散文阅读分析作品结构把握文章思路

课题:《散文阅读——分析作品结构，把握文章思路》授课时间：第周星期教学目标把握好文章的结构，理清文章的层次知识重点把握好文章的结构，理清文章的层次教学难点以分析开头句段作用为突破口，掌握分析开头句段、中间句段、结尾句段和反复出现的句子的作用等四种题目类型的答题要点。教学方法练习、讲评、归纳课时安排4课时教学过程备注第一课时【考纲解读】分析作品结构，把握文章思路是文章作者行文思路的外在表现，是正确准确理解文意的关键。分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落层次、开头结尾、过渡照应等问题。阅读时，只有把握好文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间、段内各句群之间的层次关系，才能真正理解文章、把握好文章的行文思路，进而对文章进行较深层次的分析。“分析作品结构，把握文章思路”可以将其分解成下列几个方面：1、能够分析段内的结构层次；2、能够分析全文的结构层次；3、能够根据要求对各层次进行归纳整理；4、能够分析文章材料的组织方式；5、能够分析材料与材料之间（段落之间）的关系；6、能够分析文章主旨形成的过程。【典型例题1】例如《在山阴道上》第3-①题：简析《在山阴道上》谋篇布局的技巧。【解析】虽然这道题考查的是技巧，但指的是“谋篇布局”的技巧，因此必须考虑到作品的思路与结构，即文章材料是如何选择、安排的，层次如如何推进的。这主要体现在：1、剪裁别具匠心。文章虽重在参观鲁迅故居，但融合了作者的所感所思和鲁迅作品的一些内容，丰富文章内容，深化文章主旨。2、两条线索组织材料。明线是作者的游程，暗线是追寻精神家园和赞颂鲁迅精神，明暗交错，相互映衬，完美表现主题。【典型例题2】例如《乱世中的美神》第2题：文中多次提到那个“孙姓女孩”，有什么作用【解析】文章之所以多次提到那个“孙姓女孩”，是和作者的写作思路不无关系。作者为了表现李清照不为当时任何人理解，突出李清照这样一个有文化有气节有人格追求的女子的孤独与悲哀，就多次用“孙姓女孩”来和李清照做对比，形成反面衬托的效果。这题考查的是作品材料运用的效果，也就要求我们在把握文意的基础上体会作者的写作思路和匠心。【典型例题3】例如《江南的冬景》第3题：作者描写江南的冬景，却从北国的冬天写起，这样安排材料好不好请简析。【解析】这道题与上一道题是一回事，都涉及到对作者写作思路的把握和理解。文题是“江南的冬景”，而文章却从“北国的冬天”写起，显然有为引出下文作铺垫的目的；从文意来看，作者通过写江南冬景的“明朗、温暖”、人的胸襟变得“洒脱”来表达自己对江南冬景的喜爱之情，而在此之前先写北国冬天的寒冷，很显然是反衬，突出江南冬日的生机。这就是作者写作思路的独特之处。【典型例题4】例如《吟唱与道路》第3题：从全文看，文章多处运用了对比手法，你认为作者这样建构文章好吗请结合全文谈谈你的看法。【解析】这道题简单看起来是分析表现手法，体会表达效果，可是与作者写作思路的独特建构密切相关。尽管答题的落脚点是对比手法运用的好处，但首先我们要清楚：从题目得知，本文文章结构是通过多处对比构成的。回答本题，先一定要清楚告诉阅卷老师“好”还是“不好”，然后回答这个对比好在哪里，那个对比好在何处，或表明什么，或体现什么，或突出什么。【典型例题5】例如《对月》第2题：文章的情感线索是怎样的请分条列出文章情感发展变化的情况。【解析】题目告诉我们，这篇文章的线索是作者的“情感”，而要弄清楚情感的发展变化，则必须把握文章思路，分析文章结构。因为变化发展是渐进的，将体现在每一个层次中，找到每个层次中情感，连接起来，就是情感的变化发展了。阅读全文，可以看出，先是引出对月的感慨，继之是慨叹月的无情，然后是表达对月的喜悦之情，最后感慨月的永恒。分条列举，可以就是分层概述。【典型例题6】例如《寻梦》第2-①题：本文主要写了母亲、家乡的景物和哥廷根的景物三幅画面，这些画面是如何组织到一起的【解析】这道题是典型的“分析作品结构，把握作品思路”的考查题。散文材料（画面）的组织方式往往是“一线串珠”，即依靠文章的线索把所有材料组织起来，这三幅画面的组织也不例外。因此关键是要掌握本文的线索什么。本文线索就是对母亲河故乡的那种深深的怀念之情，作品借助“梦”使三幅画面交叉、叠映、反复出现；这样的组织使作者的情感表达得更为深沉、更为透彻。【答题提示】无论什么文体的文章，作者总是要根据文章主旨和行文目的的需要，将掌握的材料加以选择与剪裁，并按照一定的思路去安排材料，这就形成了文章结构层次。针对这一类考题，我们要注意如下提示：1、逐层分析，便于概括段意；2、抽取线索，评析材料组织；3、重视手法，鉴赏构思妙处；4、依照主题，解析层层推进；5、明确思路，赏析谋篇布局。第二课时一、线索的考查贯串全文联缀人物和事物的顺序叫“线索”。散文因为“形散”，所以在结构上借助一定的线索把材料贯串成一个有机整体，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”，它可以是某个中心事件、某个实际的物体，也可以是作者的思想感情，当然，也可以是人物。散文的常用线索有：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。复杂的文章，线索不止一条。如：最新重庆卷15题：文章围绕“诚意”展开讨论，请分析文章的思路。解题思路：分析文章的思路就是考察文章结构的分析能力，本文分三部分，先提出观点，然后分析，最后得出结论。参考答案：首先提出诚意是品性，也是态度。接着进一步指出只把诚意当作品性是片面的，率性是诚意，客气也有诚意，由此说明诚意作为态度是有价值的。最后得出结论：为了别人的好，做戏也有诚意。［技法总结］：1．考查散文线索的题目，常常有“是如何组织到一起的”等提示，或直接提出问题。回答时要点明文章的线索，并分析其作用——组织材料、贯串全文、有机连接、结构清晰、情节集中、揭示主题、使行文富于变化等。2．抓线索一是要了解文章的体裁分类和表现手法，以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人的散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。3．线索不明显的文本，有时直接考查行文思路。理清思路的题型重在弄清文章是怎么写的，文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。所以，首先要对文章内容层次有一个大致的切分，然后对内容进行概括。二、思路结构的考查根据写作意图和表现主旨的要求，如何选择组织材料，如何使写进文章的材料条理化、有序化、整体化，这都要作通盘的考虑、妥当的安排和周密的布置，这一思维的过程就表现为文章的思路。文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。结构的考查，即考查段落之间的结构关系。最新年四川卷：文章开篇“自然就像一个舞台布景，它既适合喜剧，也同样适合悲剧”一句在文中有什么作用，请结合全文简要分析。解析：本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。此题从两方面作答：内容方面领起总括全文，是全文的纲要；结构上引出下文，为下文作者对人与自然关系的认识作铺垫。这句话位置上位于开头，结构上两个关键词“喜剧”“悲剧”正好统领文章主体，情感上表达了作者的认识。答案：总结全文，引起下文。下文分别从作为“喜剧”的“舞台布景”和作为“悲剧”的“舞台背景”两方面展开，表达作者对人与自然关系的一种认识。［技法总结］：1．文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关系：1第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、层进式等。2第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。3第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。这类题型通常是直接要求指出文章的结构方式，作答时先指出结构方式，再对文章体现的这种结构方式进行解析。2．谋篇布局还要注意散文组织材料的方式。①从时间上组织材料；②从空间场面上组织材料；③以什么物件、观察点为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚，层层深入组织材料。需指出的是线索本身就是材料组织的方式，另外还要注意分析材料的呈现形式。可从文章结构表现手法方面来考虑，如抑扬、虚实、对比等。三、句段作用的考查具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。句段作用是文章考查的重点和热点。此类题的命题设置一般为：“作者这样写有什么作用好处、效果、目的、用意、妙处等”或“在全文结构上有什么作用”这类题目一般从内容和结构上来考虑，内容上的作用主要考虑对写作内容和主旨的作用；结构上主要指与上下文的联系，要注意段落在文中的位置。最新•浙江卷文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用解析：文章的开头通常有以下几方面作用：或渲染气氛，或引出下文，或设置悬念，或为下文作铺垫，或与文章结尾构成呼应。结合本文内容实际，文章开头写弟弟迷恋音乐是为下文写弟弟与父亲的矛盾冲突作铺垫。答案：为后文写弟弟与父亲的矛盾冲突作铺垫。［技法总结］：1．首段的作用1如果开篇即点题，首段的作用是领起全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情奠定感情基调。2如果开篇没有点题，首段的作用就是开启引出下文，或与下文形成对照，或为下文作铺垫。3文章开篇是景物描写。从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造渲染某种气氛。4首段连续发问，它就有引人入胜或发人深思的作用。5开篇连续感叹，它就有强烈的抒情作用。2．中间段的作用1中间段如果比较短，它在结构上的作用可能是承上启下过渡。近几年中间段从结构上考查多为此类2中间段如果比较短，在结构上的作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正衬烘托、铺垫。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。3中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。3．末段的作用1末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。2末段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。3末段也有暗示主题或强化作者感情的作用。4．特殊表现形式的段落特殊表现形式的段落一般是由特殊的句式单独成段。句子或是倒装句，或是运用了特殊语气，或是后面有省略。这样的段落要分析出使用特殊句式的效果。第三课时一、穿插类句段的作用散文中的穿插性材料是近年来频繁考查的欣赏点。所谓穿插性材料，就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料，就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视需要而定；就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征，或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格，各尽其妙。如：“惟有东坡在，剩有游人处。”它在整篇散文中起什么作用（2分）（06山东）最新四川卷15题第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。6分考点：鉴赏作品表达技巧答案：①赋予草木以人的情态，既形象生动，又与前文以草木的“沉睡”、后文草木的“惶惑”相呼应。（2分）②用排比手法描绘玉簪棒的“吃惊”、紫薇的“怀疑”、马缨花的“才有反应”，营造出清冷、紧张的氛围，为下文写爸爸的逝去伏笔。（2分）③草木“寥寥几朵”“已发黄”，“时间确实不多了”，一语双关，暗示着爸爸生命的时日已不多。（2分）解析：比拟、排比、双关的表达技巧，内容上、结构上的作用。首先注意此文句的位置，结构位置锁定了，其结构作用也就大致可以确定了。具体答题时，在考虑诗句对上下文及全篇在结构上的作用的同时；还应考虑其在所属自然段的位置及作用，力求答案要点完整。［技法总结］：1．阅读区间的准确定位要对句段或穿插性材料在文中的位置准确定位，因为位置不同，其结构作用就不同。2．从三个角度去思考1内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。2上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的答案应具体，如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。3结合表现手法所起的作用考虑结构作用。3．有意识地运用答题模式开头：形象地表现展现、突出、强调了……领起引出下文，为下文……作铺垫，衬托反衬、映衬了……。中间：形象地表现展现、突出、强调了……与上文下文……相照应，与……形成对比，衬托反衬、映衬了……，为展现主旨作铺垫。结尾：总结了上文……，与上文……相照应，点明了……中心，引发思考等。二、技巧归纳揣摩某个语段在文中的表达作用，是文学类文本阅读中常见的题目。考生解题时的难点是，解答语段的表达作用类试题时应从哪几个方面去思考；