小班社会活动策划方案

小班社会活动策划方案教学是一种缔造性劳动。写一份优秀方案是设计者教育思想、才智、动机、经历、特性和教学艺术性的综合表达。以下是我为大家细心整理的小班社会活动筹划方案五篇，盼望对你有协助!

小班社会活动筹划方案1

活动目标：

1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好挚友!

3、体验与好挚友一起做嬉戏的欢乐。

活动打算：

动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

活动过程：

(一)嬉戏导入以嬉戏引起幼儿爱好，学说：嘿，嘿，我们都是好挚友!激发幼儿参加活动的爱好。

1、老师：今日，我们班请来了很多的小客人，可是他们都很羞涩，要小挚友说一句好听的话才肯出来。

2、老师示范：听教师是怎么说的?(嘿，嘿，我们都是好挚友!)谁出来了?教师刚刚是怎么说的?找到挚友我们可以和他碰碰头，亲亲脸!(老师拿毛绒玩具与自己做亲近动作)

3、还有很多小客人都躲起来了，小挚友和教师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(老师拿毛绒玩具与幼儿做亲近动作)

4、请个别幼儿请小客人。

(二)友好示意

1、老师：我们班来了那么多好挚友，小挚友会用一些友好动作来欢送好挚友吗?

2、假设小挚友不理解，教师可以示范和好挚友握握手等动作。

3、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对好挚友的友好。

4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

(三)音乐嬉戏

1、音乐嬉戏：碰一碰

2、老师：此时此刻我们要将这些友好的动作放到嬉戏中去，和好挚友们一起玩一玩好吗?此时此刻请小挚友，找一个好挚友，我们听着音乐一起玩碰一碰的嬉戏吧。

3、嬉戏2-3次。

(四)总结活动

1、老师：和好挚友在一起玩快乐吗?想一想，好挚友在一起还可以做什么事情呢?

2、老师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼儿判定是不是好挚友做的事情)

3、老师总结：好挚友在一起可以做许多事情，可以一起玩嬉戏，玩积木，滑滑梯等等，好挚友之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好挚友。

小班社会活动筹划方案2

活动目标

1、乐意和小动物交挚友，激发爱惜动物的情感。

2、了解爱惜小动物的方法。

3、初步能判定对错，并说出缘由。

4、造就幼儿敏锐的视察实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动打算

小动物受伤的照片、电子大书及爱护动物的相关图片。

活动过程

一、经历共享。

——师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照看它的?

——老师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

二、学习爱护动物。

1、老师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱惜小动物的情感。

2、老师引导幼儿探讨如何爱护小动物。

3、老师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱惜小动物的方法。

——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。

——不行以虐待小动物，比方说：不能打它。

——小动物脏了，要给它洗澡。

——小动物生病了，要刚好带它看兽医。

——除了爱惜动物，还要爱护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要刚好清理。

三、判定对错。

1、老师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做?

——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

——公路上有只小狗被车撞了，一个过路人望见了，赶快把小狗送到医院救治。

——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。

2、老师小结：小动物是我们的好挚友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好爱护它们。

活动应变

老师在打算图片时要留意，不要太血腥的图片。

活动延长

绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总发动》。

区角活动

1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓舞幼儿照看小宠物。

2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。

环境创设

张贴爱惜小动物的方法的图片。

家园同步

家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参加，让幼儿也感受照看小动物的欢乐。

随机教育

在日常生活中，时刻提示幼儿要爱惜动物，当然遇到猛烈的动物也要学会爱护自己。

小班社会活动筹划方案3

活动目标

1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参与效仿爸爸妈妈的活动。

2、懂得为父母做些力所能及的小事。

3、关怀、爱我们的爸爸妈妈。

4、造就幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的判定实力。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

活动打算

1、收集爸爸妈妈的生活用品。

2、爸爸妈妈在家里做事的录像。

活动过程

一、探究爸爸妈妈的物品。

1、小挚友，早上谁送你们来的?

哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。

教师为你们打算了很多爸爸妈妈的用品，等会请小挚友每人拿一样，看看是什么东西?再想一想是谁用的?

来，我们一起去看看(把你拿到的东西和旁边的小挚友说一说)

2、小挚友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么?项链是谁用的?衬衫呢?

二、物品分类。

1、小挚友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小挚友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你!”

2、检查：我们来看看爸爸帅不帅?刚刚哪些小挚友帮爸爸装扮的?起立!夸夸他们!

再看看妈妈美丽吗?你们真能干，来，我们握握手!

三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛苦。

1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事?你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢?

2、爸爸妈妈在做什么?

3、爸爸妈妈每天要送小挚友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀!我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告知大家!你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈!

我们就说最简洁的三个字：我爱你，会吗?

四、谈话小结，提升情感。

我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。

小班社会活动筹划方案4

活动目标：

1、情愿自己整理玩具、图书。

2、知道东西用玩后，要放回规定的地方。

3、初步学习整理学习、生活用品的方法。

活动打算：

1、幼儿园整理过玩具，图书。

2、自制幼儿自己脱衣整理、自己穿衣等情境的录像或图片(详细见下面的提问)。

3、阅读材料《我是好娃娃》。

活动过程：

1、播放录像(或出现图标)，导入活动，激发幼儿爱好。

——提问：刚刚你们看到了谁?(小不点)她在什么地方?(午睡室)

她在干什么?谁给小不点解纽扣、脱衣服、脱鞋子?(自己)

衣服脱下怎么放?鞋子脱下怎么放?

谁给小不点脱衣拖鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋)

——幼儿探讨后小结：自己的事情自己做，小不点真能干。

2、结合阅读材料《我是好娃娃》讲解并描述故事，引导幼儿探讨，理解故事内容。

——提问：故事里讲了什么事情?宝宝能干吗?为什么?玩具放在什么地方?书、衣服、垃圾呢?

——协助协助幼儿理解每样东西应当分别放在固定的地方。

3、儿整理图书、玩具、椅子、书包等，进一步协助幼儿体验每样东西应当分别放在各自的地方。

提示语：你们能像图书中的宝宝一样把这些东西也送到他们自己的家吗?

4、参观幼儿整理的活动室，老师刚好点评，引导幼儿体验干净、舒适的环境。

活动建议与提示：

1、可以干脆结合图书讲解并描述故事导入活动。

2、在一日生活中，提示幼儿随时做到无归原处。

3、建议家长听孩子讲故事，和孩子一起整理、整理家庭小屋。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。

小班社会活动筹划方案5

一、活动目标：

1.知道粮食来之不易。

2.懂得要疼惜粮食。

二、活动打算：

ppt课件：不良费粮食。

三、活动重难点：知道粮食是农夫伯伯辛勤劳动的成果，不能奢侈粮食。

四、活动过程：

1.通过谈话引出本课主题。

·老师播放课件图2，然后向幼儿提问：这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农夫伯伯种出来的。)·老师引导幼儿相互探讨，自由沟通。幼儿答复后老师赐予表扬。

2.老师老师播放课件图3-5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《疼惜粮食》。

3.老师老师播放课件图6-7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。

·老师：农夫生产粮食的过程是怎样的?(艰辛的。)我们吃饭时，应当怎样做呢?

·幼儿探讨后答复。

4.老师老师播放课件图8-9图《议一议》，说说谁做得好。

·老师小结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们必须要吃完自己的一份饭菜，不奢侈粮食，能吃多少盛多少。

5.结合幼儿的平常表现，老师引导幼儿说说自己应当怎样做。

活动反思：

进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不行缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时不想吃、不会吃、甚至吃一半、掉一半的现象进展《不奢侈粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们视察米饭、馒头的由来，视察小麦和包谷的生长过程和农夫伯伯劳作的场景，不学习儿歌《疼惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农夫伯伯辛苦劳动的成果，小挚友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要疼惜粮食