校园文化建设巩固年活动实施方案

校园文化建立稳固年活动施行方案

自“校园文化建立年〞“校园文化建立进步年〞活动开展以来，各单位紧紧围绕校园文化建立的主题，结合学校工作实际和教育工作的特点，做了大量工作，获得了一定的成效。为进一步推动校园文化建立工作深化开展，经研究决定，2022年，在全市教育系统开展“校园文化建立稳固年〞活动。为保证各项工作的顺利开展，制定本方案：

开展“校园文化建立稳固年〞活动是促进校园文化建立程度提升的重要举措，是校园文化建立工作意识的新进步和工作目的的新定位，是校园文化建立工作力度的新加强。各级各类学校要把校园文化建立工作作为教育考核的新任务，分解到各个职能部门，深化到每项教育工作环节，贯彻到2022年学校整体工作中去。

继续围绕全市教育工作总体部署，以“校园文化建立稳固年〞为主题，以理论社会主义核心价值体系、加强未成年人思想道德建立工作为重点，以“三化稳固〞为打破口，抓好春季爱国卫生运动，结合淮南教育实际，着眼于学生成长成才，着眼于校园文化建立，着眼于教育内涵开展，弘扬主旋律、突出高品位，奋力推进德育工作上台阶。

1、以爱国卫生运动为载体，净化绿化美化校园。坚持以中小学春季爱国卫生运动为载体，开展好“净化推进、绿化稳固、美化提升〞工作，创立卫生达标〔示范〕学校。各单位应在“净化、绿化〞的根底上，做好校园环境建立的“美化〞工作，营造整洁优美的校园环境，让学生在安康和谐的气氛中，承受美的熏陶、理论美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能，不断进步“三化〞工作程度。

2、以书香校园活动为载体，形成良好教风学风校风。读书是学校精神文化建立的核心内容，要坚持以“构筑书香教育人生〞为载体，开展好书香校园创立活动，形成良好的教风学风校风。可以通过校长办学理念报告会，青年老师读书会，老师论坛和教学反思会等活动，让“文化立校、科研强师〞的办学理念深化到每个教职工头脑中，促进广阔师生自身开展。

3、以文明礼仪教育为载体，进步中小学学生素养。各单位应以文明礼仪知识教育为先导，以行为训练为根底，以检查催促为抓手，注重学生生活习惯、学习习惯和品德行为习惯的养成，实在进步广阔学生的根底文明程度，做到“三别〞、“四带〞。“三别〞即向脏话辞别，向陋习辞别，向低级兴趣辞别；“四带〞即把礼仪带进校园，把微笑带给老师同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会。评选“文明礼仪之星〞“文明礼仪教育标兵〞和“文明礼仪教育示范学校〔基地〕〞形成积极向上、安康活泼的校园气氛。

4、以“十六个一〞建立为载体，提升校园文化建立品位。今年的“校园文化建立稳固年〞活动以“完善推进、稳固提升〞为要求，要努力做到活动有抓手，管理有机制，工作有特色，文化有内涵。重点抓好16个文化载体，形成良好的校风、教风和学风，从而使学校管理向精神引领迈进。学校建立16个“一〞文化载体：一训〔校训〕、一标〔校标〕、一歌〔校歌〕、一旗〔校旗〕、一报或刊〔校报或校刊〕、一站或台〔学校播送站或电视台〕、一网〔网站〕、一室〔校史陈列室〕、一箱〔校长信箱〕、一廊〔校园文化走廊[根据条件]〕、一话〔心理咨询室〕、一会〔每年至少举行一次体育会〕、一节〔每学年至少举办一次主题活动节〕、一社〔学校学生社团或每学科至少建立一个学生兴趣小组〕、一委〔家长委员会〕、一神〔学校精神〕。

“校园文化建立稳固年〞活动，主要按照以下三个阶段来推进：

宣传发动阶段：时间安排：1—3月份。主要任务：立足实际，研究制定“校园文化建立稳固年〞施行方案。营造气氛,策划开展“校园文化建立稳固年〞各项活动。

整体推进阶段：时间安排：4—11月份。主要任务：认真开展校园文化的物质文化建立、制度文化建立和精神文化建立工作。扎实开展学生养成教育、文明礼仪教育提升工作。实在开展老师文化推进工作。

稳固进步阶段：时间安排：12月份。主要任务：组织“校园文化建立稳固年〞活动现场观摩和经历交流，通过现场会和研讨会等形式互相交流，互相借鉴，互相促进，并评选“校园文化建立示范学校〞10所、“书香校园〞20所。各单位要对稳固年活动进展一次全面检查，总结活动中获得的经历与存在的缺乏，写出总结报告。参照淮教[XX]6号文件规定、2022年校园文化建立稳固年主要工作目录和2022年德育工作要点，以?淮南市中小学校园文化建立示范学校评估细那么??淮南市中小学书香校园评估细那么?为创立标准，申报“校园文化建立示范学校〞“淮南市首届书香校园〞。

四、严格要求，务务实效

加强指导。各单位一定要高度重视，把这项工作纳入到单位总体工作中去。要成立指导小组，“一把手〞为这项工作的第一责任人。各学校政教处要结合学校实际，创新思路、创新载体、创新工作，协调各职能部门，不断推动校园文化建立稳固年深化开展。

。各单位接此通知后，一定要按照市教育局的统一部署，不等待、不观望，立即行动起来，积极掀起“校园文化建立稳固年〞活动的高潮。各单位要于3月10日前把“校园文化建立稳固年〞活动方案报市教育局德育科。

。各学校要建立严格的工作责任制，实行指导责任制和分工承办制；活动进程要详细到人、到天、到事；各项任务的完成要限时、限质、限量，落实责任追究制。

。活动过程中，市教育局将不定期安排暗访、互查，检查情况将以简报的形式实行月通报制。同时通过市电视台、淮南教育信息网、淮南德育信息网定期通报“校园文化建立稳固年〞活动进展情况。在活动过程中还将召开现场会，进展经历交流，并作为年终考核的重要参考指标。

一、活动意义。

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类珍贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园〞，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园〞活动。

〔一〕、老师读书活动。

1、建立“书香校园〞网页，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广阔老师阅读提供良好的平台。

2、鼓励老师广泛订阅报刊杂志，每位老师每年至少订阅1～2份教育类刊物。

3、倡导老师树立“时时学习、处处学习〞意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

4、建立老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。

5、提倡“不动笔墨不读书〞，促使老师养成良好的阅读习惯。40周岁以下老师每月完成一那么书评或读书随笔。鼓励青年老师自我加压，逐步增加随笔篇数。学校将定时作好统计及上传交流工作。

6、加强老师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书气氛。

7、开展与学生“同过一个节〞〔阅读节〕、“同读一本书〞、“同背一首诗〞活动。语文老师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。

1、建立班级图书角，专门装备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

2、实行“三读〞〔早读、午读、晚读〕，设置“读书课〞，大力开展“大阅读〞活动。“早读〞、“午读〞时间为学生到校后到预备前，“晚读〞时间为放学后的20分钟。“读书课〞那么从综合理论课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购置的书籍。

3、以“每日一诗〞为主要形式，广泛开展“走近经典〞诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；三四年级要求熟读背诵经典诗词80首；五六年级要求熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。学校将组织诗朗比赛。

4、建立“读书月〞、“阅读节〞，深化开展各类读书活动。学校将每年

5、11两个月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一〞活动，即至少读一本名著；写一篇读书笔记；举行一次知识竞赛；举办一次作文大赛。定期举办阅读节活动，开展“向你推荐一本书〞、“读书交流评论会〞、“读后感展评〞、“编辑小书虫报〞等活动。学期末组织评选学校“读书之星〞。

5、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

6、建立学生“读书成长册〞，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书方案，参加读书理论活动的作品，获奖情况等记录下来。学校每学期开展一次学生“读书成长册〞展示评比活动。

7、成立学校文学社，组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好场面。

1、创设环境。对“书香校园〞活动进展广泛的宣传和发动，设立学校“读书月〞、“阅读节〞，注重以“书香班级〞为主题的班级文化建立。加强学校图书馆、阅览室建立，实行图书架进班级、阅览室全天开放。

2、整合资源。建立“书香校园〞网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少100本以上，建立“书香班级〞。鼓励建立家庭图书架，建立“书香家庭〞。

3、开展活动。有方案、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书方案，明确每个学期的读书本数、根本书目。实在落实“三读〞与“读书课〞，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与交流，进一步鼓励广阔师生投入到阅读活动中去。

1、加强组织指导。学校要实在加强对“书香校园〞活动的指导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等效劳；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进展宣传和推广。

2、强化效劳保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批合适低年级学生阅读的书籍等。要认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜欢的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。

3、完善考评机制。要认真