人教部编版五年级《落花生》优秀课件1

猜谜语新课导入小胖子，穿麻衣，红衫白肚躲壳里。（打一农作物）花生猜谜语新课导入小胖子，花生1

在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。花生是一年生草本植物，从播种到开花只用一个月左右的时间，而花期却长达两个多月。

落花生的由来落花生的由来22落花生2落花生3亩我会认mǔ吩榨fēnzhà亩我会认mǔ吩榨fēnzhà4便pián榴矮liúǎi便pián榴矮liúǎi5便（便宜）（方便）例：这家新开的便（）利店里的商品很便（）宜。多音字（便利店）（大腹便便）piánbiànbiànpián便（便宜）（方便）例：这家新开的便（）利店里的商品6亩我会写播浇吩咐亭慕矮mǔbōjiāofēnfùtínɡmùǎi亩我会写播浇吩咐亭慕矮mǔbōjiāofēnfùtínɡmù7播种浇水吩咐爱慕体面深夜词语表播种浇水词语表8词语对对碰近义词开辟—开垦居然—竟然吩咐—嘱咐便宜—低廉爱慕—倾慕分辨—辨别词语对对碰近义词开辟—开垦居然—竟然9反义词便宜—昂贵爱慕—憎恶体面—难看反义词便宜—昂贵10

你知道这篇课文的题目“落花生”有什么含义吗？让我们走进课文去看看吧。课文你知道这篇课文的题目“落花生”有什么含义吗？让我们走11

许地山（1893—1941），笔名落华生，我国现代小说家、散文家。1922年毕业于燕京大学，后留学美国、英国。1927年回国任教。

主要作品有：短篇小说集《缀网劳蛛》《解放者》等，散文集《空山灵雨》。作者简介许地山（1893—1941），笔名落华生，我国12分角色朗读课文，注意生字词的读音，说说课文围绕着落花生写了哪些内容。分角色朗读课文，注意生字词的读音，说说课文围绕着落花13种花生收花生吃花生议花生种花生收花生吃花生议花生14这几部分内容，哪些是详写的？哪些是略写的？种花生收花生吃花生略写略写略写详写：议花生这几部分内容，哪些是详写的？哪些是略写的？种花生收花生吃花生15我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。“居然”表现了“我们”见到花生收获后惊喜与兴奋的心情。种花生、收花生第一自然段主要写了什么？表示意外、惊喜。我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，16母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。母亲提议过一个收获节，并为之做准备。时间人物地点你从第二自然段中知道了什么？母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝17那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。本段写全家开始过收获节了。

平时难得出场的父亲也来了，可见在父亲看来，这次的收获节很重要。吃花生那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。本段写全家开始18父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”从这一部分开始主要写的什么内容？议花生父亲说：“你们爱吃花生吗？”从这一部分开始主要写的什么内容？19姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”在父亲的引导下，孩子们争相说出花生的好处。花生不仅味美，价格便宜，还能榨油。花生的外在美花生的好处有哪些？姐姐说：“花生的味道很美。”在父亲的引导下，孩子们争20父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲把花生和其他水果进行比较，谈花生虽然长得不美，但是很可贵。这一段讲的什么？对比花生父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它21

我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”花生的可贵之处在哪里？

花生可贵就在于：它朴实无华，默默无闻，不求外表美观，但求于世有用。父亲教育我们做人就要像花生一样朴实、谦逊、务实。我们都说是，母亲也点点头。花生的可贵之处在22我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”“体面”是什么意思？我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有231.体统；身份：有失体面。2.光荣；光彩：好吃懒做是不体面的。3.(相貌或样子)好看；美丽：长得体面。“体面”是什么意思？下面的哪种解释最正确？√1.体统；身份：有失体面。“体面”是什么意思？下面的哪种解释24父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。“这”指的是什么？

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。父亲说：“对。这是我对你们的希望。”“这”指的是什么？25这句话的意思是说人的外表好不好看，外在的东西是否体面，不是最重要的，重要的是要做一个对他人、对社会有用的人。这句话强调人生的价值在于“有用”。你怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话？这句话的意思是说人的外表好不好看，外在的东西是否体面，不是26我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。最后一自然段对突出本文的中心起了什么作用？

第一句话交待了时间，把事情叙述完整。第二句话写父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的，这样的结尾深化了主题。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印27学完了课文，我们来思考几个问题吧。学完了课文，我们来思考几个问题吧。28本文为什么以“落花生”为题？因为“落花生”是本文描述的对象，并通过讨论它来阐述道理，因此以“落花生”为题。本文为什么以“落花生”为题？因为“落花生”是本文描述29用自己的话概括一下“落花生”有哪些特点。外表不好看，可是很有用：味美实惠，能榨油，好处多。朴实无华，默默奉献，不图虚名，品质高贵。用自己的话概括一下“落花生”有哪些特点。外表不好看，30这样写重点突出，主次分明。本文的重点是过收获节，议花生是主要内容，父亲的话是着重写的，这样可以突出课文的中心。种花生、收花生、吃花生的情节起说明、交代的作用，不能不写，所以只能略写。课文为什么略写种花生、收花生、吃花生，而详写议花生？这样写重点突出，主次分明。本文的重点是过收获节，议花生是主31“居然”表现了“我们”见到花生收获后惊喜与兴奋的心情。吩咐—嘱咐便宜—低廉从这一部分开始主要写的什么内容？父亲说：“你们爱吃花生吗？”父亲的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。光彩：好吃懒做是不体面的。姐姐说：“花生的味道很美。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。课文为什么略写种花生、收花生、吃花生，而详写议花生？父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。父亲把花生和其他水果进行比较，谈花生虽然长得不美，但是很可贵。借物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比喻人的性格、气质、风度等，从而大大增强文章的表现力和感染力。生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，总是默默无闻地贡献着，用一段话写写你身边这样的人。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。父亲把花生和其他水果进行比较，谈花生虽然长得不美，但是很可贵。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，再平凡的事物也有其作用，再平凡的人，也能为他人、为社会贡献自己的力量。父亲教育我们做人就要像花生一样朴实、谦逊、务实。父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在表面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露。它的这种品质的确很可贵。你怎样理解第10自然段中父亲的话？“居然”表现了“我们”见到花生收获后惊喜与兴奋的心情。父32拓展延伸时代背景二十世纪初，国家正处于一个极为动荡的年代，正处于水深火热之中，急需各类有用的人才，而当时的许多有条件有能力的公子少爷们天天醉酒欢歌，置国难于不顾。

拓展延伸时代背景二十世纪初，国家正处于一个极为动荡的33面对这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国之心的民主人士，希望自己的孩子能够扎扎实实地学点本领，为国家为民族做点实实在在的事，做个有用的人。其拳拳爱国之心浓缩在殷切期望之中，父亲之所以在百忙之中挤出时间来参加“收获节”，之所以拿花生与桃子、石榴、苹果作对比，就是为了让孩子们认识到花生最可贵的品质，做一个对国家有用的人。许地山之所以将自己的笔名确定为“落华生”，就不难理解了。爱国，任何时候都不过时。

面对这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国之心34

父亲的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人的关键是对别人有好处，对社会有贡献。我们要像落花生那样，做实实在在的人，干实实在在的事，为他人、为社会带去更多的好处。品读感悟父亲的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没35在你的生活中，还有哪些像“落花生”一样不求虚名、默默奉献的人？说一说。在你的生活中，还有哪些像“落花生”一样不求虚名、默默36父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。借物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比喻人的性格、气质、风度等，从而大大增强文章的表现力和感染力。我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。“居然”表现了“我们”见到花生收获后惊喜与兴奋的心情。母亲提议过一个收获节，并为之做准备。外表不好看，可是很有用：味美实惠，能榨油，好处多。二十世纪初，国家正处于一个极为动荡的年代，正处于水深火热之中，急需各类有用的人才，而当时的许多有条件有能力的公子少爷们天天醉酒欢歌，置国难于不顾。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。从这一部分开始主要写的什么内容？“落红不是无情物，化作春泥更护花”，再平凡的事物也有其作用，再平凡的人，也能为他人、为社会贡献自己的力量。你怎样理解第10自然段中父亲的话？姐姐说：“花生的味道很美。它的这种品质的确很可贵。外表不好看，可是很有用：味美实惠，能榨油，好处多。这句话强调人生的价值在于“有用”。最后一自然段对突出本文的中心起了什么作用？课文为什么略写种花生、收花生、吃花生，而详写议花生？姐姐：味美哥哥：榨油“我”：便宜，可买来吃、喜欢吃默默无闻、不求名利、无私奉献要做有用的人，而不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。父亲：不好看但很有用层次梳理父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。37主旨归纳

本文描述了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。主旨归纳本文描述了一家人过花生收获节的情景，通过谈论38借物喻人

借物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比喻人的性格、气质、风度等，从而大大增强文章的表现力和感染力。本文就运用了这样的写法。作者借落花生来比喻那些不图虚名、默默奉献的人，同时借落花生表明了自己做人的准则。写法点津借物喻人借物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比39课后作业

生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，总是默默无闻地贡献着，用一段话写写你身边这样的人。课后作业生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，总是默默40“落红不是无情物，化作春泥更护花”，再平凡的事物也有其作用，再平凡的人，也能为他人、为社会贡献自己的力量。希望同学们像“落花生”一样，做一个实实在在做事,对社会有价值的人。结束语“落红不是无情物，化作春泥更护花”，再平凡的事物也有其41感谢观看！感谢观看！42猜谜语新课导入小胖子，穿麻衣，红衫白肚躲壳里。（打一农作物）花生猜谜语新课导入小胖子，花生43

在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。花生是一年生草本植物，从播种到开花只用一个月左右的时间，而花期却长达两个多月。

落花生的由来落花生的由来442落花生2落花生45亩我会认mǔ吩榨fēnzhà亩我会认mǔ吩榨fēnzhà46便pián榴矮liúǎi便pián榴矮liúǎi47便（便宜）（方便）例：这家新开的便（）利店里的商品很便（）宜。多音字（便利店）（大腹便便）piánbiànbiànpián便（便宜）（方便）例：这家新开的便（）利店里的商品48亩我会写播浇吩咐亭慕矮mǔbōjiāofēnfùtínɡmùǎi亩我会写播浇吩咐亭慕矮mǔbōjiāofēnfùtínɡmù49播种浇水吩咐爱慕体面深夜词语表播种浇水词语表50词语对对碰近义词开辟—开垦居然—竟然吩咐—嘱咐便宜—低廉爱慕—倾慕分辨—辨别词语对对碰近义词开辟—开垦居然—竟然51反义词便宜—昂贵爱慕—憎恶体面—难看反义词便宜—昂贵52

你知道这篇课文的题目“落花生”有什么含义吗？让我们走进课文去看看吧。课文你知道这篇课文的题目“落花生”有什么含义吗？让我们走53

许地山（1893—1941），笔名落华生，我国现代小说家、散文家。1922年毕业于燕京大学，后留学美国、英国。1927年回国任教。

主要作品有：短篇小说集《缀网劳蛛》《解放者》等，散文集《空山灵雨》。作者简介许地山（1893—1941），笔名落华生，我国54分角色朗读课文，注意生字词的读音，说说课文围绕着落花生写了哪些内容。分角色朗读课文，注意生字词的读音，说说课文围绕着落花55种花生收花生吃花生议花生种花生收花生吃花生议花生56这几部分内容，哪些是详写的？哪些是略写的？种花生收花生吃花生略写略写略写详写：议花生这几部分内容，哪些是详写的？哪些是略写的？种花生收花生吃花生57我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。“居然”表现了“我们”见到花生收获后惊喜与兴奋的心情。种花生、收花生第一自然段主要写了什么？表示意外、惊喜。我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，58母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。母亲提议过一个收获节，并为之做准备。时间人物地点你从第二自然段中知道了什么？母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝59那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。本段写全家开始过收获节了。

平时难得出场的父亲也来了，可见在父亲看来，这次的收获节很重要。吃花生那晚的天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。本段写全家开始60父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”从这一部分开始主要写的什么内容？议花生父亲说：“你们爱吃花生吗？”从这一部分开始主要写的什么内容？61姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”在父亲的引导下，孩子们争相说出花生的好处。花生不仅味美，价格便宜，还能榨油。花生的外在美花生的好处有哪些？姐姐说：“花生的味道很美。”在父亲的引导下，孩子们争62父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲把花生和其他水果进行比较，谈花生虽然长得不美，但是很可贵。这一段讲的什么？对比花生父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它63

我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”花生的可贵之处在哪里？

花生可贵就在于：它朴实无华，默默无闻，不求外表美观，但求于世有用。父亲教育我们做人就要像花生一样朴实、谦逊、务实。我们都说是，母亲也点点头。花生的可贵之处在64我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”“体面”是什么意思？我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有651.体统；身份：有失体面。2.光荣；光彩：好吃懒做是不体面的。3.(相貌或样子)好看；美丽：长得体面。“体面”是什么意思？下面的哪种解释最正确？√1.体统；身份：有失体面。“体面”是什么意思？下面的哪种解释66父亲说：“对。这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。“这”指的是什么？

人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。父亲说：“对。这是我对你们的希望。”“这”指的是什么？67这句话的意思是说人的外表好不好看，外在的东西是否体面，不是最重要的，重要的是要做一个对他人、对社会有用的人。这句话强调人生的价值在于“有用”。你怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话？这句话的意思是说人的外表好不好看，外在的东西是否体面，不是68我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。最后一自然段对突出本文的中心起了什么作用？

第一句话交待了时间，把事情叙述完整。第二句话写父亲的话给“我”的印象之深，以及作者在收获节上的收获之大，可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的，这样的结尾深化了主题。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印69学完了课文，我们来思考几个问题吧。学完了课文，我们来思考几个问题吧。70本文为什么以“落花生”为题？因为“落花生”是本文描述的对象，并通过讨论它来阐述道理，因此以“落花生”为题。本文为什么以“落花生”为题？因为“落花生”是本文描述71用自己的话概括一下“落花生”有哪些特点。外表不好看，可是很有用：味美实惠，能榨油，好处多。朴实无华，默默奉献，不图虚名，品质高贵。用自己的话概括一下“落花生”有哪些特点。外表不好看，72这样写重点突出，主次分明。本文的重点是过收获节，议花生是主要内容，父亲的话是着重写的，这样可以突出课文的中心。种花生、收花生、吃花生的情节起说明、交代的作用，不能不写，所以只能略写。课文为什么略写种花生、收花生、吃花生，而详写议花生？这样写重点突出，主次分明。本文的重点是过收获节，议花生是主73“居然”表现了“我们”见到花生收获后惊喜与兴奋的心情。吩咐—嘱咐便宜—低廉从这一部分开始主要写的什么内容？父亲说：“你们爱吃花生吗？”父亲的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。光彩：好吃懒做是不体面的。姐姐说：“花生的味道很美。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。课文为什么略写种花生、收花生、吃花生，而详写议花生？父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。父亲把花生和其他水果进行比较，谈花生虽然长得不美，但是很可贵。借物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比喻人的性格、气质、风度等，从而大大增强文章的表现力和感染力。生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，总是默默无闻地贡献着，用一段话写写你身边这样的人。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。父亲把花生和其他水果进行比较，谈花生虽然长得不美，但是很可贵。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，再平凡的事物也有其作用，再平凡的人，也能为他人、为社会贡献自己的力量。父亲教育我们做人就要像花生一样朴实、谦逊、务实。父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在表面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露。它的这种品质的确很可贵。你怎样理解第10自然段中父亲的话？“居然”表现了“我们”见到花生收获后惊喜与兴奋的心情。父74拓展延伸时代背景二十世纪初，国家正处于一个极为动荡的年代，正处于水深火热之中，急需各类有用的人才，而当时的许多有条件有能力的公子少爷们天天醉酒欢歌，置国难于不顾。

拓展延伸时代背景二十世纪初，国家正处于一个极为动荡的75面对这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国之心的民主人士，希望自己的孩子能够扎扎实实地学点本领，为国家为民族做点实实在在的事，做个有用的人。其拳拳爱国之心浓缩在殷切期望之中，父亲之所以在百忙之中挤出时间来参加“收获节”，之所以拿花生与桃子、石榴、苹果作对比，就是为了让孩子们认识到花生最可贵的品质，做一个对国家有用的人。许地山之所以将自己的笔名确定为“落华生”，就不难理解了。爱国，任何时候都不过时。

面对这样的现实，许地山的父亲作为一个有着强烈爱国之心76

父亲的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人的关键是对别人有好处，对社会有贡献。我们要像落花生那样，做实实在在的人，干实实在在的事，为他人、为社会带去更多的好处。品读感悟父亲的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没77在你的生活中，还有哪些像“落花生”一样不求虚名、默默奉献的人？说一说。在你的生活中，还有哪些像“落花生”一样不求虚名、默默78父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。借物