《师说》导学案 高中语文统编版必修上册第六单元_第1页
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高中高一年级语文导学案设计人：审核人：班级：姓名：组号：⑩来以广是道,子不有得焉,则我得矣，又何以师云尔哉?取其实而去其名,无招越、蜀吠怪而为外廷所笑，则幸矣。宗元白。【注】1仆:谦辞,柳宗元自称。2甚不自是:自己很不以为都是正确的。3吾子:指韦中立。4抗颜:严正认真的态度。5指目牵引:意思是周围的人对韩愈冷眼相对，指手画脚。6挈挈:急切貌。7苍黄:同“仓皇”，惊慌失措的样子。8佞誉诬谀:随意称赞、奉承。9抑:还是。10亟:屡次。【阅读思考】1.对上文的理解分析不正确的一项是()A.在这封书信中，柳宗元首先说自身条件差，够不上当老师的资格，婉言谢绝了韦中立“欲相师”的请求。当然，这不过是他的谦虚之辞，并不是他拒绝的真正原因。B.接着，作者从师道衰落的历史谈到目前的情况，以韩愈“抗颜而为师”受到嘲笑打击为鉴，以蜀犬吠日、越犬吠雪为喻,说明师道之衰,自己不敢为师的社会原因。C.柳宗元说,已经陈列了韦中立想看的全部文章,并不是想炫耀,只是想看看韦中立是不是真的喜欢他的文章;还提到,从韦中立的来信可知,韦中立对作者文章的过誉,只是韦中立特别喜欢的缘故。D.最后柳宗元提出采取老师之实,不必讲求老师之名的办法,这样既可以免遭嘲笑攻击,又能达到行师道的目的。2.翻译文中的句子。(1)不意吾子自京师来蛮夷间,乃幸见取。因抗颜而为师;世果群怪聚骂,指目牵引，而增与为言辞。请在右侧写下你在学习中发现的问题，并记录下其他组员发现的你认为有价值的问题。以小组为单位，组内成员对上述习题进行检查互评，围绕共性问题展开讨论。请在

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