小学一年级下册数学《认识人民币》

人教版小学一年级下册数学“认识人民币”教学设计教者：童琪英教学内容：教科书第53页和54也页内容。教学目标：初步认识小面值人民币，知道人民币的单位是元，角，分。知道元，角，分之间的十进制关系，懂得1元等于10角，1角等于10分。初步感受人民币在生活中的广泛应用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识。教学重点：认识小面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。教学难点：能够进行简单的人民币兑换，感受人民币在生活中的重要价值。教学准备：老师：学生：教学过程：激趣导入1、由主题图引入教学师：同学们，今天老师给大家带来了四张图片，请你们认真观察，看看图片里的主人公都在做什么学生观察图片，汇报发现：第一张图片的主人公在购买文具。第二张图片的主人公在拿钱买票。第三张图片的主人公在拿钱买报纸。第四张图片的主人公在往存钱罐里存钱。师：看来，钱的作用非常大，我们生活中处处要用到钱。那么，你还知道生活中哪些地方用到了钱（学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子）师：同学们，那你们知道我们平时用的钱叫什么名字么（板书：人民币）2、介绍人民币师：我们国家的钱叫人民币，人民币是我们国家的法定货币，并由中国人民银行统一发行。今天这节课，老师就和大家一起认识人民币。和我们一起学习的还有小红帽和小熊维尼。（补全课题，小红帽和小熊维尼入场）小组合作，认识人民币说一说师：小朋友们，你认识人民币吗（认识）谁能告诉我你都认识哪些人民币（学生根据生活经验自由发言）师强调：刚才小朋友说的几毛，几块又叫几角，几元。认一认（1）同桌互相认人民币师：小朋友可真了不起，认识这么多人民币。为了奖励大家呀，我给每个小朋友准备了小礼物，瞧。（钱袋）你能将你认识的人民币介绍给同桌听么看谁认得多，认得准。如果有不认识的人民币，请你的同桌帮帮忙。交流完了后，老师可要考考你们。（同桌互相认人民币）（2）师生交流反馈，并穿插小游戏：我说你举师：小朋友们，老师手中呢，有一个宝箱，里面有各种人民币，你能到讲台上拿出你认识的人民币么看看谁最勇敢（学生上讲台展示1元纸币）师：你是怎么认识它的呢（看数字，大小，颜色，汉字等来认识的）师：说的真好。小朋友们，你们认识了吗赶紧和你的同桌找到1元纸币，把它举起来。（我说你举）教学要点：a、为了节约时间，前两名同学到讲台上找，剩下的人民币老师走近学生让学生找自己认识的人民币。b、边出示，边不规则地把人民币贴在黑板上。c、学生在讲台上找到自己认识的人民币后，动员学生在自己的钱袋里找一找，并举起来。（3）情感教育师：老师还有一个问题，在1元纸币的右下角有一个点，你们知道它有什么作用么师：这个点事专门为了盲人朋友设计的，有了这个点，盲人朋友通过摸人民币，就能知道是多少钱了。我们人民币上通常有国徽，国徽代表了我们伟大的祖国，所以我们一定要爱护，那怎样做才是爱护人民币呢（不踩踏，不乱涂乱画等）师：看来小朋友们都知道怎样爱护人民币了。（4）反馈练习师：刚才呀，大家的表现都很棒，小鱼呀，也正开心地吐着鱼泡泡呢。小朋友们，你们敢迎接下面的挑战吗（敢）（出示练习：数钱）师：谁能说说黑板上有几元几角（明确：可以先区分不同的单位，再按单位分别数出钱数，再相加）给人民币分类（1）按材质分为：纸币和硬币师：这么多的人民币小朋友都能认识，真棒。不过，这么多钱放在一起，多不整齐。现在请小朋友们认真观察黑板上这些人民币，怎样才能将他们摆整齐，分为两类呢赶紧和你的同桌动手分一分（教师走到学习有困难的学生身旁指导）师：谁来说说你是怎样分的（教师在黑板上手动操作分类）（2）按单位分：元，角，分师：小朋友们真厉害，一下子就分好了。可是，老师有个疑问，如果咱们想数一数这有多少钱，那得怎么数呀咱们能快速数出来么（不能）师：是的，咱们得重新分一分。那么，该怎样分呢请你们看到人民币上面的汉字宝宝，你能根据汉字宝宝将它们分为三类吗试一试（学生尝试分类，如有困难，教师在黑板上板书：元，角，分）师：谁来说说你的想法（教师在黑板上板书分类）（3）落到实处师：刚才呀，咱们将人民币分成元，角，分三类，这是按照人民币的单位来分的。看看谁的火眼金睛能快速在书上53页找到这句话，并画上记号。师：一起读：人民币的单位有元、角、分。探索元、角、分之间的关系换钱游戏师：同学们对人民币已经有了一定的认识，老师现在想和同学们做一个“换钱”的游戏，愿意么师：我现在有一张5角的纸币，想换成1角的零钱，谁愿意帮老师的忙（生自由发言）探索元、角之间的进率师：小红帽和小熊维尼看到咱们的小朋友这么聪明，也想向你们学习呢。这不，他们两呀，玩累了，正想买水喝。小红帽拿一个1元硬币，小熊维尼呢，拿了10个1角的硬币。（出示1元硬币和10个一角的硬币）师：小熊维尼说，你的钱比我的少，不够买水呢。小红帽可不同意，他说“你的才不够呢”。于是呀，他两一路争吵到了商店。老板收了他两的钱，每人给了一瓶水。这下，小红帽和小熊维尼可糊涂了，到底是谁的多，谁的少呢小朋友们，你能帮帮他们吗（生自由发言）师总结：其实呀，一元硬币和10个一角的硬币，是相等的，他们都能买到水。咱们还可以说10角等于1元。（板书：一元=10角）师：齐读。反着怎么读探索角、分之间的进率师（出示1角硬币和10个一分硬币）：同学们，知道了元和角的关系，谁能猜猜角和分之间会有什么样的关系（板书：1角=10分）师：齐读。反馈练习师：大家不但认识了各种小面值的人民币，而且还知道了元、角、分之间的换算关系，现在我们来做闯关游戏。第一关：认识人民币完成“做一做”第一题。第二关：兑换人民币完成“做一做”第二题。第三关：我最棒师：今天小朋友们表现非常棒，老师给你们带来了几个小奖品。（出示：贴画3元5角、铅笔2元、橡皮擦8角）师：可是要得到这些奖品呀，得用你手中的