汽车技能大赛课件

汽车职业教育与技能大赛中国汽车工程学会朱军汽车职业教育与技能大赛中国汽车工程学会朱军普通教育有高考职业教育有大赛普通教育有高考职业教育有大赛普通教育有高考职业教育有大赛人人都参加！少数人参加？普通教育有高考职业教育有大赛人人都参加！少数人参加？美国职教专家认为

研究型脑力劳动动手型体力劳动30%70%美国职教专家认为研究型脑力劳动动手型体力劳动30%70%

职业教育面对占人口70%的人群

监考人高考考场2

：30大赛赛场2：1考生裁判选手高考与大赛的人力投入对比监考人高考考场大赛赛场考生裁判选手高考与大赛的人力投入对比高考考场考卷大赛赛场实车30个考生30份试卷30名选手30辆实车高考与大赛的财力投入对比高考考场大赛赛场30个考生30份试卷30名选手30辆实车高考普通教育-高考职业教育-大赛2%140%30%70%考生选手监考裁判人力投入普通教育-高考职业教育-大赛2%140%30%70%考生选手

面对人力、物力、财力

个个参加高考是可行

个个参加国赛是不可行的面对人力、物力、财力实际上的技能大赛是分层的班赛(全体的学生)校赛（班优秀生）区赛（校优秀生）市赛（区优秀生）省赛（市优秀生）国赛（省状元）70%实际上的技能大赛是分层的班赛(全体的学生)校赛（班优秀生）区逐级举办的技能大赛应该

惠及全体学生逐级举办的技能大赛的意义是；

让全体同学在竞赛的环境下，以竞争的方式实现人人动手的目标！！！技能大赛的意义是；让全体同学在竞赛的环境下，以竞争的方式实教育部汽车技能大赛项目设计中职汽车运用与维修专业竞赛赛项设计团体赛；1、定期维护2、车轮定位个人赛；1、发动机拆装与测量、2、汽车整车故障诊断3、汽车空调维护与诊断。高职汽车检测与维修专业竞赛赛项设计团体赛；1、汽车自动变速器拆装与检测

2、汽车电气系统检修3、汽车故障诊断”

教育部汽车技能大赛项目设计中职汽车运用与维修专业竞赛赛项世界技能大赛汽车赛项设计1、发动机修理2、变速器修理3、电气故障诊断4、发动机故障诊断5、制动系统故障诊断6、悬架系统故障诊断7、转向系统故障诊断世界技能大赛汽车赛项设计1、发动机修理汽车医生的形象表达汽车医生的形象表达

汽车机电维修（汽车运用与维修）一套经典的保健手法（四万公里维护）两台典型的外科手术（发动机、变速器）两个常见的体检方法（检测线、四轮定位）八大系统的临床诊断汽车车身修复整形外科钣金作业皮肤科喷涂作业

汽车维修工作与医学汽车机电维修（汽车运用与维修）汽车维修汽车维修技能分层汽车维护作业汽车修理作业汽车检测检验作业汽车故障诊断作业汽车维修技能分层中职大赛以维护基础展开涵盖修理作业、检测检验作业、故障诊断作业。高职大赛修理作业为基础涵盖检测检验和故障诊断作业。世界技能大赛以修理作业为基础以故障诊断为核心，范围覆盖汽车各个系统。中职大赛以维护基础展开技能大赛的项目源自实践，面向行业，是最精炼的职业教育实训项目。技能大赛的项目最应该转化为职业教学的实训项目，技能大赛依据汽车生产企业制定的技术标准，参照汽车维修行业标准，提供给汽车职业教育教学最直接最具体的实操技能考核评价标准，这才是技能大赛的真正意义所在！技能大赛的项目源自实践，面向行业，是最精炼的职业教育实训项目技能教学的三个层次

1、一看就会2、一做就会3、手手相传汽车维修专业教学改革探讨技能教学的三个层次

1、一看就会汽车维修专业教学改革探讨1.有些技能看一遍就会；汽车维修专业教学改革探讨技能身教过程：1.有些技能看一遍就会；汽车维修专业教学改革探讨技能身教过程2.有些技能看不会，要动手反复练习才能掌握；汽车维修专业教学改革探讨技能身教过程：2.有些技能看不会，要动手反复练习才能掌握；汽车维修专业教学3.有些技能需师徒手手相传才能掌握诀窍。汽车维修专业教学改革探讨技能身教过程：3.有些技能需师徒手手相传才能掌握诀窍。汽车维修专业教学改革汽车技能教育评价方式创新毕业“双证书”获得率高达98%以上。无法区分毕业生的真实技能水平差异。汽车技能教育评价方式创新毕业“双证书”获得率高达98%云南交通技师学院首创“匠士”称号2013年云南交通技师学院首创“匠士”称号，提出评价技能水准和毕业生质量的新思路。云南交通技师学院首创“匠士”称号2013年云南交通技师学院首汽车技能大赛课件在职业教育领域创立“技位”对照学科教育颁发“学位”方式，创立职业教育颁发“技位”的方法。在职业教育领域创立“技位”对照学科教育颁发“学位”方式，汽车维修专业“技位”等级划分学位：学士、硕士、博士技位：技士、匠士、高级匠士汽车维修专业“技位”等级划分技士考核参照中职大赛项目（维护作业十万公里）匠士考核参照高职大赛项目高级匠士考核参照世界技能大赛技士考核参照中职大赛项目（维护作业十万公里）2015年云南交通技师学院匠士加冕2015年云南交通技师学院匠士加冕2015年“技位授予”新闻发布会2015年“技位授予”新闻发布会

2015云南交通技师学院技士考场2015云南交通技师学院技士考场“技士”汽车维护作业考场“技士”汽车维护作业考场“技士”发动机修理作业考场“技士”发动机修理作业考场“技士”汽车故障诊断作业考场“技士”汽车故障诊断作业考场“匠士”维修顾问接待车检考场“匠士”维修顾问接待车检考场“匠士”发动机故障诊断考场“匠士”发动机故障诊断考场“匠士”车轮定位故障诊断考场“匠士”车轮定位故障诊断考场普通教育与职业教育的评价普通教育有学位职业教育有技位普通教育与职业教育的评价普通教育有学位汽车职业教育与技能大赛中国汽车工程学会朱军汽车职业教育与技能大赛中国汽车工程学会朱军普通教育有高考职业教育有大赛普通教育有高考职业教育有大赛普通教育有高考职业教育有大赛人人都参加！少数人参加？普通教育有高考职业教育有大赛人人都参加！少数人参加？美国职教专家认为

研究型脑力劳动动手型体力劳动30%70%美国职教专家认为研究型脑力劳动动手型体力劳动30%70%

职业教育面对占人口70%的人群

监考人高考考场2

：30大赛赛场2：1考生裁判选手高考与大赛的人力投入对比监考人高考考场大赛赛场考生裁判选手高考与大赛的人力投入对比高考考场考卷大赛赛场实车30个考生30份试卷30名选手30辆实车高考与大赛的财力投入对比高考考场大赛赛场30个考生30份试卷30名选手30辆实车高考普通教育-高考职业教育-大赛2%140%30%70%考生选手监考裁判人力投入普通教育-高考职业教育-大赛2%140%30%70%考生选手

面对人力、物力、财力

个个参加高考是可行

个个参加国赛是不可行的面对人力、物力、财力实际上的技能大赛是分层的班赛(全体的学生)校赛（班优秀生）区赛（校优秀生）市赛（区优秀生）省赛（市优秀生）国赛（省状元）70%实际上的技能大赛是分层的班赛(全体的学生)校赛（班优秀生）区逐级举办的技能大赛应该

惠及全体学生逐级举办的技能大赛的意义是；

让全体同学在竞赛的环境下，以竞争的方式实现人人动手的目标！！！技能大赛的意义是；让全体同学在竞赛的环境下，以竞争的方式实教育部汽车技能大赛项目设计中职汽车运用与维修专业竞赛赛项设计团体赛；1、定期维护2、车轮定位个人赛；1、发动机拆装与测量、2、汽车整车故障诊断3、汽车空调维护与诊断。高职汽车检测与维修专业竞赛赛项设计团体赛；1、汽车自动变速器拆装与检测

2、汽车电气系统检修3、汽车故障诊断”

教育部汽车技能大赛项目设计中职汽车运用与维修专业竞赛赛项世界技能大赛汽车赛项设计1、发动机修理2、变速器修理3、电气故障诊断4、发动机故障诊断5、制动系统故障诊断6、悬架系统故障诊断7、转向系统故障诊断世界技能大赛汽车赛项设计1、发动机修理汽车医生的形象表达汽车医生的形象表达

汽车机电维修（汽车运用与维修）一套经典的保健手法（四万公里维护）两台典型的外科手术（发动机、变速器）两个常见的体检方法（检测线、四轮定位）八大系统的临床诊断汽车车身修复整形外科钣金作业皮肤科喷涂作业

汽车维修工作与医学汽车机电维修（汽车运用与维修）汽车维修汽车维修技能分层汽车维护作业汽车修理作业汽车检测检验作业汽车故障诊断作业汽车维修技能分层中职大赛以维护基础展开涵盖修理作业、检测检验作业、故障诊断作业。高职大赛修理作业为基础涵盖检测检验和故障诊断作业。世界技能大赛以修理作业为基础以故障诊断为核心，范围覆盖汽车各个系统。中职大赛以维护基础展开技能大赛的项目源自实践，面向行业，是最精炼的职业教育实训项目。技能大赛的项目最应该转化为职业教学的实训项目，技能大赛依据汽车生产企业制定的技术标准，参照汽车维修行业标准，提供给汽车职业教育教学最直接最具体的实操技能考核评价标准，这才是技能大赛的真正意义所在！技能大赛的项目源自实践，面向行业，是最精炼的职业教育实训项目技能教学的三个层次

1、一看就会2、一做就会3、手手相传汽车维修专业教学改革探讨技能教学的三个层次

1、一看就会汽车维修专业教学改革探讨1.有些技能看一遍就会；汽车维修专业教学改革探讨技能身教过程：1.有些技能看一遍就会；汽车维修专业教学改革探讨技能身教过程2.有些技能看不会，要动手反复练习才能掌握；汽车维修专业教学改革探讨技能身教过程：2.有些技能看不会，要动手反复练习才能掌握；汽车维修专业教学3.有些技能需师徒手手相传才能掌握诀窍。汽车维修专业教学改革探讨技能身教过程：3.有些技能需师徒手手相传才能掌握诀窍。汽车维修专业教学改革汽车技能教育评价方式创新毕业“双证书”获得率高达98%以上。无法区分毕业生的真实技能水平差异。汽车技能教育评价方式创新毕业“双证书”获得率高达98%云南交通技师学院首创“匠士”称号2013年云南交通技师学院首创“匠士”称号，提出评价技能水准和毕业生质量的新思路。云南交通技师学院首创“匠士”称号2013年云南交通技师学院首汽车技能大赛课件在职业教育领域创立“技位”对照学科教育颁发“学位”方式，创立职业教育颁发“技位”的方法。在职业教育领域创立“技位”对照学科教育颁发“学位”方式，汽车维修专业“技位”等级划分学位：学士、硕士、博士技位：技士、匠士、高级匠士汽车维修专业“技位”等级划分技士考核参照中职大赛项目（维护作业十万公里）匠士考核参照高职大赛项目高级匠士考核参照世界技能大赛技士考核参照中职大赛项目（维护作业十万公里）2015年云南交通技师学院匠士加冕2015年云南交通技师学院匠士加冕2015年“技位授予”新闻发布会2015年“技位