图书管理系统GUI设计课件

图书管理系统GUI设计图书管理系统GUI设计图书管理系统GUI设计可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里今天的工作任务1.完成图书管理系统GU设计提交内容1.GU工程师在课上完成第一个GU设计,并确定完成的界面个数(含名称)。并且下周(月日前)交付GU股设计图给组长,等待设计评审。可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里GU工程师的工作并不是从没计阶段才开始的,早在需求分析阶段,GU工程师就已经参与到用户访谈中,了解用户的使用习惯,喜好等,为设计用户界面做准备我们现在各科教学都在提倡有效教学，政治课也不例外，没有哪个人想让自己的劳动变得无效。可以说“有效”是老师、家长、学生所共同期盼和追求的一件事。我曾经对自己所在的几个教学班向学生做了大量的调查，也想了很多的对策进行改善教学，取得了一些效果。大致有以下几方面。一、学生对政治课的兴趣、爱好初中政治课因其特殊性，很容易使学生感兴趣。我通常通过讲故事、小品、笑话、歌曲等形式在课堂上晓之以理，动之以情，去感染、陶冶学生，让其产生浓厚的兴趣。二、学生的认知水平学生因年龄的差异、智力的差异、家庭背景不同而在认知水平上有很大的差异，这种差异会影响其在政治课中领会知识和学习效率的提高。要想使我们的政治教学有效地进行，老师在备课时要充分考虑学生的认知水平，平时要多了解学生除学习以外的其他生活。三、学生已有的生活经验我们要想使政治教学有效，在设计教案时必需考虑学生已有的生活经验。事实证明学生已有的生活经验越多，对提高教学效率越有帮助。相反，有些简单的事情，成人觉得好理解，可作为孩子来说未必容易，有时还会成为难点。比如我在教学“抵制不良诱惑”一课时，原本认为“毒品对人造成危害”这个问题学生容易理解。可事实是，我在一个班给学生做了简短的讲解之后，让学生说毒品的危害性时，他们只是淡淡的说了说，好像并没有引起多大的感触，竟然还有同学说：“吸毒时尚。”我当时就懵了。想想也不能怪学生，他们没见过毒品，也没见过毒瘾发作的人有多么的痛苦。我忽然明白，学生没有这方面的生活经验，那就要通过一定的手段让他们知道事实。于是，我在另一个班作简短地讲解之后开始放有关毒品的视频。学生一个个惊嘘不已，头皮发麻，甚至感到恶心。这时学生已经完全感受到毒品的危害有多大了，从心底有了一种憎恶感。四、学生对老师的情感在我所带的几个班中，有这样的学生，他们因为与老师有摩擦就不愿意学该老师教的课，对于有些孩子?硭担?他们无法区分“课”和“老师”是两码事。老师若能体谅学生的苦衷，经常关心他们，与他们聊天，不要无故的去讽刺和伤害他们，学生就会在你的课堂上大胆、活泼、放松，进而思维活跃，主动积极的与老师配合，上课效率当然会高。其次是来自老师的因素。老师是教学的组织者，老师在整个组织教学的过程中若能不断的用情去维系学生，用情去感染学生，站在学生的角度去思考，学生就会和老师产生共鸣，将会为有效教学产生积极的推动作用。所以接下来我要说的第一点是：1.正确的爱学生冰心曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”在政治教学中要想取得很高的效率，有时情商甚至高于智商的作用。在课堂中学生如果能时时处处都感受到老师的理解、尊重与关爱时，学生会觉得他受到了老师的重视，他们会加倍努力学习来回报老师的爱。可有时我们心里是爱学生的，但爱的方式让学生无法接受，如：体罚、辱骂、讽刺、挖苦、向家长告状等。在教学中我也经常碰到学生不理解老师的时候，我会经常对他们说：“老师了解你，才能帮助你；让我听听你的想法；如果你爱老师，就好好在课堂上表现吧。”这种与学生沟通的方式让学生很受用，一下就会拉近师生间的距离，让学生深深地感到，老师真心的爱他们，尊重他们，希望他们好，学生就会积极的参与到课堂教学中来，教学效果自然会好。2.老师的知识水平经常听说这样一句话来形容老师的知识要比学生的知识丰富“，要想给学生一滴水，老师要有一桶水”。依我看这句话用在政治学科上有一定的片面性。政治学科所涉及的内容几乎都是与时俱进的。像法律、国家政策，尤其是时政消息。一个初中学生的政治知识水平与一个本科生的政治知识水平可以用一杯比一桶来打比方吧。但在我们上学时所学的专业知识里面，有多少能真正的应用到初中政治学科中的，我感觉很少。政治教师要想使自己的课堂有效甚至高效，就要不断补充新鲜的、大量的与时俱进的知识，所以要想给学生一滴水，老师要拥有一汪活的泉水。3.老师的课堂教学能力教师的课堂教学能力，我认为大致包括教学组织能力，教师的语言能力，处理课堂突发事件的能力，调控课堂气氛的能力，及时洞察学生是否掌握信息的能力，教师的思维能力，幽默感等等。在政治课中教师的这些能力都在相互依赖，相互作用。尤其重要的是教师的语言、组织能力，对有效课堂起着非常关键的作用。例如政治课中的语言，你不能像数学课那样呆板，又不能像语文课那样咬文嚼字，你得利用政治特有的思维方式去组织语言，综合信息，指导学生利用政治语言和思维去分析辩证的看待人和事，用幽默、轻松的语言去启发学生珍爱生命，热爱生活。4.老师的个人情绪政治课也始终把学生培养为积极、乐观的人作为学科标准，要想让学生积极、乐观、学习效率高，那么老师是否更应该在课堂上率先垂范呢？这是肯定的。在收集到的信息中除了以上详细说明的几点对政治课堂教学效率影响较大之外，还有其他的一些因素，如：教学环境（自然条件、教学设施、课堂纪律），家庭环境和社会环境等，都会成为影响政治有效教学的因素。他们有时是一条、两条起主要作用影响教学，有时是几条综合起来在影响教学。中学生普遍感到作文难写，我认为其主要原因是学生缺乏对生活的感悟，在作文教学中应注重学生的体验。它重在学生自主探究，重在学生对生活的体味，对自然的感悟，对艺术作品的品读与鉴赏。1体验生活，感受人性之美语文教学必须教会学生学会观察生活，体验生活中的真善美，识别生活中的假恶丑。钱理群教授曾说：“在我看来，中小学语文教育主要培养学生对真善美的追求，对彼岸世界的向往与想象，对人类、自然、宇宙的大关怀，对未知事物的好奇心……”我们生活在大千世界中，无时无刻在感受人性的真善美，作为老师我们怎样才能让学生读懂生活中的至情至爱？学完朱自清的《背影》，那“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍”的为儿子去买橘子时的背影在学生心里定格，学生从中看到了慈父形象，看到慈父的至情至善，也看到了父亲的处境艰难，在逆境中挣扎谋生，那份至爱神情震撼了学生心灵。我趁机要求学生主动和父母交流，了解父母劳动的强度，体味父母的工作艰辛，并为父母梳一次头，做一回按摩，洗一次脚，当一次家，协助父母完成一天的工作，并以“读懂父（母）爱”为题进行写作。这些活动不仅让学生有意识地去体验了父母的辛劳，感悟到浓浓的亲情，而且创作上也有较大的丰收，一篇篇情真意切的文章呈现在我面前。任莉莉的《读懂母爱》：“我的母亲是一个商人，其实也算不上，只是一个小小杂货铺的老板而已。母亲很辛苦，而她的辛苦却没有得到什么回报，换来的只是不怎么充裕的生活和我对她的不理解。......我拿起梳子帮妈妈梳理那又黑又长的头发，突然间，我发现母亲的黑发里藏着无数根银丝，它们就像一根根针刺进我的心里，什么时候，母亲变得如此苍老，我怎么从未察觉？这一根根的银丝潜藏了多少爱啊！瞬间，我感觉好像有股热流从我眼里溢出，我不知是因为感动还是惭愧。啊，母亲我终于读懂您的爱，我会将这份厚重的爱永远珍藏在心底，我会用一生来报答你的！我爱你，母亲！”张勤劳的《倾听老车的呼吸》“......从此，这辆‘二手车’成了父亲胯下的‘乌骓’，跟着他一路走南闯北。然而，最令他兴奋的还是开着车送我上学。可是虚荣心极强的我不愿丢这个脸，一辆‘二手车’又破又旧，尤其是那‘突突突’的呻吟简直是我的奇耻大辱。尽管千万个不愿意，可还是让父母的大手拽上车，倾听那刺耳的‘突突’声，这对我来说，简直是一种煎熬......然而，朱自清先生的一篇散文《背影》彻底再造了我的思想和人性，‘他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……’读到这里，我分明感到我的心怦然一动，那些文字似斧凿一般雕刻着我的心灵，我的眼睛湿润了，眼眶里有股酸楚的热流在回旋打转，我对我那些日子里一些幼稚的看法感到从未有过的难堪。啊，车！啊，父亲！……”这些文章自然写成，质朴感人。体验亲情的系列活动让许多以自我为中心、漠视父母的关爱甚至叛逆顶撞父母的学生变成了动感情的人，学生在情感体验中获得了诸多感触，从而理解了父母，理解了至爱亲情，与父母关系融洽了起来，笔端含情，书写出一篇篇情真意切的美文。2体验自然的美，激活写作密码教育学生观察自然，欣赏自然，在自然中捕捉灵性，提高感悟力。“一枝一叶总关情”，“点点滴滴动人心”。细心观察，认真思考，勤于思考，不断充实自己的写作材料库，这样，就能杜绝那些大话、空话、假话，给人耳目一新之感。感悟世人对客观世界本身的感受与体悟，是一种情与理的升华。我校是一所农村中学，毗邻秦岭，秦岭是一座大山脉，树木葱茏，依红叠翠，风景宜人。石头河、仰天河水库，波光粼粼，飞鸟翔集，是个踏青的好地方。站在山顶眺望家乡，瓦蓝的天空，蓬勃的田野，白色的小洋楼，构成以一幅幅美妙的画卷。带学生到山水的怀抱里欣赏美景，放飞风筝，到草地上自由玩耍，使学生对自然进行真实的体验，心情愉悦，神清气爽，学生的兴致高涨，不住地惊呼：“太美了，想不到春天的秦岭这么美！”沉睡在心底对美热烈追求的激情被激活了，对美描绘的密码被激活了，学生的语言思维变得灵动起来：“我听到了小鸟的声音。”“我听到了大地心脏崩裂束缚的声音！”“我看到了绽放的山花”“我看到了春的神韵！”“啊，我觉得春风好暖好柔”“啊，我醉了，好像要和这美妙的春光融为一体了！”学生们俨然成了诗人，出口成章，相互打趣。于是学生笔下一篇篇美文又精彩纷呈。3体验文学作品的美写作的提高，离不开对文学作品的鉴赏和感悟。开设自由阅读和自由交流课，把“课外阅读”“文学沙龙”请进课文课堂，是让学生体验文学作品的美的有效途径之一，学生阅读一定量的作品以后便进行交流，从最感兴趣的话题开始：读了什么作品，喜欢作品中什么任务，什么情节，有些什么感受，体验到了什么样的美等等。让学生畅所欲言，想说什么就说什么。老师在这个过程中也是交流者中的普通一员，要把自己的阅读所得奉献出来，同时还必须对学生交流中表现出的阅读品味、阅读方法、阅读见解给予评价与鼓励，激发学生展示自己欣赏能力、阅读品味、独到见解的强烈愿望。文学教育是潜移默化式的教育，多读文学作品，对提高学生的文学素养，激扬写作有巨大的作用。图书管理系统GUI设计图书管理系统GUI设计图书管理系统GU1可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里今天的工作任务1.完成图书管理系统GU设计提交内容1.GU工程师在课上完成第一个GU设计,并确定完成的界面个数(含名称)。并且下周(月日前)交付GU股设计图给组长,等待设计评审。可行性研究领域分析需求分析设计2可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里GU工程师的工作并不是从没计阶段才开始的,早在需求分析阶段,GU工程师就已经参与到用户访谈中,了解用户的使用习惯,喜好等,为设计用户界面做准备可行性研究领域分析需求分析设计3可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里GU|(图形用户界面)设计概述对于用户来说,一个友好的界面是至关重要的用户界面(UserInterface)的设计质量直接影响用户对软件产品的评价,从而影响软件产品的竞争力和使用寿命,因此,对人机界面的设计必须给予足够的重视。可行性研究领域分析需求分析设计4可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里先看一个例子对比同一界面的以下两种不同设计,然后说出哪那种要好一些?可行性研究领域分析需求分析设计5可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training们的进度学生信息增加学生姓名学生学号:班级编号室号寂室电话重填个人手机邮箱可行性研究领域分析需求分析设计6可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里学生信息增加学生姓名必填学生学号必填,格式如:6310810101班级编号寝室号寝室电话数宇,格式如:U2BBBB个人手机11位数字,例B:138IIIIIIII00阝完成重埴可行性研究领域分析需求分析设计7可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里良好的G∪|设计原贝最好的程序界面就是用户无需去阅读操作手册就知道该如何使用的界面。1、关注用户及其任务,而不是技术2、首先考虑功能,其次才是表现3、与用户对任务的看法保持一致4、设计要符合常见情况5、不要分散用户对他们目标的注意力6、促进学习,从外(用户)到里设计人员)思考,而不是相反。7、传递信息,而不仅仅是数据8、设计应满足响应需求·9、通过用户试用发现错误,然后修复它可行性研究领域分析需求分析设计8可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里关注用户及其任务,而不是技术对人的理解程序必须反映用户的视角和行为。要充分理解用户开发者首先要理解人。人类通过辨别比通过记忆学习起来更容易。要经常试着提供一个数据列表给用户,而非让用户凭记忆自己输入数据。普通人能记住2000到3000单词,但却可以认出50000单词。可行性研究领域分析需求分析设计9可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里学生信息增加学生姓名必填学号:必填,格式如:6310810101编寝室号寝室电话数宇,格式如:U2BBBB个人手机11位数字,例B:138IIIIIIII00阝完成重埴可行性研究领域分析需求分析设计10可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training从用户的视甭着筒题崔用用户的词汇进行描述,保持一致性,引导用户的使用习惯清楚一致的设计很多GU程序对最终用户常常不够清楚。一个增强程序清楚表述能力的有效方法是使用列表中的保留字进行开发。用户中最常见的抱怨是某个术语表述的不清楚或不一致。在软件开发中经常出现的情况是,在程序发布之后屏幕上可能写着“项目”,而屏却写着“产品”,而第三屏又变成了“货物”,可是其实这三个术语是指的同一个东西这种一致性的缺乏导致用户非常迷惑并产生操作失误。可行性研究领域分析需求分析设计11图书管理系统GUI设计课件12图书管理系统GUI设计课件13图书管理系统GUI设计课件14图书管理系统GUI设计课件15图书管理系统GUI设计课件16图书管理系统GUI设计课件17图书管理系统GUI设计课件18图书管理系统GUI设计课件19图书管理系统GUI设计课件20图书管理系统GUI设计课件21图书管理系统GUI设计课件22图书管理系统GUI设计课件23图书管理系统GUI设计课件24图书管理系统GUI设计课件25图书管理系统GUI设计课件26图书管理系统GUI设计课件27图书管理系统GUI设计课件28图书管理系统GUI设计课件29图书管理系统GUI设计课件30图书管理系统GUI设计课件31图书管理系统GUI设计课件32图书管理系统GUI设计课件33图书管理系统GUI设计课件34图书管理系统GUI设计课件35图书管理系统GUI设计课件36图书管理系统GUI设计课件37图书管理系统GUI设计课件38图书管理系统GUI设计课件39图书管理系统GUI设计课件40图书管理系统GUI设计课件416、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺42图书管理系统GUI设计图书管理系统GUI设计图书管理系统GUI设计可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里今天的工作任务1.完成图书管理系统GU设计提交内容1.GU工程师在课上完成第一个GU设计,并确定完成的界面个数(含名称)。并且下周(月日前)交付GU股设计图给组长,等待设计评审。可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里GU工程师的工作并不是从没计阶段才开始的,早在需求分析阶段,GU工程师就已经参与到用户访谈中,了解用户的使用习惯,喜好等,为设计用户界面做准备我们现在各科教学都在提倡有效教学，政治课也不例外，没有哪个人想让自己的劳动变得无效。可以说“有效”是老师、家长、学生所共同期盼和追求的一件事。我曾经对自己所在的几个教学班向学生做了大量的调查，也想了很多的对策进行改善教学，取得了一些效果。大致有以下几方面。一、学生对政治课的兴趣、爱好初中政治课因其特殊性，很容易使学生感兴趣。我通常通过讲故事、小品、笑话、歌曲等形式在课堂上晓之以理，动之以情，去感染、陶冶学生，让其产生浓厚的兴趣。二、学生的认知水平学生因年龄的差异、智力的差异、家庭背景不同而在认知水平上有很大的差异，这种差异会影响其在政治课中领会知识和学习效率的提高。要想使我们的政治教学有效地进行，老师在备课时要充分考虑学生的认知水平，平时要多了解学生除学习以外的其他生活。三、学生已有的生活经验我们要想使政治教学有效，在设计教案时必需考虑学生已有的生活经验。事实证明学生已有的生活经验越多，对提高教学效率越有帮助。相反，有些简单的事情，成人觉得好理解，可作为孩子来说未必容易，有时还会成为难点。比如我在教学“抵制不良诱惑”一课时，原本认为“毒品对人造成危害”这个问题学生容易理解。可事实是，我在一个班给学生做了简短的讲解之后，让学生说毒品的危害性时，他们只是淡淡的说了说，好像并没有引起多大的感触，竟然还有同学说：“吸毒时尚。”我当时就懵了。想想也不能怪学生，他们没见过毒品，也没见过毒瘾发作的人有多么的痛苦。我忽然明白，学生没有这方面的生活经验，那就要通过一定的手段让他们知道事实。于是，我在另一个班作简短地讲解之后开始放有关毒品的视频。学生一个个惊嘘不已，头皮发麻，甚至感到恶心。这时学生已经完全感受到毒品的危害有多大了，从心底有了一种憎恶感。四、学生对老师的情感在我所带的几个班中，有这样的学生，他们因为与老师有摩擦就不愿意学该老师教的课，对于有些孩子?硭担?他们无法区分“课”和“老师”是两码事。老师若能体谅学生的苦衷，经常关心他们，与他们聊天，不要无故的去讽刺和伤害他们，学生就会在你的课堂上大胆、活泼、放松，进而思维活跃，主动积极的与老师配合，上课效率当然会高。其次是来自老师的因素。老师是教学的组织者，老师在整个组织教学的过程中若能不断的用情去维系学生，用情去感染学生，站在学生的角度去思考，学生就会和老师产生共鸣，将会为有效教学产生积极的推动作用。所以接下来我要说的第一点是：1.正确的爱学生冰心曾说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”在政治教学中要想取得很高的效率，有时情商甚至高于智商的作用。在课堂中学生如果能时时处处都感受到老师的理解、尊重与关爱时，学生会觉得他受到了老师的重视，他们会加倍努力学习来回报老师的爱。可有时我们心里是爱学生的，但爱的方式让学生无法接受，如：体罚、辱骂、讽刺、挖苦、向家长告状等。在教学中我也经常碰到学生不理解老师的时候，我会经常对他们说：“老师了解你，才能帮助你；让我听听你的想法；如果你爱老师，就好好在课堂上表现吧。”这种与学生沟通的方式让学生很受用，一下就会拉近师生间的距离，让学生深深地感到，老师真心的爱他们，尊重他们，希望他们好，学生就会积极的参与到课堂教学中来，教学效果自然会好。2.老师的知识水平经常听说这样一句话来形容老师的知识要比学生的知识丰富“，要想给学生一滴水，老师要有一桶水”。依我看这句话用在政治学科上有一定的片面性。政治学科所涉及的内容几乎都是与时俱进的。像法律、国家政策，尤其是时政消息。一个初中学生的政治知识水平与一个本科生的政治知识水平可以用一杯比一桶来打比方吧。但在我们上学时所学的专业知识里面，有多少能真正的应用到初中政治学科中的，我感觉很少。政治教师要想使自己的课堂有效甚至高效，就要不断补充新鲜的、大量的与时俱进的知识，所以要想给学生一滴水，老师要拥有一汪活的泉水。3.老师的课堂教学能力教师的课堂教学能力，我认为大致包括教学组织能力，教师的语言能力，处理课堂突发事件的能力，调控课堂气氛的能力，及时洞察学生是否掌握信息的能力，教师的思维能力，幽默感等等。在政治课中教师的这些能力都在相互依赖，相互作用。尤其重要的是教师的语言、组织能力，对有效课堂起着非常关键的作用。例如政治课中的语言，你不能像数学课那样呆板，又不能像语文课那样咬文嚼字，你得利用政治特有的思维方式去组织语言，综合信息，指导学生利用政治语言和思维去分析辩证的看待人和事，用幽默、轻松的语言去启发学生珍爱生命，热爱生活。4.老师的个人情绪政治课也始终把学生培养为积极、乐观的人作为学科标准，要想让学生积极、乐观、学习效率高，那么老师是否更应该在课堂上率先垂范呢？这是肯定的。在收集到的信息中除了以上详细说明的几点对政治课堂教学效率影响较大之外，还有其他的一些因素，如：教学环境（自然条件、教学设施、课堂纪律），家庭环境和社会环境等，都会成为影响政治有效教学的因素。他们有时是一条、两条起主要作用影响教学，有时是几条综合起来在影响教学。中学生普遍感到作文难写，我认为其主要原因是学生缺乏对生活的感悟，在作文教学中应注重学生的体验。它重在学生自主探究，重在学生对生活的体味，对自然的感悟，对艺术作品的品读与鉴赏。1体验生活，感受人性之美语文教学必须教会学生学会观察生活，体验生活中的真善美，识别生活中的假恶丑。钱理群教授曾说：“在我看来，中小学语文教育主要培养学生对真善美的追求，对彼岸世界的向往与想象，对人类、自然、宇宙的大关怀，对未知事物的好奇心……”我们生活在大千世界中，无时无刻在感受人性的真善美，作为老师我们怎样才能让学生读懂生活中的至情至爱？学完朱自清的《背影》，那“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍”的为儿子去买橘子时的背影在学生心里定格，学生从中看到了慈父形象，看到慈父的至情至善，也看到了父亲的处境艰难，在逆境中挣扎谋生，那份至爱神情震撼了学生心灵。我趁机要求学生主动和父母交流，了解父母劳动的强度，体味父母的工作艰辛，并为父母梳一次头，做一回按摩，洗一次脚，当一次家，协助父母完成一天的工作，并以“读懂父（母）爱”为题进行写作。这些活动不仅让学生有意识地去体验了父母的辛劳，感悟到浓浓的亲情，而且创作上也有较大的丰收，一篇篇情真意切的文章呈现在我面前。任莉莉的《读懂母爱》：“我的母亲是一个商人，其实也算不上，只是一个小小杂货铺的老板而已。母亲很辛苦，而她的辛苦却没有得到什么回报，换来的只是不怎么充裕的生活和我对她的不理解。......我拿起梳子帮妈妈梳理那又黑又长的头发，突然间，我发现母亲的黑发里藏着无数根银丝，它们就像一根根针刺进我的心里，什么时候，母亲变得如此苍老，我怎么从未察觉？这一根根的银丝潜藏了多少爱啊！瞬间，我感觉好像有股热流从我眼里溢出，我不知是因为感动还是惭愧。啊，母亲我终于读懂您的爱，我会将这份厚重的爱永远珍藏在心底，我会用一生来报答你的！我爱你，母亲！”张勤劳的《倾听老车的呼吸》“......从此，这辆‘二手车’成了父亲胯下的‘乌骓’，跟着他一路走南闯北。然而，最令他兴奋的还是开着车送我上学。可是虚荣心极强的我不愿丢这个脸，一辆‘二手车’又破又旧，尤其是那‘突突突’的呻吟简直是我的奇耻大辱。尽管千万个不愿意，可还是让父母的大手拽上车，倾听那刺耳的‘突突’声，这对我来说，简直是一种煎熬......然而，朱自清先生的一篇散文《背影》彻底再造了我的思想和人性，‘他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去……’读到这里，我分明感到我的心怦然一动，那些文字似斧凿一般雕刻着我的心灵，我的眼睛湿润了，眼眶里有股酸楚的热流在回旋打转，我对我那些日子里一些幼稚的看法感到从未有过的难堪。啊，车！啊，父亲！……”这些文章自然写成，质朴感人。体验亲情的系列活动让许多以自我为中心、漠视父母的关爱甚至叛逆顶撞父母的学生变成了动感情的人，学生在情感体验中获得了诸多感触，从而理解了父母，理解了至爱亲情，与父母关系融洽了起来，笔端含情，书写出一篇篇情真意切的美文。2体验自然的美，激活写作密码教育学生观察自然，欣赏自然，在自然中捕捉灵性，提高感悟力。“一枝一叶总关情”，“点点滴滴动人心”。细心观察，认真思考，勤于思考，不断充实自己的写作材料库，这样，就能杜绝那些大话、空话、假话，给人耳目一新之感。感悟世人对客观世界本身的感受与体悟，是一种情与理的升华。我校是一所农村中学，毗邻秦岭，秦岭是一座大山脉，树木葱茏，依红叠翠，风景宜人。石头河、仰天河水库，波光粼粼，飞鸟翔集，是个踏青的好地方。站在山顶眺望家乡，瓦蓝的天空，蓬勃的田野，白色的小洋楼，构成以一幅幅美妙的画卷。带学生到山水的怀抱里欣赏美景，放飞风筝，到草地上自由玩耍，使学生对自然进行真实的体验，心情愉悦，神清气爽，学生的兴致高涨，不住地惊呼：“太美了，想不到春天的秦岭这么美！”沉睡在心底对美热烈追求的激情被激活了，对美描绘的密码被激活了，学生的语言思维变得灵动起来：“我听到了小鸟的声音。”“我听到了大地心脏崩裂束缚的声音！”“我看到了绽放的山花”“我看到了春的神韵！”“啊，我觉得春风好暖好柔”“啊，我醉了，好像要和这美妙的春光融为一体了！”学生们俨然成了诗人，出口成章，相互打趣。于是学生笔下一篇篇美文又精彩纷呈。3体验文学作品的美写作的提高，离不开对文学作品的鉴赏和感悟。开设自由阅读和自由交流课，把“课外阅读”“文学沙龙”请进课文课堂，是让学生体验文学作品的美的有效途径之一，学生阅读一定量的作品以后便进行交流，从最感兴趣的话题开始：读了什么作品，喜欢作品中什么任务，什么情节，有些什么感受，体验到了什么样的美等等。让学生畅所欲言，想说什么就说什么。老师在这个过程中也是交流者中的普通一员，要把自己的阅读所得奉献出来，同时还必须对学生交流中表现出的阅读品味、阅读方法、阅读见解给予评价与鼓励，激发学生展示自己欣赏能力、阅读品味、独到见解的强烈愿望。文学教育是潜移默化式的教育，多读文学作品，对提高学生的文学素养，激扬写作有巨大的作用。图书管理系统GUI设计图书管理系统GUI设计图书管理系统GU43可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里今天的工作任务1.完成图书管理系统GU设计提交内容1.GU工程师在课上完成第一个GU设计,并确定完成的界面个数(含名称)。并且下周(月日前)交付GU股设计图给组长,等待设计评审。可行性研究领域分析需求分析设计44可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里GU工程师的工作并不是从没计阶段才开始的,早在需求分析阶段,GU工程师就已经参与到用户访谈中,了解用户的使用习惯,喜好等,为设计用户界面做准备可行性研究领域分析需求分析设计45可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里GU|(图形用户界面)设计概述对于用户来说,一个友好的界面是至关重要的用户界面(UserInterface)的设计质量直接影响用户对软件产品的评价,从而影响软件产品的竞争力和使用寿命,因此,对人机界面的设计必须给予足够的重视。可行性研究领域分析需求分析设计46可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里先看一个例子对比同一界面的以下两种不同设计,然后说出哪那种要好一些?可行性研究领域分析需求分析设计47可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training们的进度学生信息增加学生姓名学生学号:班级编号室号寂室电话重填个人手机邮箱可行性研究领域分析需求分析设计48可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里学生信息增加学生姓名必填学生学号必填,格式如:6310810101班级编号寝室号寝室电话数宇,格式如:U2BBBB个人手机11位数字,例B:138IIIIIIII00阝完成重埴可行性研究领域分析需求分析设计49可行性研究领域分析需求分析设计刂试交付cation&Training我们的进度,在这里良好的G∪|设计原贝最好的程序界面就是用户无需去阅读操作手册就知道该如何使用的界面。1、关注用户及其任务,而不是技术2、首先考虑功能,其次才是表现3、与用户对任务的看法保持一致4、设计要符合常见情况5、不要分散用户对他们目标的注意力6、促进学习,从外(用户)到里设计人员)思考,而不是相反。7、传递信息,而不仅仅是数据8、设计应满足响应需求·9、通过用户试用发现错误,然后修复它可行性研究领域分析需求分析设计50可行性研究领