2022年贵州省铜仁地区成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2022年贵州省铜仁地区成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.我国课程设置以综合课程为主的阶段是（）。A.A.高中阶段B.初中阶段C.小学阶段D.大学阶段

2.巴甫洛夫确定了高级神经活动的四种基本类型中的不可遏止型相当于（）。

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

3.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的()。

A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性

4.

第

29

题

人的气质主要受下列哪个选项的制约（）

5.某人在面对问题时，善于把握事物方方面面的关系，全面地分析问题，这体现了他思维品质的()。

A.深刻性B.广阔性C.逻辑性D.严谨性6.下列选项哪种是一般能力()。A.观察力B.曲调感C.节奏感D.色调感

7.下列哪种选项是注意稳定性的品质特征?（）

A.广度B.强度C.时间D.空间

8.下列选项中，哪一种气质具有安静、稳重、踏实、情绪不易外露的特征．()

A．多血质

B．胆汁质

C．粘液质

D．抑郁质

9.在人口总体中，智商分布基本上呈（）

A．正偏态

B．正态

C．“U”型

D．负偏态

10.教育对社会经济政治制度的变化起()

A．加速或延续作用

B．决定作用

C．加速作用

D．延续作用

二、填空题(10题)11.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

12._______是以学科为中心设计的课程。

13.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

14.义务教育具有普遍性和_______的特点。

15.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。16.思维的基本形式是_______、_______、_______。

17.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

18.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

19.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

20.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

三、简答题(2题)21.德育过程的基本规律有哪些?

22.简述影响社会态度形成的因素。

四、论述题(2题)23.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法?

24.试述我国新课程设置的特点。

五、辨析题(2题)25.幻想是指与个人愿望相联系，并指向于未来的想象。

26.从信息加工的角度来看，记忆过程就是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

参考答案

1.C

2.A此题可以举一反三，要了解高级神经类型与气质类型的对应关系。

3.A教育是人类所特有的社会现象。它是一个永恒的范畴，只要存在人类社会，教育就存在。教育的永恒性是由教育的职能决定的。

4.D

5.B思维的广阔性指思路广泛，善于把握事物各方面的联系和关系，善于全面地思考和分析问题。

6.A

7.C

8.DD

[解析]D抑郁质的含义，感受性低而耐受性低，不随意反应性低，不易受外界刺激的影响，具有较低的可塑性，情绪兴奋性高，反应迅速慢，内倾性明显，所以答案选D。

9.B

10.AA

[解析]教育与社会政治经济制度是相互作用和制约的，社会政治经济制度决定着教育的发展，教育又反作用于社会政治经济。

11.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

12.学科课程学科课程

13.感知思维认识感知,思维,认识

14.强制性强制性15.稳定，统一16.概念，判断，推理

17.意义识记机械识记意义识记，机械识记

18.先快后慢先快后慢19.比较与分类，抽象与概括

20.独立性新颖性独立性,新颖性

21.德育过程具有以下几条基本规律：(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；(4)德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程。

22.(1)经验的情绪后果。

(2)需要的满足。

(3)知识水平。

(4)家庭背景。

(5)参照群体。

(6)文化因素。23.(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。

(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。

(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。教师应引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。

此题要联系实际或举例说明。

24.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。

(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段，以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

(5)农村中学课程要为当地社会经济发展