蝴蝶中班教案

第第页蝴蝶中班教案

蝴蝶中班教案1

一.状况分析：

本班大部份幼儿喜欢音乐活动，对乐曲的不同风格充斥了新奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜亮，长度适中，比较适合中班幼儿观赏。为满意幼儿爱听好听的需求，进一步培育他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。

二.活动目标：

1.观赏乐曲，了解乐曲的AB结构。

2.鼓舞幼儿积极参与活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。

三.活动预备：

1.磁带2.录音机3.花园背景图4.鲜花假设干5.蝴蝶教具一只

四.活动过程：

1.在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。

2.观赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的心情，并道乐曲的名称。

3.配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿观赏第三遍乐曲。

4.分段观赏

(1)幼儿作花宝宝，鼓舞他们依据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，观赏A段乐曲。

(2)幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓舞幼儿大胆的创编动作，观赏B段乐曲。

5.分角色表演

引导幼儿会依据乐曲AB两段的改变，作出不同动作，表现乐曲。

6.活动结束，幼儿飞出教室。

蝴蝶中班教案2

活动目标

1、运用肢体动作表现长音、短音。

2、感受乐句。

3、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

4、仔细倾听并积极参加歌颂活动。

活动预备

教具预备：蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。

乐器预备：三角铁，木鱼。

音乐预备：歌曲《漂亮的蝴蝶》。

活动过程

一、协作图卡讲解并描述故事“毛毛虫变蝴蝶”。

1、老师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，老师协作三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，协作木鱼敲短音。

2、引导幼儿扮演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞行。

二、幼儿初步感受歌曲。

1、“今日这只蝴蝶来到了这里邀请小伙伴和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢？听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”老师边表演边演唱歌曲。

2、“我们来听听这首歌。他要带着小伙伴一起去吸花蜜。”老师和幼儿一起说歌词。

3、“今日来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的，我要找一朵很美丽的花。”老师用纱巾表演。

三、幼儿表演歌曲。

引导幼儿扮演蝴蝶，并协作歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。

结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧！

活动反思

本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特别可爱、也特别的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最末直到身体从“棉被”里摆脱出来，变成一只美丽的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……

蝴蝶中班教案3

活动预备：

1、绳子，大块的布，假设干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇〔每个花和蘑菇上有一个数字〕，地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，假设干数字；数字娃娃的头饰。

3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。

4、小伙伴会玩游戏《蝴蝶找花》。

活动过程：

一、老师、小伙伴一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上美丽颜色。

3、小伙伴们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

二、、小伙伴去数字王国做客。

师：今日我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？〔数字〕是啊，每个孩子肯定要有一

个数字，才能进入数字王国的。

给每个小伙伴脸上贴一个数字〔1——9〕，进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。

三、小伙伴和数字娃娃见面。

师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！

1、数字娃娃〔2〕从布景后跳出来：“我在这里呢！”小伙伴热忱的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃〔2〕说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小伙伴说对了，数字娃娃〔1〕就出来。

3、老师：数字娃娃〔2〕还有一个邻居，他的数字比数字娃娃〔2〕多一个，他是谁呀？〔小伙伴说对了，数字娃娃〔3〕就出来〕1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数〕。

4、依照此方法，1——9的数字娃娃有趣的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和小伙伴坐在一起，不过数字娃娃的数字和小伙伴脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

四、观看蝴蝶的时装表演。

1、师：今日为了迎接我们的到来，蝴蝶们还预备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！

2、在好听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小伙伴说他们是谁呀？〔2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个〕现在我们用激烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！

4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。

五、小伙伴和数字娃娃给蝴蝶献花。

1、小伙伴、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应当怎么表示呢？〔献花〕我们到草地上采一些美丽的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。

3、小伙伴、数字娃娃采花，鲜花。〔把花贴在蝴蝶的身上〕

六、音乐游戏《蝴蝶找花》。

1、交代游戏规章：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶处处飘舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小伙伴，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。

2、大家玩游戏。

七、结束。

1、、放打雷的音乐。

师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就

进去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。〔放下雨的音乐声〕。

3、关掉音乐。

师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧！

4、小伙伴和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。

活动分析：

本节活动能够把科学、艺术很好地融合在一起，为幼儿创设宽松的、有利于实施主体性教育的环境，并且能以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地去活动，有效地促进幼儿的进展。

设计说明：

在我们的生活中，处处充斥着数字，孩子们对数字也有着深厚的爱好，由于孩子们的年龄特点，抽象规律思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌控不娴熟，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌控数序。本节活动主要是使孩子们通过观测，比较，合作，表演，游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数的概念

活动目标：

1、使孩子们同过观测，比较，表演，游戏等活动认识1——9各数的相邻数。

2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌控数序。

3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的观赏，对数的爱好。

蝴蝶中班教案4

活动目标

1、在反复观赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的爱好和愿望。

2、培育幼儿良好的观赏习惯。

3、教育幼儿关怀别人，辨别是非，萌发团结友爱的情感。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

活动预备

红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。

活动过程

1、激发幼儿看表演的爱好，知道名称，看表演时的要求。

师：请小伙伴仔细认真地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？

2、全体幼儿观看表演。

第一遍表演：

〔1〕、刚才乍到的表演叫什么名字？

〔2〕、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？

〔老师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。〕

过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小伙伴再认真地看表演。

第二遍表演：

〔1〕、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？

〔2〕、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁援助？

第三遍表演：

〔1〕、你喜爱这个故事中的谁？为什么？

〔2〕、你不喜爱谁？为什么？

〔3〕、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？

3、老师小结：你们喜爱三只蝴蝶，是由于他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好伙伴。

你们喜爱太阳公公，是由于太阳公公会援助三只蝴蝶把乌云赶走。

你们不喜爱三朵花，是由于他们不情愿援助大家。能援助别人的大家都喜爱。

活动反思：

《三只蝴蝶》是幼儿特别喜爱的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。

蝴蝶中班教案5

活动目标：

1、了解蝴蝶的形状特征，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案;

2、运用对称印画的方法大胆表现漂亮的蝴蝶，感受艺术活动的魅力，并乐在其中;

活动预备：

1、展板——花园里的蝴蝶;PPT(作画过程);蝴蝶图片;

2、红黄蓝绿紫等常见水粉颜料;油画笔、黑色卡纸、各色闪粉、水桶、抹布;

活动过程：

一、激趣导入

1、猜一猜：展露蝴蝶的一小部分，引导幼儿猜想，激发爱好;师：这位春天的伙伴是谁?你从哪里看出来的?(了解蝴蝶的形状特征)

2、观赏：花园里的蝴蝶;师：为什么说蝴蝶是漂亮的呢?(观赏蝴蝶翅膀上的色调和图案，发觉对称的特点)

二、欣赏示范

1、观看PPT——对称印画的作画过程;师：今日画画的方法和我们平常一样吗?哪里不一样?

你了解蝴蝶是怎样画出来的吗?请说说看。(对称印画)

2、观测两幅作品(失败的作品)议一议：这两幅作品中的蝴蝶画的怎样?你知道缘由吗?(重点难点分析)

A、要以折痕为中心进行画蝴蝶(蝴蝶的身体要画在折痕处);

B、颜料要厚重些，太少就印不到另一边;

C、时间太长，颜料干了也印不到另一边;

三、对称印画

1、幼儿大胆尝试对称印画——蝴蝶;

2、老师予以须要的默示与鼓舞;

3、恰当的支持，援助幼儿完成作品;

四、作品赏析展示幼儿作品，观赏蝴蝶色调与图案的对称美，进一步感知对称印画的艺术风格。

蝴蝶中班教案6

活动目标

1、了解故事内容，并愿意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。

2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

教学重点、难点

1、让幼儿深刻理解伙伴之间相互关怀，不离不弃。

2、理解伙伴之间的相处之道。

3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。

活动预备

1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。

2、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。

3、春天背景图一副

活动过程

〔一〕导入部分：巧言导入激发爱好，通过课件导入课题。

〔二〕开展部分：复述故事，让小伙伴对故事的内容有更深刻的记忆，依次讲解并描述每幅场景。用肢体语言提问的方法提问。这一环节边回顾故事，边师生互动，引导幼儿正确回答下列问题。

1、花园里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻烦事？

2、他们为了躲雨去找谁了？

3、花姐姐是怎样说的？

4、小蝴蝶们是怎样回答的？

〔三〕引导幼儿争论，感知三只蝴蝶相互关怀，团结友爱的美妙感情，给小伙伴讲解一个道理，平常在玩玩具、吃东西的时候要大家一起共享，要像三只蝴蝶学习。

〔四〕表演故事

教学反思

活动前我做好了预备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的留意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有爱好地跟随着老师的思路走，积极主动地回答下列问题，整节课我较好地掌控幼儿的心情，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段观赏的方式让幼儿熟识红花和蝴蝶之间的对话，然后在观赏后面的情节前让幼儿猜想蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。

在表演故事时，许多幼儿争先恐后上来表演，。在感知三只蝴蝶相互关怀、相互关爱的'形象时，我即兴提出了一个问题：假如你是红花，你该怎样做？有的小伙伴说：“假如我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是：“假如我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最末让红花进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参加活动的积极性。活动也有不足之处，在分组表演故事的时候，由于孩子过于兴奋就显得有些不是那么井然有序。我在以后的教学中还得留意多方面的培育孩子的语言表达技能。

活动设计背景

现在的孩子都是独生子女，由于爷爷奶奶的溺爱，孩子一般都以个人为中心，特别是三四岁的孩子更不懂关怀别人。三只蝴蝶这个故事讲解并描述了蝴蝶们坚决不移、团结友爱、相互关怀的美妙感情，借着这个故事可以陶冶孩子们团结友爱相互关系的美妙情感。

蝴蝶中班教案7

活动目标：

1.尝试应用铅笔屑刨花进行蝴蝶翅膀的造型，并进行相应的添画。

2.对铅笔屑贴画活动有爱好。

3.依据色调进行大胆合理的想象。

4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动过程：

一、出示范例，引导幼儿观赏并观测。

看，今日老师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同？

是的，这是老师运用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，老师是怎么做的呢？

二、示范操作的方法和步骤。

将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。

将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。

轻轻搬出基本大小全都地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。

添画出蝴蝶的身体，触须等。

再完成假设干只蝴蝶后，可以进行花朵、树木等添画，以丰富画面。

三、组织幼儿进行操作练习。

提示幼儿在卷铅笔的时候肯定要当心谨慎，千万不能把铅笔屑弄很碎。

绘画其他部位的时候，留意肯定的比例

剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。

可以鼓舞幼儿相互援助，共同协作。

安全运用卷笔刀。

四、展示作品。

鼓舞幼儿和蝴蝶一起飞，查找自己喜爱的画。

活动反思：

首次进行铅笔屑贴画，显着幼儿的爱好很浓，能跟着老师的讲解的方式，进行卷的练习，但是平常幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑常常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很美丽。同时，由于铅笔屑相对比较小，运用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比较难，以后还是要预备一些彩色笔，这样的效果可能会比较好。

小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。

蝴蝶中班教案8

【活动意图】

提高幼儿投准的技能

【活动目的】

进展幼儿的手眼协调性，练习幼儿大肌肉敏捷性，巩固幼儿对数序的理解。

提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

熬炼幼儿的团结协作技能。

【活动预备】

碎花布头、压膜好的小花、棉花、大米、竹竿、旧蚊帐头、粗铁丝。

制作方法：

1、用粗铁丝围成圆，用即时贴缠绕固定，并用旧蚊帐或纱帘用铁丝固定成网兜型，在铁丝下方用竹竿固定，把压好膜的小花用针先缝在边上装饰，捕蝶网即成。

2、用碎花布制成蝴蝶外形的沙包(中间装米，外边用棉花包裹)既有重量又不会伤到幼儿，把数子卡片固定在蝴蝶上即可。

适合年龄和地点：可在户外或室内体育活动中进行，适合3-5岁幼儿

操作方法：

1、3-4岁幼儿可一人拿网，一人扔蝴蝶，投到网中。

2、4-5岁幼儿可按数序投蝴蝶沙包至网中。

教学反思：

活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物充斥了新奇心，求知欲望剧烈。实时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的新奇心和探究举止，树立自信心，挖掘幼儿的制造潜能。

蝴蝶中班教案9

设计意图：

春天到了，百花盛开，春天的主题也开展的红红火火，孩子们在幼儿园里看见了漂亮的花朵，看见了空中飘舞的蝴蝶，也随着蝴蝶的飘舞开展双手翩翩起舞，孩子们用自己的眼睛感受着春天的美，于是，我设计了这节律动活动：《蝴蝶与花》，让孩子们用自己的身体动作来表现对春天的喜爱。

活动目标：

1.用身体动作自由的表现蝴蝶与花的形象。

2.两人结伴合作创编“蝴蝶与花”的造型。

3.体验同伴合作的欢乐和表演的乐趣。

活动重点：

用身体动作自由的表现蝴蝶与花的形象。

活动难点：

两人结伴合作创编“蝴蝶与花”的造型。

活动预备：

1.花园的场景布置。

2.音乐，花朵、蝴蝶头饰。

活动过程：

一、老师和幼儿戴着蝴蝶和花朵的头饰来到“花园”。

老师：春天到了，花儿都开放了，美丽的蝴蝶也成群结队地出来玩耍了，它们飞呀飞，飞到了我们的花园里，我们现在也变成漂亮的花朵和美丽的蝴蝶了。

二、播放音乐，集体表演蝴蝶和花。

1.老师：我们现在是花朵和蝴蝶，我们尽情地在花园里飘舞吧。

2.老师带领幼儿学着蝴蝶的动作，翩翩起舞。

3.幼儿各自扮演蝴蝶和花，在花园里飘舞。

三、幼儿合作创编“蝴蝶与花”的造型。

1.漂亮的蝴蝶看见漂亮的花儿会做些什么？我们听一遍音乐，听听蝴蝶在什么时候会在花上停留？

2.幼儿做花，听音乐摆造型。

3.幼儿做蝴蝶，听音乐摆造型。

4.花与蝴蝶是什么样的造型？请你用你和好伙伴的身体一起来摆一摆这个造型。

5.自由选择角色，学习两两合作摆造型。

四、集体表演。

幼儿听音乐，集体表演蝴蝶和花，老师鼓舞幼儿大胆用身体动作来表现蝴蝶与花的造型。

蝴蝶中班教案10

活动目标：

巩固对颜色、外形的认识。

教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。

活动做法：

1、将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透亮胶扎起来，固定在气球棒上。

2、在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。

3、把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把"触须"粘在"头"顶上。

4、用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最末用即时贴进行装饰。

活动玩法：

预备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做伙伴。"或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做伙伴。"对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做伙伴"。老师可依据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。

反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，予以每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，予以积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而加强自信心。

在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个共享成果、表现自我、体验自己和他人胜利的喜悦的机会。

蝴蝶中班教案11

活动目标：

1、感受ab段音乐缓慢与欢快的不同曲风，体验难过和欢乐的两种心情。

2、尝试进行即兴的动作创编，体验制造的欢乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识

活动过程：

一、律动《蝴蝶蝴蝶真漂亮》入室。

老师：今日天气真好，蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧！

二、出示毛毛激发幼儿爱好，导入活动。

毛毛虫故事。

森林里要举办一次昆虫选美大赛，毛毛虫也想参与，可是每个人都觉得它太丑了，毛毛虫很难过，他的好伙伴告知他不要泄气，并为毛毛虫细心装扮，踩了好多花呆在毛毛虫的头上身上，还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋，装扮后让他到河边去照镜子，全部看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑：“哈哈！这是谁呀？真难看，这要是去参与选美大赛，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛虫难过极了，他只想一个人躲起来，不想见任何人！

三、观赏音乐进行创编毛毛虫动作。

1、幼儿观赏A段音乐。

2、鼓舞幼儿自由想象，创编毛毛虫的动作。

3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。

四、情景蝴蝶破茧而出，引入蝴蝶和B段音乐。

1、老师：咦，毛毛虫怎么变样了呢？原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么美丽，最末去参与选美大赛，当然会获得冠军啦，小蝴蝶真兴奋。

2、播放B段音乐，让幼儿创编蝴蝶的动作。

五、表演《毛毛虫和蝴蝶》

六、活动结束

活动反思：

本活动内容幼儿特别感爱好，积极快乐地参加活动，各个环节也比较连贯、清楚，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没实时指导，应当放音乐让幼儿自由创作。

蝴蝶中班教案12

活动目标：

1、感知10以内的数量，进行物物匹配。

2、喜爱运用材料进行数学操作。

3、让幼儿懂得简约的数学道理。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

活动预备：

1、教具：花园图片1张〔图上有6朵红花、7朵黄花、8朵蓝花、9朵橙色花、10朵紫花〕。

2、学具：人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

?指导要点：

1、活动重点：感知10以内的数量。

2、活动难点：能正确进行10以内物与物的匹配。

3、指导要点：引导幼儿通过观测、操作，正确感知10以内的数量。

活动过程：

1、初步感知10以内的数量。

师：春天到了，花园里面开出了很多美丽的花，我们一起到花园里面看花吧！

〔1〕、出示漂亮的花园图片，请幼儿看看，花园里开出了什么颜色的花？〔红、黄、蓝、橙、紫〕

〔2〕、逐一让幼儿找出红、黄、蓝、橙、紫色的花各有几朵？用拍手、跺脚等动作的次数来表示，并说出每种花的总量。

2、讲解并描述小故事：《蝴蝶找花》

有一座特别美丽的花园城堡，春天一到，花园里面开满了五彩缤纷的鲜花！吸引来了许很多多漂亮的蝴蝶，它们每天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，特别欢乐。有一天，蝴蝶们正在花园里玩游戏，突然‘哗啦啦’的下起雨来，蝴蝶们想在花姐姐的家里避避雨，花姐姐们说：“和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！不过你们要听好了,‘一朵花下面只能躲一只蝴蝶。”于是，蝴蝶们抓紧飞到与自己颜色一样的花朵下面躲起来，这样，雨就淋不到它们了。

3、游戏“蝴蝶找花”.

师：现在我们要来玩一个游戏《蝴蝶找花》。

椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴各种颜色花卡片。幼儿头带蝴蝶头饰，音乐起，幼儿扮蝴蝶游戏，听到打雷下雨声时，蝴蝶〔幼儿〕找到与自己颜色相同的花处隐藏〔一朵花下躲一只蝴蝶〕。

4、进一步感知10以内的数量，并进行物物对应。

〔1〕、幼儿操作活动。

幼儿人手一份花朵贴贴纸和一份画有8到10只不等的蝴蝶操作卡。

师：刚才我们玩了《蝴蝶找花》的游戏，现在还有一些蝴蝶没有找到花，想请小伙伴帮它们找到相同数量的花。〔幼儿操作，老师巡回观测幼儿点数“蝴蝶”的“花朵”的状况。〕

〔2〕、检查评价。

请幼儿相互检查花朵和蝴蝶的数量是否相同。

4、活动自然结束。

活动反思：

本活动环节紧凑，层层递进，不断的激发了幼儿的新奇心和探究的欲望。游戏环节，幼儿乐于参加、表现活跃，能够根据所预定的目标来进行游戏，并在游戏中获得阅历，为后面的活动奠定了基础，真正表达了在玩中学，学中玩的宗旨。

蝴蝶中班教案13

设计背景

中班幼儿具备了肯定的阅读技能。他们在阅读故事后也能够自己组织游戏、自行分工，扮演角色等。《三只蝴蝶》活动中有一个环节是让幼儿自由游戏，自行分工，扮演角色。使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。所以，依据我班幼儿的爱好和最近进展区，于是预设了《三只蝴蝶》的活动。

活动目标

(1)通过共同翻阅大图书，角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲解并描述故事中反复涌现的对话和短句。

(2)体会好伙伴之间相互关怀的美妙情感。

(3)理解故事重复的结构、猜测故事的结局。

(4)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

(5)引导幼儿在故事中学习，感悟生活。

教学重点

重点:幼儿初步懂得伙伴之间要相互援助、团结友爱。

难点:理解故事重复的结构、猜测故事的结局。

活动预备

(1)图画书《三只蝴蝶》

(2)道具：蝴蝶头饰

活动过程

(1)和幼儿一起阅读图画书《三只蝴蝶》初步了解故事内容。

(2)老师再次阅读故事，边讲边和幼儿争论。

(3)请幼儿争论：故事中的蝴蝶有哪几种，分别是什么颜色的；当它们飞到红(黄)(白)花那里时，红(黄)(白)花姐姐是怎么说的，红(黄)(白)蝴蝶又是怎么做的？；它们最末分开了么？

(4)引导幼儿说出其它带翅膀的动物。

(5)和幼儿一起分析故事中的红黄白蝴蝶形象：你喜爱红黄白蝴蝶么？你喜爱红黄白花姐姐么？为什么？

(6)老师指导幼儿分角色表演，进一步理解故事内容；假如你是红黄白花，你会怎么做？

教学反思

在感知三只蝴蝶相互关怀、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：假如你是红花，你该怎样做？有的小伙伴说：“假如我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。”有的回答是：“假如我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最末让红花进来。”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参加活动的积极性。当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关怀、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，怎样做才是友好的？应当多让幼儿多说，在今后的活动中，我会多制造机会，让幼儿多说。

蝴蝶中班教案14

中班餐前小游戏以为时间不是很充分，出于考虑幼儿对新儿歌熟识，动作熟识程度。所以该儿歌简短爽口。特别适合零