餐具详情页设计教案

来源网络侵权请联系删除5.5餐具详情页设计教案基本信息课题名称网店美工课程性质专业拓展课授课教材网店美工授课地点计算机机房授课专业电子商务专业授课年级202*级授课形式理实一体、线上线下混合式教学授课学时2学情分析学生特点：学生的形象思维和灵活性较强，能进行知识迁移，但逻辑思维较弱。学习基础：同学们已经学习过《电子商务概论》、《电子商务平台建设》、《电子商务物流》等电商相关专业课程，具有一定的课程基础，但是大多数学生对基础知识掌握不够扎实。大多数同学的学习态度认真，对该课程有兴趣。教学目标知识目标1.了解餐具详情页设计。能力目标1.能够掌握餐具详情页设计。素质目标1.培养自主学习能力以及团队协作能力；2.提升职业认同感，追求卓越的工匠精神，敬业报国。教学重难点【重点】：餐具详情页设计；【难点】：餐具详情页设计。教学方法与策略在教学过程中我们采用“理论与实践一体化”的项目教学法。教师引导学生树立“学习即工作、工作是学习”的思想，在将某一课题以及需要解决的问题或需要完成任务的形式交给学生，由学生自己按照实际工作的完成过程进行工作。其工作过程一般包括：收集信息、制定计划、实施、检验成果和评估总结。这种教学方式不仅可以改变教师单项传播的呆板，还可以充分调动学生的主动性和积极性，发挥了学生创造性解决问题的能力。教学资源网络教学资源超星学习通Photoshop软件其他教学资源多媒体教室课本、教案等文本资料网络教学视频教学活动安排（一）课前准备课前内容预习教学活动教学手段及设计意图教师活动学生活动1.发送讨论话题：在超星学习通发布讨论话题：如何设计餐具详情页？2.发送资料与作业反馈：在学习通中将餐具详情页设计的相关文字及视频资料发送到资料库，并将作业反馈推送给学生。1.完成老师发布的讨论题，结合实习经验进行本节课知识的初印象。2.查阅上一章课后练习的反馈，并预习相关知识完成餐具详情页设计的再印象。通过作业反馈以及课前预习，承上启下，完成对本节课内容了解。课前准备的流程可以用以下示意图来表示：（二）课中提升课堂内容讲解教学活动教学手段及设计意图教师活动学生活动课堂导入1.发布签到二维码2.发布课堂作业与前期预习的评价1.学生完成学习通签到2.查看前期作业及预习内容的反馈，反思总结。1.超星学习通平台2.旨在完成学生考勤并通过复习订单处理作业情况以及预习温故而知新。教学过程详情页设计时应从用户的角度出发，帮助用户消除疑虑，引导其产生购买行为。比如设计该款陶瓷餐盘详情页时，首先结合网店产品风格和适用群体都是注重简约、轻生活以年轻女性为主的群体，那么详情页为浅色基调、简约的设计。这里以用户对餐具类商品常关注的使用场景、款式、质量和包装四个方面为主设计详情页。（一）使用场景为了第一眼吸引到用户，详情页首屏可以设计一些与网店风格相符的商品场景图，不同的餐具款式搭配不同的食物，所有的搭配场景图保持相同的背景色，如图5-28所示。图5-28产品使用场景（二）款式由于餐具类同款产品有多个图案，在详情页设计时也一定要具体说明，配以简单的文案，方便用户选择自己心仪的款式进行购买，如图5-29所示。图5-29产品款式说明（三）质量大部分用户对陶瓷类餐具质量没有太多的了解，在详情页中添加陶瓷知识科普，说明一些常见的陶瓷制品出现的气泡、黑点等小问题是属于正常现象，这也方便用户提前了解，减少客服咨询或售后的工作量，也能避免一些因该问题的差评，如图5-30所示。图5-30产品质量说明（四）包装由于餐具属于易碎品，餐具的包装也成为用户关注的一大问题，详情页设计时也应将该点考虑在内，解决用户所有的疑虑，展示他们想要看到的信息，才能让他们最快决定下单购买，如图5-31所示。图5-31产品包装说明总结评价对本次课的内容进行总结，并结合学生们的表现进行评价。根据老师的总结找到自己需要提高的地方，并对评价进行反思改进学习通、Photoshop软件，旨在对课堂表现行总结。（三）课后拓展相关知识扩展教学活动教学手段及设计意图教师活动学生活动1.将实训等相关视频发到学习通中2.将课后练习题发到学习通中1.完成视频观看2.复习知识并完成练习题1.学习通2.旨在复习并扩展相关知识教学创新1、教学方法：本次课程运用讲授法、小组讨论法、案例分析法以及自主探究学习法并结合视频及动画演示以巩固教学效果。在讲授完成后进行实训系统的练习，即熟悉了知识又为接下来机房操作奠定了基础。2、信息化运用：本次课程中运用超星学习通平台、多媒体教室等信息化手段，将信息化平台融入到知识讲解的各个环节。通过信息化手段的应用，激发学生的学习兴趣，提升学习效果，并且将难以理解、抽象的知识更加形象的呈现，达到最好的教学效果。3、