某学校年度下学期补充计划课件

—2009~2010学年度下学期补充计划创建博雅教育提升育人质量—2009~2010学年度下学期补充计划创建博雅教育提升育人1新学期寄语

优秀的人找方法，平庸的人找借口。没有解决不了的问题，只有不会解决问题的人。没有做不到，只有想不到。思路决定出路，方法总比问题多。新学期寄语2创建博雅教育提升育人质量一、指导思想二、基本策略聚焦特色——深化学校的国学教育和写字教育，举办国学节。聚焦质量——落实市、区文件精神，规范从教，提高质量，注重效率。聚焦改革——充分发挥教师的积极性和工作激情，成为教育教学改革之人。聚焦创新——初步完成“博雅教育”的特色办学理念和操作系统的研究。创建博雅教育提升育人质量一、指导思想3三、基本目标

1、举办第一届高质量的国学节，提升特色教育的品质。

2、大力提高各学科教学质量，达到区级先进水平。

3、办好各种特长班和训练队，让学生学有所长，提高综合素质。创建博雅教育提升育人质量三、基本目标创建博雅教育提升育人质量4四、主要工作和措施（一）加强教师队伍建设，提升教师综合素质。

1、加强学习，进一步转变和更新教育观念。

（1）培养教师的读书习惯。

①成立“教师读书沙龙中心”，举办第一届教师讲坛。

②向教师网上推荐学习文章，养成勤动笔的习惯。

③充分利用网络资源，充实好个人空间。四、主要工作和措施（一）加强教师队伍建设，提升教师综合素质。5四、主要工作和措施（2）夯实校本研修工作，促进教师专业成熟。成熟——就是自主地、理智的热爱，成熟意味着心智的和谐发展、有效的自我表达以及对自己的行为负责。自主地、理智的热爱：意味着“有所弃之后的有所取”，有着自由意志和独立人格，热爱自己的工作、自己的专业，热爱自己当下的生活。心智的和谐发展：意味着不偏执、不狭隘、不固步自封、不因循守旧、而是随时敢于打破已有的平衡，去重新开始新的探索并有勇气去承受可能带来的沮丧。有效的自我表达：意味着我们不心灰意冷，不麻木，不冷漠，有感情有需要向别人体面而充分的表达，能平等地与所有的人交往，能带给人以坦诚和温暖。对自己的行为负责：意味着自主判别，自主选择和自主承担，意味着你可以活出你所认为的“成熟”，并对你的行为可能招来的嘲笑与非议作出自己的判断并坚守自己的立场。四、主要工作和措施（2）夯实校本研修工作，促进教师专业成熟。6四、主要工作和措施（2）夯实校本研修工作，促进教师专业成熟。教师的专业成熟包括三方面的内容：专业眼光——能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体和谐的眼光看待教育性活动。专业的品质——建基于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范。专业技能——课堂监控、演示讲解、练习指导等多方面的技能。四、主要工作和措施7四、主要工作和措施（3）发扬教师职业精神，提高职业道德素养。

进一步加强劳动纪律（对计算机的使用和管理）

开展师德主题教育活动——杜绝体罚和变相体罚

A、进行思想道德教育。B、进行法制教育。C、进行关爱学生的教育。强化师德责任追究机制完善师德考核奖惩机制四、主要工作和措施8四、主要工作和措施（一）加强教师队伍建设，提升教师的综合素质。

2、根植教师文化，提高人文素养，追求自主发展。我们倡导的积极的教师文化：①遇到疑难，原意互相帮助。②接纳同事对自己在教学方面的意见。③尊重同事的个人特质。④善于向同事表达意见。⑤承认自己需要得到同事支持。⑥鼓励在专业上继续深造的同事。⑦善于向同事表达自己的意见。⑧尽力维护教师之间良好的关系。做到“三个不说”——不利于团结的话不说，消极牢骚话不说，与教育教学无关的话不说或少说。

四、主要工作和措施（一）加强教师队伍建设，提升教师的综合素质9四、主要工作和措施（二）全面提高教学质量，向课堂教学要质量。1、运用现代教学理论指导课堂教学。课堂是什么地方？课堂是学生自主学习、自由的学习的地方；是师生情感与信息交流的地方，是学生个体表现、体验成功、自信、快乐的地方；是学习旧知产生新知的地方；是学生共同质疑、释疑、生疑的地方；是学生感悟做人道理的地方……四、主要工作和措施（二）全面提高教学质量，向课堂教学要质量。10四、主要工作和措施（二）全面提高教学质量，向课堂教学要质量。1、运用现代教学理论指导课堂教学。举几个例子：罗森塔尔效应——最真诚的慷慨就是赞赏。用对待聪明学生的方法对学生进行训练，你的学生将成为最聪明的人。罗森塔尔效应告诉我们：赏识教育的巨大作用，给我们教师的启示是：凡是学生能自己办到的事，老师决不代替；课堂上能少讲的就少讲，能不讲的就不讲；把课堂时间还给学生，把学习的自主权交还给学生，那么你还给学生的将是更美好的未来。

登楼梯效应——教学由易到难，让学生跳一跳，能够得着。近期目标效应——把大目标分解成小目标，把远目标变成近目标，把模糊的目标变成具体的目标，使人产生看得见，追得着的感觉。四、主要工作和措施（二）全面提高教学质量，向课堂教学要质量。11四、主要工作和措施（二）全面提高教学质量，向课堂教学要质量。毛毛虫实验——这个悲剧用来说明，定势思维的负面影响，两点启示：一是要生存就要创新，要创新就要与众不同，要有独特的思维方式；二是如果一个人没有独立思考和判断能力，就会经常犯随大流的错误，甚至明知此路不通仍会一走到底，他的命运并不会比毛毛虫好多少。老鼠和小鱼的实验——放弃是一个经由学习得来的习惯，坚持也可以成为一种习惯。悲观的人很容易回想起昨日所受的伤害与失败，却不记得有个充满机会的明天；乐观的人则牢记有一个满怀希望的未来。不断强化学生的机械模仿和重复练习，只能带给学生思维的定势与僵化，压抑学生的创新精神和创造灵性。飞镖实验——能够把课堂的时间还给学生，能给你的学生以更多的自由思考的时间与空间。

四、主要工作和措施（二）全面提高教学质量，向课堂教学要质量。12四、主要工作和措施3、深化课堂教学改革，提高教学实效性。（1）优化教学的重要环节——备课。备课过程考虑四个要素：即教材、学生、目标和策略（教法和途径）备课的六大意识：课标意识、教材意识、主体意识、主导意识、目标意识、效益意识。备课考虑的三个主要问题：主要问题的设计；讲的设计和学法的设计；课堂提问的深入浅出。备课时教师自问三个问题：这节课的目标是什么，准备通过什么方法让学生学会，我怎么知道学生学会了。四、主要工作和措施3、深化课堂教学改革，提高教学实效性。13四、主要工作和措施（2）优化教学过程

突出三个强化——强化教学环节设计的有效和简化，突出环节的目的性；强化常态课，突出课堂教学的扎实性；强化反馈意识，突出课堂教学的检测性。

当堂检测“四率”达标——及格率、优秀率、听课率、双姿合格率。

用教育智慧优化过程——即方法让学生去寻找，教师只是引导；规律让学生去发现，教师只是点拨；结论让学生去概括，教师只是梳理；公式让学生去推导，教师只是启发；思路让学生去探求，教师只是参与合作；推理让学生去讲解，教师只是组织；知识让学生去体验，教师只是设计。

课堂上关注教学的七个点——疑点、对比点、区别点、联系点、能力点、闪光点、生成点。用教师的智慧引发学生的思考，就是智慧。

四、主要工作和措施（2）优化教学过程14四、主要工作和措施（3）加大教学研究力度，开展教学研究活动。

举行“春晖”杯课堂教学能手和新秀评优大赛；各学科、各年级在教研组长的带领下，围绕学科专题，精心设计和策划每月开展的独特而有针对性的课堂教学研究活动。做好戴尔“互联创未来”的试点项目。

持之以恒落实“三个一”，即每日一句（英语），每日一题（数学），每日一诗（语文）。四、主要工作和措施（3）加大教学研究力度，开展教学研究活动。15四、主要工作和措施（4）规范行为，加强管理，夯实教学基本功。

坚持教师三笔字的练习和考核。开展三笔字、朗读、评课、制作课件等教学基本功竞赛活动。

继续通过学科知识检测，促使教师加强对学科专业知识的学习。四、主要工作和措施（4）规范行为，加强管理，夯实教学基本功。16四、主要工作和措施1、以自身完善的人格和较高的素养，做一名优秀的教师。优秀教师的26条行为准则:1、记住学生的姓名。2、锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，赋予幽默，办事公道。3、认真备课，别让教学设计束缚你的手脚。4、合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点，强调学生理解，布置作业切勿想当然。5、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容。善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。6、教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。7、课前应准备充分，以防不测。8、严格遵守规章制度。把学校规章张贴在教室内，并解释说明，让学生知道学校规章。9、步调一致。对同一错误行为，采取今天从严，明天应付的态度会导致学生无所适从、厌恶反感。10、切勿使用不能实施的威胁语言，否则将会严而无效。（三）完善德育工作，做实德育，培养全面发展的人。四、主要工作和措施（三）完善德育工作，做实德育，培养全面发展17四、主要工作和措施优秀教师的26条行为准则:11、不能因少数学生不轨而责怪全班。12、不要发火。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。13、在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。14、有规律的为班上做些好事。协助布置，充分利用公告来传达信息。注意听取学生的不同反映，但应有主见，不随大流。15、要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。16、不要与学生过分亲热，但态度要友好，记住自己的目的是尊敬，而不是过分随便。17、切勿使学习成为学生的精神负担。18、大胆使用电话，这是对付调皮学生的有效方式。19、在处里学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其他。20、避免与学生公开争论，应个别交换意见。（三）完善德育工作，切实做实德育，全面打造德育特色。四、主要工作和措施优秀教师的26条行为准则:（三）完善德育工18四、主要工作和措施优秀教师的26条行为准则:22、避免过问或了解学生的每个细节。23、应保持精神抖擞，老师任何举止都会影响学生的行为。24、多动脑筋，少用武力。25、处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你智穷力竭时，会得到他们的帮助。26、注意参考以往对学生的评语，但不持偏见，且经常与班主任、辅导员取得联系。（三）完善德育工作，切实做实德育，全面打造德育特色。四、主要工作和措施优秀教师的26条行为准则:（三）完善德育工19四、主要工作和措施2、强化德育队伍建设，营造良好的德育环境氛围。以班主任的建设为重点加强培训。加强班主任班级管理的水平，设立文雅班、明珠班、清洁班、和谐班等班级达标的奖项，采取自主申报、领导考核、绩效兑现的方式。继续强化科任教师在教学、批改、关心班等环节的作用，齐抓共管提升育人质量。四、主要工作和措施2、强化德育队伍建设，营造良好的德育环境氛20四、主要工作和措施3、举办校园第一届国学节，以此为载体，强化学校的国学教育、写字教育等特色。举办第一届国学节，以新颖的形式，高质量的演出，展示我校几年来的诵读成果。全力以赴迎接区艺术节的合唱、曲艺、乐器的比赛，争取最佳成绩。初步完成“博雅教育”的特色办学理念和操作系统的研究，加大物力和财力扶持学校乐器队、体育训练队、科技活动队的发展，办好国画班、剪纸班、书法班、围棋班、诵读班等特色班，继续发展学校的特色和优势项目，打造学校的品牌。4、做好德育的各项规工作。

四、主要工作和措施3、举办校园第一届国学节，以此为载体，强化21四、主要工作和措施（四）加强体育、卫生、安全工作

1、学校继续开展“阳光体育运动”，组建学校田径体育活动队，开展班级广播间操评比活动，开展月体育竞赛活动，

2、加强学生六病防治工作，开展明珠班级评比活动。开展清洁班级的评比活动，

3、加强学生的安全教育，把学生的安全摆在第一位。四、主要工作和措施（四）加强体育、卫生、安全工作22五、保障措施1、关注教师的身心健康，积极协助工会开展好教职工的体育健身、外出活动以及各项基本功培训和比赛活动，确保时间、场地和经费等各方面的保障。2、进一步筹措资金，为教职工谋福利，努力做到福利稳中有升。3、做好区里对学校校舍的维修与改造工程，为师生提供更加舒适、温馨、优雅的学习和工作环境。4、做好后勤服务工作，为教育教学的顺利开展提供保障。5、切实落实好教师的绩效工资，调动教师各方面工作积极性。五、保障措施23结束语教师比较好的生存状态和精神面貌就是：精力充沛、信心十足、情绪饱满、热力四射，并能真切地感受到工作的价值和意义，觉得有成就感。新的学期，我们在博雅教育理念的支撑下，全面实施素质教育，让老师们感受到生活的美好和劳动的快乐，帮助、服务于教师，改进教育教学工作，从而提高教师生活的幸福指数。让我们齐心协力，为学校的发展、自身的发展、学生的发展，更上一层楼，做出新的贡献！结束语24ThankYou!ThankYou!25—2009~2010学年度下学期补充计划创建博雅教育提升育人质量—2009~2010学年度下学期补充计划创建博雅教育提升育人26新学期寄语

优秀的人找方法，平庸的人找借口。没有解决不了的问题，只有不会解决问题的人。没有做不到，只有想不到。思路决定出路，方法总比问题多。新学期寄语27创建博雅教育提升育人质量一、指导思想二、基本策略聚焦特色——深化学校的国学教育和写字教育，举办国学节。聚焦质量——落实市、区文件精神，规范从教，提高质量，注重效率。聚焦改革——充分发挥教师的积极性和工作激情，成为教育教学改革之人。聚焦创新——初步完成“博雅教育”的特色办学理念和操作系统的研究。创建博雅教育提升育人质量一、指导思想28三、基本目标

1、举办第一届高质量的国学节，提升特色教育的品质。

2、大力提高各学科教学质量，达到区级先进水平。

3、办好各种特长班和训练队，让学生学有所长，提高综合素质。创建博雅教育提升育人质量三、基本目标创建博雅教育提升育人质量29四、主要工作和措施（一）加强教师队伍建设，提升教师综合素质。

1、加强学习，进一步转变和更新教育观念。

（1）培养教师的读书习惯。

①成立“教师读书沙龙中心”，举办第一届教师讲坛。

②向教师网上推荐学习文章，养成勤动笔的习惯。

③充分利用网络资源，充实好个人空间。四、主要工作和措施（一）加强教师队伍建设，提升教师综合素质。30四、主要工作和措施（2）夯实校本研修工作，促进教师专业成熟。成熟——就是自主地、理智的热爱，成熟意味着心智的和谐发展、有效的自我表达以及对自己的行为负责。自主地、理智的热爱：意味着“有所弃之后的有所取”，有着自由意志和独立人格，热爱自己的工作、自己的专业，热爱自己当下的生活。心智的和谐发展：意味着不偏执、不狭隘、不固步自封、不因循守旧、而是随时敢于打破已有的平衡，去重新开始新的探索并有勇气去承受可能带来的沮丧。有效的自我表达：意味着我们不心灰意冷，不麻木，不冷漠，有感情有需要向别人体面而充分的表达，能平等地与所有的人交往，能带给人以坦诚和温暖。对自己的行为负责：意味着自主判别，自主选择和自主承担，意味着你可以活出你所认为的“成熟”，并对你的行为可能招来的嘲笑与非议作出自己的判断并坚守自己的立场。四、主要工作和措施（2）夯实校本研修工作，促进教师专业成熟。31四、主要工作和措施（2）夯实校本研修工作，促进教师专业成熟。教师的专业成熟包括三方面的内容：专业眼光——能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体和谐的眼光看待教育性活动。专业的品质——建基于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范。专业技能——课堂监控、演示讲解、练习指导等多方面的技能。四、主要工作和措施32四、主要工作和措施（3）发扬教师职业精神，提高职业道德素养。

进一步加强劳动纪律（对计算机的使用和管理）

开展师德主题教育活动——杜绝体罚和变相体罚

A、进行思想道德教育。B、进行法制教育。C、进行关爱学生的教育。强化师德责任追究机制完善师德考核奖惩机制四、主要工作和措施33四、主要工作和措施（一）加强教师队伍建设，提升教师的综合素质。

2、根植教师文化，提高人文素养，追求自主发展。我们倡导的积极的教师文化：①遇到疑难，原意互相帮助。②接纳同事对自己在教学方面的意见。③尊重同事的个人特质。④善于向同事表达意见。⑤承认自己需要得到同事支持。⑥鼓励在专业上继续深造的同事。⑦善于向同事表达自己的意见。⑧尽力维护教师之间良好的关系。做到“三个不说”——不利于团结的话不说，消极牢骚话不说，与教育教学无关的话不说或少说。

四、主要工作和措施（一）加强教师队伍建设，提升教师的综合素质34四、主要工作和措施（二）全面提高教学质量，向课堂教学要质量。1、运用现代教学理论指导课堂教学。课堂是什么地方？课堂是学生自主学习、自由的学习的地方；是师生情感与信息交流的地方，是学生个体表现、体验成功、自信、快乐的地方；是学习旧知产生新知的地方；是学生共同质疑、释疑、生疑的地方；是学生感悟做人道理的地方……四、主要工作和措施（二）全面提高教学质量，向课堂教学要质量。35四、主要工作和措施（二）全面提高教学质量，向课堂教学要质量。1、运用现代教学理论指导课堂教学。举几个例子：罗森塔尔效应——最真诚的慷慨就是赞赏。用对待聪明学生的方法对学生进行训练，你的学生将成为最聪明的人。罗森塔尔效应告诉我们：赏识教育的巨大作用，给我们教师的启示是：凡是学生能自己办到的事，老师决不代替；课堂上能少讲的就少讲，能不讲的就不讲；把课堂时间还给学生，把学习的自主权交还给学生，那么你还给学生的将是更美好的未来。

登楼梯效应——教学由易到难，让学生跳一跳，能够得着。近期目标效应——把大目标分解成小目标，把远目标变成近目标，把模糊的目标变成具体的目标，使人产生看得见，追得着的感觉。四、主要工作和措施（二）全面提高教学质量，向课堂教学要质量。36四、主要工作和措施（二）全面提高教学质量，向课堂教学要质量。毛毛虫实验——这个悲剧用来说明，定势思维的负面影响，两点启示：一是要生存就要创新，要创新就要与众不同，要有独特的思维方式；二是如果一个人没有独立思考和判断能力，就会经常犯随大流的错误，甚至明知此路不通仍会一走到底，他的命运并不会比毛毛虫好多少。老鼠和小鱼的实验——放弃是一个经由学习得来的习惯，坚持也可以成为一种习惯。悲观的人很容易回想起昨日所受的伤害与失败，却不记得有个充满机会的明天；乐观的人则牢记有一个满怀希望的未来。不断强化学生的机械模仿和重复练习，只能带给学生思维的定势与僵化，压抑学生的创新精神和创造灵性。飞镖实验——能够把课堂的时间还给学生，能给你的学生以更多的自由思考的时间与空间。

四、主要工作和措施（二）全面提高教学质量，向课堂教学要质量。37四、主要工作和措施3、深化课堂教学改革，提高教学实效性。（1）优化教学的重要环节——备课。备课过程考虑四个要素：即教材、学生、目标和策略（教法和途径）备课的六大意识：课标意识、教材意识、主体意识、主导意识、目标意识、效益意识。备课考虑的三个主要问题：主要问题的设计；讲的设计和学法的设计；课堂提问的深入浅出。备课时教师自问三个问题：这节课的目标是什么，准备通过什么方法让学生学会，我怎么知道学生学会了。四、主要工作和措施3、深化课堂教学改革，提高教学实效性。38四、主要工作和措施（2）优化教学过程

突出三个强化——强化教学环节设计的有效和简化，突出环节的目的性；强化常态课，突出课堂教学的扎实性；强化反馈意识，突出课堂教学的检测性。

当堂检测“四率”达标——及格率、优秀率、听课率、双姿合格率。

用教育智慧优化过程——即方法让学生去寻找，教师只是引导；规律让学生去发现，教师只是点拨；结论让学生去概括，教师只是梳理；公式让学生去推导，教师只是启发；思路让学生去探求，教师只是参与合作；推理让学生去讲解，教师只是组织；知识让学生去体验，教师只是设计。

课堂上关注教学的七个点——疑点、对比点、区别点、联系点、能力点、闪光点、生成点。用教师的智慧引发学生的思考，就是智慧。

四、主要工作和措施（2）优化教学过程39四、主要工作和措施（3）加大教学研究力度，开展教学研究活动。

举行“春晖”杯课堂教学能手和新秀评优大赛；各学科、各年级在教研组长的带领下，围绕学科专题，精心设计和策划每月开展的独特而有针对性的课堂教学研究活动。做好戴尔“互联创未来”的试点项目。

持之以恒落实“三个一”，即每日一句（英语），每日一题（数学），每日一诗（语文）。四、主要工作和措施（3）加大教学研究力度，开展教学研究活动。40四、主要工作和措施（4）规范行为，加强管理，夯实教学基本功。

坚持教师三笔字的练习和考核。开展三笔字、朗读、评课、制作课件等教学基本功竞赛活动。

继续通过学科知识检测，促使教师加强对学科专业知识的学习。四、主要工作和措施（4）规范行为，加强管理，夯实教学基本功。41四、主要工作和措施1、以自身完善的人格和较高的素养，做一名优秀的教师。优秀教师的26条行为准则:1、记住学生的姓名。2、锻炼处理问题的能力，充满信心，热爱学生，真诚相待，赋予幽默，办事公道。3、认真备课，别让教学设计束缚你的手脚。4、合理安排课程教学，讲课时力求思路清晰、明了，突出教学重点，强调学生理解，布置作业切勿想当然。5、熟悉讲课内容，切勿要求学生掌握你所传授的全部内容。善于研究如何根据学生需要和水平进行课堂教学。6、教室内应有良好的教学气氛，教师应衣着整洁，上课前应在门口迎候学生，制止他们喧哗嬉闹。7、课前应准备充分，以防不测。8、严格遵守规章制度。把学校规章张贴在教室内，并解释说明，让学生知道学校规章。9、步调一致。对同一错误行为，采取今天从严，明天应付的态度会导致学生无所适从、厌恶反感。10、切勿使用不能实施的威胁语言，否则将会严而无效。（三）完善德育工作，做实德育，培养全面发展的人。四、主要工作和措施（三）完善德育工作，做实德育，培养全面发展42四、主要工作和措施优秀教师的26条行为准则:11、不能因少数学生不轨而责怪全班。12、不要发火。教师应掌握一些基本原则，不能在家长面前说的话也决不能在学生面前讲。13、在大庭广众下让学生丢脸，并不是成功的教育形式。14、有规律的为班上做些好事。协助布置，充分利用公告来传达信息。注意听取学生的不同反映，但应有主见，不随大流。15、要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。16、不要与学生过分亲热，但态度要友好，记住自己的目的是尊敬，而不是过分随便。17、切勿使学习成为学生的精神负担。18、大胆使用电话，这是对付调皮学生的有效方式。19、在处里学生问题时如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其他。20、避免与学生公开争论，应个别交换意见。（三）完善德育工作，切实做实德育，全面打造德育特色。四、主要工作和措施优秀教师的26条行为准则:（三）完善德育工43四、主要工作和措施优秀教师的26条行为准则:22、避免过问或了解学生的每个细节。23、应保持精神抖擞，老师任何举止都会影响学生的行为。24、多动脑筋，少用武力。25、处理学生问题时，应与行政部门保持联系，当你智穷力竭时，会得到他们的帮助。26、注意参考以往对学生的评语，但不持偏见，且经常与班主任、辅导员取