英语陕旅版四年级上册Unit 6 What subjects do you have this morning

教学设计执教人:第1课时执教时间：月日教学内容Unit6Whatsubjectsdoyouhavethismorning?第一课时教学目标1.能听说读写有关科目的词汇：subjectMathMusicPEChineseEnglishScienceArt2.培养学生良好的会话能力，增加学生的学习兴趣。教学重点能听说读写有关科目的词汇：subjectMathMusicPEChineseEnglishScienceArt。教学难点能听说读写有关科目的词汇：subjectMathMusicPEChineseEnglishScienceArt教学准备课件录音环节导学方案展展1.Tickthebooksyouhave(P45)2.Lookandthink(P45)说说1、教师出示各种不同科目的书。2、学生进行探讨。3、出示新单词：subjectMathMusicPEChineseEnglishScienceArt4、用大声小声游戏教授单词。听听1听录音模仿读。4.听录音跟读对话。练练1.听录音，生跟读单词。2.游戏练习。3.小组展示。讲讲讲解辅音字母的发音。用用1.教师出示图片，生生对话。2.小组展示。3.生做调查（至少5人）4.小组展示。板书设计Unit6Whatsubjectsdoyouhavethismorning?SubjectMathMusicPEChineseEnglishScienceArt镇安县“十二字”模式教学设计执教人:余嘉欣第2课时执教时间：月日教学内容Unit6Whatsubjectsdoyouhavethismorning?第二课时教学目标1.能听懂Let’slearnmore对话中表示职业的词汇和句型。2.能运用Whatsubjectsdoyouhavethismorning?及Howmanysubjectsdoyouhavethismorning?来进行询问。3.能运用正确的答语来表达各自的理解。教学重点1.能听懂Let’slearnmore对话中表示职业的词汇和句型。2.能运用正确的答语来表达各自的理解。教学难点能运用Whatsubjectsdoyouhavethismorning?及Howmanysubjectsdoyouhavethismorning?来进行询问。教学准备图片录音环节导学方案展展1、复习单词。2、学生、老师评价。说说1.Leadingup。Whatsubjectsdoyouhavethismorning?Wehave...2.新课导入T:WhoteahesyouEnglish?S:…T:DoyoulikeEnglish?S:Yes,Ido.3、Presentationi.出示第一幅图，学习对话ii.出示第二幅图，学习对话听听1.听录音，回答问题。Q1:Howmanysubjectsdoyouhavethismorning?2.再听录音回答。Q2:Whatsubjectsdoyouhavethismorning?3.听录音模仿读。4.听录音跟读对话。练练1.听录音，生跟读对话。2.分角色读对话。3.小组展示。讲讲询问职业句型：1、Howmanysubjectsdoyouhavethismorning?Wehavefour.2、Whatsubjectsdoyouhavethismorning?WehaveEnglish,ScienceandArt.用用1、Listentothetape.2、各小组根据课程表进行问答练习，并挑选部分学生进行表演。板书设计Unit6Whatsubjectsdoyouhavethismorning?句型：Howmanysubjectsdoyouhavethismorning?Wehavefour.Whatsubjectsdoyouhavethismorning?WehaveEnglish,ScienceandArt.反思英语教师的教学重点是放在教学资料，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自我“民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性和快乐”的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。镇安县“十二字”模式教学设计执教人:余嘉欣第3课时执教时间：月日教学内容Unit6Whatsubjectsdoyouhavethismorning?第三课时教学目标1.通过Let’slearnmore部分的学习，进一步加强科目的句型练习。2.能够在具体情景中谈论Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.。教学重点句型：1、Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.2、I’mgoodat…教学难点能够在实际中询问和回答有关职业的问题。教学准备图片录音环节导学方案展展复习导入说说1.Leadingin。日常谈话2.Presentation：i.出示Let’slearnmore的第一个场景ss:Ilike…ii.出示Let’slearnmore的第二个场景3.PracticeActivties:T:Whatsubjectsdoyoulike?S:Ilike…T:Doyoulike...?S:Yes,Ido.I’mgoodat…/No,Idon’t.听听1.听录音，回答问题。2.再听录音回答。3.听录音模仿读。4.听录音跟读对话。练练1.Askandanswer.看图仿照例子做对话。2.小组展示。讲讲询问科目句型：T:Whatsubjectsdoyoulike?S:Ilike…T:Doyoulike...?S:Yes,Ido.I’mgoodat…/No,Idon’t.用用1.Readannmatch.2.AskandAnswer.板书设计Unit6Whatsubjectsdoyouhavethismorning?句型：T:Whatsubjectsdoyoulike?S:Ilike…T:Doyoulike...?S:Yes,Ido.I’mgoodat…/No,Idon’t.镇安县“十二字”模式教学设计执教人:余嘉欣第4课时执教时间：月日教学内容Unit6Whatsubjectsdoyouhavethismorning?第四课时教学目标能听懂、理解partB中的readastory的情节，并能流利地跟读录音，要求发音模仿正确，语气自然。2、激发并培养学生的想象力。教学重点能听懂、理解partB中的readastory的情节，并能流利地跟读录音，要求发音模仿正确，语气自然。教学难点能灵活运本单元的句型对话。教学准备课件录音环节导学方案展展Let’schant说说教师导课：1.Hello!Boysandgirls.Ihaveaclassthismoring.whataboutyou?2.老师画图学生猜看老师画的是什么？3.老师画个0问Boysandgirls，WhatamIdrowing?Canyouguess?4.Showthepictureandtalk.T:What’sthis?S1:It’sa/an…in…S2:It’sa/an…in…S3:It’sa/an…in…T:Doyoulike…S:Sorry,Idon’tT:Whatdoyoulike?S:Ilike…听听1.看图片，听录音。2.听录音跟读，学生模仿语气。练练1.分组读对话。2.班级展示。3.教师评价。讲讲zero和eating的发音用用1.教师出示图片让学生想像。2.看图片MakeadialogueA:What’sthis?B:It’sa/an…in