各种检查前的注意事项-讲义课件

各种检查前的注意事项51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。各种检查前的注意事项各种检查前的注意事项51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。学习内容五部分放射科X线检查注意事项CT检查注意事项MR检查注意事项功能科(包括B室和心电图室B超检查注意事项血管彩超检查注意事项心电图检查注意事项动态心电图检查注意事项学习内容五部分体检科脑电图注意事项骨密度检查注意事项■呼吸科肺功能检查注意事项内镜中心胃镜检查注意事项肠镜检查注意事项在知识经济初见端倪的时代，创新能力日益显示其独特的地位和价值，时代呼唤教学必须加强对学生创新精神的培养。这个时代精神的核心是创新，教育是全社会创新的先导和基础，提出教育创新本身就是一个创新。创新教育必须以教师的教法创新为出发点，教法创新绝不是简单的形式上的新颖，而必须体现出实质上的先进性，包括先进的教育思想、教学手段、评价方法等。那么，如何在思想品德教育教学实践中培养学生的创新精神和能力呢？一、巧妙设疑激发创造欲望《课程标准》中指出：动脑筋、有创意地生活是时代对学生提出的要求，它指在发展学生的创造性和动手能力，让学生能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。因而在教学中，我们要切实保护学生的好奇心和创造火花，鼓励学生质疑问难，激发起学生求知的强烈愿望，让学生在已有的知识基础上，去探索规律，给学生更多的想象机会，从而培养学生的创新精神。学起于思，思源于疑。疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思维才能解疑。在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发学生的学习兴趣，使学生处于一种“心愤愤、口悱悱”的状态，促使他们积极思考。如我在上《自我保护》这一课，上课一开始，我就出示课题，问学生：“看到这个课题后，你们有什么想问的？”学生们被老师一激，好奇心被引起，纷纷举手提出问题，有的说：“我想知道在地震时怎样保护自己？”有的说：“遇火灾时怎样保护自己？”也有的问：“遇到劫匪是怎样保护自己”……学生的问题接连不断。顿时，课堂上出现热闹的场面，学生的学习热情高涨。我抓住时机，因势利导，让学生带着疑问学习知识，从中找出答案自己进行析疑，然后再由学生汇报表演，师生一起解疑。学生通过实践明白阐明的道理，主动地获得真知。在这样的学习过程中，学生的创造个性得到充分培养。二、创设丰富情境，发展创新思维《课程标准》中指出：“可利用情境模拟与角色扮演进行教学活动，这类活动是为了让学生获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动。活动的关键是让学生获得体验，演技好坏并不重要。”正如苏霍姆林斯基说过：“要让学生带着一种高涨激动的情绪从事学习和思考，在学习中意识和感受自己智慧的力量，体验到创造的欢乐。”为此，教师要善于创设问题情境，并引导学生围绕问题多方位、多角度思考、讨论，鼓励学生敢于提出独特见解，促进学生创造性思维的发展。1、激发活动兴趣。我在教学中借鉴一些学生喜欢的形式，创造多向交互的空间。如模仿《开心词典》、《幸运52》、《奥运向前冲》将他们应用到教学中来，师生共同参与。如学习消费者的合法权益时，让学生现场模拟消费者购物的行为，让大家选择出最讲诚信的消费者然后将商品奖励给获胜者这样一来，使学生的交流活动处于轻松愉快的形式中为学生的积极参与提供了条件，学生在活动中情绪高涨，拉近了我与学生的距离。又如经常组织学生开展辩论先后就“挫折利弊谈”、“中学生上网利弊谈”、“应试教育利弊谈”等题目。每一次辩论过程中，学生们积极参与，情绪高涨，赛场上你来我往尽情挥洒中学生纯真，充满激情的个性，给师生双方留下了深刻的印象。2、主动参与活动过程。通过组织儿童到现场观察或与当事人交流，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。”如在上《保护环境》，结合我校申报“绿色学校”，我就事先发动学生搜集环保方面、自然生态受到破坏的资料，经过精心组织，学生自己编排了童话剧《森林的哭声》，在欢快优美的音乐中，同学们自编自演了童话剧，反映了因生态受到破坏、小鸟无家可归、洪水泛滥、沙尘暴袭击人类……一系列令人触目惊心的环境问题，配有精美的诗歌朗诵，唤醒了学生纯真的童心，激发出了学生热爱大自然的朴素感情，让学生在爱与美的熏陶中接受热爱大自然的教育。三、调整师生角色地位，培养学生创新能力教学过程是师生共同活动的双向过程。因此，教学中要充分发挥主导和主体的积极性，培养学生的创新能力。首先，教师应对课堂教学进行研究，认真分析教材，了解学生，关注社会，关注生活、关注身边的每一件事，从生活中来到生活中去。思想品德课不仅要教人求真，而且要教学生做真人，要引导用正确的方法去分析解决问题，并自觉践行，培养知行统一的品德和作风。如在讲授《消费者合法权益受法律保护》时，可拿出一些商品让学生当场鉴别真伪，如仿冒“两面针”牙膏、仿冒的“金嗓子”喉宝，仿冒的“双星”运动鞋等，这样学生既感兴趣，又学到了法律知识，教师再进一步引伸到其他侵害消费者权益的事，让同学们谈买到假冒伪劣商品时的感受，最后引导回答提出解决办法等。其次，教师应是学生的指导者和信息提供者。现代社会发展的日新月异，网络信息变化高速发展，教师应抓住思想品德课具有时代性、社会性的特点，指导学生如何学习、如何发展、如何生活，要为学生的成长提供更有效的帮助。同时，让学生知道如何发展和收集信息、利用信息。第三，教师应是学生学习的伙伴。教师在新教材教学中，调整角色地位，调动学生学习积极性，对培养学生创新能力有着举足轻重的作用。四、充分运用现代科技手段，启发创新思维随着现代科学技术的发展，打破了“一支粉笔、一张嘴”的传统教学格局，将现代化教学手段，如录音、投影、电视、录相、电子网络等引入课堂。特别是现代网络的高速发展，开拓了学生的视野，为学生创新能力的培养创造了更为有利的条件。教师应熟练掌握和应用网络信息，教会学生使用网络远程技术来收集资料、整理数据、发现问题、分析问题、解决问题，使学生在学习过程的体验中培养创新的能力。例如：在教“法律常识”时，我建议学生多看“今日说法”、“焦点访谈”节日，有时我会把一些精彩节目录制下来，拿到课堂上与他们一同分析、探讨，还鼓励学生在网上与网友谈论有关法律问题。这一做法收到了很好的效果，既激发了学生学习法律常识的兴趣，又为课堂的理论教学准备了感性材料。再如，讲“环境问题”的教学中，课前布置学生们准备环境问题的相关材料，鼓励学生结合思品、生物、地理、历史等学科的相关知识，开展“大凌河对我们的影响有多大”的社会调查，可以分别从“龙岗河治理前后对比”、“大凌河里有否生物活动”、等方面进行研究性学习，事前我还有些担心学生们是否能准备好有质量的材料，故自己课前也作了相应的准备，以备不时之需，结果，课堂教学中发现：有的同学把环境问题画成漫画制成幻灯，有的同学列出详细的数据、表格，突出了环境问题的严重性，一堂课下来，学生们踊跃发言、兴趣高涨，使教师的课前准备材料根本无用武之地。可以肯定，这一节的学习提高学生观察问题、收集信息、处理问题的能力，通过学生主体作用的发挥提高学生的学习质量，增强了思想政治课教育实效，为教学注入了新的活力，为学生今后自觉维护环境奠定了感性和理性的基础。总之，我们应根据学生的心理特点和认知规律，在教学中根据教材内容灵活地选择运用。让我们时刻铭记“坚持创新，勇于创新”，创造性地进行教学，使教育真正成为一片培植学生创造思维的沃土，一块培养孩子创新思维、创新能力的天地。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。然后，在农村中学，差不多有80%左右的学生讨厌学英语，50%的学生是完全放弃了英语学习，这非常令人痛心。学生为什么厌学英语？初中英语到底该如何教？如何将学生的兴趣和教学效能最大化有机结合一直是困扰我们初中英语教师的重大问题。农村学生厌学英语原因很多，但我认为主要有下面几个：1.学生的学习方法和习惯较差。有些农村初中学生，没有过好语音关，不考虑音、形、义以及语境的联系，单词、短语和句子全靠死记硬背，学习上自然很吃力。也有些学生不善于归纳总结，没有将新旧知识联系的习惯，学习亦步亦趋，不讲究学习策略。还有些学生缺乏自信心，胆小不敢开口，害怕犯错后老师会批评和同学们取笑。更有些学生学习不主动，课前不预习，课堂上思维不积极，跟不上老师的引导和节奏，课堂效率低，课后又不复习，这样的学生喜欢老师布置简单的，不需动脑筋的作业，一遇到难题就抄袭或逃避，没有进取心。他们受自己的学习方法和习惯的影响，觉得英语学习十分吃力，根本谈不上兴趣。2.学生成绩差，自信心受挫。农村初中英语教学设置和教学条件的限制。现在农村中学的多媒体教学条件方面很薄弱。一个中学基本只有一套多媒体教学设备。一套设备怎么能满足大家的需要。所以平时最常用的就是一只粉笔加一台录音机。初一朵朵花开，初二半数打蔫，初三尚有几朵在这句话形象地道出了农村初中英语学习现状。学生对自己是否有学习能力的评价是考试成绩，初二是英语学习的一个坎，如果连续几次测试不如初一，学生体会不到成就感，自信心受挫，学习兴趣下降，学生的成绩跟着更差，自信心更受打击，这样形成恶性循环，学习兴趣就在这个循环中消弭殆尽。另外，多数教师在教育学生时，往往批评多于鼓励，甚至经常使用一些带刺激性的语言。本来教师想通过批评学生来刺激学生学习的激情，这种心情可以理解，殊不知这样做会严重伤害学生的自尊心和自信心，效果恰恰是适得其反。3.英语学习环境差。西部农村中学生的英语学习环境无法与城市学生比：首先是缺乏语言学习氛围，在日常生活中，学生没有说英语的环境，无从谈英语口语练习。另外，多数学生的英语学习辅助条件也跟不上，他们大多数人没有复读机、磁带和英语学习碟片，他们只能依靠早读课或课堂上老师有限的几次录音机播音来模仿学习。这样的英语学习环境，不能很好的激发学生的学习兴趣。那么，如何激发学生学习英语的兴趣呢？1.改进教学形式和教学方法。课堂是学生获得知识的主渠道，如果课堂教学形式单一呆板，学生必然失去学习兴趣。创设情景，鼓励实践。学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的，因此，培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中通过创设情景，鼓励实践来进行。只有通过实践，让学生体会语言本身的交际功能，才能真正激发学生学习英语的兴趣。因此，教师在教学中要尽力创造条件，创设情景，鼓励学生实践，去大胆运用语言。2.培养学生的良好学习习惯和学习方法。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。正确的学习方法是成功的重要因素，因此，教师应教他们怎样有效地记忆单词；怎样加强听、说、读、写相结合的训练；怎样提高阅读速度效率；怎样对知识点进行分类、归纳和总结；如何预习、复习、做作业；如何发现难点；如何听讲、做笔记等等，并请成绩优秀的学生介绍经验，帮助学生找到适合自己的学习方法，使学生的学习变得更为科学，更为有效。3.让学生树立信心获得成就感。初中英语教学中教师不仅要注意引导尖子生和中等生的学习，还需特别培养后进生的自信心。在教学中，要让后进生明白学习是一种劳动，而且是并不轻松的劳动。求取知识本来就是要花费劳动的。同时，还要让他们明白学习愿望并不取决于学生的任何天赋才能，而是要在日常劳动中、在克服困难中逐步培养出来的一种品质。因此，课堂上尽可能多给后进生创造参与的机会和条件，但又不故意出简单的题目，尤其注意的是尊重他们。对后进生真挚的热爱和期待，能提高他们的自信心、自尊心，激励他们自强、奋进，增强他们对教师的尊敬和依赖，从而对英语课产生浓厚的兴趣。4.运用各种手段创设英语语言学习环境。任何语言的学习都需要一定的语言环境，尽管农村学校没有多媒体可以利用，但是教师可以通过自制教具和创设情景来进行课堂教学。在教学中，教师可以运用情景，把枯燥乏味且孤立的教学内容引入游戏、竞赛、表演之中，使教学形象化、趣味化、交际化和生活化，培养学生学习的主动性和积极性，根据课文内容的特点开展游戏、竞赛、表演等活动。这样的课堂同样充满生机和活力，仍然可以使学生兴趣盎然。俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法，教师要在课堂上灵活地运用各种教学方法和手段，使得课堂氛围轻松愉快又紧张刺激，学生的有意注意和无意注意交替进行，学生始终积极参与着，才能使学生真正的感兴趣。从而使农村小学的英语教学迎来灿烂的艳阳天。各种检查前的注意事项51、山气日夕佳，飞鸟相与还。各种检查前1学习内容五部分放射科X线检查注意事项CT检查注意事项MR检查注意事项功能科(包括B室和心电图室B超检查注意事项血管彩超检查注意事项心电图检查注意事项动态心电图检查注意事项学习内容五部分2学习内容五部分体检科脑电图注意事项骨密度检查注意事项■呼吸科肺功能检查注意事项内镜中心胃镜检查注意事项肠镜检查注意事项学习内容五部分3学习内容■放射科X线检查注意事项CT检查注意事项MR检查注意事项■核医学科ECT检查学习内容4X线检查注意事项●检查时可穿无金属扣和钢圈的文胸,无任何物的衣服。●盆腔、髋部X线检査的病人不要穿有金属腰带的裤子或裙子及不带任何饰物的内裤●建议患者换纯棉睡衣X线检查注意事项5胸片1、根据拍片位置的不同,选择适宜的体位。2、拍片时要嘱患者深吸气后屏气。3、检查少量气、液胸时,嘱患者呼气后屏气4、嘱女性病人摘去项链。胸片6CT检查CT是一种功能齐全的病情探测仪器,它是电子计算机X射线断层扫描技术简称。CT是用X线束对人体某部一定厚度的层面进行扫描,由探测器接收透过该层面的X线,转变为可见光后,由光电转换变为电信号,再经模拟/数字转换器转为数字,输入计算机处理。CT检查7CT检查CT检查有三种方法,一是平扫,为普日描,是常规检查;二是增强扫描,从静脉注入水溶性有机碘,再进行扫描,可以使某些病变显示更清楚;三是造影扫描,先行器官或结构的造影,再行扫描,如向脑池内注入造影剂或空气进行脑池造影,再扫描,可清楚显示脑池及其中的小肿瘤。CT检查8CT检查注意事项第一,检查前要让病人把自己详细病史及各种检查结果告知CT医生,如果有自己保存的X线片等资料需交给CT医生以供参考第二,要向医生说明病人有无药物过敏情况,是否患有哮喘、荨麻疹等过敏性疾病以使医生能注意防止造影剂过敏等危险情况。CT检查注意事项9CT检查注意事项第三,告知病人去除检查部位金属物括带有金属物质的内衣和各种物品:如头饰、发夹、耳环、项链、钱币、皮带和钥匙等,因为金属会产生伪影,影响诊断。第四,进行腹部扫描者,检查前禁食4小时。前3天內不能作其他各种腹部脏器的造影;前2天内不服泻剂,少食水果、蔬菜、豆制品等多渣、易产气的食物。CT检查注意事项10CT检查注意事项第五,检查时听从影像科人员的指导,如保持体位不动,配合检查进行平静呼吸屏气等。第六,儿童、神志不清者如作CT增强扫描者,需有健康人陪同。陪同者应穿好CT工作人员提供的X线防护服CT检查注意事项11各种检查前的注意事项_讲义课件12各种检查前的注意事项_讲义课件13各种检查前的注意事项_讲义课件14各种检查前的注意事项_讲义课件15各种检查前的注意事项_讲义课件16各种检查前的注意事项_讲义课件17各种检查前的注意事项_讲义课件18各种检查前的注意事项_讲义课件19各种检查前的注意事项_讲义课件20各种检查前的注意事项_讲义课件21各种检查前的注意事项_讲义课件22各种检查前的注意事项_讲义课件23各种检查前的注意事项_讲义课件24各种检查前的注意事项_讲义课件25各种检查前的注意事项_讲义课件26各种检查前的注意事项_讲义课件27各种检查前的注意事项_讲义课件28各种检查前的注意事项_讲义课件29各种检查前的注意事项_讲义课件30各种检查前的注意事项_讲义课件31各种检查前的注意事项_讲义课件32各种检查前的注意事项_讲义课件33各种检查前的注意事项_讲义课件34各种检查前的注意事项_讲义课件35各种检查前的注意事项_讲义课件36各种检查前的注意事项_讲义课件37各种检查前的注意事项_讲义课件38各种检查前的注意事项_讲义课件39各种检查前的注意事项_讲义课件40各种检查前的注意事项_讲义课件41各种检查前的注意事项_讲义课件42各种检查前的注意事项_讲义课件43各种检查前的注意事项_讲义课件44各种检查前的注意事项_讲义课件4541、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国

43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔

44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

45、自己的饭量自己知道。——苏联41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜46各种检查前的注意事项51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。各种检查前的注意事项各种检查前的注意事项51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。学习内容五部分放射科X线检查注意事项CT检查注意事项MR检查注意事项功能科(包括B室和心电图室B超检查注意事项血管彩超检查注意事项心电图检查注意事项动态心电图检查注意事项学习内容五部分体检科脑电图注意事项骨密度检查注意事项■呼吸科肺功能检查注意事项内镜中心胃镜检查注意事项肠镜检查注意事项在知识经济初见端倪的时代，创新能力日益显示其独特的地位和价值，时代呼唤教学必须加强对学生创新精神的培养。这个时代精神的核心是创新，教育是全社会创新的先导和基础，提出教育创新本身就是一个创新。创新教育必须以教师的教法创新为出发点，教法创新绝不是简单的形式上的新颖，而必须体现出实质上的先进性，包括先进的教育思想、教学手段、评价方法等。那么，如何在思想品德教育教学实践中培养学生的创新精神和能力呢？一、巧妙设疑激发创造欲望《课程标准》中指出：动脑筋、有创意地生活是时代对学生提出的要求，它指在发展学生的创造性和动手能力，让学生能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。因而在教学中，我们要切实保护学生的好奇心和创造火花，鼓励学生质疑问难，激发起学生求知的强烈愿望，让学生在已有的知识基础上，去探索规律，给学生更多的想象机会，从而培养学生的创新精神。学起于思，思源于疑。疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思维才能解疑。在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发学生的学习兴趣，使学生处于一种“心愤愤、口悱悱”的状态，促使他们积极思考。如我在上《自我保护》这一课，上课一开始，我就出示课题，问学生：“看到这个课题后，你们有什么想问的？”学生们被老师一激，好奇心被引起，纷纷举手提出问题，有的说：“我想知道在地震时怎样保护自己？”有的说：“遇火灾时怎样保护自己？”也有的问：“遇到劫匪是怎样保护自己”……学生的问题接连不断。顿时，课堂上出现热闹的场面，学生的学习热情高涨。我抓住时机，因势利导，让学生带着疑问学习知识，从中找出答案自己进行析疑，然后再由学生汇报表演，师生一起解疑。学生通过实践明白阐明的道理，主动地获得真知。在这样的学习过程中，学生的创造个性得到充分培养。二、创设丰富情境，发展创新思维《课程标准》中指出：“可利用情境模拟与角色扮演进行教学活动，这类活动是为了让学生获得某些难以身临其境去学习的体验、经验、知识等，而有目的地创设某种情景，令其经历的仿真性演习活动。活动的关键是让学生获得体验，演技好坏并不重要。”正如苏霍姆林斯基说过：“要让学生带着一种高涨激动的情绪从事学习和思考，在学习中意识和感受自己智慧的力量，体验到创造的欢乐。”为此，教师要善于创设问题情境，并引导学生围绕问题多方位、多角度思考、讨论，鼓励学生敢于提出独特见解，促进学生创造性思维的发展。1、激发活动兴趣。我在教学中借鉴一些学生喜欢的形式，创造多向交互的空间。如模仿《开心词典》、《幸运52》、《奥运向前冲》将他们应用到教学中来，师生共同参与。如学习消费者的合法权益时，让学生现场模拟消费者购物的行为，让大家选择出最讲诚信的消费者然后将商品奖励给获胜者这样一来，使学生的交流活动处于轻松愉快的形式中为学生的积极参与提供了条件，学生在活动中情绪高涨，拉近了我与学生的距离。又如经常组织学生开展辩论先后就“挫折利弊谈”、“中学生上网利弊谈”、“应试教育利弊谈”等题目。每一次辩论过程中，学生们积极参与，情绪高涨，赛场上你来我往尽情挥洒中学生纯真，充满激情的个性，给师生双方留下了深刻的印象。2、主动参与活动过程。通过组织儿童到现场观察或与当事人交流，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。”如在上《保护环境》，结合我校申报“绿色学校”，我就事先发动学生搜集环保方面、自然生态受到破坏的资料，经过精心组织，学生自己编排了童话剧《森林的哭声》，在欢快优美的音乐中，同学们自编自演了童话剧，反映了因生态受到破坏、小鸟无家可归、洪水泛滥、沙尘暴袭击人类……一系列令人触目惊心的环境问题，配有精美的诗歌朗诵，唤醒了学生纯真的童心，激发出了学生热爱大自然的朴素感情，让学生在爱与美的熏陶中接受热爱大自然的教育。三、调整师生角色地位，培养学生创新能力教学过程是师生共同活动的双向过程。因此，教学中要充分发挥主导和主体的积极性，培养学生的创新能力。首先，教师应对课堂教学进行研究，认真分析教材，了解学生，关注社会，关注生活、关注身边的每一件事，从生活中来到生活中去。思想品德课不仅要教人求真，而且要教学生做真人，要引导用正确的方法去分析解决问题，并自觉践行，培养知行统一的品德和作风。如在讲授《消费者合法权益受法律保护》时，可拿出一些商品让学生当场鉴别真伪，如仿冒“两面针”牙膏、仿冒的“金嗓子”喉宝，仿冒的“双星”运动鞋等，这样学生既感兴趣，又学到了法律知识，教师再进一步引伸到其他侵害消费者权益的事，让同学们谈买到假冒伪劣商品时的感受，最后引导回答提出解决办法等。其次，教师应是学生的指导者和信息提供者。现代社会发展的日新月异，网络信息变化高速发展，教师应抓住思想品德课具有时代性、社会性的特点，指导学生如何学习、如何发展、如何生活，要为学生的成长提供更有效的帮助。同时，让学生知道如何发展和收集信息、利用信息。第三，教师应是学生学习的伙伴。教师在新教材教学中，调整角色地位，调动学生学习积极性，对培养学生创新能力有着举足轻重的作用。四、充分运用现代科技手段，启发创新思维随着现代科学技术的发展，打破了“一支粉笔、一张嘴”的传统教学格局，将现代化教学手段，如录音、投影、电视、录相、电子网络等引入课堂。特别是现代网络的高速发展，开拓了学生的视野，为学生创新能力的培养创造了更为有利的条件。教师应熟练掌握和应用网络信息，教会学生使用网络远程技术来收集资料、整理数据、发现问题、分析问题、解决问题，使学生在学习过程的体验中培养创新的能力。例如：在教“法律常识”时，我建议学生多看“今日说法”、“焦点访谈”节日，有时我会把一些精彩节目录制下来，拿到课堂上与他们一同分析、探讨，还鼓励学生在网上与网友谈论有关法律问题。这一做法收到了很好的效果，既激发了学生学习法律常识的兴趣，又为课堂的理论教学准备了感性材料。再如，讲“环境问题”的教学中，课前布置学生们准备环境问题的相关材料，鼓励学生结合思品、生物、地理、历史等学科的相关知识，开展“大凌河对我们的影响有多大”的社会调查，可以分别从“龙岗河治理前后对比”、“大凌河里有否生物活动”、等方面进行研究性学习，事前我还有些担心学生们是否能准备好有质量的材料，故自己课前也作了相应的准备，以备不时之需，结果，课堂教学中发现：有的同学把环境问题画成漫画制成幻灯，有的同学列出详细的数据、表格，突出了环境问题的严重性，一堂课下来，学生们踊跃发言、兴趣高涨，使教师的课前准备材料根本无用武之地。可以肯定，这一节的学习提高学生观察问题、收集信息、处理问题的能力，通过学生主体作用的发挥提高学生的学习质量，增强了思想政治课教育实效，为教学注入了新的活力，为学生今后自觉维护环境奠定了感性和理性的基础。总之，我们应根据学生的心理特点和认知规律，在教学中根据教材内容灵活地选择运用。让我们时刻铭记“坚持创新，勇于创新”，创造性地进行教学，使教育真正成为一片培植学生创造思维的沃土，一块培养孩子创新思维、创新能力的天地。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。然后，在农村中学，差不多有80%左右的学生讨厌学英语，50%的学生是完全放弃了英语学习，这非常令人痛心。学生为什么厌学英语？初中英语到底该如何教？如何将学生的兴趣和教学效能最大化有机结合一直是困扰我们初中英语教师的重大问题。农村学生厌学英语原因很多，但我认为主要有下面几个：1.学生的学习方法和习惯较差。有些农村初中学生，没有过好语音关，不考虑音、形、义以及语境的联系，单词、短语和句子全靠死记硬背，学习上自然很吃力。也有些学生不善于归纳总结，没有将新旧知识联系的习惯，学习亦步亦趋，不讲究学习策略。还有些学生缺乏自信心，胆小不敢开口，害怕犯错后老师会批评和同学们取笑。更有些学生学习不主动，课前不预习，课堂上思维不积极，跟不上老师的引导和节奏，课堂效率低，课后又不复习，这样的学生喜欢老师布置简单的，不需动脑筋的作业，一遇到难题就抄袭或逃避，没有进取心。他们受自己的学习方法和习惯的影响，觉得英语学习十分吃力，根本谈不上兴趣。2.学生成绩差，自信心受挫。农村初中英语教学设置和教学条件的限制。现在农村中学的多媒体教学条件方面很薄弱。一个中学基本只有一套多媒体教学设备。一套设备怎么能满足大家的需要。所以平时最常用的就是一只粉笔加一台录音机。初一朵朵花开，初二半数打蔫，初三尚有几朵在这句话形象地道出了农村初中英语学习现状。学生对自己是否有学习能力的评价是考试成绩，初二是英语学习的一个坎，如果连续几次测试不如初一，学生体会不到成就感，自信心受挫，学习兴趣下降，学生的成绩跟着更差，自信心更受打击，这样形成恶性循环，学习兴趣就在这个循环中消弭殆尽。另外，多数教师在教育学生时，往往批评多于鼓励，甚至经常使用一些带刺激性的语言。本来教师想通过批评学生来刺激学生学习的激情，这种心情可以理解，殊不知这样做会严重伤害学生的自尊心和自信心，效果恰恰是适得其反。3.英语学习环境差。西部农村中学生的英语学习环境无法与城市学生比：首先是缺乏语言学习氛围，在日常生活中，学生没有说英语的环境，无从谈英语口语练习。另外，多数学生的英语学习辅助条件也跟不上，他们大多数人没有复读机、磁带和英语学习碟片，他们只能依靠早读课或课堂上老师有限的几次录音机播音来模仿学习。这样的英语学习环境，不能很好的激发学生的学习兴趣。那么，如何激发学生学习英语的兴趣呢？1.改进教学形式和教学方法。课堂是学生获得知识的主渠道，如果课堂教学形式单一呆板，学生必然失去学习兴趣。创设情景，鼓励实践。学生的学习兴趣是在学习实践中形成发展起来的，因此，培养和发展学生的兴趣也要在学习实践中通过创设情景，鼓励实践来进行。只有通过实践，让学生体会语言本身的交际功能，才能真正激发学生学习英语的兴趣。因此，教师在教学中要尽力创造条件，创设情景，鼓励学生实践，去大胆运用语言。2.培养学生的良好学习习惯和学习方法。古人云：授人以鱼，不如授人以渔。正确的学习方法是成功的重要因素，因此，教师应教他们怎样有效地记忆单词；怎样加强听、说、读、写相结合的训练；怎样提高阅读速度效率；怎样对知识点进行分类、归纳和总结；如何预习、复习、做作业；如何发现难点；如何听讲、做笔记等等，并请成绩优秀的学生介绍经验，帮助学生找到适合自己的学习方法，使学生的学习变得更为科学，更为有效。3.让学生树立信心获得成就感。初中英语教学中教师不仅要注意引导尖子生和中等生的学习，还需特别培养后进生的自信心。在教学中，要让后进生明白学习是一种劳动，而且是并不轻松的劳动。求取知识本来就是要花费劳动的。同时，还要让他们明白学习愿望并不取决于学生的任何天赋才能，而是要在日常劳动中、在克服困难中逐步培养出来的一种品质。因此，课堂上尽可能多给后进生创造参与的机会和条件，但又不故意出简单的题目，尤其注意的是尊重他们。对后进生真挚的热爱和期待，能提高他们的自信心、自尊心，激励他们自强、奋进，增强他们对教师的尊敬和依赖，从而对英语课产生浓厚的兴趣。4.运用各种手段创设英语语言学习环境。任何语言的学习都需要一定的语言环境，尽管农村学校没有多媒体可以利用，但是教师可以通过自制教具和创设情景来进行课堂教学。在教学中，教师可以运用情景，把枯燥乏味且孤立的教学内容引入游戏、竞赛、表演之中，使教学形象化、趣味化、交际化和生活化，培养学生学习的主动性和积极性，根据课文内容的特点开展游戏、竞赛、表演等活动。这样的课堂同样充满生机和活力，仍然可以使学生兴趣盎然。俗话说，教学有法，教无定法，贵在得法，教师要在课堂上灵活地运用各种教学方法和手段，使得课堂氛围轻松愉快又紧张刺激，学生的有意注意和无意注意交替进行，学生始终积极参与着，才能使学生真正的感兴趣。从而使农村小学的英语教学迎来灿烂的艳阳天。各种检查前的注意事项51、山气日夕佳，飞鸟相与还。各种检查前47学习内容五部分放射科X线检查注意事项CT检查注意事项MR检查注意事项功能科(包括B室和心电图室B超检查注意事项血管彩超检查注意事项心电图检查注意事项动态心电图检查注意事项学习内容五部分48学习内容五部分体检科脑电图注意事项骨密度检查注意事项■呼吸科肺功能检查注意事项内镜中心胃镜检查注意事项肠镜检查注意事项学习内容五部分49学习内容■放射科X线检查注意事项CT检查注意事项MR检查注意事项■核医学科ECT检查学习内容50X线检查注意事项●检查时可穿无金属扣和钢圈的文胸,无任何物的衣服。●盆腔、髋部X线检査的病人不要穿有金属腰带的裤子或裙子及不带任何饰物的内裤●建议患者换纯棉睡衣X线检查注意事项51胸片1、根据拍片位置的不同,选择适宜的体位。2、拍片时要嘱患者深吸气后屏气。3、检查少量气、液胸时,嘱患者呼气后屏气4、嘱女性病人摘去项链。胸片52CT检查CT是一种功能齐全的病情探测仪器,它是电子计算机X射线断层扫描技术简称。CT是用X线束对人体某部一定厚度的层面进行扫描,由探测器接收透过该