财务计货币资金课件

财务计货币资金服从真理，就能征服一切事物财务计货币资金财务计货币资金服从真理，就能征服一切事物第二章货币资金财务会计(三版)高等教育出版社★了解货币资金内部控制的内容。★明确现金和银行存款管理的主要内容。★掌握库存现金、银行存款日记账的设置和登记方法。★熟悉各种银行转账结算方式。★掌握库存现金、银行存款和其他货币资金收支业务的账务处理、库存现金的清查核对、银行存款的清查核对。学习目的与要求财务会计(三版)高等教育出版社★《人民币银行结算账户管理办法》★《现金管理暂行条例》★《支付结算办法》★《中华人民共和国票据法》★《内部会计控制规范（货币资金）》学习指导-主要参考法规农村学校体育的发展是我国体育工作的战略重点。为了认真落实党的教育方针，全面实施素质教育，牢固树立“健康第一”的指导思想，贯彻“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的现代健康理念，丰富学生的校园体育生活，吸引广大小学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育锻炼，养成自觉的锻炼习惯，培养终身体育意识，有效增强学生的体质。现就农村小学，落实一小时体育锻炼时间，有效开展阳光体育运动的策略，谈几点粗浅的看法。一、加强组织领导，建立健全制度，是开展阳光体育运动的根本保证1.学校领导努力转变体育观念将学生的健康摆在学校工作的第一位，高度重视阳光体育运动，成立以校长为组长的体育工作领导小组。定期组织召开专题会议，研究部署体育工作，制定切实可行的学校体育工作中长期发展规划，以及年度工作计划，并按计划如实开展工作，阶段目标明确，重点要突出、措施要得力、可操作性强。更要注重体育运动的开展过程，落实有价值，符合学生实际的运动效果。确保各项工作开展井然有序。2.建立健全阳光体育运动的各种管理制度制度要科学详实，职则要分明。确保责任到人，实事求是，切莫流于形式，敷衍塞责。3.建立学校体育经费的保障机制按学校年度公用经费一定比例用于学校体育工作经费，包括每年体育工作宣传经费，运动会的比赛经费、测试经费及设备、设施的购置与维护费用，还有体育报刊杂志的征订费用等，使体育运动有足够的经费保障。二、规范体育教学，强化常规管理，是开展阳光体育运动的有效课堂1.按规定开齐开足体育课程，上好体育课农村小学要严格按照新课改要求开齐开足体育课，一二年级每周4课时，三至六年级每周3课时。认真钻研体育课程标准，按要求大胆进行课程改革、创新，求真务实地上好体育课。严格要求体育教师认真备课，做到备学生、备场地，优化体育课堂教学，落实体育常规教育、安全教育，注重锻炼实效。积极有效开展听课、评课教学研讨活动，向40分钟的体育课堂教学要质量。2.关注心理健康教育学校教育不仅要关注学生身体健康，更要注重学生的心理健康。学校要求教师努力上好每一堂心理健康教育课，对学生有针对性的进行挫折教育、良好习惯教育等，培养学生乐观，积极向上的心理素质。3.注重艺术的熏陶和培养在强健学生身体的基础上，学校也要注重学生艺术的熏陶和培养，鼓励督促每位教师认真上好音乐、美术课。充分使用音乐、美术教学器具，完成学期教材内容。每学年组织开展一次全校性音、体、美成果展示活动，对老师和学生的劳动成果给予肯定和评价。4.抓实体育常规管理学校体育工作检查实行专人负责，教务处管理，学校体育工作领导小组督查考核。促使体育课堂教学质量稳步推进，学生体质健康逐渐提升。三、开展体育活动，张扬个性发展，是开展阳光体育运动的重要途径1.保证充足的运动时间为保证小学生每天一小时校园体育活动，学校因地制宜，充分利用好每一片空地，每一分一秒的时间，每天安排两次大课间特色体育活动，上午课间20分钟专门进行广播体操和自编操运动，下午课外活动40分钟开展丰富多彩的体育运动项目。2.开展丰富多彩的课外体育活动课外体育活动是体育教学的延伸，形式多样的课外体育活动能很好地弥补课堂教学在时间、空间上的不足。（1）因势利导，充分挖掘学生的自编游戏。会玩才会学，会学才会玩，善于玩耍，勇于锻炼，才会有强健的体魄。平时的玩耍中我们不难发现学生玩的一些自编游戏：女生的跳橡皮筋、踢毽子、造房子、跳格子；男生的奔跑追逐、骑马打仗、斗鸡等。这类游戏，学生有自己玩的规则，虽然不需要裁判，但大家都能遵守。学生玩的是那么的高兴，他们的身心在游戏中获得了无比的愉悦，如果学校将这些活动引入体育课、课外体育活动中，加以有效的整合，推广，必然会产生良好的运动效果。（2）因地制宜，甄别取舍民间丰富多彩的体育项目。在农村民间有许多丰富多彩的体育活动内容可供学校学生和教师进行选择，学校可因地制宜，就地取材，选取适合学生需要的内容来充实体育教学和阳光体育运动。如滚铁环、抽陀螺、竹竿舞、抖空竹、摇呼啦圈、简易保龄球、健身球体操等。（3）因人而宜，继承发扬传统的体育项目。传统的体育活动内容丰富，形式多样，如跳绳、田径、篮球、排球、足球、乒乓球等等。这些项目是每一个小学生善于参加，乐于运动的，每项活动通过教师科学、系统的指导，训练，达到了强生健体、健美的目的。如果将学生的自编游戏，以及民间的体育运动内容和传统的体育项目有机的结合，因人而宜，因地制宜，学校阳光体育运动肯定会多姿多彩，有声有色，锻炼效果会蒸蒸日上。四、营造锻炼氛围，举办体育竞赛，是开展阳光体育运动的最好手段1.搞好阳光体育活动宣传，营造锻炼氛围学校应该加大学校体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。制订详细的宣传计划，充分利用校园广播站、宣传橱窗、黑板报等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育运动，广泛传播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，唤起全校师生对健康的关注，鼓动广大师生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中，积极参加体育运动。更要注意宣传和普及科学健身、科学用眼、科学营养等科普知识，为在校学生参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供科学指导。2.开展形式多样的评比竞赛活动，激发学生体育运动的兴趣学校应定期组织开展体育卫生知识讲座、体育知识竞赛、体育主题的演讲比赛、体育主题班会，以及班级小报评比、校园黑板报评比等活动，让学生了解体育运动的历史和现状，充分认识到体育锻炼对于身心健康的重要性。通过组织全体师生收看体育类节目，每年坚持开展多层次多形式的师生田径运动会、广播体操比赛、乒乓球比赛及跳绳比赛等竞赛活动。进一步激发小学生参加体育锻炼的浓厚兴趣，培养学生善于锻炼、科学锻炼的良好习惯。五、落实体质测试，定期评优选先，是开展阳光体育运动的最终归宿1.严格落实体质测试学校要按《学生体质健康标准》试行方案制定实施计划，建立健全相关测试制度。每年定期对在校学生按《标准》的各项指标进行准确测试，建立学生体质健康电子信息库。认真分析并按时上报测试数据，以便于上级主管部门深入、及时的了解学生的身体素质，为进一步开展体育运动保驾护航。2.定期开展评优选先学校每学期将阳光体育运动纳入“先进集体、三好学生、优秀班干部”的学生考核中。凡阳光体育活动考核及体质健康标准测试成绩不合格的学生，将不予评优选先。以此激励学生主动参与，积极锻炼，保证学校阳光体育运动有效开展。总之，农村小学开展阳光体育运动意义重大而深远。我们将在十八大精神的鼓舞下，在各级政府和教育部门的关爱呵护下，精诚团结，开拓创新，不断掀起体育锻炼热潮，强化体育锻炼意识，培养体育锻炼习惯，为提高国民素质，增强人民体质而奋斗不息。我们许多初中语文老师没有真正把握语文综合性学习的特殊地位和独特功能，教起学来五花八门―――有的把它当一篇课文来上，有的把它当一场游戏来玩，有的把它当一堂作文课来教，也有的甚至把它当一次作业来布置，不一而足，如此种种，都是把语文综合性学习当作了语文教学的附加物，都是对语文综合性学习的误解与漠视。语文综合性学习同“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列为语文课程体系中的五大内容之一，初中语文“综合性学习”的编排，成为体现“课程标准”的精神支柱。教材中的“综合性学习”设置，是对语文课本学习的提升与拓展，为学生自主探究、合作学习提供了全新的空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性。一、初中语文综合性学习的特点1.综合性。综合性是初中语文综合性学习最主要的特点。综合性要求学生不仅培养听、说、读、写的综合发展能力，而且要注重学科与学科之间的融会贯通，形成自主学习、自主研究、自主讨论的综合性学习新模式，将课本中学到的知识运用到社会实践中，将课本与实际有效结合，在实践中不断锻炼和发展学生的听、说、读、写能力，并在此过程中培养学生的口语表达能力、社会交际能力和一系列处理问题的能力，培养学生综合全面发展。2.自主性。在综合性学习中，学生要起主导作用，学生通过自己的学习和探究，完成项目任务的收集、确定、解决等一系列工作，自己寻找问题并且自己寻找解决问题的有效办法，最后，让学生以自己的方式展示自己的项目任务成果，充分激发学生的学习自主性。3.合作性。学生在综合性学习中，要注重加强团队合作意识，一个人的力量是有限的，但是大家的力量是无限的，在项目任?盏闹贫ê徒饩龉?程中，更重要的是整个团队的合作力和凝聚力，学生一起分工协作，一步步确定主题、收集资料、提出解决的办法，一起合力解决项目任务，充分体现了综合性学习的合作性。二、初中语文综合性学习1.巧妙导入，营造良好的教学氛围。前苏联教育家赞可夫说过：“教学法一旦触及学生的情绪意志领域，触及学生的精神需要就能发挥高度有效的作用。”因此，在初中语文综合性学习活动中，我们要通过巧妙的导入来营造良好的课堂氛围，从而引导学生尽快进入到语文综合性学习的情境中。例如，在教学《这就是我》这一课时，我们就可以播放《我是一只小小鸟》：“有时候我觉得自己像一只小小鸟，想要飞却怎么样也飞不高，也许有一天我栖上了枝头，却成为猎人的目标，我飞上了青天才发现自己从此无依无靠，每次到了夜深人静的时候我总是睡不着？？”从悠扬的乐曲中，我们看到了一只孤独、执着而翅膀沉重的鸟儿，在理想与现实的夹缝里它已经无法高飞。也正是这样一只鸟儿将作者真实的内心呈现在我们面前。这样的课堂导入能够引起学生情感上的共鸣，从而为接下来的课堂教学奠定了情感的基调。2.灵活拓展，丰富活动内容。语文综合性学习是一门新兴的课程，它的取材十分广泛，学习主题随处可见。语文课本中的综合性学习主题仅是给教师和学生的综合性学习活动提供一个主线。因此，在实际的语文综合性学习活动中，我们应该按照课本的安排组织学生开展相应的语文综合性学习活动，并在实施过程中丰富主题活动的内容。例如，《这就是我》是学生进入初中以后所接触到的第一个综合性学习主题，教材的编排意图在于让学生结合身边的环境学会正确地认识和评价自我。在这一主题活动中，我除了按教材的安排组织学生开展自我介绍、求职表演等活动外，还对主题进行了适当延伸。首先，建立班级相册，让学生自己在每一位同学的页面中写上一段话来概括出这位同学的特点。这样就将学生的目光扩展到了全体同学，使学生学会了正确地评价他人。其次，组织跨年级对话。我组织了本班学生与八年级、九年级学生的联谊会。这样既促进了校内学生间的沟通，又使学生在相互交流中对自身有了更加准确的认识。再次，建立家庭档案，要求学生每月为家庭成员提一项建议或解决一件家庭事务并记载下来。这样既丰富了主题内容，又扩大了活动空间，从而使语文综合性学习活动的积极作用得到了充分发挥。3.同类合并，扩大主题空间。在实际的教学中，我们会发现有些综合性学习活动主题比较单一，有的两个主题在操作上有重复之处，加上农村初中学生受经济条件和交通条件的限制，不可能频繁地到校外开展语文综合性学习活动。因此，我们有必要将课本上同类的两个或两个以上的语文综合性学习活动主题合并为一个主题，这样不但省时省力，而且更加高效。例如，《背起行囊走四方》和《到民间采风去》两次综合性学习，它们的主题有一定的相关性。基于此，我将这两个主题合并为《我爱家乡山和水》一个主题，并将全班学生按居住地分成几个小组，一个小组调查当地农作物种植种类、家畜家禽的饲养情况。另一组调查当地的自然风景和民风民俗。第三组负责统计辖区内的河流及其受污染的程度。以上综合性学习活动的时间大致安排2-3周，然后各小组成员总结调查所得，再由组长执笔写出专题报告。财务计货币资金服从真理，就能征服一切事物财务计货币资金财务计1

第二章货币资金

财务会计(三版)高等教育出版社

★了解货币资金内部控制的内容。

★明确现金和银行存款管理的主要内容。

★掌握库存现金、银行存款日记账的设置和登记方法。

★熟悉各种银行转账结算方式。

★掌握库存现金、银行存款和其他货币资金收支业务的账务处理、库存现金的清查核对、银行存款的清查核对。学习目的与要求第二章货币资金2

财务会计(三版)高等教育出版社

★《人民币银行结算账户管理办法》

★《现金管理暂行条例》

★《支付结算办法》

★《中华人民共和国票据法》

★《内部会计控制规范（货币资金）》学习指导-主要参考法规财务会计(三版)高等教育出版3

财务会计(三版)高等教育出版社

★货币资金的性质、范围及内部控制。

★库存现金管理的主要内容。

★库存现金收付业务的核算。

★库存现金清查的核算。

★定额备用金及非定额备用金的核算。

★银行存款的开户与结算管理。

★各种银行结算方式的使用范围及结算程序。

★银行存款收支业务的核算。

★银行存款清查及银行存款余额调节表的编制。

★其他货币资金核算。学习指导-学习要点财务会计(三版)高等教育出版4

财务会计(三版)高等教育出版社◆货币资金内部控制的原则和规定◆库存现金管理的内容。◆库存现金收支的核算。◆银行汇票、商业汇票、银行本票、支票、委托收款结算方式的特点。◆银行存款的核算及银行存款余额调节表的编制。学习指导-重点、难点问题财务会计(三版)高等教育出版5

第一节货币资金概述

财务会计(三版)高等教育出版社一、货币资金的概念及范围（一）货币资金的概念指在企业生产经营过程中以货币形态存在的那那部分资产，是企业资产中流动性很强的一种资产。（二）货币资金的范围1、库存现金。狭义的现金、广义的现金。2、银行存款。指企业存放在银行或其他金融机构的货币资金。3、其他货币资金。指除库存现金、银行存款以外的其他各种货币资金。财务会计(三版)高等教育出版社6

财务会计(三版)高等教育出版社二、货币资金的内部控制

（一）货币资金内部控制原则1.严格职责分工。2.加强现金管理，实行交易分开。3.实施内部稽核，加强监督检查。4.实施定期轮岗制度。财务会计(三版)高等教育出版7

财务会计(三版)高等教育出版社（二）货币资金内部控制的有关规定

☆建立货币资金业务的岗位责任制☆办理货币资金业务，应当配备合格的人员☆对货币资金业务建立严格的授权批准制度☆按照规定的程序办理货币资金支付业务☆加强与货币资金相关的票据的管理☆加强银行预留印鉴的管理☆建立对货币资金业务的监督检查制度

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第二节库存现金

财务会计(三版)高等教育出版社一、库存现金的特点

企业的库存现金，包括库存的人民币现金和外币现金。库存现金是企业资产中流动性最强的一种货币资产库存现金作为商品交换的媒介，具有普遍的可接受性财务会计(三版)高等教9

财务会计(三版)高等教育出版社二、库存现金管理的主要内容（一）规定库存现金的使用范围▲支付给职工的工资、津贴；▲个人劳务报酬，包括稿费及其他专门工作报酬；▲根据国家规定颁发给个人的科学技术、文化艺术、体育等各种奖金；▲各种劳保、福利费用以及国家规定的对个人的其他支出；▲向个人收购农副产品和其他物资的价款；▲出差人员必须随身携带的差旅费；▲零星支出；▲中国人民银行确定需要支付现金的其他支出。财务会计(三版)高等教育出版10

财务会计(三版)高等教育出版社（二）核定库存现金限额库存现金限额是指为保证各单位日常零星支出按规定允许留存的现金的最高数额。库存现金的限额，由开户银行根据开户单位的实际需要和距离银行远近等情况核定。（三）不准坐支现金企业的现金收入，应及时送存银行，不得直接用于支付企业的支出。用收入的现金直接支付支出的叫做“坐支”。

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财务会计(三版)高等教育出版社（四）库存现金管理的其他规定●不准携带现金到外地采购●财务部门应严格遵守“管账不管钱，管钱不管账，账款分开管理”的原则，配备专职出纳员，负责现金的收付保管工作。●企业应当定期和不定期地进行现金盘点，确保现金账面余额与实际库存数额相符。财务会计(三版)高等教育出版12

财务会计(三版)高等教育出版社三、库存现金的核算（一）库存现金收支的凭证

◆企业各项现金收入与支出，必须以合法的原始凭证为依据，经主管人员审核和授权批准人员审批后，才能据以收支款项。

◆现金收入与支出核算所依据的原始凭证

◆企业发生的每笔现金收付业务，都必须根据有关原始凭证编制“现金收款凭证”或“现金付款凭证”，作为登记现金日记账和总账的依据。财务会计(三版)高等教育出版13

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（二）库存现金收支业务的核算◆库存现金的核算账户（P29）◆库存现金收付业务的账务处理企业收入现金时，应借记“库存现金”账户；按照现金的来源贷记有关账户。支出现金时；按照现金的用途借记有关账户，贷记“库存现金”账户。现金收支业务账务处是（P29[例2-1]、[例2-2]、

[例2-3]、

[例2-4]

（三）库存现金日记账的设置和登记

（P30表2-1）财务会计(三版)高等教育出版14

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四、库存现金清查

●库存现金清查包括出纳人员每日的清点核对和组成清查小组进行的定期和不定期的盘点与核对。

●库存现金清查方法是实地盘点，并将现金库存数与现金日记账余额进行核对。如发现账实不符，应立即查明原因，及时更正。

●对有待查明原因的现金短缺或溢余，先通过“待处理财产损溢--待处理流动资产损溢”账户核算。

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●属于库存现金短缺，按实际短缺的金额，借记“待处理财产损溢--待处理流动资产损溢”账户，贷记“库存现金”账户；

●属于现金溢余，实际溢余的金额，借记“库存现金”科目，贷记“待处理财产损益--待处理流动资产损溢”账户。■待处理现金短缺查明原因后的处理（P30）■待处理现金溢余查明原因后的处理（P30）■现金溢余或短缺业务的核算举例（P31[例2-5]、

[例2-6]、[例2-7]、[例2-8]。财务会计(三版)高等教育出版16

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五、备用金

●指企业财会部门拨付给内部用款单位或职工个人作为日常零星开支的备用款项。

●备用金的使用方法是先借后用，凭据报销。

●备用金设置“备用金”账户进行核算，或在“其他应收款--备用金”账户核算。

（一）定额备用金定额备用金是指用款单位按定额持有的备用金。业务核算举例（P31[例2-9]、[例2-10]

（二）非定额备用金非定额备用金是指企业内部单位或个人不按固定定额持有的备用金。业务核算举例（P32[例2-11]、[例2-12]财务会计(三版)高等教育出版17

第三节银行存款

财务会计(三版)高等教育出版社一、银行存款的管理企业在银行开立人民币存款账户，必须遵守中国人民银行《银行账户管理办法》的各项规定。（一）银行存款开户的管理企业在银行开立的存款账户按其用途不同分为：

※基本存款账户

※一般存款账户

※临时存款账户

※专用存款账户财务会计(三版)高等教育出版社18

财务会计(三版)高等教育出版社（二）银行存款结算管理企业通过银行办理支付结算时，应当严格遵守银行的结算制度。

※不准签发没有资金保证的票据或远期支票，套取银行信用；

※不准签发、取得和转让没有真实交易和债权债务的票据，套取银行和他人资金；

※不准无理拒绝付款，任意占用他人资金；

※不准违反规定开立和使用账户。财务会计(三版)高等教育出版19

财务会计(三版)高等教育出版社二、银行转账结算方式

●“结算”指企业与国家、其他单位或个人之间由经济往来而引起的货币收付行为。结算按其支付方式不同分为现金结算和转账结算。

●现金结算是指收付款双方直接用现金进行货币收付的结算业务；

●转账结算是收付款双方通知银行，以转账划拨方式进行货币收付的结算业务，也称非现金结算。财务会计(三版)高等教育出版20

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●银行转账结算方式:银行汇票、银行本票、商业汇票、支票、汇兑、托收承付、委托收款、信用卡、信用证等

●不同转账结算方式的核算账户，银行汇票存款、银行本票存款、外埠存款、信用卡存款和信用证保证金存款--“其他货币资金”账户；商业汇票结算--“应付票据”或“应收票据”账户支票、汇兑、托收承付、委托收款--“银行存款”账户财务会计(三版)高等教育出版21

财务会计(三版)高等教育出版社（一）银行汇票

※银行汇票是汇款人将款项交存当地出票银行，由出票银行签发的，由其在见票时，按照实际结算金额无条件支付给收款人或持票人的票据。

※银行汇票的特点是：适用范围广泛，单位和个人向异地支付各种款项都可以使用；票随人到，有利于单位和个人的急需用款和及时采购，使用灵活和兑现性强等。

※银行汇票提示付款期自出票日起一个月，银行汇票的收款人也可以将银行汇票背书转让给他人。

※银行汇票可以用于转账，填明“现金”字样的银行汇票也可以用于支取现金。财务会计(三版)高等教育出版22

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※银行汇票结算程序（P34文字说明和图2-1）

※银行汇票结算收付双方业务核算凭证：收款单位应根据银行的收账通知和有关的原始凭据编制收款凭证；付款单位应在收到银行签发的银行汇票后，根据“银行汇票申请书（存根）”联编制付款凭证。如有多余款项，应根据银行的收账通知编制收款凭证，进行账务处理。财务会计(三版)高等教育出版23

财务会计(三版)高等教育出版社（二）银行本票

※银行本票是银行签发的，承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。

※特点：无论单位和个人凡需要在同一票据交换区域支付各种款项的，都可以使用银行本票；由银行签发，保证兑付，信誉高，支付功能强。

※可以用于转账，注明“现金”字样的银行本票可以用于支取现金。

※提示付款期限自出票日起最长不得超过两个月。

※收款人也可以在票据交换区域内背书转让。财务会计(三版)高等教育出版24

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※银行本票结算程序（P35文字说明和图2-2）※银行本票结算收付双方业务核算凭证：收款单位按照规定受理本票后，应将银行本票连同进账单一并送交银行办理转账，根据银行退回的进账单和有关原始凭证编制收款凭证。付款单位在填送“银行本票申请书”并将款项交存银行，收到银行签发的银行本票后，根据申请书存根联编制付款凭证，进行账务处理。财务会计(三版)高等教育出版25

财务会计(三版)高等教育出版社（三）商业汇票

※商业汇票是出票人签发，委托付款人在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。

※在银行开立存款账户的法人以及其他组织之间须具有真实的交易关系或债权债务关系，才能使用商业汇票。

※商业汇票的出票人是交易中的收款人或付款人。

※商业汇票须经承兑人承兑。

※商业汇票的付款期限由交易双方商定，但最长不得超过6个月。提示付款期限自汇票到期日起10日内。

※商业汇票可以背书转让。

※按承兑人不同分为商业承兑汇票和银行承兑汇票。财务会计(三版)高等教育出版26

财务会计(三版)高等教育出版社1、商业承兑汇票。

※指由收款人签发、付款人承兑，或由付款人签发并承兑的票据。商业承兑汇票的承兑人是付款人，也是交易中的购货单位。

※承兑时购货企业应在汇票正面记载“承兑”字样和承兑日期并签章。商业承兑汇票到期时，购货单位的开户银行将票款划给销货单位。

※如果付款人的存款不足支付票款或付款人存在合法抗辩事由拒绝支付的，付款人开户银行应填制付款人未付票款通知书或取得付款人的拒绝付款证明，连同商业承兑汇票邮寄持票人开户银行转持票人，银行不负责付款，由购销双方自行处理。

※商业承兑汇票结算程序（P36文字说明和图2-3）

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2、银行承兑汇票

※指由在承兑银行开立存款账户的存款人（承兑申请人）签发，并由承兑申请人向开户银行申请，经银行审查同意承兑的票据。

※出票人是购货企业，承兑人和付款人是购货企业的开户银行，承兑银行应按票面金额向出票人收取万分之五的手续费。

※出票人应于汇票到期前将票款足额交存其开户银行。承兑银行应在汇票到期日或到期日后的见票当日支付票款。如果出票人于汇票到期日未能足额交存票款的，承兑银行除凭票向持票人无条件付款外，对出票人尚未支付的汇票金额按照每天万分之五计收罚息。

※银行承兑汇票结算程序（P37文字说明和图2-4）财务会计(三版)高等教育出版28

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3、商业汇票的选用及收付双方业务核算凭证

※上述两种承兑汇票，由收款人和付款人协商选用。经银行承兑的汇票，收款人有更充分的保证。当收款人认为付款人的商业信用不强时，通常要求付款人签发由银行承兑的汇票。

※采用商业承兑汇票结算方式的，收款单位将到期的商业承兑汇票送交银行办理收款后，在收到银行的收账通知时，据以编制收款凭证。采用银行承兑汇票结算方式的，收款单位将到期的银行承兑汇票、解讫通知连同进账单送交银行办理转账，根据银行退回的进账单编制收款凭证。无论哪种商业汇票，付款单位均在收到银行付款通知时，据以编制付款凭证。财务会计(三版)高等教育出版29

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（四）支票

※出票人签发的、委托办理支票业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。

※支票分为：现金支票、转账支票、普通支票

※支票结算方式是同城结算中应用比较广泛的一种结算方式。单位和个人在同一票据交换区域的各种款项结算，均可以使用支票。

※支票的提示付款期限为自出票日起10天内，中国人民银行另有规定的除外。财务会计(三版)高等教育出版30

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※转账支票根据需要在票据交换区域内背书转让。

※签发支票时，出票人在开户银行的存款应足以支付支票金额，银行见票即付。

※出票人签发现金支票和用于支取现金的普通支票，必须符合国家现金管理的规定。出票人不得签发与其预留银行印鉴不符的支票；使用支付密码的，出票人不得签发支付密码错误的支票；禁止签发空头支票，即签发的支票金额超过银行存款余额。财务会计(三版)高等教育出版31

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※转账支票的结算程序（P38文字说明和图2-5）※转账支票结算收付双方业务核算凭证：收款单位对于收到的转账支票，应在收到支票当日填制进账单连同支票送交银行，根据银行盖章退回的进账单和有关原始凭证编制收款凭证；付款单位对于开出的支票，应根据支票存根和有关原始凭证及时编制付款凭证。

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财务会计(三版)高等教育出版社（五）汇兑

※汇兑是汇款人委托银行将其款项支付给收款人的结算方式。

※分为信汇和电汇两种。信汇是指汇款人委托银行通过邮寄方式将款项划转给收款人。电汇是指汇款人委托银行通过电报方式将款项划转给收款人。

※便于汇款人向异地的收款人主动付款，其手续简便，划款迅速，应用广泛，单位和个人各种款项的结算均可使用汇兑结算方式。财务会计(三版)高等教育出版33

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※汇兑结算程序（P39文字说明和图2-6）※汇兑结算收付双方业务核算凭证：收款单位对于汇入的款项，应在收到银行的收账通知时，据以编制收款凭证；付款单位对于汇出的款项，应在向银行办理汇款后，根据汇款回单编制付款凭证，进行账务处理。财务会计(三版)高等教育出版34

财务会计(三版)高等教育出版社（六）托收承付

◆根据购销合同由收款人发货后委托银行向异地付款人收取款项，并由付款人向银行承认付款的结算方式。

◆适用范围：（1）收款单位和付款单位必须是国有企业、供销合作社以及经营管理较好，并经开户银行审查同意的城乡集体所有制工业企业。（2）办理结算的款项必须是商品交易以及因商品交易而产生的劳务供应的款项。财务会计(三版)高等教育出版35

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◆具备条件：（1）收付双方必须签有符合《经济合同法》的购销合同，并在合同上订明使用托收承付结算方式。（2）收款人办理托收，必须具有商品确已发运的证件。没有发运证件，可凭其他有关证件办理。（3）收付双方办理托收承付结算，必须重合同、守信用。

◆托收承付结算每笔的金额起点为10000元，新华书店系统每笔的金额起点为1000元。财务会计(三版)高等教育出版36

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※托收承付结算程序（P40文字说明和图2-7）※托收承付结算购货方拒绝付款情况分析（P40文字说明）※托收承付结算收付双方业务核算凭证：收款单位对于托收的款项，应在收到银行的收账通知时，根据收账通知和有关原始凭证，编制收款凭证；付款单位对于承付的款项，应于承付时根据承付通知和有关发票账单等原始凭证，编制付款凭证。财务会计(三版)高等教育出版37

财务会计(三版)高等教育出版社（七）委托收款

◆收款人委托银行向付款人收取款项的结算方式。

◆分为邮寄和电报两种，由收款人选用。

◆便于收款人主动收款，在同城异地均可以办理，且不受金额限制，无论单位还是个人都可凭已承兑商业汇票、债券、存单等付款人债务证明，采用该结算方式办理款项的结算。还适用于收取水电费、电话费等付款人众多、分散的公用事业等有关款项。财务会计(三版)高等教育出版38

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※委托收款结算程序（P41文字说明和图2-8）※委托收款结算收付双方业务核算凭证：收款单位对于托收款项，应在收到银行的收账通知时，根据收账通知编制收款凭证；付款单位根据委托收款的付款通知联和有关的原始凭证，编制付款凭证。财务会计(三版)高等教育出版39

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（八）信用卡

◆指商业银行向个人和单位发行的，凭以向特约单位购物、消费和向银行存取现金，且具有消费信用的特制载体卡片。

◆按使用对象分为单位卡、个人卡；按信誉等级分为金卡、普通卡。

◆凡在中国境内金融机构开立基本存款账户的单位可申请单位卡。

◆单位卡账户的资金一律从其基本存款账户转账存入。财务会计(三版)高等教育出版40

财务会计(三版)高等教育出版社

◆持卡人可持信用卡在特约单位购物、消费。

◆单位卡不得用于10万元以上的商品交易、劳务供应款项的结算，不得支取现金。

◆持卡人不得出租或转借信用卡。信用卡在规定限额和期限内允许善意透支，透支期限最长为60天。

◆单位或个人申请信用卡，应按照规定填申请表，连同有关资料一并送交发卡银行。符合条件并按银行要求交存一定金额的备用金后，银行为申领人开立信用卡存款账户，并发给信用卡。财务会计(三版)高等教育出版41

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（九）信用证

◆是开证行根据开证申请人（付款人）的申请，向受益人（收款人）开出的有一定金额、并在一定期限内凭规定的单据承诺付款的付款承诺书。

◆主要特点：1、银行（开证行）承担第一付款人的责任2、信用证是独立文件，不依附于贸易合同3、信用证业务只处理单据，一切都以单据为准

◆是国际结算的一种主要方式。经批准也可以办理国内企业之间商品交易的信用证结算业务。

◆受益人（收款人）应根据银行退还的信用证等有关凭证编制收款凭证；进口人（付款人）在接到开证行的通知时，根据付款的有关单据编制付款凭证。财务会计(三版)高等教育出版42

财务会计(三版)高等教育出版社三、银行存款的核算（一）银行存款收支业务的核算

■银行存款核算的总分类账户（P43）■银行存款收付业务的账务处理企业将款项存入银行时，借记“银行存款”账户，按存款来源贷记“主营业务收入”、“应收账款”、“应交税费—应交增值税（销项税额）等账户；提取或支出存款时，按存款用途借记“材料采购”、“应交税费—应交增值税（进项税额）”、“管理费用”等账户，贷记“银行存款”账户。银地存款收支业务核算举例：（P44[例2-13]、[例2-14]、

[例2-15]、

[例2-16]

（二）银行存款日记账的设置和登记（P45表2-2）财务会计(三版)高等教育出版43

财务会计(三版)高等教育出版社四、银行存款的清查为了保证银行存款核算的真实、准确，及时纠正银行存款账目可能发生的差错，准确掌握企业可运用的银行存款实有数，保证银行存款账实相符，企业必须做好银行存款核对工作。（一）银行存款清查的内容

1.银行存款日记账与银行存款收、付款凭证互相核对，做到账证相符。2.银行存款日记账与银行存款总账互相核对，做到账账相符。3.银行存款日记账与银行对账单互相核对，做到账单相符，从而达到账实相符。财务会计(三版)高等教育出版44

财务会计(三版)高等教育出版社

（二）银行存款余额调节表的编制未达账项：是指企业与银行之间由于凭证传递上的时间差，一方已登记入账而另一方尚未入账的账项。未达账项具体有四种情况：

（1）银行已收款记账，企业尚未收到银行的收账通知而未记账的款项。（2）银行已付款记账，企业尚未收到银行的付款通知而未记账的款项。（3）企业已收款记账，而银行尚未办妥入账手续的款项。（4）企业已付款记账，而银行尚未支付入账的款项。

财务会计(三版)高等教育出版45

财务会计(三版)高等教育出版社“银行存款余额调节表”的编制。企业应通过编制“银行存款余额调节表”，对未达账项进行调节。

具体编制方法是：在银行与企业的存款账面余额的基础上，加上各自的未收款，减去各自的未付款，然后再计算出各自的余额。经调节后，双方余额如果相等，一般说明双方记账没有错误，该余额就是企业银行存款的实有数；双方余额如果不相等，表明记账有差错，应立即查明错误原因更正。

“银行存款余额调节表”的编制举例：

（P46[例2-17和表2-3）注：“银行存款余额调节表”不能作为记账依据。财务会计(三版)高等教育出版46

第四节其他货币资金

财务会计(三版)高等教育出版社

一、其他货币资金的范围与性质其他货币资金是企业除库存现金、银行存款以外的其他各种货币资金，包括外埠存款、银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款和存出投资款等。

二、其他货币资金的核算为了核算和反映企业各种其他货币资金的增、减变动和结存情况，企业应设置“其他货币资金”账户。该账户属于资产类账户，借方登记其他货币资金的增加数，贷方登记其他货币资金的减少数，期末借方余额反映其他货币资金的结存数。第四节其他货币资金47

财务会计(三版)高等教育出版社（一）外埠存款

◆指企业到外地进行临时或零星采购时，汇往采购地银行开立采购专户的款项。

◆企业将款项委托当地银行汇往采购地开立采购专户时，借记“其他货币资金-外埠存款”账户，贷记“银行存款”账户。收到采购员交来供应单位的发票账单等报销凭证时，借记“材料采购”、“原材料”、“应交税费--应交增值税（进项税额）等账户，贷记“其他货币资金-外埠存款”账户。将多余的外埠存款转回当地银行时，根据银行的收账通知，借记“银行存款”账户，贷记“其他货币资金—外埠存款”账户。

◆外埠存款核算举例：（P48[例2-18]）财务会计(三版)高等教育出版48

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（二）银行汇票存款

◆指企业为取得银行汇票按规定存入银行的款项。

◆企业在填送“银行汇票申请书”并将款项交存银行，取得银行汇票后，根据银行盖章退回的申请书存根联，借记“其他货币资金--银行汇票存款”账户，贷记“银行存款”账户。企业使用银行汇票后，根据购货发票等原始凭证，借记“材料采购”或“原材料”、“应交税费--应交增值税（进项税额）”等账户，贷记“其他货币资金--银行汇票存款”账户。收到多余款项时，根据银行转来的多余款收账通知，借记“银行存款”账户，贷记“其他货币资金--银行汇票存款”账户。

◆银行汇票存款核算举例：（P48例[例2-19]）财务会计(三版)高等教育出版49

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（三）银行本票存款

◆指企业为取得银行本票按规定存入银行的款项。

◆企业将款项交存开户银行取得银行本票后，可在同一票据交换区域内办理转账结算或取得现金。如企业因本票超过付款期等原因未曾使用的，可要求银行退款。

◆其账务处理于银行汇票相同。

◆银行本票存款核算举例：（P49例[例2-20]）财务会计(三版)高等教育出版50

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（四）信用卡存款

◆指企业为取得信用卡按照规定存入银行的款项。◆企业在取得信用卡时，应按规定填制申请表，连同支票和有关资料一并送交发卡银行，根据银行退回的进账单，借记“其他货币资金--信用卡存款”账户，贷记“银行存款”账户。企业用信用卡购物或支付有关费用，借记有关账户，贷记“其他货币资金--信用卡存款”账户。

◆信用卡存款核算举例：（P49例[例2-21]）财务会计(三版)高等教育出版51

财务会计(三版)高等教育出版社（五）信用证保证金存款

◆指采用信用证结算方式的企业为开具信用证而存入银行信用证保证金专户的款项。

◆企业向银行申请开出信用证时，根据银行盖章退回的“信用证委托书”回单，借记“其他货币资金--信用证保证金存款”科目，贷记“银行存款”科目。企业收到供货单位的信用证结算凭证及发票账单时，借记“材料采购”或“在途物资”、“应交税费--应交增值税（进项税额）”等科目，贷记“其他货币资金--信用证保证金存款”科目。收到结余保证金款项时，借记“银行存款”科目，贷记“其他货币资金--信用证保证金存款”科目。

◆信用证保证金存款核算举例：（P50例[例2-22]）财务会计(三版)高等教育出版52

财务会计(三版)高等教育出版社（六）存出投资款

◆指企业已存入证券公司但尚未转为金融资产或投资的款项。

◆企业向证券公司存入资金时，应按实际存入的金额，借记“其他货币资金--存出投资款”科目，贷记“银行存款”科目；购买股票、债券时，按公允价值或实际投资金额，借记“交易性金融资产”等科目，贷记“其他货币资金--存出投资款”科目

◆存出投资款核算举例：（P50例[例2-23]）财务会计(三版)高等教育出版53

财务会计(三版)高等教育出版社本章配套练习

《财务会计-学习指导、习题与实训》（第三版）

习题与实训一、填空题（12题）二、判断题（25题）三、单项选择题（23题）四、多项选择题（16题）五、名调解释（10题）六、思考题（10题）七、实务操作题（实务操作2-1、2-2、2-3）财务会计(三版)高等教育出版54谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚

25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎(讲课2019)脊髓灰质炎(讲课2019)谢谢！21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻55财务计货币资金服从真理，就能征服一切事物财务计货币资金财务计货币资金服从真理，就能征服一切事物第二章货币资金财务会计(三版)高等教育出版社★了解货币资金内部控制的内容。★明确现金和银行存款管理的主要内容。★掌握库存现金、银行存款日记账的设置和登记方法。★熟悉各种银行转账结算方式。★掌握库存现金、银行存款和其他货币资金收支业务的账务处理、库存现金的清查核对、银行存款的清查核对。学习目的与要求财务会计(三版)高等教育出版社★《人民币银行结算账户管理办法》★《现金管理暂行条例》★《支付结算办法》★《中华人民共和国票据法》★《内部会计控制规范（货币资金）》学习指导-主要参考法规农村学校体育的发展是我国体育工作的战略重点。为了认真落实党的教育方针，全面实施素质教育，牢固树立“健康第一”的指导思想，贯彻“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的现代健康理念，丰富学生的校园体育生活，吸引广大小学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参与体育锻炼，养成自觉的锻炼习惯，培养终身体育意识，有效增强学生的体质。现就农村小学，落实一小时体育锻炼时间，有效开展阳光体育运动的策略，谈几点粗浅的看法。一、加强组织领导，建立健全制度，是开展阳光体育运动的根本保证1.学校领导努力转变体育观念将学生的健康摆在学校工作的第一位，高度重视阳光体育运动，成立以校长为组长的体育工作领导小组。定期组织召开专题会议，研究部署体育工作，制定切实可行的学校体育工作中长期发展规划，以及年度工作计划，并按计划如实开展工作，阶段目标明确，重点要突出、措施要得力、可操作性强。更要注重体育运动的开展过程，落实有价值，符合学生实际的运动效果。确保各项工作开展井然有序。2.建立健全阳光体育运动的各种管理制度制度要科学详实，职则要分明。确保责任到人，实事求是，切莫流于形式，敷衍塞责。3.建立学校体育经费的保障机制按学校年度公用经费一定比例用于学校体育工作经费，包括每年体育工作宣传经费，运动会的比赛经费、测试经费及设备、设施的购置与维护费用，还有体育报刊杂志的征订费用等，使体育运动有足够的经费保障。二、规范体育教学，强化常规管理，是开展阳光体育运动的有效课堂1.按规定开齐开足体育课程，上好体育课农村小学要严格按照新课改要求开齐开足体育课，一二年级每周4课时，三至六年级每周3课时。认真钻研体育课程标准，按要求大胆进行课程改革、创新，求真务实地上好体育课。严格要求体育教师认真备课，做到备学生、备场地，优化体育课堂教学，落实体育常规教育、安全教育，注重锻炼实效。积极有效开展听课、评课教学研讨活动，向40分钟的体育课堂教学要质量。2.关注心理健康教育学校教育不仅要关注学生身体健康，更要注重学生的心理健康。学校要求教师努力上好每一堂心理健康教育课，对学生有针对性的进行挫折教育、良好习惯教育等，培养学生乐观，积极向上的心理素质。3.注重艺术的熏陶和培养在强健学生身体的基础上，学校也要注重学生艺术的熏陶和培养，鼓励督促每位教师认真上好音乐、美术课。充分使用音乐、美术教学器具，完成学期教材内容。每学年组织开展一次全校性音、体、美成果展示活动，对老师和学生的劳动成果给予肯定和评价。4.抓实体育常规管理学校体育工作检查实行专人负责，教务处管理，学校体育工作领导小组督查考核。促使体育课堂教学质量稳步推进，学生体质健康逐渐提升。三、开展体育活动，张扬个性发展，是开展阳光体育运动的重要途径1.保证充足的运动时间为保证小学生每天一小时校园体育活动，学校因地制宜，充分利用好每一片空地，每一分一秒的时间，每天安排两次大课间特色体育活动，上午课间20分钟专门进行广播体操和自编操运动，下午课外活动40分钟开展丰富多彩的体育运动项目。2.开展丰富多彩的课外体育活动课外体育活动是体育教学的延伸，形式多样的课外体育活动能很好地弥补课堂教学在时间、空间上的不足。（1）因势利导，充分挖掘学生的自编游戏。会玩才会学，会学才会玩，善于玩耍，勇于锻炼，才会有强健的体魄。平时的玩耍中我们不难发现学生玩的一些自编游戏：女生的跳橡皮筋、踢毽子、造房子、跳格子；男生的奔跑追逐、骑马打仗、斗鸡等。这类游戏，学生有自己玩的规则，虽然不需要裁判，但大家都能遵守。学生玩的是那么的高兴，他们的身心在游戏中获得了无比的愉悦，如果学校将这些活动引入体育课、课外体育活动中，加以有效的整合，推广，必然会产生良好的运动效果。（2）因地制宜，甄别取舍民间丰富多彩的体育项目。在农村民间有许多丰富多彩的体育活动内容可供学校学生和教师进行选择，学校可因地制宜，就地取材，选取适合学生需要的内容来充实体育教学和阳光体育运动。如滚铁环、抽陀螺、竹竿舞、抖空竹、摇呼啦圈、简易保龄球、健身球体操等。（3）因人而宜，继承发扬传统的体育项目。传统的体育活动内容丰富，形式多样，如跳绳、田径、篮球、排球、足球、乒乓球等等。这些项目是每一个小学生善于参加，乐于运动的，每项活动通过教师科学、系统的指导，训练，达到了强生健体、健美的目的。如果将学生的自编游戏，以及民间的体育运动内容和传统的体育项目有机的结合，因人而宜，因地制宜，学校阳光体育运动肯定会多姿多彩，有声有色，锻炼效果会蒸蒸日上。四、营造锻炼氛围，举办体育竞赛，是开展阳光体育运动的最好手段1.搞好阳光体育活动宣传，营造锻炼氛围学校应该加大学校体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。制订详细的宣传计划，充分利用校园广播站、宣传橱窗、黑板报等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育运动，广泛传播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，唤起全校师生对健康的关注，鼓动广大师生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中，积极参加体育运动。更要注意宣传和普及科学健身、科学用眼、科学营养等科普知识，为在校学生参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供科学指导。2.开展形式多样的评比竞赛活动，激发学生体育运动的兴趣学校应定期组织开展体育卫生知识讲座、体育知识竞赛、体育主题的演讲比赛、体育主题班会，以及班级小报评比、校园黑板报评比等活动，让学生了解体育运动的历史和现状，充分认识到体育锻炼对于身心健康的重要性。通过组织全体师生收看体育类节目，每年坚持开展多层次多形式的师生田径运动会、广播体操比赛、乒乓球比赛及跳绳比赛等竞赛活动。进一步激发小学生参加体育锻炼的浓厚兴趣，培养学生善于锻炼、科学锻炼的良好习惯。五、落实体质测试，定期评优选先，是开展阳光体育运动的最终归宿1.严格落实体质测试学校要按《学生体质健康标准》试行方案制定实施计划，建立健全相关测试制度。每年定期对在校学生按《标准》的各项指标进行准确测试，建立学生体质健康电子信息库。认真分析并按时上报测试数据，以便于上级主管部门深入、及时的了解学生的身体素质，为进一步开展体育运动保驾护航。2.定期开展评优选先学校每学期将阳光体育运动纳入“先进集体、三好学生、优秀班干部”的学生考核中。凡阳光体育活动考核及体质健康标准测试成绩不合格的学生，将不予评优选先。以此激励学生主动参与，积极锻炼，保证学校阳光体育运动有效开展。总之，农村小学开展阳光体育运动意义重大而深远。我们将在十八大精神的鼓舞下，在各级政府和教育部门的关爱呵护下，精诚团结，开拓创新，不断掀起体育锻炼热潮，强化体育锻炼意识，培养体育锻炼习惯，为提高国民素质，增强人民体质而奋斗不息。我们许多初中语文老师没有真正把握语文综合性学习的特殊地位和独特功能，教起学来五花八门―――有的把它当一篇课文来上，有的把它当一场游戏来玩，有的把它当一堂作文课来教，也有的甚至把它当一次作业来布置，不一而足，如此种种，都是把语文综合性学习当作了语文教学的附加物，都是对语文综合性学习的误解与漠视。语文综合性学习同“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”并列为语文课程体系中的五大内容之一，初中语文“综合性学习”的编排，成为体现“课程标准”的精神支柱。教材中的“综合性学习”设置，是对语文课本学习的提升与拓展，为学生自主探究、合作学习提供了全新的空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性。一、初中语文综合性学习的特点1.综合性。综合性是初中语文综合性学习最主要的特点。综合性要求学生不仅培养听、说、读、写的综合发展能力，而且要注重学科与学科之间的融会贯通，形成自主学习、自主研究、自主讨论的综合性学习新模式，将课本中学到的知识运用到社会实践中，将课本与实际有效结合，在实践中不断锻炼和发展学生的听、说、读、写能力，并在此过程中培养学生的口语表达能力、社会交际能力和一系列处理问题的能力，培养学生综合全面发展。2.自主性。在综合性学习中，学生要起主导作用，学生通过自己的学习和探究，完成项目任务的收集、确定、解决等一系列工作，自己寻找问题并且自己寻找解决问题的有效办法，最后，让学生以自己的方式展示自己的项目任务成果，充分激发学生的学习自主性。3.合作性。学生在综合性学习中，要注重加强团队合作意识，一个人的力量是有限的，但是大家的力量是无限的，在项目任?盏闹贫ê徒饩龉?程中，更重要的是整个团队的合作力和凝聚力，学生一起分工协作，一步步确定主题、收集资料、提出解决的办法，一起合力解决项目任务，充分体现了综合性学习的合作性。二、初中语文综合性学习1.巧妙导入，营造良好的教学氛围。前苏联教育家赞可夫说过：“教学法一旦触及学生的情绪意志领域，触及学生的精神需要就能发挥高度有效的作用。”因此，在初中语文综合性学习活动中，我们要通过巧妙的导入来营造良好的课堂氛围，从而引导学生尽快进入到语文综合性学习的情境中。例如，在教学《这就是我》这一课时，我们就可以播放《我是一只小小鸟》：“有时候我觉得自己像一只小小鸟，想要飞却怎么样也飞不高，也许有一天我栖上了枝头，却成为猎人的目标，我飞上了青天才发现自己从此无依无靠，每次到了夜深人静的时候我总是睡不着？？”从悠扬的乐曲中，我们看到了一只孤独、执着而翅膀沉重的鸟儿，在理想与现实的夹缝里它已经无法高飞。也正是这样一只鸟儿将作者真实的内心呈现在我们面前。这样的课堂导入能够引起学生情感上的共鸣，从而为接下来的课堂教学奠定了情感的基调。2.灵活拓展，丰富活动内容。语文综合性学习是一门新兴的课程，它的取材十分广泛，学习主题随处可见。语文课本中的综合性学习主题仅是给教师和学生的综合性学习活动提供一个主线。因此，在实际的语文综合性学习活动中，我们应该按照课本的安排组织学生开展相应的语文综合性学习活动，并在实施过程中丰富主题活动的内容。例如，《这就是我》是学生进入初中以后所接触到的第一个综合性学习主题，教材的编排意图在于让学生结合身边的环境学会正确地认识和评价自我。在这一主题活动中，我除了按教材的安排组织学生开展自我介绍、求职表演等活动外，还对主题进行了适当延伸。首先，建立班级相册，让学生自己在每一位同学的页面中写上一段话来概括出这位同学的特点。这样就将学生的目光扩展到了全体同学，使学生学会了正确地评价他人。其次，组织跨年级对话。我组织了本班学生与八年级、九年级学生的联谊会。这样既促进了校内学生间的沟通，又使学生在相互交流中对自身有了更加准确的认识。再次，建立家庭档案，要求学生每月为家庭成员提一项建议或解决一件家庭事务并记载下来。这样既丰富了主题内容，又扩大了活动空间，从而使语文综合性学习活动的积极作用得到了充分发挥。3.同类合并，扩大主题空间。在实际的教学中，我们会发现有些综合性学习活动主题比较单一，有的两个主题在操作上有重复之处，加上农村初中学生受经济条件和交通条件的限制，不可能频繁地到校外开展语文综合性学习活动。因此，我们有必要将课本上同类的两个或两个以上的语文综合性学习活动主题合并为一个主题，这样不但省时省力，而且更加高效。例如，《背起行囊走四方》和《到民间采风去》两次综合性学习，它们的主题有一定的相关性。基于此，我将这两个主题合并为《我爱家乡山和水》一个主题，并将全班学生按居住地分成几个小组，一个小组调查当地农作物种植种类、家畜家禽的饲养情况。另一组调查当地的自然风景和民风民俗。第三组负责统计辖区内的河流及其受污染的程度。以上综合性学习活动的时间大致安排2-3周，然后各小组成员总结调查所得，再由组长执笔写出专题报告。财务计货币资金服从真理，就能征服一切事物财务计货币资金财务计56

第二章货币资金

财务会计(三版)高等教育出版社

★了解货币资金内部控制的内容。

★明确现金和银行存款管理的主要内容。

★掌握库存现金、银行存款日记账的设置和登记方法。

★熟悉各种银行转账结算方式。

★掌握库存现金、银行存款和其他货币资金收支业务的账务处理、库存现金的清查核对、银行存款的清查核对。学习目的与要求第二章货币资金57

财务会计(三版)高等教育出版社

★《人民币银行结算账户管理办法》

★《现金管理暂行条例》

★《支付结算办法》

★《中华人民共和国票据法》

★《内部会计控制规范（货币资金）》学习指导-主要参考法规财务会计(三版)高等教育出版58

财务会计(三版)高等教育出版社

★货币资金的性质、范围及内部控制。

★库存现金管理的主要内容。

★库存现金