现代汉语语法试题

-可编辑修改--可编辑修改--可编辑修改--可编辑修改-现代汉语试题库一、单项选择题（下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其标号填在括号内）1、语法这一术语有（C）含义A一种B两种C三种D四种2、“人、百、个”这三个词都是（A）A体词B谓词C加词D代词3、（D）能用数量短语修饰。A代词B动词C形容词D名词4、（C）不能用“不”修饰。A动词B形容词C名词D副词5、（B）表示动作的量。A名量词B动量词C时量词D形量词TOC\o"1-5"\h\z6、能带宾语的是（B）。A名词B动词 C形容词 D副词7、“上来”是（C）A助动词 B判断动词C趋向动词 D及物动词8、”国营、民用、大型”是（D）A动词B名词 C副词 D区别词9、“不、没”都是（D）A程度副词B时间副词 C范围副词D否定副词“很、挺、十分”是（A）A程度副词B范围副词C语气副词D情态副词“我、你、他”是（C）A指示代词B疑问代词C人称代词D名词“他在黑板上写字”的“在”是（C）A动词B副词C介词D方位词13、“了、着、过"是（B）。A结构助词 B动态助词 C其他助词 D语气词14、“哎哟”是（C）A拟声词B语气词 C叹词 D助词15、”今天星期日”是（A）A主谓短语B述宾短语C述补短语 D偏正短语16、“彻底解决”是（D）A主谓短语 B述宾短语C述补短语D偏正短语“去打电话”是（B）A主谓短语B连动短语 C兼语短语D同位短语”明代医药家李时珍”是（D）A主谓短语B联合短语C偏正短语D同位短语“你的到来”是（A）A体词性句法结构B谓词性句法结构C加词性句法结构D主谓短”小张写了一篇文章”中的“小张”是（A）A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主“跑跑有益健康”中的“跑跑”是（D）A施事主语B受事主语C中性主语D谓词性主语22、“主张赶快去”中的“赶快去”是（C）A施事宾语B体词性宾语C谓词性宾语D受事宾“问他一件事”中的“一件事”是（C）A近宾语B双宾语C远宾语D补语“累得要命”中的“要命”是（D）A可能补语B趋向补语C情态补语D程度补语25、“我认识他，那位连长”中的“那位连长”是（C）A宾语B同位语C复说语D插说语26、“这条鱼，往少里说，也有二斤”中的“往少里说”是（D）选项同上27、下列句子中的（A）是名词句。A春天。B为人民服务。C不行。D他来。28、下列句子中的（A）是形容句。A真奇怪！B快跑！C好香的茶！D嗯。“明天国庆节”是（D）A动词谓语句B形容词谓语句C主谓谓语句D名词谓语句”今天冷极了”是（B）A动词谓语句B形容词谓语句C主谓谓语句D名词谓语句“山上都是苹果树”是（A）A动词谓语句B形容词谓语句C主谓谓语句D名词谓语“你的想法，我认为很奇怪”是（C）A动词谓语句B形容词谓语句C主谓谓语句D名词谓语句“他推开门走了出去”是（A）A连动句B兼语句C存现句D“把”字句“老张介绍我去见局长”是（B）A连动句B兼语句C存现句D“把”字句“教室里坐着三个人”是（C）A连动句B兼语句C存现句D“把”字句“老张把他叫走了"是（D）A连动句B兼语句C存现句D“把”字句”只要A,就B"是（B）A因果复句B假设条件C目的复句D让步复句”即使A,也B"是（B）A因果复句B假设条件复句C目的复句D让步复句“我越学越爱学”是（B）A倒装句B紧缩句C省略句D复句“小张为什么没有来？”是（B）A是非问B特指问C选择问D正反问41、“我去还是不去？”是（C）A是非问B特指问C选择问D正反问二、多项选择题（下列五个选项中，有二至五个符合题目要求，请将其标号填在括号内）1、语法这个术语有如下（ACD）几个含义A语法规律B语法现象C语法科学D语法教材2、实词可以分为（ABC）几类。？A体词B谓词C加词D数tE代词3、起附着作用的虚词有（ABC）。A介词B助词C语气词D副词E连词4、加词包括（AC）?A区别词B形容词C副词D介词E助词5、代词包括（ABC）?A人称代词B指示代词C疑问代词D代名词E代动词6、虚词包括（ACDE）?A介词B副词C连tD助词E语气词“报告”一词兼（AB）A名词B动词C形容词D连词E代词“和、跟、同、与"兼（BC）A动词B连词C介词D副词E助词9、汉语短语的基本结构类型有（ABCDE）A主谓B述宾C述补D偏正E联合短语10、句法结构的功能分类有（ABC）?A体词性短语B谓词性C加词性D副词性E介词11、主语按语义类型可以分为（ABC）A施事B受事C中性D谓词性E时间处所主语12、宾语按功能可分为（AD）A体词性B名词C形容词D谓词性E主谓短语宾语13、下面补语属于结果补语的有（ADE）A弄明白B站起来C吃个痛快D砸碎E扫干净14、句子的特殊成分包括（AD）A复说语B独立语C拟声语D插说语E呼叫语15、非主谓句包括（ABC）A名词句B动词句C形容词句D省略句E独语句16、主谓句包括（ABCE）A名词B动词C形容词D连动句E主谓谓语句17、联合复句包括（ABCD）A并列复句B连贯复句C递进复句D选择复句E条件复句18、偏正复句包括（ABCD）A因果B假设条件C转折D让步E递进复句19、表示假设条件的复句类型有（ABC）A只要A,就BB如果A,就BC无论A,都BD因为A,所以BE既然A,就20、句子的变化包括（ABC）A倒装B省略C紧缩D换位E扩展21、句子的语气一般分为（ABCD）A陈述B疑问C祈使D感叹E否定22、疑问句可以分为（ABDE）A是非问B特指问C反复句D选择问E正反问23、“搭配不当”的情况有（ABC）A主谓搭配不当 B述宾搭配不当 C修饰语与中心语搭配不当--可编辑修改 --可编辑修改--可编辑修改-E中心语与补语搭配不当DE中心语与补语搭配不当24、属于偏正结构的短语有ABEA非常安静B语法学习C借书看D躺着不动E从哪里来、下列语句中的“的”不属于结构助词的是（ABE）A我昨天进的城 B我会告诉你的C新买的自行车D遇到一个不讲理的E他是这么说的、下列语句中的“了”不属于动态助词的是（DE）A我已经吃了饭B去年上了大学C明天我下了班和你去 D你都大学生了E我在北京住三年、下列语句中的“在”不属于介词的是（AD）A我在家B他在黑板上写字 C把东西放在桌子上 D他在看书E在家要孝顺父母、下列句子中不属于介词“跟”的有（AE）A我跟他一起去的B你跟他要C谁跟谁都没关系D你抽空跟他谈谈E你快跟着我走三、判断题1、下列表述如有错误，请指出错误所在。1）语法一词只有一个含义。语法一词有三个含义。2）划分词类须以词的意义为依据。划分词类须以词的语法功能为依据。3）副词属于虚词副词属于实词。（4）名词不能受数量词的修饰。名词能受数量词的修饰。(5)数词都是表示数目多少的。数词表示数目多少或表示次序。(6)代词都是指代名词的。代词能代替几乎所有的实词。(7)现代汉语中只有一个“的”。现代汉语中有结构助词“的”和语气词“的”(8)现代汉语中只有一个“了”现代汉语中有动态助词“了”和语气词“了”(9)层次分析要切分到语素。层次分析要切分到词。(10)主语都是施事。主语有施事、受事和中性三类。(11)宾语都是体词性的。主语也可以由谓词或谓词性词语充当。(12)主语都是体词性的。谓词和谓词性词语也可以作宾语。(13)动词不能带两个宾语。有的动词可以带两个宾语。(14)语气因素会影响句型。语气因素不会影响句型。(15)扩展会影响句型。扩展不会影响句型。(16)省略会影响句型。省略不会影响句型。(17)非主谓句是省略了主语的句子。非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。(18)主谓句都是动词谓语句。主谓句有动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句和主谓谓语句。(19)复句是由两个或两个以上的单句组成的句子复句是由两个或两个以上的分句组成的句子。(20)假设条件复句是联合复句。假设条件复句是偏正复句。(21)让步复句就是转折复句。让步复句不是转折复句。（22）“把”字句的谓语动词不能是单个动词。2、指出下列句子中加标记词所属的词类。（1）这件事已经讨论过了。（过）动态助词（2）天渐渐冷起来了。（渐渐）副词（3）他正在教室里看书。（正）副词（4）自行车他骑出去了。（出去）趋向动词（5）我拿着—本书。（着）动态助词（6）你吃了饭再走。（了）动态助词（7）他是外国人吗 ?（吗）语气词 （8）你应该努力学外语。（努力）形容词（9）他刚才来过。（刚才）时间名词（10）最好听的是这首歌。（最）程度副词（11）房子上面铺着瓦。（上面）方位词（12）这是一本袖珍词典。（袖珍）区别词（13）老张请我吃饭。（请）动词（14）幸亏他来。（幸亏）副词（15）我忽然想起来了。（忽然）副词（16）这件事很突然。（突然）形容词（17）无论谁都说好。（无论）连词（18）他连忙说不行。（连忙）副词（19）问题要彻底解决。（彻底）形容词（20）我们应该历史地分析。（历史）名词（21）我们又继续战斗了。（继续）动词（22）屋里有一扇门。（扇）量词（23）我们要辩证地看问题。（辩证）形容词（24）所有人都不得离开。（所有）形容（25）这种情况是很正常的（正常）形容词26）我们要不断改进服务态度（不断）副词（27）共产党员要加强自我修养。（修养）动词（28）他作了一个报告。（报告）名（29）我们要赶快行动。（行动）动词（30）工程刚刚开始。（刚刚）副词（31）所谓“大师”其实是骗子（所谓）形容词（32）这件事让他感慨万分（感慨）动（33）这部影片儿童不宜观看。（不宜）动词（34）你有什么擅长？（擅长）名词（35）我不敢再奢望什么。（奢望）动词（36）敌人企图拿下这个山头。（企图）动词（37）然后再看你喜欢什么。（然后）副词（38）他这个人很勇敢。（勇敢）形容词（39）这个小孩真可爱。（可爱）形容词（40）这两个方案是一样的。（一样）形容（41）你不能等同于一个普通群众（等同）动词（42）他们俩恋爱多年了（恋爱）动词（43）他这个人根本不行。（根本）副词（44）要扫除一切障碍。--可编辑修改 ---可编辑修改 --可编辑修改--可编辑修改-（障 碍） 名 词（45）他这次侥幸通过了（侥幸）形容词（46）饭里居然吃出一只苍蝇（居然）副词（47）战士们不惜牺牲自己的生命（不惜）动词（48）老张正乐得清闹。（乐得）动词（49）工程有许多问题（许多）形容词（50）我们要密切联系群众。（密切）形容（51）我找去寄一个包裹。（包裹）名词（52）这未免太残忍了。（未免）副词（53）大河上下都封冻了。（上下）方位词（54）你真是惟恐天下不乱。（惟恐）动词（55）我从来就不信这一套（从来）副词（56）从此我们过上了新生活。（从此）副词（57）我要献出自己的全部生命。（58）这次成功给他带来无限的喜悦。形容词（59）我看他大概四十岁光景（光景）名词（60）你要注意自己的形象。（形象）名词（61）这件事完全是偶然的（偶然）形容词（62）我们要打破传统观念（传统）形容（63）咱们饭店有什么消遣？（消遣）名词（64）你们几个一齐唱。（一 齐） 副 词（65）咱们要自觉遵守纪律（自觉）形容词（66）这只鸡差点儿就死了（差点儿）副词（67）我看他是故意不给咱们。（故意）副词（68）这事情始终没有完。（始终）副词（69）我看这个人较为好一点儿（较为）副词（70）你是否明白他的意思 ?（是否）副词（ 71）今天的天气格外晴朗。（格外）副词（72）我们的事业必定胜利。（必定）副词（73）钱几乎全花光了。（几乎）副词（74）他完全是一副农民打扮。（完全）副词（75）我们应该用唯物的观点看这件事。（76）今天的讨论很充分。（充分）形容词（77）你不妨自己试一试（不妨）副词（78）我希望你集中自己的精力。（集中）动词（79）他这个人的勇气很可嘉。（勇气）名词（80）有公司保险不用怕。（保险）动（81）我宁可自己吃亏也要帮助他。连词（ 82）节约粮食是我们的美德（节约）动词（83）这次考试我及格了。（及格）动词（ 84）商店里货物很全。（全）形容词（85）你给我发一个通知。（通知）名词（86）里面的东西很一般。（一般）形容词（87）我尽量争取赶去。（尽量）副词（ 88）不要让另外的事情打扰你。（另外）代词（89）我们从事这项工作多年了。动词（ 90）这事没有什么要紧，不用去。形容词（91）这家伙简直不是人 !（简直）副词（92）我们只好放弃这次比赛。（只好）副词（93）咱们各做各的事。（各）代词（94）其余的人员都下岗。（其余）形容词（95）必须很好地解决这个问题。副词（96）我们遇到了同样的问题。（同样）形容词（97）单位里有个别的人不参加。形容词（98）我们厂给他们很高的奖励。名词（99）他一度作过教师。（—度）副词（100）今天太热了。（太）副词（101）他心里又狐疑起来（狐疑）动词（102）当时政权已经很巩固。（巩固）形容词（103）和我的观点正相反。（相反）形容词（104）你也太性急了!（性急）形容词（105）没事不得擅自外出（擅自）副词（106）马克思主义有三个来源。（来源）名词（107）我看他有五十开外了（开外）方位词（110）难怪你这么激动呢！（难怪）副词（108）你应该勇于承认自己的错误。动词（109）这事我还真弄不明白。形容词（111）领导断然拒绝了他的无理要求。（断然）副词四、分析题3.分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。1）他来信说，只要我们愿意去，他一定奉陪。主谓句，动词谓语句。（2）他不但细心听取了我们的意见， |（递进）而且立刻通知组内同志前来商量，||（递进）态度甚至比我们还要积极。（3）一批珍贵历史文献近年来被发掘出来了。主谓句，动词谓语句。（4）一路上，他多次下车走进农舍和农村小商店同农民亲切交谈。主谓句，动词谓语句。连动句。（5）要是谁干起活来马马虎虎，|（假设条件）不管他怎样能干，|||（并列）不管他对我多么好，||（假设条件）我也不买他的帐（6）老王头到底借给你多少种子 ?主谓句，动词谓语句。（7）他真的把我当成来九连扎根的指导员了。主谓句，动词谓语句，“把”字句（8）依我看，保护消费者权利也是对生产厂家和服务部门的一种爱护。主谓句，动词谓语句，“是”字句。（9）虽然这世界罕有的铁路工程甚为艰巨，||（并列）虽然领导干部和技术人员都没有对付过这样复杂的自然情况，||（并列）虽然绝大部分工人是刚放下枪杆或者农具的外行，|||（因果）不懂得如何下手工作，|（转折）可是，历史既把建设的担子放在他人肩上，||（因果）他们就以无比的英雄气概，桃起这繁重的担子，|||（连贯）坚毅地向前走。（10）鲁迅的小说我看了好几本。主谓句，主谓谓语句。（11）只要能让我工作，|（假设条件）不管到什么地方，|||（并列）不管条件多么艰苦，||（假设条件）我都去！（12）太阳神口服液可调节机体平衡，|||（并列）帮助人体主动吸收食物中的养分，||（因果）而非单一进补，|（因果）适应范围广，||（递进）而且也无任何副作用。（13）他们去海南岛玩了许多地方。主谓句，动词谓语句，连动句。（14）广阔富饶的新疆，对国内外旅游者具有极大的吸引力。主谓句，动词谓语句（15）有的人由于不懂逻辑，|（因果）因此对别人不合逻辑的言论，不但不能觉察它的荒谬，||（递进）反而随声附和，|||（并列）人去亦云。（16）现在一些中、低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害，||（转折）但是并不等于此类香烟无毒，|（因果）因为只要香烟燃烧，||（并列）就会产生大量的一氧化碳和其他有毒物质，|||（并列）就会对机体继续续造成损害。（17）你看，这大概是钱玄同的手迹吧 ?主谓句， 动词谓语句，“是”字句。（18）一路上，我思想中不停地翻腾着这个问题：“他怎么搞起民间文学来了 ?”主谓句，动词谓语句。（19）干部处的花名册告诉我，这九连的指导员是空位。主谓句，动词谓语句。（20）三味书屋后面也有一个园，|（解说）虽然小，||（转折）但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，|||（并列）在地上或桂花树上寻蝉蜕。（21）他选中了奶头山上靠近鹰嘴石的最大最高的一棵树作目标。主谓句，动词谓语句。（22她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早巳成为渣滓主谓句，动词谓语句（23）我们有正确的思想路线、政治路线和组织路线，|（因果）只要大胆而谨慎地工作，|||（并列）只要经过周密的调查研究，广泛听取群众意见，||（假设条件）就完全有把握把大批优秀的中青年干部提拔起来，|||（目的）保证我们的事业后继有人。（24）那种场面，那种气氛，使我感到从未有过的的新奇和兴奋。主谓句，动词谓语句。（25）在融洽热烈的气氛中学生们还就经济体制改革问题同，理论工作者一起进行了探讨主谓句，动词谓语句。（26）在这里，我可以说一说我自己感情变化的经验。主谓句，动词谓语句（27）他早想在路上拾得一注线，||（转折）但至今还没有见，|（并列）他想在自己的破屋时忽然寻到一注钱，|||（连贯）慌张地四顾，||（转折）但屋内是空虚而且了然（28）浙江解放后，陈伟达同志在浙江的社会主义改造和建造中，表现了高度的事业心、责任感和卓越的组织领导才能。主谓句，动词谓语句。（29）我两手空空，|既不愿让悲鸿知道，|||（目的）以免他焦急，||（并列）又不愿开口向人求助。（30经过一番风雨，我又把你从死神的手里夺了回来主谓句，动词谓语句，“把”字句。4.指出下列句子的句型及句式。（1）宋师傅病了的消息，很快就传遍了全村。主谓句，动词谓语句。（2）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度在我心中留有深刻的印象。主谓句，动词谓语句。（3）他想再跟杨辉详详细细地谈一谈。主谓句，动词谓语句。（4）抗日战争爆发后，革命的文艺工作者来到延安各个抗日根据地的多起来了。主谓句，形容词谓语句。（5）自从早晨散会以后，菊英就在后院奶奶家里等侯通知。主谓句，动词谓语句（6）我毫不犹豫地和她一起走了出去。主谓句，动词谓语句。（7）结结巴巴地，他把昨天的事说了一遍。主谓句，动词谓语句，“把”字句。（8）在市中心大医院的急诊室里，到处挤满了人。主谓句，动词谓语句，存在句。（9）他们昨天在教室里就考试问题热烈讨论起来。主谓句，动词谓语句。（10）曾将军吃完饭就带了少数战土袭击敌人去了主谓句，动词谓语句，连动句。（11）他得在坡里砍几根棍子回去修补一下。主谓句，动词谓语句，连动句。（12）小风紧紧靠在一棵树上站着。主谓句，动词谓语句，连动句。（13）我师完全有力量担负解放峰山岛的任务。主谓句，动词谓语句，连动句。（14）我求他给我讲解。主谓句，动词谓语句，兼语句。（15）姚长度的行事越发叫姚大婶不趁心。主谓句，动词谓语句，兼语句。（16）所有这些都使我们两国的友好关系与日俱增主谓句，动词谓语句，兼语句。（17）赵立明特别介绍袁延发和党委书记相见。主谓句，动词谓语句，兼语句（18）其次要推出人来拟电稿。主谓句，动词谓语句，兼语句，省略句。（19）震海随手把头上的大草帽摘下递给了媳妇主谓句，动词谓语句，“把”字句。（20）他鼓励我写。主谓句，动词谓语句，兼语句。（21）五月的一天，小梅到区上发动做劳军鞋。主谓句，动词谓语句，连动句。（22）事实证明他无罪。主谓句，动词谓语句。（23）大家知道他没有去。主谓句，动词谓语句。（24）卫生员把身上的棉衣脱下来给指导员盖上主谓句，动词谓语句，“把”字句。（25）通讯员去打电话请他来参加讨论。主谓句，动词谓语句，连动句26）然后看三爷喜欢你去做什么。主谓句，动词谓语句，省略句。27）缝好那一天，我争着让姥姥打发我送去的。主谓句，动词谓语句，连动句。（28）这事咱们上当了。主谓句，主谓谓语句。（29）自行车他骑出去了。主谓句，主谓谓语句。（30）你这后院谁住呢?主谓句，主谓谓语句。（31）这事儿暂且保守机密。主谓句，动词谓语句。（32）咱俩动物园见。主谓句，动词谓语句。（33）原来今天是中秋节。主谓句，动词谓语句，“是”字句。（34）咱俩组织个“互助组”好不好?主谓句，形容词谓语句。（35）这支笔不能写大字。主谓句，动词谓语句。（36）淑彬的病也要彻底治好。主谓句，动词谓语句。（37）水像无边的跳荡的水银。主谓句，动词谓语句。（38）蜜蜂这东西，最爱劳动。主谓句，动词谓语句。（39）今天都星期五啦。主谓句，名词谓语句。（40）母亲和宏儿都睡着了。主谓句，动词谓语句。（41）艨胧中听到广播说，到了奉节。主谓句，动词谓语句，省略句。（42）兴国的同志们创造了第一等的工作。主谓句，动词谓语句。（43）这来的便是闰土。主谓句，动词谓语句，“是”字句。（44）白蛇娘娘被装在一个小小的钵盂里了。主谓句，动词谓语句。（45）这几天外头冷得厉害。主谓句，形容词谓语句。（46）他的脑袋真聪明。主谓句，形容词谓语句。。。--可编辑修改 -。。--可编辑修改 -。。--可编辑修改 -用划线法分析下列复句的层次和关系。1）车摇慢了，|||（并列）线轴快了，||（假设条件）线就会断头；|（并列）车摇快了，|||（并列）线轴慢了，||（假设条件）毛卷、棉条就会拧成绳，|||（并列）线就会打成结。2）经过的年月一多，||（因果）话更无从说起，|（因果）所以虽然有时想写信， ||（转折）却又难以下笔。3）掌柜是一幅凶脸孔，||||（并列）主题也没有好声气，|||（因果）教人活泼不得； ||（因果）只有孔乙己到店， |||（假设条件）才可以笑几声，|（因要）所以至今还记得。4）城里有许许多多的事他不明白，||（递进）听朋友们在茶馆里议论更使他发糊涂，|（因果）因为一人一个说法，||（递进）而且都说得不到家。5）虽然是满月，|||（转折）天上却有一层淡淡的云，||（因果）所以不能朗照；|（转折）但我们以为这恰是到了好处 ||（递进）——酣眠固不可少，|||（转折）小睡也别有风味的。6）固然，如果不认识矛盾的普遍性，||（假设条件）就无从发现事物运动发展的普遍原因或普遍的根据，|（转折）但是，如果不研究矛盾的特殊性，||（假设条件）就无从确定一事物不同于其它事物的特殊本质，|||（并列）就无从发现事物运动发展的特殊原因。7）内容有分量，|||（假设条件）尽管文章短小，||||（转折）也是有分量的；||（并列）如果内容没有分量，|||（假设条件）不管写多长，||||（假设条件）也没有分量，|（因果）所以不能只看量，||（递进）要讲实质。8）“理直气壮”看来无可非议，|（转折）但若运用于人民内部，||（假设条件）“气壮”往往效果不佳，|||（解设）使对方难以接受，||||（递进）甚至发生纠纷。9）我们很多人没有很好的学习语言，|（因果）所以我们在写文章做演说时就没有几句生动活泼切实有力的话，||（并列）只有死板板几条筋，|||（解设）像瘪三一样，|||||（解设）瘦得难看，||||（解设）不像一个健康的人。10）只要他们不觉得厌烦，||（假设条件）我甚至愿意跟他们谈谈我在探索人生方面曾经走过的弯路，|（目的因果）以便他们少付出一些不必要的代价。11）只要我们在今后进一步改善对青年的思想教育工作，|||（并列）把国家的真实情况告诉他们，||（递进）并且努力纠正我们工作中的错误，|（假设条件）我们就一定能够帮助广大青年自觉地克服自己的弱点，||勇敢地迎接自己的战斗任务。12）现在一些中低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害，||（转折）但并不等于此类香烟无毒，|（因果）因为只要香烟烯烧，||（假设条件）就会产生大量的一氧化碳和其它的有毒物质，|||（并列）就会对肌体继续造成损害。13他早想在路上拾得一注线，||（转折）但至今不定期没看见；|（并列）他想在自己的破层忽然寻到一注钱，|||（连贯）慌张地四顾，--可编辑修改 ---可编辑修改 -||（转折）但屋内空虚而且了然。14）塑料不腐烂分解是一大长处，|（因果）因为当塑料垃圾波深埋时，它永元不会变成任何有毒的化学物质污染人类生存的环境，||（递进）即使是被焚烧，|||（让步）大部分塑料也不会释放出有毒的气体。15）宋师傅毕竟是个快乐的人，|（因果）虽然也苦脑了几天，|||（并列）装了几天病，||（转折）但过了那股劲，|||（连贯）憎恨的情绪慢慢地也谈了，||||（并列）对小娥也管得不那样紧了。16）拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，||（假设条件）就懒得去张罗买卖：|（解说）有的把车放在有些阴凉的地方，坐在车上打盹；||（并列）有的钻进小茶馆去喝茶；||（并列）有的根本没有拉出车来，|||（并列）只到街上看看有没有出车的可能。17）如果只站在水边，||（连贯）先是一阵子呆看，|||（连贯）再发一阵子空想，|（假设条件）即使能够想出一大堆 “道理”来，||（让步）自己也还是不会游泳，|||（递进）对于别的游泳的人也没有好处。18）想收获庄稼，|||（假设条件）就是先拿种子，||（并列）想骑马， |||（假设条件）就得先支出草料， |（因果）搞改革这样的大事业， ||（假设条件）就得投血本。19）北京是美丽的，我知道，|（因果）因为我不但是北京人，||（递进）而且到区欧洲，|||（并列）看见过许多西方的名城。（20）这座桥有 1600多公尺长，||（并列）上下两层，|（解说）上层是公路桥面，|||（解说）可能容纳六辆汽车并排通过；||（并列）下层是铺设双轨的复线铁路，|||（解说）铁道两侧还有人行道指出下列句子中复说语和插说语。（1）“开轩面场圃，把酒话桑麻 ”，这是唐代大诗人盂浩然《过故人庄》中的两句诗。“开轩面场圃，把酒话桑麻 ”是复说语。（2）兄弟俩，一个在工厂工作，一个在农村种地。“兄弟俩”是复说话。（3）参加这次比赛的有来自国外的几支队伍：美国队、沙特队、哈萨克斯坦队。“美国队……哈萨克斯坦队”是复说话。（4）这些意见，我们全都把它反映上去了。“这些意见”是复说话。（5）你们看，这就是你们要找的王小明呀!“你们看”是插说语。（6）据考证，北京的琉璃料器行业就是从博山传来的。“据考证”是插说语。（7）这堆白菜，少说一点，也有八百斤。“少说一点”是插说语。（8）不想这一点小事他一直记在心里。“不想”是插说语。（9）我知道青年们，尤其是青年们，对新生事物是最敏感的。“尤其是青年们 ”是插说语。（10）—般说来，各个单位的经济情况都不错。“一般说来”是插（11）妈妈，你在干什么呢? “妈妈”是呼告语。（12）呼——窗外传来风声。“呼——”是拟声语。指出下列句子语气的类型。（1）你先换一换衣服。祈使句。（2）告诉你少管闲事 !祈使句。（3）是不是每人搞一门就利于深造 ?疑问句。（ 4）他这么做太不对了。陈述句。（5）这小伙子的身体可真棒 !感叹句。五、评改题（改正下列句子中的语法错误，并说明理由）（1）由于安装时没有仔细检查，开工后突然故障，造成了生产上的损失。由于安装时没有仔细检查，开工后突然发生故障，造成了生产上的损失。（词性弄错）（2）这些从技校来的小伙子很快就熟练了操作的技术。这些从技校来的小伙子很快就掌握了操作的技术。（词性弄错，“熟练“是形容词，不能带宾语）（3）对人对事都不能主观、偏见。对人对事都不能主观、片面。（词性弄错，“偏见”是名词，不能作谓语）（4）他的工作很模范。他的工作很出色。（词性弄错，“模范”是名词）（5）明天我们学校的篮球队要比赛明德中学。明天我们学校的篮球队要和明德中学比赛。（词性弄错，“比赛”不能带宾语）（6）侵略军中途换乘小的平底船 “麦都萨”号冒险闯入，最后却在卯河搁了浅。他们只得放弃了侵犯苏州。侵略军中途换乘小的平底船 “麦都萨”号冒险闯入，最后却在卯河搁了浅。他们只得放弃了侵犯苏州的计划。（述宾不搭配）（7）鸽子长途飞行，是经过主人长期训练而获得的。鸽子长途飞行的能力，是经过主人长期训练而获得的。（主谓不搭配）（8）90年代，对于我国现代化事业来说，是具有决定性的年代。90年代，对于我国现代化事业来说，是具有决定性意义的年代。（述宾不搭配）9）中国人在一千多年以前就已种植与使用桐油了。中国人在一千多年以前就已种植桐树并使用桐油了。（述宾不搭配，连词使用不当）10）他想到了自己刚刚的那些话，心里也很后悔。他想到了自己刚才的那些话，心里也很后悔。（词性弄错，“刚刚”是副词）11）他猜对那个孩子准是小陈的弟弟。他猜那个孩子准是小陈的弟弟。（“对”多余）12）他的脸越发清瘦得很了。他的脸越发清瘦了。（“很”多余）（13）大家怀着颗十分敬佩的心情来到他家。大家怀着十分敬佩的心情来到了他家。（“一颗”与“心情”搭配不当）（14）他十分重视对新干部的教育，对新干部的缺点错误及时进行帮助。他十分重视对新干部的教育，对新干部的缺点错误及时指出并帮助他们克服。（修饰语“对新干部的缺点错误 ”与中心语“进行帮助”不搭配）（15）出去春游，要注意防止不发生事故。出去春游，要注意防止不发生事故。（否定词多余）（16）学校领导利用爱国主义影片为教材，对学生进行爱国主义教育。学校领导以爱国主义影片为教材，对学生进行爱国主义教育。（介词使用不当，“利用”不是介词，换介词“以”）（17）他认真地把书稿校读了二遍，又在某些章节作了些修改。他认真地把书稿校读了一扁，又对某些章节作了些修改。（介词使用不当）（18）李四光1937年写成了名著《冰期之庐山》，对中国第四纪地质历史的研究开辟了新的篇章。李四光1937年写成了名著《冰期之庐山》，为中国第四纪地质历史的研究开创了新的篇章。（介词使用不当，述宾搭配不当）（19）爬行类这个名词，可能对我们不太熟悉。我们对爬行类这个名词可能不太熟悉。（“对”的对象搞措）（20）这次会议讨论了在新的形势下，如何适应培养人才的需要而出版高质量的教材。这次会议讨论了在新的形势下，如何适应培养人才的需要而出版高质量教材的问题。（宾语残缺）（21）王进喜是中国工人的杰出代表树立了榜样。王进喜是中国工人的杰出代表，为我们树立了榜样。（结构杂糅）（22）大家虽然有点累，但保护了集体财产免遭损失心理很高兴。。。。，但保护了集体财产，使它免遭损失，心里很高兴。（结构杂揉）（23）经过抢救，大夫们终于把休克的病人苏醒过来了。经过抢救，大夫们终于把休克的病人抢救过来了。（结构杂揉（24）我们早已和被服厂说好，把他们的半成品加工。我们早已和被服厂说好，加工他们的半成品。（“把”字句，不能是光杆动词）（25）我把这篇小说没有来得及看完，所以很难发表意见。我没有来得及看完这篇小说，所以很难发表意见。（副词“没有”不能放在“把”字结构的后边，不宜用“把”字结构）（26）这件事的过程被写得十分细致。这件事的过程写得十分细致。（“被”多余）（27）她音色美丽，音域宽广，被在场的音乐家们吸引住了。。。--可编辑修改 -。。--可编辑修改 -她音色美丽，音域宽广，把在场的音乐家们吸引住了。（“被”应换为“把”）（28）中国人民不但认识了现代霸权主义的反动本质，而且第三世界越来越多的国家和人民也都从自己的经验中看清了现代霸权主义的真实面目。不但中国人民认识了现代霸权主义的反动本质，而且第三世界越来越多的国家和人民也都从自己的经验中看清了现代霸权主义的真实面目。（关联词语位置不当）（29）技术革新以后，不但加快了生产速度，提高了产品的质量。。。。，不但加快了生产速度，而且提高了产品的质量。（关联词语残缺）（30）敌人恨他入骨，想迫害他而又不敢下手，因为他的名字不光是写在报纸上，写在书本上，而是写在千千万万人的心上。敌人恨她入骨，想迫害他而又不敢下手，因为他的名宇不光是写在报纸上，写在书本上，而且是写在千千万万人的心上。（关联词语用错）（31）八一队这次比赛为什么失败 ?我看不是为了别的，而是因为有了十比零的绝对优势而疏忽大意。八一队这次比赛为什么失败 ?我看不是因为别的，而是因为有了十比零的绝对优势就疏忽大意。（关联词语使用不当）（32）五月底的会议上，大家研究了目前应加强图书馆的建立。五月底的会议上，大家研究了目前应加强图书馆建设的问题。（述宾搭配不当，宾语残缺）（33）他那白色的裹头毛巾，黑色的棉衣棉裤，完全是北方农村朴实的农民。他那白色的裹头毛巾，黑色的棉衣棉裤，完全是北方农村朴实农民的打扮。（主语宾语搭配不当）（34）同学们很快掌握和提高了外语单词和翻译能力。同学们很快掌握了外语单词并提高了翻译能力。（述宾搭配不当）（35）他不顾危险，勇敢地抢救战友的生命安全。他不顾危险，勇敢地抢救战友的生命。（述宾搭配不当）（36）考场设在一间古色古香的大厅里举行。考试在一间古色古香的大厅里举行。（结构杂揉）（37）那里有肥沃的大片土地，有许多小李的亲人。那里有大片肥沃的土地，有小李的许多亲人。（语序不当）（38）他就外语学习的问题，在班里，昨天又详细地谈谈自己的意见。他昨天在班里就外语学习的问题，又详细地谈了自己的意见。（语序不当）（39）他从厨房里把刚蒸好的馒头，热乎乎地端了出来。他从厨房里把刚蒸好的热乎乎的馒头端了出来。（词序不当）（40）纺织厂的广大职工，刻苦钻研技术，大量纺出了优良高级纱。纺织厂的职工，刻苦钻研技术，纺出了大量优质高级纱。（语序不当）（41）不用说，契科夫一开始就是一个庸俗和丑恶的抗议者，不过，愈到后来，在他作品里的抗议因素愈强烈而已。不用说，契科夫一开始就是一个庸俗和丑恶现象的抗议者，不过，愈到后来，在他作品里的抗议因素愈强烈而已。（歧义）（42）关于以上两门课程，内容都是相当丰富的，而且都是对实际有帮助的。以上两门课程，。。。，而且都是对实际有帮助的。（介词多余，缺主语）（43）显然，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译工作质量的问题了。显然，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译工作的质量了。（主宾搭配不当）（44）我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责的态度。。。。，和对这些问题的调查处理：不负责任的表现。（主宾搭配不当）（45）同学们有没有就这个问题展开讨论 ?同学们就这个问题展开讨论了吗 ?（方言句法）（46）通过这次学习和讨论，使我们一致认为我国社会主义正处在一个新的历史发展时期。。。。，我们一致认为，我国社会主义正处在一个新的历史时期。（主语残缺）（47）由于曹雪芹所处的时代和出身阶段的局限，不能不在他的作品中有所反映。曹雪芹所处的时代和出身阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。（介词多余）（48）此外，该店还延长了营业时间，增加了两元以下低档菜的比例等便民、利民措施。此外，。。。，采取增加两元以下低档莱的比例等便民、利民措施。（49）小刘干活速度快，质量好，经她焊接的集装箱产品，从未出过废品，一再被评为先进工作者。小刘干活速度快，质量好，经她焊接的集装箱产品，从未出过废品，她一再被评为先进工作者。（主语残缺）（50）今年的总产量比去年大概可以增加到百分之五左右。今年的总产量比去年大概可以增加百分之五。（“增加到”应包括底数，“左右”多余）（51）近四个月来，电的消耗减少了一倍，铸件增加了两成近四个月来，电的消耗减少了（减少不能用倍数）（52）来稿要注意简练，一般不超过一千字左右。来稿要注意简练，一般不超过一千字。（“左右”多余）（53）他们俩个人在教室里讨论问题。他们两个人在教室里讨论问题。（“俩”是“两个”）（54）贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲。贝多芬一生创作了不少钢琴变奏曲。（主语残缺）（55）这一年来，长沙市教育局采取各种办法，努力培养和提高中青年教师的业务水平，收到了很好的效果。这一年来，长沙市教育局采取各种办法，努力提高中青年教师的业务水平，收到了很好的效果。（述宾搭配不当）（56）这样的诗吸收了南朝诗歌的描绘细腻、声调流利的优点。这样的诗吸收了南朝诗歌的描绘细腻、韵律和谐的优点。（主谓搭配不当）（57）陈士成是老童生，他曾经幻想考中后的一系列美梦。陈士成是老童生，他曾经做过考中后的一系列美梦。（述宾搭配不当）（58）博斯普鲁斯海峡是土耳其最丰富的渔场博斯普鲁斯海峡是土耳其渔产最丰富的渔场。（主语残缺）（59）但给她精神上最沉重打击，还是鲁四老爷。但给她精神上最沉重打击的，还是鲁四老爷。（缺少的）（60）在先前，他对于民间口头文学，是瞧不起的认为不登大雅之堂，还不是那么套罢了。在先前，他对于民间口头文学，是瞧不起的，认为不登大雅之堂，还不是那么一套 ?（结构柔揉）（61）作为一个翻译工作者，一方面要学好外语，一方面要学好本民族语言也是非常重要的。作为一个翻译工作者，一方面要学好外语，一方面要学好本民族语言。（结构杂糅）（62）看了兰州市青年京剧团新编的京剧《南天柱》炽热的气氛里，使人感觉到剧情打动了观众的心。看了兰州市青年京剧团新编的京剧《南天柱》，剧场炽热的气氛，使人感觉到剧情打动了观众的心。（主语残缺）--可编辑修改 ---可编辑修改 -63）这幅画不正寓意文艺工作者在浓墨重彩地描绘我们生气勃勃?这幅画不正说明文艺工作者在浓墨重彩地描绘我们生气勃勃的春天吗？（词性弄错）（64）前面河堤上开过来的拖拉机，惊慌了队伍里的枣红马。前面河堤上开过来的拖拉机，吓惊了队伍里的枣红马。（词性弄错）（65）第二天，他买了—本新的给那位同学，还向那位同学抱歉。第二天，他买了一本新的给那位同学，还向那位同学道歉。（词性弄错）（66）大胆地提出自己不明白不透彻的问题。大胆地提出自己不明白或理解得不透彻的问题。（词性弄错）（67）他们的岁数不同，秉性差异，爱好兴趣也不一样他们的岁数不同，秉性各异，爱好兴趣也不一样。（词性弄错（68）一位于过多年售票工作的老人很兴趣地凑上前说 “真了不起，我要向你学习!”一位干过多年售票工作的老人很兴奋地凑上前说：真了不起，我要向你们学习!”（词性弄错）（69）他手里拿着一把不太规格的锤子。他手里拿着一把不太合规格的锤子。（词性弄错）（70）如果你不同意这样做，那你为什么要答应他呢?既然你不同意这样做，那你为什么要答应他呢 ?（关联词语用错）（71）这篇文章无论在突出主题方面，而且在运用和选择材料方面都是做得比较好的。这篇文章无论在突出主题方面，还是在运用和选择材料方面都是做得比较好的。（关联词语用措）（72）不但我们要使学生具有坚实的基础知识，还要注意培养学生分析问题和解决问题的能力。我们不但要使学生具有坚实的基础知识，还要注意培养学生分析问题和解决问题的能力。（关联词语位置不当）（73）这个班的学习风气很好，学生们一方面爱动脑筋，经常讨论学习中碰到的问题；另一方面老师们都注意培养他们良好的学习习惯。这个班的学习风气很好，一方面学生们爱动脑筋，经常讨论学习中碰到的问题；另一方面老师们都注意培养他们良好的学习习惯。（关联词语位置不当）（74）他因为不爱说话，所以你如果不问他，他就不理你。因为他不爱说话，所以你如果不问他，他就不理你。（关联词语位置不当）（75）假使一个连长丢掉一挺机枪，那不消说是有罪的；然而—‘个医生对伤员的生命可以这样忽视吗？假使一个连长丢掉一挺机枪，那不消说是有罪的；难道一个医生对伤员的生命可以这样不负责任吗?（关联诃语使用不当，修饰语和中心语搭配不当）（76）我对上大学的希望是没有了。我上大学的希望是没有了。（介词多余）（77）他们做了大量调查工作和分析了各种情况。他们做了大量调查工作并分析了各种情况。（连词使用不当）（78）进入本游泳池一律凭本校师生员工的工作证和学生证。进入本游泳池一律凭本校师生员工的工作证或学生证（连词使用不当）（79）在渔民们起早睡晚，终日劳动下，生产计划终于超额完成。渔民们起早睡晚，终日劳动，生产计划终于超额完成（“在……下”使用不当）（80）在改善学生生活上，我们学校采取了一些措施。在改善学生生活方面，我们学校采取了一些措施。（“在•••上”用错）（81）我代表学校给新同学表示热烈的欢迎。我代表学校对新同学表示热烈的欢迎。（介词用惜）（82）刚才那个人对于你讲了些什么 ?刚才那个人对你讲了些什么 ?（“对于 ”用错）（83）他的话明确和简单。他的话明确而易懂。（连词使用不当，主谓搭配不当）（84）老张高高兴兴得把钱拿走了。老张高高兴兴地把钱拿走了。（助词用错）（85）朋友们送我的那幅描绘祖国大好河山的风景画，被我一直挂在书房的墙墙上。朋友们送我的那幅描绘祖国大好河山的风景画挂在书房的墙壁上。（“被”多余）-可编辑修改--可编辑修改--可编辑修改--可编辑修改-六、简答题1、语法这一术语有哪几种含义？答：语法这一术语有三种含义：（1）语法规律，例如：“汉语语法并不难掌握。”这里的“语法”是指客观存在的语法规律。（2）语法科学，例如：“语法研究语言结构的规律。”这里的语法指人对客观语法的认识。（3）语法教材或语法著作，例如：“这本语法教材写得不错。”2、语法分析的基本方法是什么？答：语法分析有两种基本的方法：一是把大类分成小类，例如把词分成名词、动词、形容词等等；一是把整体切分成部分，例如把句子分成主语、谓语等等。进一步要寻求分析出来的单位所涉及的种种关系，包括：语法单位与语法单位的关系，如主谓关系、述宾关系等等；语法单位与客观对象的关系，如施事、受事等等；语法单位与谈话人之间的关系，如陈述、疑问等等3、什么是词类？为什么要给词分类？。答：词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。语法上给词分类，为的是说明语句结构的规则，指明词的用法。4、汉语划分词类的依据是什么？答：对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。词的语法功能，是指词的组合能力，表现为： （1）能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分。例如名词经常作主宾语，介宾短语不能作主语。（2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后发生什么样的关系。例如名词前面可以加数量词，组合后发生偏正关系。名词的前面不能加“不”。5、举例说明如何区分实词和虚词。答：根据词能否作句法结构成分，可以把词分为实词和虚词两大类。能单独充当句法结构成分的是实词，例如“人、跑、红、马上”。不能单独充当句法结构成分的是虚词，例如“从、了、吗、和“。6、举例说明如何区分名词、动词、形容词。答：可以先用 “不”测试，不能加“不”的是形容词。再用“很”测试，能加“很”的是形容词和心理动词；能带宾语的是动词。单音节动词的重叠式是 AA,单音节形容词的重叠式是上A或AA的；双音节动词是ABAB,形容词是AABB。名词主要作主宾语，也可以作定语，动词主要作谓语，形容词主要作定语和谓语。7、实词包括哪些类别？答：根据组合能力的不同可以把实词分为体词、谓词、加词三类。体词包括名词、数词和量词；谓词包括动词和形容词；加词包括区别词和副词。另外还有代替以上各类实词的代词。8、虚词包括哪些类别？答：虚词在句法结构中起附着或连接作用。介词、助词、语气词的作用是附着，附在实词或短语上边，表示一定的语法作用。连词的作用是连接，把两个或更多的语法单位连接起来构成一个更大的语法单位。9、两个特殊的词类是什么？答：叹词和拟声词都能独立成句，叹词在句法结构中通常不跟其他词发生结构关系，拟声词可以充当多数句法成分，它们是两个特殊的词类。10、名词有哪些词法特点？答：名词可以用数量短语修饰，例如“一座山，两滴水”。名词不能用“不”修饰。名词能直接用在介词后边组成介宾词组。例如“对人（热情），向朋友（招手）”。11、什么是方位词，方位词的基本用法是什么？答：方位词包括单纯的和合成的两种。单纯方位词，如“东、南、西、北、上、下、前、后、左、右、内、外、中、间、旁”。合成方位词是在单纯方位词的基础上形成的：前面加“以”或“之”，如“以上、以前、之内、之间”。方位词经常用在其他词或短语后边，组成方位短语。方位短语的基本用法是表示处所，如“桌子上，教室旁”；有的表示时间，如“放假之前，比赛中”；有的表示某个方面，如“事实上，政治上”；有的表示界限，如“县以上，五天之内”。12、数词分为哪两类，词法特点是什么？答：数词是用来表示数目的，如“三十、二百五”；也可以表示次序，如“第三、第五、初六”。数词经常和量词组合，构成一个量词短语，充当句法成分。数词不能单独直接用在名词或动词前面，“一草一木，一知半解”是文言遗留现象。13、什么是量词？举例说明量词的分类和语法特点。答：量词是用来计算事物或动作的单位的，包括名量词、动量词和时量词。名量词表示事物的量，如“一条鱼、两丈布"。动量词表示动作的量，如“谈一次、跑一趟”。时量词表示时间的量，如“一天时间、忙了一年”。量词经常用在数词或指示代词“这、那”后边组合成量词短语。如“一个、这次”。不少量词都可以重叠，表示“每一”的意思，如“句句是实话”，是“每一句都是实话”的意思14、动词有什么语法特点咯：动词的主要功能是作谓语，一般能受“不”的修饰。绝大多数都能带宾语，如“写文章、姓李、加以解决”。不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的是不及物动词， 如“死了一个人，来上海”。动词重叠表示动作属未然，同时常用来表示时量短或动量小，如“你休息休息”。有时也表示尝试，如“这辆车我来骑骑15、什么是趋向动词，有什么特点？15、答：趋向动词表示动作的趋向，列举如下:上 下 进 出 回 过上来 下来进来出来 回来过来 上去 下去 进去 出去回去 过去趋向动词可以单独作谓语，也常用在动词后边充当补语。例如“出去、跑下去、唱起来、讲下去”。趋向动词除了表示动作的趋向以外，也经常起表示动作性质“开始”或“继续’’的作用，其意义已经虚化。16、什么是助动词，有什么特点？答：助动词是表示可能或意愿的词,包括：能、能够、可、可以、可能、会、该、应该、应当、要、敢、肯、得助动词能单独作谓语，例如：“会”。能用“x不x”的格式表示询问，例如：“该不该去？”助动词经常用来修饰动词，例如：“应该去”。有的助动词还可以构成“不x不”的格式，例如：“不敢不来。”17、什么是形容词，说明形容词的分类和特点。答：形容词是表示性质和状态的词，能充当定语、述语，不能带宾语。形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类。性质形容词能重叠，重叠方式是 AA或AABB,前边都可以加“很”。例如“红红的、很红”。状态形容词有的也能重叠，重叠方式是ABAB，例如“雪白雪白、喷香喷香”。前边不能加“很”。有的形容词只能修饰名词，如“方格子、优秀教师”，有的也能修饰动词，如“高举”。18、什么是加词，加词分为哪两类，各有什么特点？形容词和副词，时间名词和副词有什么区别？答：加词只作名词或动词、形容词的修饰语，不能作主语、宾语，也不能作述语。加词分为区别词和副词两类。区别词是只能修饰名词表示事物的特征和分类妁词，例如“正、副、大型、初级”。区别词经常在名词前边作定语，例如“正班长、袖珍词典”。加上“的’’可以组成“的”字短语，例如“男的、民用的”。不受数量词修饰，否定时用“非”，例如“非民用、非海洋性气候”。副词一般修饰动词或形容词，可以表示程度、情态、方式、时间、频率、范围、否定、语气，副词的语法特点是充当状语。多数副词只能用在动词和形容词前边，部分表示时间或语气的副词还可以用在句oo-可编辑修改--可编辑修改-oo-可编辑修改--可编辑修改-首，修饰后边整个主谓短语，例如： “忽然电话铃响了。”形容词也能作状语，跟副词不同的是，形容词能单独成句，能作述语和定语，副词除少数（“不”、“也许”等）以外，一般不能单独成句，只能作状语，例如“突然想起、突然事件”、“忽然想起”。时间名词也能作状语，跟副词不同的是，时间名词的前边可以加“从、到、在”等介词，例如“刚才发生的、在刚才发生的”。19、什么是代词，代词分为哪几类？答：代词是表示替代的词。代词几乎能代替所有的实词和短语，代词和其他实词的区别反映在代替功能上，代替功能就是它的语法功能。代词可以分为三类： （1）人称代词，对人或事物起称代作用，例如“我、你、他”分别表示第一、第二、第三人称。（2）指示代词，既有代替作用，又有指称作用，例如“这、那、这个、那个、这儿、那儿、这会儿”等等。此外“每、各、另、其余、其他”也是指示代词。（3）疑问代词，主要表示询句，例如“谁、什么、哪儿、怎么、怎么样”等。疑问代词还可以表示虚指，表示任指，例如“打他个落花流水”、“我什么也不要”。20、什么是介词，说明介词的分类和特点？答：介词是用在名词、代词等前边，组成介词短语的词。介词短语的主要用途是作动词、形容词的修饰语，如“跟老李谈谈‘、“把敌人赶跑了”。介词“对、对于、关于、朝”等组成的介词短语，有时也可以用来修饰名词，例如“对老王的意见”、“关于目前形势的报告”。介词短语不能作述语。

介词历史上是由动词变化来的，有的词还兼属介词和动词两类。例如“他在黑板上写字”、“他在家”，前一个“在”是介词，后一个“在”是动词，21、什么是连词，连词有哪些特点？答：连词是起连接作用，连接词、短语或分句的词。连接词或短语的连词，例如“和、跟、同、与、及、以及、并且、而、而且、或、或者”。连接分句的连词，例如“于是、并且、不但…而且、或者……或者、因为……所以”。22、什么是助词，助词分为哪几类？答：助词是附着在词或短语上，表示附加意义的虚词，可分为结构助词、动态助词、其他助词等。（1）结构助词：的、地、得。（2）动态助词：着、了、过。（3）其他助词：所、似的。23、什么是语气词？答：语气词是附着在句末表示某种语气的词，普通话里最常用的语气词有“的、了、吗、呢、吧、啊"。24、什么是叹词，什么是拟声词？答：叹词是表示感叹或呼应的词。例如“唉、啊、哎哟、哼、咦、喂、哦、嗯”等。叹词的特点是或者独立成句，或者充当插说语，不跟别的词发生结构关系。拟声词是摹拟客观世界各种声音的词，例如 “丁当、哗啦啦、丁令光郎”。拟声词能独立成句，能充当插说语，也常充当定语和状语。25、什么是词的兼类，词的兼类与同音词有什么不同类与词的活用有什么不同？答：词的兼类是指少数词具有两类或两类以上语法功能的现象。例如“报告”同时具有名词和动词两种功能。词的兼类与同音词不同，同音词是语音形式相同、意义完全不同的词，同音词是两个不同的词，不是兼类。例如 “说得对”中的“对”和“一对枕头”中的“对”。词的兼类与词的活用不同。兼类是指某个-可编辑修改--可编辑修改--可编辑修改--可编辑修改-词经常具备两类词的特色，而活用是由于修辞的需要把甲类词临时当作乙类词来用。例如“那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了”，“胖开”的“胖”是形容词活用作动词，不属于兼类。26、什么是短语，汉语有哪五种基本类型的短语？答：词和词组合成句法结构，包括实词与实词组合成的句法结构，也包括实词和虚词组合成的句法结构。词和词的组合统称“短语”汉语短语的基本类型有主谓、述宾、述补、偏正、联合五种27、什么是连动短语、兼语短语和同位短语？答：连动短语是两个或两个以上动词性词语连用构成的句法结构， 连动短语中几个动词性词语之间没有主谓、述宾、述补、偏正、联合等关系，例如“去打电话、赖着不走”。兼语短语也是两个或两个以上谓词性词语连用构成的句法结构。 兼语短语中前一个动词性词语的宾语兼作后一个动词（或形容词）性词语的主语。因此称为“兼语”，例如“请他吃饭、使他高兴”同位短语包含的两个或两个以上部分指的是同一事物，构成同位关系，例如“周恩来总理，驾驶员小王他自己”。28、什么是句法结构的功能？答：一个句法结构可以从整体上考察它同别的词或短语组合的能力，这就是它的外部结构功能，例如“新衣服”是名词性的，“打扫干净”是动词性的。29、句法结构按功能可以分为哪几类？答：句法结构按功能一般可以分为体词性、谓词性和加词性三类。（1）体词性句法结构的语法功能和体词相当，主要用作主语、宾语，包括定中、同位、“的”字和由体词组成的联合短语，一般不能作述语。（2）谓词性句法结构主要用作谓语，功能与谓词相当。包括述宾、述补、连动、兼语、状中短语和由动词、形容词组成的联合短语，主谓短语一般也属于谓词性结构。（3）加词性句法结构经常用作定语和状语，一般不作主语、宾语或谓语，它们的功能与加词相当。介词短词是加词性的，它的语法功能主要是作修饰成分，最常见的是用作状语，有时也可以作定语，例如“从北方来、对于目前形势的看法”。31、举例说明什么是直接成分和直接成分间的结构关系。答：例如“我哥哥准备今年去海南岛”这个短语，两个直接成分是“我哥哥”和“准备今年去海南岛”。它们之间是主谓关系。进一步再分析“我哥哥”，直接成分是“我”和“哥哥”，它们之间是偏正关系。32、层次分析须注意的问题有哪些？答：句法结构的直接成分通常只有两个，一般采有二分法，有的句法结构包含的直接成分不止两个，那就要三分乃至多分。层次分析一般切分到词为止。层次分析还应该注意以下三点：（1）一个句法结构切分出来的直接成分都应该是音义结合的语言单位；（1）一个句法结构切分下来的直接成分应该能够搭配：（3）一个句法结构切分下来的直接成分搭配起来的意义要符合整个结构的原意。例如“一位语文教师”，如果在“语文”后面切开.那么“一位语文”不是语言单位，“一位”和“语文”无法搭配。再例如“大红苹果”，如果在“大红”后面切开，那么搭配起来的意义不符合整个结构的原意，正确的切分应在“大”和“红苹果”之间。33、什么是主语和谓语？答：主语和谓语是主谓结构中的两个直接成分。它们的次序通常是主语在前，谓语在后，两者之间有陈述和被陈述的关系，谓语是对主语的陈述。在句子中，主语和谓语之间的联系比较松，因此主语之后往往可以有停顿，或者加上语气词“啊、呢”等跟谓语隔开。例如：“这几种药品，都已经买到了。”“你这个人呀，真不知好歹。”32、30、层次分析的目的是什么？答：层次分析的目的是要透过语言结构表面挨个儿排列的形式，揭示内在的结构层次。34、主语按施受关系可以分为哪几种类型？答：主语按施受关系可以分为三类：（1）施事主语，例如“我写了一篇文章”，“小猫上房了”。（2）受事主语，例如“玻璃杯打碎了”， “那封信写好了"。 （3）中性主语.例如“明天晴天”，“小明是我的同学”。35、时间名词和处所名词能不能作主语？作主语和作状语有什么不同？答：时间名词、处所名词具有双重性质：一是时地性，一是事物性。它们在句子中，可以作主语，作为谓语说明的对象，这时主要体现了事物性。例如①十月一日是国庆节。②天安门广场成了花的海洋。③昨天是工休日。④桂林风景很美。 时间名词、处所名词也可以作状语，修饰后面的主谓短语，这个主谓短语的主语是表示人或事物的名词。时间名词、处所名词表示事情发生的时间、处所条件，体现了时地性。例如：⑤昨天晚上他来我家作客。⑥路口几个警察正疏导车辆。36、动词、形容词可以作主语吗？答：汉语里动词、形容词可以充当主语。例如：①跑步对身体有好处。②虚心使人进步，骄傲使人落后③写文章不是那么容易的。④漂亮也不能当饭吃。在汉语里，动词、形容词虽然都能作主语，不过这种句法结构是受一定条件限制的，同这种主语组合的谓语通常是形容词，由“是”构成的短语、使令性动词或其他表示评价，判断的词语。37、谓词和谓词性短语可以作宾语吗？