公司的组织机构-整理课件

公司的组织机构【PPT】1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比公司的组织机构【PPT】公司的组织机构【PPT】1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比企业的组织发展:家族制传统公司员工员工股东家族↓员工员股东家族股东成员企业的制度建设从激情到理性,从自由到制衡创业者个人:引入智囊班子或建立形建立圆桌体制:激情与绝对式上的董事会:实际效委员会替代个权力果取决于领导者的人格和自我超越能力人的绝对权力随着新课程改革基本理念的不断深入，新时期初中数学课堂的各个环节都发生了相应程度的变化。然而，如何才能充分展现初中数学教学的价值，实现高效的初中数学课堂呢？一直成为我们当前教师思考的话题。作为沭阳县南洋学校的一名数学教师，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于新时期初中数学优质课堂的构建，有着自己独特的见解，在此表述，供同仁参考指正。1重视备课，为构建高效课堂提供基础课堂是教师教学的主阵地，是学生学习的主战场。因此，作为新时期的优秀教师，我们必须重视课堂教学作用。而为了构建高效的课堂，作为教师的我们必须加大对于备课的投入。对于备课，我们首先要制定合理的教学目标。教学目标是课堂教学的出发点和归宿，也是教学的动力，是实现有效教学的首要条件。教学目标对教学过程具有导向、调控、激励和评价功能，因此数学教学目标的确立应具有全面性、科学性和适切性，使其体现有效教学的价值取向。教师制定的数学教学目标既要符合三维目标的要求，又要与学生的心理特征和认识水平相适应。数学教学目标的确立应是全面的。新课程标准要求，数学教学内容应该由单纯传授知识转变成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。同时数学教学目标的确立应建立在学生已有经验的基础上，应符合学生的发展需要。新课程背景下的数学教学目标，从行为指向上发生了根本的变化，它拓展了现代数学教学的内涵，真正关心学生的学习生活和未来发展。教师要尽最大努力去实现教学目标。其次，充分把握教学内容。在教学过程中我们可以通过自主探究、合作交流来完成；同一种教学方式，在低年级是孩子们喜闻乐见的，放在高年级就会使学生感到幼稚。当代著名的认知心理学家奥苏伯尔认为，学习方式可分为有意义的接受学习和发现学习两类，在具体的课堂学习中，探索学习和接受学习应各司其职、灵活运用。因此，针对不同课型、不同的教学内容选择有效的教学模式和教学策略是增强课堂教学有效性的前提。优质的备课对于一节高效的课堂来讲是非常必要的，因此，作为教师，我们要在备课中投入更多的时间，并发挥自身独特的优势，提高备课能力，从而构建高效的课堂。2优化教学过程，可以加速优质课堂的构建不容否认，每节课的时间都是有限的，而在有限的时间内，提高教学效果的意义是重大的。为了达到这个目标，只靠优质备课室远远不够的。为此，我觉得我们应该优化教学过程，加速优质课堂的构建。比如，营造平等、民主的教学环境。教学过程是学生与老师相互配合完成的，两者相辅相成，缺一不可，在教学时无论谁占主导地位都不合理。教师在教学过程中要起到领路人的作用，要告诉学生学习方法，然后让学生自己去探索。同时，教师的教学态度也决定着学生的积极性，态度学生机会，让他们敢于表达自己的想法和观点，培养他们敢于对老师质疑和提问的精神。简单的说，作为教师，既要走上讲台教授知识，又要走下讲台，放下身价与学生交朋友，这样才能形成平等、民主的授课方式。同时，适当融入其他学科知识。教师在教学时，可适当融入其他课程的知识。例如，教师在数学教学时可进行德育教育，不但可以让学生掌握基本的数学知识，而且还能够教给学生做人的道理，学生不仅学到了知识，他们的品格也得到了提升，这样的授课方式，必将会得到更多学生的欢迎。当然我们还可以加强互动。教师与学生的互动主要是提问，巧妙的提问促进教学，无趣的提问不利教学。我觉得我们可以从几方面进行提问。提出的问题要有针对性。教师要针对学生现阶段的学习，根据学生的特点来提问题，尽量提学生稍加思考就能找到答案的问题，以便增强学生积极探索的兴趣。教师要学会选择提问的时机。数学这门课需要学生在课堂上认真听讲，错过一小步都会影响接下来的学习，因此，当学生感觉疲倦时，教师应该趁机向学生提出一些简单的问题，让他们在紧张学习时放松身心。另外，教师还可以给学生讲一些故事、做一些数学游戏等，把学生的注意力引回到新程中来，经常活跃课堂气氛，学生的学习热情必然高涨。其实，优质的课堂构建并不难，只要我们教师更加的努力，更加的用心，方能提高教学效果。3充分认识有效教学的意义教师作为“传道授业解惑”的主体，应在课堂上树立“有效教学”的观念。所谓有效教学，就是老师要意识到课堂教学如果效率低对孩子们是有害的，首先会打击学生的学习积极性，其次会伤害学生的自信心和自尊心，因此老师一定要有提高教学有效性的意识和决心，特别是初中数学老师。初中生正在成长发育的关键时期，接受能力和自学能力还有待提高和培养，尤其初中数学的内容已是有一定难度，这就要求老师不能一味只强调自己安排的教学进度，不管学生是否消化得了，一定要让课堂的教学效果有一个直观的有效性，如学生都能微笑或点头表示听懂了，或者学生都能积极主动参与课堂习题的互动，再继续下面的课程。教师在课堂上要树立“有效教学”的观念，就要抛弃过去以教的多少来衡量教学好坏的观点，而是以学生有无真正学懂和持续进步来衡量，更进一步的是，还要以学生是否乐于学习来衡量“有效教学”的实际成效。只有把教给学生好的“学法”和老师不断提高“有效教学”的“教法”结合起来，才能使课堂教学效果不仅有效，而且有快乐；使学生真正从愿学到会学，再到乐学。一旦认识上得到了统一，我们就会更为努力，更为专注，从而提高教学效果。总而言之，新时期，对于初中阶段的数学教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，通过积极备课；合理优化教学过程；以及高效课堂意识的充分理解，从而提高教学效果，构建高效的初中数学课堂。情感教育对培养学生的综合素质、提高学生的能力以及心理发展都有着十分重要的意义。新课程标准提出培养学生的综合素质，在语文教学中，不但要传授学生语文知识，还要教师通过挖掘课本素材存在的情感因素，渗透于语文教学之中，从而促进学生的全面发展。一.实施情感教育的重要性1.情感教育的必要性。新课程标准的实行，对素质教育特别的重视，更加关注情感教育对学生综合能力的培养和提高，通过情感教育能够培养学生的思想品德，能够提高学生对祖国的热爱及其符合社会主义要求的道德标准。通过对小学语文的学习能够掌握和运用祖国的文字和语言，能够提高解读文字、分析问题和解决问题的能，是学习好一切学科的基础，所以说小学语文教学非常重要。小学语文是文学性所以有非常多的感情色彩丰富的素材，给情感教育提供了大量的教学内容，将情感素材渗透到小学语文的教学之中，使学生形成正确的价值观，完善学生心理的发展，建立学生的性格特征，提高学生克服困的能力，勇于积极地面对生活存在的一切问题。农村小学语文的情感教育更加重要，根据我国农村的实际情况，在情感教学中教师应该善于抓住农村学生的心理特点进行教学，培养学生的自信心和坚忍不拔的精神。2.情感教育的作用。小学生由于年龄比较小，身体和心理的发展还不完全，还没有正确地分辨是非是能力，稍有不慎就会对小学生造成难以弥补的伤害，所以教师必须注重对小学生的心理引导，培养学生的心灵健康、理解情感能力和表达情感能力。情感教育可以拓宽小学生思维，培养学生的兴趣，提高学生自主学生的积极性，提升学生的学习效率。小学生对接触社会机会很少，社会实践的机会更少，小学生天生贪玩好动、对周围的一切充满了好奇，有非常强烈的探索精神，对于小学生的这些特点，教师在语文教学中渗透合理的情感教育，可以激发小学生积极性，从而引导他们积极参加社活动，提高实践能力。二.小学语文实施情感教育的策略1.加强师生之间的互动。小学教育是教育体系中的初级教育，小学生的自控能力非常差，无论是在学习上还是在生活上都需要有人进行耐心地指导和照顾。由于小学生年龄阶段的特殊性，认为老师的权威高于家长，导致学生不敢和老师进行交流，产生畏惧老师的心理，正是因为有这样的心理存在，反映到教学中，表现为学生上课不积极参与，缺乏师生之间的交流和互动，造成教学效果不好。教师应该在语文教学中有目的性的引入情感教育，注重对学生的情感能力的培养，在教学中通过情感的交流拉进师生之间的距离，增加师生之间的互动，通过师生之间的交流加强教师的亲和力。如教师在教学过程中，不必要困守讲台，这样会使学生与老师之间产生距离感，老师应该适当的走下讲台，到学生中去，与学生进行互动，对学生提出的问题进行答疑解惑，引导学生拓宽思维解决问题，培养学生积极探索的精神，提高学生的自主学习能力，从而达到良好的学习效果。2.在教学方法中注重情感教育的渗透。新课程标准的提出对适应了我国现代化教育发展的要求，与传统“照本宣科”式教育完全不同，教育改革后更加重视学生的素质教育，注重培养和提高学生的综合能力。小学语文教学过程在，教师更应该关注学生，以学生为本，在教学中引入情感教育，丰富教学内容，优化教学方法，达到吸引学生的注意力，激发学生学习热情，从而提高自主学习能力，完成教学目标。可以通过情境教学的方式，借助网络和多媒体进行辅助教学，使学生有一种身临其境的体验，从而更容易接受和理解老师所讲的内容。例如，在小学语文的诗歌教学中，尤其是农村语文教学，可以利用农村更为接近大自然的优美环境联系到诗歌当中去，在欣赏诗歌的同时，师生之间应该加强沟通，了解学生的学习状况，方便老师进行更深入的讲解帮助学生加深理解。通过情感教育培养的学生，还能够加强老师和学生之间的交流和沟通，同时增进师生之间的感情联系。3.增加教学实践，建立良好的师生关系。在小学语文教学过程这，应该以生动活泼的教学形式，对小学生进行语文知识和运用知识的能力，同时通过情感教育培养学生的综合能力。教师在小学语文中教学中，应该加强实践教学的环节，注重对学生的实践培养，提高学生的实践能力。在实践教学中巩固教学效果，帮助学生更有效地理解教学内容并加深印象。教学实践环节往往是通过实践活动来实现的，教师可以适当地拓展教学空间，设计相关教学活动，以共同参与、调换角色等形式来促进师生之间情感的交流，深化学生对知识的理解，提高思维能力，增加对语文的学习兴趣。公司的组织机构【PPT】1、合法而稳定的权力在使用得当时很少1企业的组织发展:家族制传统公司员工员工股东家族↓员工员股东家族股东成员企业的组织发展:家族制传统2企业的制度建设从激情到理性,从自由到制衡创业者个人:引入智囊班子或建立形建立圆桌体制:激情与绝对式上的董事会:实际效委员会替代个权力果取决于领导者的人格和自我超越能力人的绝对权力企业的制度建设3第二个权威人物的引入理念与规则规则与沟通模式的建立需要一个过程高度不稳定期有时只差一点耐心。创业者董事长兼总经理:培育一个总经理,二把手元化领导,创业激情,要建立规则,避免一把手大家庭理念,领导者对的随机干预,两种领导风的机敏和对优秀人格的冲突,原创业班底人召力员会时有迷惑第二个权威人物的引入4建立智囊班子要哈巴狗还是看家狗领导者自身的人格,能否听进去逆耳之言,能否不断地自我超越,提高鉴别力智囊人员的人格和说服艺术,能否不计个人眼前得失地设身处地地为企业的利益着想建立明晰的决策规则,建立有效的沟通机制和信任氛围,避免个性冲突建立智囊班子5今日的议题I为什么要建立“三会”?转向规范化的公司体制的需要下面先看看公司制度的发展今日的议题6公司制度的发展阶段经理人经理持股员工持股投资者交易者经理人贝利一米恩斯模式21世纪模式两权分离经理人主导投资者两权融合/持股经理、持股员工和投资者共同主导交易者经理人20世纪8090年代模式典模式两权分离度资者主导分散的股所有者公司制度的发展阶段7商法学公司失败的实例公司治理为什么重要实例1:他们是如何搞垮一个公司的?张、余、宋为杭州春江发展总公司的职工,199年公司改制,人共同出资购买了该公司下属的议价广告公司80⑨的股份由于公司规模不大,总公司决定不成立董事会,直接任命持股最多的张方军为法定代表人、执行董事兼总经理,任期三年。同时安排余某作业务经理,宋某担任出纳公司注册资本为50元,股权结构为总公司195张为495余为29,宋为69改制后,三人同心协力,利用总公司的资源优势,大力对外拓展业务,公司迅速发展壮大。但三人矛盾开始逐渐产生并扩大。1)张某回老家后,拿了一大堆发票,要求报销;(②)2003,总公司宣布退出股份,对让出的19乎股份,三方互不相让。余坚决反对张张增股,总公司最后决定将股份全部转让给持股最少的宋。形成这样的股权股权结构:张495余25宋2536商法学8商法学公司失败的实例公司治理为什么重要·出纳宋增加持股后,随即提出要求增加工资,将原来的1000涨到24宋未经张的同意,在做月工资表的时候,就将工资从原先的100哆多元涨到了2490元,和余经理一样。·张拒绝签字,宋就停发了三个股东的工资。2003的一天,张方军大早就召开了公司全体员工会议,宣布将宋调离财务岗位。在交接工作中宋发现张早几天前就以遗失为名已经换了财务章,变更了银行账户。宋将此情况告诉了余。二人同张协商未果,向有关部门报案,被拒绝。张随即将二人解聘。·此时恰逢张某任期届满,二人遂决定提请召开股东会,免去张执行董事职务。在会上,余、宋联合,但随即就发现存在一个致命的障碍,因为,公司章程规定,免除执行董事职务必须经过代表股东2/3以上表决权通过受挫后,二人遂决定转让股权,退出公司。二人要求张按照公司净资产出价,即按照原来价格的踣收购。张坚决不同意,后二人提出按照同样亻格收购张的股权,张也拒绝,张坚持按原来的一半价格收购二人的股权商法学9商法学、两个公司失败的实例公司治理为什么重要人要求查阅公司帐张以各种借口拖延,二人向法院起诉查看公司帐目,法院支人诉讼请求人査看帐目,发现公击花钱,溢发发工资、奖金:列支财务费用,仅出租车就花了好万元。二人遂向法院提起解散公司的要求。200明26,浙江省杭州市西湖区法院对此案进行了公开宣判。判决当天,张没有到庭。·法官指出:按照《公司法》第19嚓条规定,公司解散只适用三种情况、公司章程规定的营业期限届满,或公司章程规定的其他解散事由出现时,、股东会决议解散三、因公司合并或者分立需要解散。杭州春江国际广眚公司的章程也规定了公司解散的四种情况,对照法可股东间的矛盾,使公司的某盛灵解散不符合法律及公司章程规定,本案中州春江)国际事务陷入理该问题的方式可以有多种,其中最有效的方式是,邀请他人以公平合理的价格购买一方股东的股权判决如下:驳回余、宋的诉讼请求。商法学10商法学公司失败的实例公司治理为什么重要实例2不受约束的董事长金华天鉴资产评估有限公司成立于20003,董事会有珞成员,即某、王某、李某、范某、邱某,董事长兼总经理为俞某、副董事长兼副总经理为邱某·200哖明1旧,邱某、王某通过律师见证方式将“更换、选举董事长副董事长、总经理、副总经理及制定公司基本管理制度”等内容的《通知》送达给俞某、李某,请他们于200仵明22上午时在公司办公室召开董事会。明月22,邱某主持召开董事会,参见会议董事有王某、范某,董事长俞某未参加。会议通过决议,免去俞某董事长兼总经理的职务,推举邱某为董事长兼总经理。·李某以该会议违反《公司法》4喙规定,无效,以董事会为被告向法院提起诉讼,请求确认该会议通过决议无效法院以董事会不具备诉讼主体资格,而驳回起诉商法学11公司的组织机构_整理课件12公司的组织机构_整理课件13公司的组织机构_整理课件14公司的组织机构_整理课件15公司的组织机构_整理课件16公司的组织机构_整理课件17公司的组织机构_整理课件18公司的组织机构_整理课件19公司的组织机构_整理课件20公司的组织机构_整理课件21公司的组织机构_整理课件22公司的组织机构_整理课件23公司的组织机构_整理课件24公司的组织机构_整理课件25公司的组织机构_整理课件26公司的组织机构_整理课件27公司的组织机构_整理课件28公司的组织机构_整理课件29公司的组织机构_整理课件30公司的组织机构_整理课件31公司的组织机构_整理课件32公司的组织机构_整理课件33公司的组织机构_整理课件34公司的组织机构_整理课件35公司的组织机构_整理课件36公司的组织机构_整理课件37公司的组织机构_整理课件38公司的组织机构_整理课件39公司的组织机构_整理课件40公司的组织机构_整理课件41公司的组织机构_整理课件42公司的组织机构_整理课件43公司的组织机构_整理课件44公司的组织机构_整理课件45公司的组织机构_整理课件46公司的组织机构_整理课件47公司的组织机构_整理课件48公司的组织机构_整理课件49公司的组织机构_整理课件50公司的组织机构_整理课件51公司的组织机构_整理课件52公司的组织机构_整理课件53公司的组织机构_整理课件54公司的组织机构_整理课件55公司的组织机构_整理课件56公司的组织机构_整理课件57公司的组织机构_整理课件58公司的组织机构_整理课件59公司的组织机构_整理课件60公司的组织机构_整理课件61公司的组织机构_整理课件62公司的组织机构_整理课件63公司的组织机构_整理课件64公司的组织机构_整理课件65公司的组织机构_整理课件66公司的组织机构_整理课件67公司的组织机构_整理课件6831、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔

32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里69公司的组织机构【PPT】1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比公司的组织机构【PPT】公司的组织机构【PPT】1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比企业的组织发展:家族制传统公司员工员工股东家族↓员工员股东家族股东成员企业的制度建设从激情到理性,从自由到制衡创业者个人:引入智囊班子或建立形建立圆桌体制:激情与绝对式上的董事会:实际效委员会替代个权力果取决于领导者的人格和自我超越能力人的绝对权力随着新课程改革基本理念的不断深入，新时期初中数学课堂的各个环节都发生了相应程度的变化。然而，如何才能充分展现初中数学教学的价值，实现高效的初中数学课堂呢？一直成为我们当前教师思考的话题。作为沭阳县南洋学校的一名数学教师，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于新时期初中数学优质课堂的构建，有着自己独特的见解，在此表述，供同仁参考指正。1重视备课，为构建高效课堂提供基础课堂是教师教学的主阵地，是学生学习的主战场。因此，作为新时期的优秀教师，我们必须重视课堂教学作用。而为了构建高效的课堂，作为教师的我们必须加大对于备课的投入。对于备课，我们首先要制定合理的教学目标。教学目标是课堂教学的出发点和归宿，也是教学的动力，是实现有效教学的首要条件。教学目标对教学过程具有导向、调控、激励和评价功能，因此数学教学目标的确立应具有全面性、科学性和适切性，使其体现有效教学的价值取向。教师制定的数学教学目标既要符合三维目标的要求，又要与学生的心理特征和认识水平相适应。数学教学目标的确立应是全面的。新课程标准要求，数学教学内容应该由单纯传授知识转变成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。同时数学教学目标的确立应建立在学生已有经验的基础上，应符合学生的发展需要。新课程背景下的数学教学目标，从行为指向上发生了根本的变化，它拓展了现代数学教学的内涵，真正关心学生的学习生活和未来发展。教师要尽最大努力去实现教学目标。其次，充分把握教学内容。在教学过程中我们可以通过自主探究、合作交流来完成；同一种教学方式，在低年级是孩子们喜闻乐见的，放在高年级就会使学生感到幼稚。当代著名的认知心理学家奥苏伯尔认为，学习方式可分为有意义的接受学习和发现学习两类，在具体的课堂学习中，探索学习和接受学习应各司其职、灵活运用。因此，针对不同课型、不同的教学内容选择有效的教学模式和教学策略是增强课堂教学有效性的前提。优质的备课对于一节高效的课堂来讲是非常必要的，因此，作为教师，我们要在备课中投入更多的时间，并发挥自身独特的优势，提高备课能力，从而构建高效的课堂。2优化教学过程，可以加速优质课堂的构建不容否认，每节课的时间都是有限的，而在有限的时间内，提高教学效果的意义是重大的。为了达到这个目标，只靠优质备课室远远不够的。为此，我觉得我们应该优化教学过程，加速优质课堂的构建。比如，营造平等、民主的教学环境。教学过程是学生与老师相互配合完成的，两者相辅相成，缺一不可，在教学时无论谁占主导地位都不合理。教师在教学过程中要起到领路人的作用，要告诉学生学习方法，然后让学生自己去探索。同时，教师的教学态度也决定着学生的积极性，态度学生机会，让他们敢于表达自己的想法和观点，培养他们敢于对老师质疑和提问的精神。简单的说，作为教师，既要走上讲台教授知识，又要走下讲台，放下身价与学生交朋友，这样才能形成平等、民主的授课方式。同时，适当融入其他学科知识。教师在教学时，可适当融入其他课程的知识。例如，教师在数学教学时可进行德育教育，不但可以让学生掌握基本的数学知识，而且还能够教给学生做人的道理，学生不仅学到了知识，他们的品格也得到了提升，这样的授课方式，必将会得到更多学生的欢迎。当然我们还可以加强互动。教师与学生的互动主要是提问，巧妙的提问促进教学，无趣的提问不利教学。我觉得我们可以从几方面进行提问。提出的问题要有针对性。教师要针对学生现阶段的学习，根据学生的特点来提问题，尽量提学生稍加思考就能找到答案的问题，以便增强学生积极探索的兴趣。教师要学会选择提问的时机。数学这门课需要学生在课堂上认真听讲，错过一小步都会影响接下来的学习，因此，当学生感觉疲倦时，教师应该趁机向学生提出一些简单的问题，让他们在紧张学习时放松身心。另外，教师还可以给学生讲一些故事、做一些数学游戏等，把学生的注意力引回到新程中来，经常活跃课堂气氛，学生的学习热情必然高涨。其实，优质的课堂构建并不难，只要我们教师更加的努力，更加的用心，方能提高教学效果。3充分认识有效教学的意义教师作为“传道授业解惑”的主体，应在课堂上树立“有效教学”的观念。所谓有效教学，就是老师要意识到课堂教学如果效率低对孩子们是有害的，首先会打击学生的学习积极性，其次会伤害学生的自信心和自尊心，因此老师一定要有提高教学有效性的意识和决心，特别是初中数学老师。初中生正在成长发育的关键时期，接受能力和自学能力还有待提高和培养，尤其初中数学的内容已是有一定难度，这就要求老师不能一味只强调自己安排的教学进度，不管学生是否消化得了，一定要让课堂的教学效果有一个直观的有效性，如学生都能微笑或点头表示听懂了，或者学生都能积极主动参与课堂习题的互动，再继续下面的课程。教师在课堂上要树立“有效教学”的观念，就要抛弃过去以教的多少来衡量教学好坏的观点，而是以学生有无真正学懂和持续进步来衡量，更进一步的是，还要以学生是否乐于学习来衡量“有效教学”的实际成效。只有把教给学生好的“学法”和老师不断提高“有效教学”的“教法”结合起来，才能使课堂教学效果不仅有效，而且有快乐；使学生真正从愿学到会学，再到乐学。一旦认识上得到了统一，我们就会更为努力，更为专注，从而提高教学效果。总而言之，新时期，对于初中阶段的数学教学，作为教师的我们要引起足够的重视。在教学过程中，通过积极备课；合理优化教学过程；以及高效课堂意识的充分理解，从而提高教学效果，构建高效的初中数学课堂。情感教育对培养学生的综合素质、提高学生的能力以及心理发展都有着十分重要的意义。新课程标准提出培养学生的综合素质，在语文教学中，不但要传授学生语文知识，还要教师通过挖掘课本素材存在的情感因素，渗透于语文教学之中，从而促进学生的全面发展。一.实施情感教育的重要性1.情感教育的必要性。新课程标准的实行，对素质教育特别的重视，更加关注情感教育对学生综合能力的培养和提高，通过情感教育能够培养学生的思想品德，能够提高学生对祖国的热爱及其符合社会主义要求的道德标准。通过对小学语文的学习能够掌握和运用祖国的文字和语言，能够提高解读文字、分析问题和解决问题的能，是学习好一切学科的基础，所以说小学语文教学非常重要。小学语文是文学性所以有非常多的感情色彩丰富的素材，给情感教育提供了大量的教学内容，将情感素材渗透到小学语文的教学之中，使学生形成正确的价值观，完善学生心理的发展，建立学生的性格特征，提高学生克服困的能力，勇于积极地面对生活存在的一切问题。农村小学语文的情感教育更加重要，根据我国农村的实际情况，在情感教学中教师应该善于抓住农村学生的心理特点进行教学，培养学生的自信心和坚忍不拔的精神。2.情感教育的作用。小学生由于年龄比较小，身体和心理的发展还不完全，还没有正确地分辨是非是能力，稍有不慎就会对小学生造成难以弥补的伤害，所以教师必须注重对小学生的心理引导，培养学生的心灵健康、理解情感能力和表达情感能力。情感教育可以拓宽小学生思维，培养学生的兴趣，提高学生自主学生的积极性，提升学生的学习效率。小学生对接触社会机会很少，社会实践的机会更少，小学生天生贪玩好动、对周围的一切充满了好奇，有非常强烈的探索精神，对于小学生的这些特点，教师在语文教学中渗透合理的情感教育，可以激发小学生积极性，从而引导他们积极参加社活动，提高实践能力。二.小学语文实施情感教育的策略1.加强师生之间的互动。小学教育是教育体系中的初级教育，小学生的自控能力非常差，无论是在学习上还是在生活上都需要有人进行耐心地指导和照顾。由于小学生年龄阶段的特殊性，认为老师的权威高于家长，导致学生不敢和老师进行交流，产生畏惧老师的心理，正是因为有这样的心理存在，反映到教学中，表现为学生上课不积极参与，缺乏师生之间的交流和互动，造成教学效果不好。教师应该在语文教学中有目的性的引入情感教育，注重对学生的情感能力的培养，在教学中通过情感的交流拉进师生之间的距离，增加师生之间的互动，通过师生之间的交流加强教师的亲和力。如教师在教学过程中，不必要困守讲台，这样会使学生与老师之间产生距离感，老师应该适当的走下讲台，到学生中去，与学生进行互动，对学生提出的问题进行答疑解惑，引导学生拓宽思维解决问题，培养学生积极探索的精神，提高学生的自主学习能力，从而达到良好的学习效果。2.在教学方法中注重情感教育的渗透。新课程标准的提出对适应了我国现代化教育发展的要求，与传统“照本宣科”式教育完全不同，教育改革后更加重视学生的素质教育，注重培养和提高学生的综合能力。小学语文教学过程在，教师更应该关注学生，以学生为本，在教学中引入情感教育，丰富教学内容，优化教学方法，达到吸引学生的注意力，激发学生学习热情，从而提高自主学习能力，完成教学目标。可以通过情境教学的方式，借助网络和多媒体进行辅助教学，使学生有一种身临其境的体验，从而更容易接受和理解老师所讲的内容。例如，在小学语文的诗歌教学中，尤其是农村语文教学，可以利用农村更为接近大自然的优美环境联系到诗歌当中去，在欣赏诗歌的同时，师生之间应该加强沟通，了解学生的学习状况，方便老师进行更深入的讲解帮助学生加深理解。通过情感教育培养的学生，还能够加强老师和学生之间的交流和沟通，同时增进师生之间的感情联系。3.增加教学实践，建立良好的师生关系。在小学语文教学过程这，应该以生动活泼的教学形式，对小学生进行语文知识和运用知识的能力，同时通过情感教育培养学生的综合能力。教师在小学语文中教学中，应该加强实践教学的环节，注重对学生的实践培养，提高学生的实践能力。在实践教学中巩固教学效果，帮助学生更有效地理解教学内容并加深印象。教学实践环节往往是通过实践活动来实现的，教师可以适当地拓展教学空间，设计相关教学活动，以共同参与、调换角色等形式来促进师生之间情感的交流，深化学生对知识的理解，提高思维能力，增加对语文的学习兴趣。公司的组织机构【PPT】1、合法而稳定的权力在使用得当时很少70企业的组织发展:家族制传统公司员工员工股东家族↓员工员股东家族股东成员企业的组织发展:家族制传统71企业的制度建设从激情到理性,从自由到制衡创业者个人:引入智囊班子或建立形建立圆桌体制:激情与绝对式上的董事会:实际效委员会替代个权力果取决于领导者的人格和自我超越能力人的绝对权力企业的制度建设72第二个权威人物的引入理念与规则规则与沟通模式的建立需要一个过程高度不稳定期有时只差一点耐心。创业者董事长兼总经理:培育一个总经理,二把手元化领导,创业激情,要建立规则,避免一把手大家庭理念,领导者对的随机干预,两种领导风的机敏和对优秀人格的冲突,原创业班底人召力员会时有迷惑第二个权威人物的引入73建立智囊班子要哈巴狗还是看家狗领导者自身的人格,能否听进去逆耳之言,能否不断地自我超越,提高鉴别力智囊人员的人格和说服艺术,能否不计个人眼前得失地设身处地地为企业的利益着想建立明晰的决策规则,建立有效的沟通机制和信任氛围,避免个性冲突建立智囊班子74今日的议题I为什么要建立“三会”?转向规范化的公司体制的需要下面先看看公司制度的发展今日的议题75公司制度的发展阶段经理人经理持股员工持股投资者交易者经理人贝利一米恩斯模式21世纪模式两权分离经理人主导投资者两权融合/持股经理、持股员工和投资者共同主导交易者经理人20世纪8090年代模式典模式两权分离度资者主导分散的股所有者公司制度的发展阶段76商法学公司失败的实例公司治理为什么重要实例1:他们是如何搞垮一个公司的?张、余、宋为杭州春江发展总公司的职工,199年公司改制,人共同出资购买了该公司下属的议价广告公司80⑨的股份由于公司规模不大,总公司决定不成立董事会,直接任命持股最多的张方军为法定代表人、执行董事兼总经理,任期三年。同时安排余某作业务经理,宋某担任出纳公司注册资本为50元,股权结构为总公司195张为495余为29,宋为69改制后,三人同心协力,利用总公司的资源优势,大力对外拓展业务,公司迅速发展壮大。但三人矛盾开始逐渐产生并扩大。1)张某回老家后,拿了一大堆发票,要求报销;(②)2003,总公司宣布退出股份,对让出的19乎股份,三方互不相让。余坚决反对张张增股,总公司最后决定将股份全部转让给持股最少的宋。形成这样的股权股权结构:张495余25宋2536商法学77商法学公司失败的实例公司治理为什么重要·出纳宋增加持股后,随即提出要求增加工资,将原来的1000涨到24宋未经张的同意,在做月工资表的时候,就将工资从原先的100哆多元涨到了2490元,和余经理一样。·张拒绝签字,宋就停发了三个股东的工资。2003的一天,张方军大早就召开了公司全体员工会议,宣布将宋调离财务岗位。在交接工作中宋发现张早几天前就以遗失为名已经换了财务章,变更了银行账户。宋将此情况告诉了余。二人同张协商未果,向有关部门报案,被拒绝。张随即将二人解聘。·此时恰逢张某任期届满,二人遂决定提请召开股东会,免去张执行董事职务。在会上,余、宋联合,但随即就发现存在一个致命的障碍,因为,公司章程规定,免除执行董事职务必须经过代表股东2/3以上表决权通过受挫后,二人遂决定转让股权,退出公司。二人要求张按照公司净资产出价,即按照原来价格的踣收购。张坚决不同意,后二人提出按照同样亻格收购张的股权,张也拒绝,张坚持按原来的一半价格收购二人的股权商法学78商法学、两个公司失败的实例公司治理为什么重要人要求查阅公司帐张以各种借口拖延,二人向法院起诉查看公司帐目,法院支人诉讼请求人査看帐目,发现公击花钱,溢发发工资、奖金:列支财务费用,仅出租车就花了好万元。二人遂向法院提起解散公司的要求。200明26,浙江省杭州市西湖区法院对此案进行了公开宣判。判决当天,张没有到庭。·法官指出:按照《公司法》第19嚓条规定,公司解散只适用三种情况、公司章程规定的营业期限届满,或公司章程规定的其他解散事由出现时,、股东会决议解散三、因公司合并或者分立需要解散。杭州春江国际广眚公司的章程也规定了公司解散的四种情况,对照法可股东间的矛盾,使公司的某盛灵解散不符合法律及公司章