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文档简介

第第页菜场中班音乐教案

菜场中班音乐教案1

一、活动目标：

1、能够随音乐的节奏尝试用自己喜爱的方式做一些简约的律动动作。

2、幼儿积极的参加到活动中，体验到音乐游戏的乐趣。

二、活动预备：

蔬菜头饰、音乐磁带。

三、活动过程：

〔一〕谈话导入，激发幼儿的爱好。

〔二〕复习歌曲

1、说一说菜场里都有哪些菜？

2、这些菜是什么样子或什么味道。

〔三〕音乐游戏《菜场里的歌》

1、幼儿随音乐做肢体律动。

2、集体表演《菜场里的歌》。

四、活动反思：

这节活动贴近幼儿的生活，让幼儿感到很亲切，在整个音乐活动中幼儿能积极主动的参加其中。在鼓舞幼儿用不同的身体部位表现节奏时，幼儿的表现欲望很剧烈。当有个别幼儿处于茫然状态时，我实时的进行了引导，并鼓舞他们到前面进行表演，认为关注了这些个体。但是没有起到实效性。感觉幼儿处于被迫的状态，只是无奈的做了做。现在想一想，觉得当时比较盲目，忽视了幼儿的情感感受，应当给幼儿留有余地。其实由“不做到做”幼儿在原有的基础上就已经有进步了。假如再往前推一把，非把他们拉到前面来，对于平日里沉默不语的他们来说势必适得其反。因此在教学中着重幼儿性格的了解是值得我深思的。

在完成“能够随音乐的节奏尝试用自己喜爱的方式做律动”这个目标时，进行了分层开展。先让幼儿随音乐仿照老师做动作，然后鼓舞幼儿用自己喜爱的方式表现，〔此处老师的.干扰较多，不利于幼儿的自我发挥〕。最末让幼儿依据不同蔬菜形状表现律动时，幼儿感觉比较困难。我认为一方面是前期对蔬菜的形状认识的不够，另一方面就是预备的蔬菜头饰没有突显蔬菜的特点，假如把它夸张些，不同蔬菜差异大些，可以穿在身上或挂在身上给孩子一种默示可能这个难点就会分解了。因此我觉得无论是教具还是前期知识的预备及老师的干预都要能和教学过程有效的整合，有针对性的为目标服务。

菜场真喧闹真呀真喧闹，蔬菜真新鲜真呀真新鲜，大番茄〔间奏〕、胡萝卜〔间奏〕，青菜、白菜、卷心菜，〔间奏〕，冬瓜、黄瓜、马铃薯，〔间奏〕，品种多又多，营养好又好！

菜场中班音乐教案2

活动目标：

1、初步学会歌曲《菜场》，尝试创编各种蔬菜的名称。

2、在唱唱、创编中，感受蔬菜的品种越来越多。

活动重点：初步学会歌曲，尝试创编各种蔬菜的名称。

活动预备：

活动过程：

一、卡侬游戏：春游去

师：再过几天，我们就要去春游了，真快乐。今日要为我们的旅游车编一句广告语，开着车去春游，好吗？

1〕、请幼儿创编一句节奏语。

2〕、幼儿集体玩卡侬游戏：从两组到六组。

二、学唱歌曲：菜场

1、观赏歌曲一遍：

师：你们和爸爸妈妈一起去买过菜吗，菜场里有哪些蔬菜啊，让我们来听一听有什么菜？

2、提问：听到了什么？〔老师用节奏语言来回答〕

3、再次观赏：

提问：还听到了什么？

幼儿再次讲解并描述后，老师用歌曲中的话总结。

4、拍手，念歌词〔老师念一遍后，幼儿跟念1—2遍〕

5、让幼儿跟唱歌曲〔填词法〕

1〕、师：把歌词装进

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