来进行的。作为学校教育的一种特殊形式，军事课在培养和提高学生素质方面发挥着其他教育形式不可替代的作用。从这个意义上讲，军事课教育与学校素质教育的方向是一致的。高校学生，是祖国的未来和希望。长期的和平环境有可能使他们国防观念淡薄；优越的生活条件使他们缺乏吃苦耐劳的精神；生活中的一帆风顺和备受关爱，使他们对困难和挫折的适应能力较低。通过军事课教育，学生不仅可以学到基本的军事知识和技能，还可以学到人民解放军艰苦奋斗、吃苦耐劳，爱国奉献、勇于牺牲，勇敢顽强、坚忍不拔的优良传统。这些都十分有利于学生树立正确的世界观、人生观、价值观；有利于培养学生爱国主义、集体主义精神；有利于学生增强国防观念；有利于磨炼学生的意志品质，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，增强战胜困难的信心和勇气；有利于学生组织性、纪律性的提高和身体素质的增强，从而为将来建设祖国、保卫祖国打下坚实的基础。大学生作为21世纪“科教兴国”的建设者，同时也必须是21世纪祖国的合格保卫者，其国防意识的增强必将对整个社会的进步和发展产生积极的影响。从这方面看，军事课教育与学校素质教育的目标是相同的。重视人的素质教育和素质培养，把军事课作为德育教育和素质教育的主要内容。是对学生进行政治思想教育和提高学生综合素质的一剂良药。在军事课教学中，把爱国主义教育放在显著位置，开展“军政并举，全面培养人才”所产生的效果，已得到学校、社会和学生家长的普遍认可，这又与学校素质教育的效果相等同。3军事课是提高学校素质教育的重要途径现代化建设，最重要的是人的现代化。军事课就是要把青年学生培养成为有坚定正确的政治方向，爱祖国、爱人民、爱社会主义、拥护共产党的领导，有艰苦奋斗的精神，良好的道德素质和现代科学文化知识的一代建设者。军事课提高了学生的道德素质和心理素质。军人的精神境界、信仰、品质、情操和人格都会对学生产生潜移默化的影响。严格的军事化教育管理模式更加突出合作精神和奋斗精神，是引导学生正确认识自我、塑造自我、完善自我的极好途径，能够把所培养的竞争意识、抗挫折能力和不断进取的精神品质转化为学生的道德意志。高校学生大多没有经历过生活的磨砺，对困难和挫折抵抗力较低，心理比较脆弱。军事技能训练中严格训练，严格管理，严格要求，可以锻炼和培养学生顽强的毅力与坚定的信心，增强他们战胜困难的信心和勇气，磨炼他们的意志和毅力，培养他们顽强的作风和对艰苦环境的适应能力，培养他们吃苦耐劳的品质和良好的心理素质。军事技能训练，磨炼了学生的意志，培养了良好作风，通过对自身的磨炼逐渐懂得了如何面对困难、克服困难，如何用坚韧不拔的意志来支配自己的行动，完成人生目标。军事课作为大学生活的第一课，接受基本的军事技能训练和军事理论教育，是培养21世纪社会主义建设者和接班人的重要措施，也是高校教育改革的重要内容。以理想信念教育为重点，以国防教育、组织纪律和爱国主义教育为基础，以提高学生综合素质为根本目的，坚持把军事课同全面贯彻党的教育方针结合起来，把学校军事课纳入素质教育轨道，达到教育目的。4军事课与学校人才培养方案是相辅相成的通过基本军事技能训练和学习军事理论知识，增强了国防意识，树立祖国安危在我心中，“天下兴亡，匹夫有责”的庄严使命感，使新一代大学生认识到，不仅要努力学习，担负起建设祖国的重任，还要刻苦锻炼，肩负起保卫祖国的重任。军事课教育，可以使学生通过从军人身上反映出的人民军队的政治本色、爱国献身的可贵品质、积极向上的进取精神，唤起学生的民族自尊心，激发起学生的爱国热情，能够为学生确立以建设祖国为己任的学习观、以社会主义为核心的政治观、以共产主义为目标的人生观奠定思想基础。对高校学生进行军事教育作为普及全民国防教育的主要课堂，对宣传和推动全民国防教育起了积极作用。国防教育是提高全民素质、增强全民国防观念、促进国防建设和经济建设协调发展、建设和巩固国防的需要。通过国防教育，激发公民的爱国热情，强化公民的国防观念，增强公民对国家安全的责任感、使命感，才能使人民群众自觉关心国防建设，积极投身国防建设。军事教育与提高学生综合素质作为一个有机整体，特别强调了在技能训练和理论教学中的思想政治工作与素质培养。思想政治素质是一种特殊的素养，主要表现为坚定的共产主义信念、强烈的爱国主义情感、正确的世界观和人生观等。军事课的内涵和特性决定了它在学生素质教育中的作用十分重要，有利于提高学生的思想政治素质。5小结高校开设军事课程，是我国提高学生素质、增强全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要环节。国家的安危，与每个公民的爱国热情、国防观念和献身精神密不可分。“青年兴则国兴，青年强则国强”。在高等学校开展学生军事课，不仅可以提高学生的爱国热情和国防观念，而且可以带动家庭和社会，提高全民国防意识。军事教育就是为国防建设培养人才、为军队储备高素质后备兵员的战略举措，同时也是全面推进素质教育、培养社会主义事业建设者和接班人的重要手段。通过军事课，学生磨炼了意志品质，提高了综合素质，增强了国防意识，坚定了保卫祖国、建设祖国的信心，更激发了全民的爱国之心、报国之情、强国之志。长春益田地产项目市场分析报告服从真理，就能征服一切事物长春益105长春益田地产/中国长春长春益田项目综合分析E-HOUSECHINA/200911NH长春益田地产/中国长春106概述长春市的商业地产近年来发展较快,主要以“重庆路商圈”、“桂林路商圈”、“红旗街商圈”、“火车站商圈”、“大马路商圈”为主,形成了城市固有的五大商圈,主要为集中商业与临街门市相辅相成。长春市的写字楼市场还处于培育成长阶段,占据市场半壁江山的商住两用楼就可以说明。商住楼以商住两相宜、低廉的前期投入、较长的使用年限,而受到很多客户推崇。从目前形势来看,商住楼与纯写字楼会在定时期内并存,用于满足中小型创业公司办公。像新润天国际这样些高品质高价位写字楼项目的热销,在一定程度上反映出高端客户对高档写字楼的强烈需求。从长期看,长春市对—些高端写字楼的供给尚显不足。长春市的酒店式公寓市场处于刚刚兴起阶段,目前与北京、上海等发达城市的酒店式公寓还有定的差距,发展相对滞后。E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有概述107目录长春市商业市场分析、长春市写字楼市场分析高新区、净月区商业、写字楼市场分析四、长春市酒店式公寓市场分析五、益田企业及长春项目背景E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有目录108、长春市商业市场分析2市商圈分析4长春市典型项目分书E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有、长春市商业市场分析109长春市商业形态长春市的商业地产随着整体市场的发展,逐渐成了以下几种商业地产态势。老商业聚集已。主斅以“重庆路商圈”、“桂林路商圈”、“红旗街商火车站商圈”、“大马路商圈”为主,均传统意义上的“商圈”,原有的老商圈呈现出饱和超势。◆纯商业性的大型项目较少,商业项目主要以临衔门市为主,其他类型商业项目为辅助依靠原有商气发展的项目较多住宅规划的形格局对商业地产的影明◆从定位来看,长春商业地产主要分为单一定位和综合定位两种。从分布区域来看,商业项目由原来的点或几点变为“遍地开花式”的成片发展。各区商业发展不平街,各有特点E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有长春市商业形态110长春市商圈分布情况据长春市商务局的统计,目前长春已经被确定的城市级商圈共有5个,主要集中在老城区,以人民广场为中心0否格里拉市医院桂林路商圈2测。重庆路商长春新华书店红旗街商圈省宾省文化活动中心■站前商圈大马路商圈巴禁春天伤广E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有长春市商圈分布情况111商圈分析/重庆路商圈重庆路商圈内的集中型商业主要分布于重庆路两例,多为百货及购物中心。市中心的枢纽地段、持强势的商业“金锁链”(卓展时代重庆路步行街百货大楼为核心,涵盖了长春市CB区。该商大型综合性购物中心为发展基造了通向全市各区域的发散国关电蒜物中亚泰寓蛇重庆路商业圈成为长春市商业中心的“黄金点芥宁电等留中人民料中国商圈日人流超过60万人,本商圈主力高岁比为为20到智商场的青年及中年人士,而且女性的E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有商圈分析/重庆路商圈112商圈分析/重庆路商圈/集中商业概况集中型商业以百货及购物中心的模式为主,基本采取扣点联营的模式。商业竞争日趋激烈,原有的些商家已经被淘汰(百盛),由于商业及百货中心的业种规划不合理,导致经营同质化严重,竞争激烈厌路1255号厌陷E-HOUSECHINA商圈分析/重庆路商圈/集中商业概况113商圈分析/重庆路商圈/商铺概况本商圈内沿街铺位很多是商家的旗舰店,沿街商业产品档次在城市中属于中高档,因此街铺的出样产品特征为比较高级的形态。铺位情况主力铺面积:12020平方米(旗店占般由字利世界名表中铺位主力面宽:4.0-4.甫位主力进深:12-14米賽特铺位租金重庆路商圈的租金水平主要由重庆路上的商铺租金体现果副E-HOUSECHINA200上海克而场信息技术有限公司版权所有商圈分析/重庆路商圈/商铺概况114商圈分析/桂林路商圈桂林路商圈内的主力店主要分布于同志街、桂林路沿线及自由大路两侧,金融机构与商圈、城市配套及学校形成互补。商业主要以服饰及餐饮类业态为定位持色餐饮、娱乐条街等等现代化的商业设施。以临街小商铺为主打的新潮服饰专卖店青少年一族追求服装、饰物潮流的主要集莎购物004年桂林路商业圈已经定位为“韩国商业街”。各家以其风格前卫、货品新奇费能力在长春商业发展中立于不败之地日人流超过40万木路单街日超过8万;周末人流超过15万依林小E-HOUSECHINA008上海克而场信息技术有限公司版权所有商圈分析/桂林路商圈115长春某地产项目市场分析报告课件116长春某地产项目市场分析报告课件117长春某地产项目市场分析报告课件118长春某地产项目市场分析报告课件119长春某地产项目市场分析报告课件120长春某地产项目市场分析报告课件121