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文档简介

我爱阅读走进伟人毛泽东认真读文章,体会作者的思想感情,领悟描写人物的一些基本方法,并在今后的习作中加以运用。(一)雪中送炭在长征途中,有一次,我一不小心跌下河去。我醒来时,已经躺在铺上了。同志们告诉我,毯子和被子被水冲走了。这下可糟了!这么冷的天,夜里没盖的,怎么办呢过了一会儿,毛主席的警卫员来了。警卫员说:“傅医生,你跌坏了没有毛主席派我来看你。”主席怎么知道还派人来看我!我心里一热,立刻坐了起来,急忙说:“没什么,你请主席放心吧!”警卫员又指着手里的被子说:“这是主席叫我送来的。”被子!送给我这怎么行呢长征途中,每个人带的东西都很少,毛主席也只有一条被子,一条毯子。现在主席把被子给了我,夜里只有一条毯子,怎么能抵挡严寒呢不管我怎么说,警卫员还是硬把被子盖在我身上。我双手抚摸着柔软的被子,一股从手上直流到全身。这条被子是毛主席盖的呀,现在却盖在我身上。我越想心里越温暖,就好像一样暖和。1文章中最后一段的括号中应填的一个词语是()A暖流B暖气C温暖D热气2将文中画“”的句子改成陈述句。3填入文中最后一段画“”处恰当的句子是()A太阳晒在我身上B炉火烤在我身上C大手抚摸在我脸上4从“被子!送给我这怎么行呢”这句话中的“被子!”可以体会到作者对送被子感到,“送给我”可以看出作者。5本文赞扬了毛主席。(二)8岁那年,毛泽东进了私塾(hú)馆。私塾中午不放学,学生得(déděi)自己带午饭去吃。但是家境贫困的同学,连早餐都半饱半饥,哪里还吃得(déde)上中饭毛泽东不忍心,常分些饭菜给穷苦的同学吃,有时干脆全让出去,自己却忍着饥饿,到傍晚才饱餐一顿。一次,母亲惊奇地发现孩子吃饭狼吞虎咽(ānàn),食量增大了很多,心里十分纳闷(mēnmèn)儿,生怕他弄出什么病来。儿子悄悄地把事情的真相(iānɡiànɡ)告诉了母亲,母亲用慈爱的目光肯定了孩子的举动,从此给孩子的中餐格外多带些,以便分些给穷孩子吃。有一年,天寒地冻,毛泽东在上学的路上遇到了一个穿得破破烂烂、冻得发抖的同学。他默默地叹了口气,想了想后,把自己的夹(iāiá)袄脱下来,披在那个同学身上。这事直到第二年春天,母亲翻晒冬衣时才发现。1给加点字选择正确读音,打“√”。2这篇短文讲述了毛泽东小时候的件事。第一件事是毛泽东把,第二件事是毛泽东。3从这篇短文中,可以看出小时候的毛泽东是一个的人。A大公无私B吃苦耐劳C乐于助人D勤快朴实(三)青年时期的毛泽东①毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。②毛泽东同志酷爱学习,他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候,他每天很早就起床,冷水浴后就到自修室去,对着窗前熹微的晨光,高声朗读英文或古典文学。等天大亮了,同学们都来了,他才回到自己的座位上。③一天六节课,他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好,然后就到阅览室去看书或看报。晚上,学校规定的两个小时自习时间,他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍,边读边做笔记,从不浪费一分一秒。星期天,除了爬山、游泳,就去听学术讲座,有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业,从不白白度过。④毛泽东同志不但抓紧时间读书,而且读得特别认真。凡是他自己的书,遇到重要的、精辟的地方,他都要加圈加点,有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上,他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号,标明重要之处,可见他读书的态度是多么认真,理解得多么深透。⑤毛泽东同志就是这样孜孜不倦地学习,寻求救国救民的真理的。最终他走上了革命的道路。1短文的中心句是:。作者围绕中心句,从和两个方面向我们讲述了毛泽东同志的故事。2毛泽东同志抓住一切机会学习。请认真阅读短文,然后从下面词句中选择三个最能表现这一点的,用“√”标出来。A很早起床,冷水浴后高声朗读()B抓紧课余时间看书、看报()C边读边做笔记()D星期天,去老师家请教学业()3用“”画出文中的过渡句,它在文中起的作用。4第④段中画线的句子告诉我们毛泽东同志读书的方法是和。

我爱阅读走进伟人毛泽东(一)2现在主席把被子给了我,夜里只有一条毯子,不能抵挡严寒。4很意外难以置信5关心、爱护部队战士的精神(二)ěi√de√àn√mèn√iànɡ√i

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