双减作业沪教版小学英语,六年级下册第3

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下面是我为大家整理的双减作业：沪教版小学英语,六年级下册（第3-4周练习设计）,供大家参考。

小学英语六年级书面作业设计样例（下学期第3周）

单元名称Module1ChangesanddifferencesUnit3Ourschoolinthefuture课题

Unit3Ourschoolinthefuture

(Listenandsay,Lookandlearn)节次第一课时作业类型作业内容设计意图和题目来源根基性作业（必做）

1.看图写单词或短语。

(1)_____________

(2)_____________

(3)study________

意图：学生在本课时已学过这些短语，通过生动的图文配对，训练学生单元核心词汇的形义识记。

来源：改编自教材P14-152.选择填空。

意图：学生在本课时已经学习了如何用一般将来时描述对将来的愿景，此题在语境中综合训练学生对一般过去时和将来时等语法点的运用才能。

来源：《学识与才能训练》P14

3.读一读，选择恰当的句子完成对话。

意图：学生已经在课文中学过如何用一般将来时描述对将来的愿景；此题进一步在概括交际语境中稳定强化相关核心语言，培养学生交际才能及日常用语的运用才能。

来源：

《学识与才能训练》P14-15拓展性作业（选做）

1.根据课文内容填空。

StudentsfromClass6Awouldliketoseesome(1)______________intheirschoolsinthefuture.Theywritedowntheir(2)______________.Peterthinksstudentswill(3)______________everymonth.Alicethinksstudentswillgrow(4)______________inthegarden.Joethinksstudentswillnot(5)______________.Alltheirbookswillbeona(6)______________.Kittythinksstudentswill(7)______________athome.Jillwouldliketobethe(8)______________.Inthefuture,theywillreadtheirwishes.意图：在学生学完课文Listenandsay的根基上，稳定课文，训练学生对课文的理解及核心词汇的运用，提高学生课文复述才能，内化语言学识。

来源：改编自教材P14-152.阅读短文，判断下面的句子是否正确，正确的选T，错误的选F。

Hello,I"mEric.llikereadingsciencefiction.Yesterday,lreadabookaboutourfuturelifeathome.NowI"mreadingabookaboutcomputerscienceinourschoollibrary.llikeitverymuch.MydreamistobecomeascientistwhenIgrowup.Thebooktellsmehowthecomputerwillhelppeopleinthefuture.Wecanusethecomputertocreaterobots.Robotscandoalotofthingsforus.IfIhavethechance,意图：在学生学习本课时对话的根基上，此题男孩Eric描述自己的喜好和愿望。通过理解短文含义，判断对错，培养学生获取关键信息的才能，

I"dliketomakemyownrobotsinthefuture.Theycanhelpmymumcookmeals,cleanthehouseandwashthedishes.Somymumwon"tdothehouseworkinthefuture.①Ericisathomenow.

T

F②Ericisreadingabookaboutcomputerscience.

T

F③Ericwantstobeanastronautinthefuture.

T

F④Ericdoesntwanttomakerobotsinthefuture.

T

F⑤Ericsmotherwillnotdothehouseworkinthefuture.

T

F同时加深学生对一般现在时、一般过去时、现在举行时和一般将来时等时态的理解。

来源：改编自《学识与才能训练》P133.根据短文，给下面的图片用1、2、3排序。

①Teacher:Inthefuture,whatchangeswouldyouliketoseeinourschool,Joe?Joe:Studentswon"thavetocarryanybooks.Alltheirbookswillbeinasmallcomputer.Teacher:Goodidea.②Teacher:Howaboutyou,Jack?Whatchangeswouldyouliketoseeinthefuture?Jack:Ihopewewillhaveapicniceverymonth.Sowecanhavefuntogether.Teacher:Hopeyourwishwillcometrue.③Teacher:Alice,what"syourideaaboutthefutureschool?Alice:llikeflowersverymuch.SoI"dliketogrowalotofplantsinthegarden.Teacher:That"slovely!④Teacher:Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool,Kitty?Kitty:Wewon"thavetogotoschoolinthefuture.Wewillstudyanddoourhomeworkonthecomputer.Teacher:Great!⑤Teacher:What"syourwishforthefuture,Jill?Jill:Iwanttobecomeaheadteacherlikeyou,MsGuo.Iwantto意图：学生已经在课文中学过用一般将来时谈论对未来的愿景；此题通过读对话提取关键信息，进一步在概括交际语境中稳定强化相关核心语言，训练学生的速读、寻读、跳读等阅读技能，提高学生的综合语言运用才能。

来源：改编自《学识与才能训练》P12

teachEnglishtoo.Teacher:Wonderful!Youshouldworkhardnow.⑥Teacher:Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool,Mary?Mary:Therobotswillbeourteachers.Wecanhaveclasseswiththerobotsatschool.Teacher:Great!

单元名称Module1ChangesanddifferencesUnit3Ourschoolinthefuture课题

Unit3Ourschoolinthefuture

(Doasurvey,Thinkandwrite)节次其次课时作业类型作业内容设计意图和题目来源根基性作业（必做）

1.读一读，先选图片，再写单词补全句子。

(

)(1)Youdon"thavetocarryyour__________toschool.(

)(2)We"llplantmore__________inthecity.It"llbegoodfortheair.(

)(3)--Whatarethestudentsdoingoverthere?Aretheyhavingapicnic?

意图：学生在1-2课时已经学习如何用一般将来时描述对未来的愿景，此题通过选词填空，训练学生对单元核心词汇的辨析及在概括语境中的使用，加深学生对核心句型和语法点的理

--No.They"rehavinga__________.(

)(4)Inthefuture,studentswillstudy__________.They"llhavelessonswithstudentsfromothercountries.解。

来源：改编自《活动手册》P142.读一读，用所给单词的适当形式填空。

意图：学生在课文中已复习了用一般将来时描述未来，此题通过填写动词的适当形式，提高学生语法综合运用和表达的切实性。

来源：《学识与才能训练》P14

3.读一读，选词填空。

space

picnic

carry

mountains

changes

online

better

意图：学生在课文中已复习了用一般将来时描述未来，此题通过选词填空训练学生对单元核心词汇的辨析及在概括语境中的使用，为学生自主拼写单元核心词汇作铺垫。

来源：《学识与才能训练》P13

拓展性作业（选做）

1.阅读短文，判断下面的句子是否正确，正确的选T，错误的选F。

(1)--Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool,Sally?--I"dliketohavelesshomework.ThenI"llhavemoretime

forreading.That"llbegreat.(2)--Therellbeaplayintheschooltheatre.Wouldyouliketo

gowithme,Ben?

--I"dliketo.ButI"mgoingtowatchabasketballmatchwithJerry.(3)--Inthefuture,studentswillhavelessonsunderthesea,or

evenonhighmountains,Ithink.--Really,Joe?That"samazing.(4)I"mBob.Iwanttobeanastronautinthefuture.I"llflyaspaceship

andgotospace.I"llgrowsomeplantsthere.(5)--What"swrongwithyou,Judy?

--Ihaveaheadache,Wendy.--I"msorrytohearthat.Youshouldgotoseethedoctor.Ihope

you"llgetbettersoon.

--Thankyou.

意图：学生在本课时已学习如何使用核心句型议论对未来学校的愿景，此题通过拓展阅读，培养学生获取关键信息的才能，进一步扩大学生相关主题词汇量及学识面。

来源：

《活动手册》P142.先和你的小伙伴一问一答做个调查，记录他们梦想看到的未来学校的样子，再根据处境举行口头汇报。

意图：学生在Doasurvey板块已经练习过如何对同学做调查。此题通过做调查和口头汇报，加强训练学生综合语言运用才能，培养学生迁移创新才能。

来源：《学识与才能训练》P13

3.请根据提示，写一写Alice梦想看到的未来学校的样子。

意图：学生在Doasurvey和Thinkandwrite板块已经练习过如何描述对未来学校的愿景。此题为学生供给框架指引，训练学生对本课时核心句型的书写运用。

来源：

《活动手册》P16单元名称Module1ChangesanddifferencesUnit3Ourschoolinthefuture课题

Unit3Ourschoolinthefuture

(Lookandread,Learnthesounds)节次第三课时根基性作业（必做）

1.读一读，判断单词划线片面发音是否一致，一致的打"'，不同的打"'。

意图：此题通过分辩形近发音组合，训练学生所学语音学识在概括单词中的识别，提高学生语音意识，突破发音难点。

来源：

《学识与才能训练》P13-14

2.读一读，选词填空。

computers

carry

space

countryside

picnics

意图：学生在课文中已复习了用一般将来时描述未来，此题通过选词填空训练学生对单元核心词汇的辨析及在概括语境中的使用，为学生自主拼写单元核心词汇作铺垫。

来源：改编自《活动手册》P15

3.连词成句，留神大小写和标点符号。

(1)will,library,robots,help,the,us,in,books,find_____________________________________________________(2)will,school,carry,we,not,to,books

_____________________________________________________(3)other,will,we,countries,have,students,from,lessons,with_____________________________________________________(4)use,lessons,computers,we,our,will,all,in_____________________________________________________意图：在学生学习Lookandread课文的根基上，稳定课文核心句型和语法点，训练学生正确书写句子的才能。

来源：改编自教材P16-17拓展性作业（选做）

1.读一读，根据提示完成句子。

意图：在学生学习Lookandread课文的根基上，稳定课文核心句型和语法点，训练学生正确书写句子的才能。

来源：《活动手册》P17

2.根据对话，选择正确的答案。

Dialogue1:Lily:Inthefuture,whatchangeswouldyouliketoseeinourschool,Paul?Paul:Ilikereadingbooksandswimming.Wehavealibrarynow,solhopewewillhaveaswimmingpoolinthefuture.Whataboutyou,Lily?Lily:I"dliketohavelesshomeworkinthefuture.Ialsohopetherewillbeonlinelessons.Ihavesomee-friendsnow.IhopewecanstudytogetherontheInternet.Paul:That"sreallyagoodidea.Dialogue2:Hannah:Goodmorning!I"mdoingasurveyaboutthefuturelifeinourcity.Whatchangesdoyouwanttoseeinthefuture,MrWu?MrWu:I"dliketohavealotofbooksandmagazinesinourlibrary.Ialsohopetherewillbemanydifferentonlinelessons,solcanstayathomeandteachMathsontheInternet.Hannah:Greatidea.Howaboutthechangesinourcity,Shenzhen?MrWu:Therearealotoftrafficjamsrightnow.Iwouldliketoseefewercarsandbusesinthefuture.Ialsowouldliketose