闽教英语教案

第闽教英语教案

闽教英语教案通用1

教材分析

本课内容是以pep小学英语五年级上册五年级上册recycle1第一课时，重点

在于复习前三个单元所学语言知识,并要求能到实际的语言交际中去。

学情分析

（我们开设英语课比较迟，所以，现在的六年级学生学的是五年级的课本，主要是为了明年升七年级考试。）六年级的学生较活跃，具备一定的运用英语语言的能力，我在新单元的教授过程中可以利用前面所学的知识，创设一定的语言交流的环境，鼓励学生自然的交流。同时，由于个体的差异，学生的分化已经形成并开始逐渐拉大，导致英语兴趣浓的学生越学越有劲头，而部分接受能力差的学生越学越没劲。在课堂教学时，教师应面向全体学生，兼顾两头，逐步提高学困生的学习兴趣，鼓励学优生和学困生互助合作共同进步。

教学目标

1.知识目标：

(1).复习1---3单元的语言和词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。

(2).复习1---3单元let’slearn中的四会单词和readandwrite中的四会句子，要求学生能熟练地听、说、读、写。

(3).能听懂listenandcircle的录音，并回答问题，会唱let’schant的歌谣，能理解其含义。

2.能力目标

(1)能够把前三个单元所学语言知识融会贯通，运用到实际的语言交际中去。

(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并运用融合和扩展后的新世界语言知识。

3．情感目标

随着学生内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话

写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。

教学重点和难点

(1)重、难点：复习1---3单元会话，并在情景中运用；能听懂listenandcircle的录音，并回答问题，会唱let’schant的歌谣，能理解其含义。

(2)难点：在实际的情景熟练运用这些句子。

闽教英语教案通用2

教学内容

partbletsquo;slearn&letsquo;splay&letsquo;ssing

教学目标

1.能听、说、认读单词：doctor，cook，driver，farmer，nurse。

2.能听懂并会说句型whatsquo;syour...job?my...isa...。

教学重点和难点

1.教学重点：

(1)词汇：doctor，nurse，driver，farmer，cook。

(2)句型：whatsquo;syour...job?my...isa...。

2.教学难点：

正确使用his，her，hesquo;s，shesquo;s。

教学准备

单词卡片，课件

教学过程

1.warm-up/revision

(1)做“whatsquo;smissing”游戏：教师使用单词卡father，mother，brother，sister，grandfather，grandmother，让学生认读，然后抽出其中一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。

(2)教师自编歌谣：可爱的home。

home是我可爱的家，

墙上的picture美佳佳。

右边的'woman是mother，

左边的man是father，

中间的我是student。

2.presentation

(1)talkaboutthefamily：howmanypeoplearethereinyourfamily?whoarethey?

(2)教师指着自己说：“isquo;mateacher.”再指着一名学生说：he/sheisastudent.然后自问自答：whatsquo;shis/herjob?he/sheisastudent.教师板书句型，领读句型。

(3)教师点一名学生问：whatsquo;syourjob?板书句子并领读，然后引导学生回答：iamastudent.最后让学生问教师，教师回答：iamateacher.。

(4)教师用课件展示有医生、护士、厨师、司机和农民的图片，问学生：whatsquo;shis/herjob?引导学生回答：he/sheisadoctor/nurse/cook/driver/farmer.等，并教读这五个单词。

(5)教师播放letsquo;slearn部分的课件，学生跟读。

(6)学生自读单词，然后教师检查学生的单词掌握情况。

3.letsquo;splay

(1)两人一组操练letsquo;splay的内容，自编对话并加上动作表演。

(2)全班交流展示。

(3)教师总结评价。

4.letsquo;ssing“myfamily”

(1)教师播放歌曲，学生欣赏。

(2)教师再次播放歌曲，学生跟唱。

(3)全班齐唱。

(4)教师让学生用其他词汇替换演唱歌曲，如“sheisateacher.”。

(5)全班交流展示自编歌曲。

5.homework

(1)自读第62页的内容5遍。

(2)把今天所学的歌曲唱给家人听。

板书设计

unit6meetmyfamily!

whatisyourjob?

iama...

whatishisjob?

heisa...

whatsquo;sherjob?

sheisa...

whatsquo;syourfathe&sjob?

myfatherisadoctor.

闽教英语教案通用3

一、活动目的：

1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple、pear、orange、banana、等等。

2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

3、初步运用“what'sthis?”“it'sa/an┉┉”的句型。

二、活动准备：

准备各种水果(图片）、水果头饰、

录音机、磁带

三、活动过程：

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“happybrithdaytoyou┉┉大家好，我是魔术师，今天是我的生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？

2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

（1）变出水果并提问：

t：what'sthis？

s：it'sanapple。

t；verygood！appleappleit'sanapple。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

（2）变出橘子并提出问题。

t：what'sthis？

s：it'sanorange。

t：readafterme，orangeorange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

t：what'sthis？

s：it'sapear。

t：pear，pear，pear。

pig

大班英语教学what’sthis?

闽教英语教案通用4

教学目标：

1、听懂、理解并会说出单词walk、run、jump。

2、听懂、理解句型ican…

教具准备：动画光盘、nicky头饰

教学过程：

一、热身活动warm-up。

让幼儿跟着音乐表演歌曲：《tenlittleindianboys》。

二、单词学习

1、播放故事动画光盘，提问：小机器人做了什么动作？

2、教师边做动作边教单词，先做走路的样子，说walk，然后再做跑步的样子，说run，最后做跳的动作，说jump

三、tpr活动老师邀请幼儿站成圆圈和老师一起做动作，边绕圈走路边说walkwalkwalk，边绕圈小跑边说runrunrun，边跳边说jumpjumpjump。

四、游戏：抢椅子。

4—5个幼儿围着椅子转圈，老师发指令，run、walk、jump。说到stop的时候就停下，抢椅子坐下。游戏反复几次。

五、句型学习老师边说icanwalk，边做动作，让幼儿跟着做，同时模仿老师说出句子。同法，教授icanrun，icanjump

五、游戏请一名幼儿到集体前，带上nicky头饰，模仿小老鼠的样子做“走、跳、跑”的动作，幼儿猜猜相应的英语句型。

闽教英语教案通用5

教学目标：

1、掌握单词eraserpaper

2、认识单词pencilcasescissors

3、掌握句型whereisit?以及方位词inonunderabovebelowbesidebehindinfontof

教学重点：

1、eraserpaper

2、句型whereisit?及回答。

教学难点：句型whereisit?及回答。

教具使用：图片、录音机

教学过程：

一、greeting

teacher:howareyou?

students:fine,thankyou.howareyou?

teacher:fine,thanks.

二、review

1、teacher:what'syourname?

student:mynameis_____.

teacher:what'shis/hername?

student:his/hernameis_______.

学生之间互相练习。

2、whatisit?what'sthis?whatarethese?

三、newconcept

1、what'sthis?

a、教师利用实物提问what'sthis?学生用汉语回答生词。教师将pen,eraser,paper,perncilcase,

scissors图贴在黑板上并将英语写在图下。

b、播放录音，学生看书跟读。

c、练习：

what'sthis?thisisa

whatarethese?theseare

2、whereisit?

a、教师继续学生的练习。

teacher:what'sthis?

students:thisisapencil.

教师将铅笔放在课桌上，问：

whereisthepencil?thepencilisonthedesk.

b、带领学生复习以前学过的方位词。并将单词写在黑板上。

c、练习

1、教师说指令学生做：putsthin(on,under,on,beside……)the________

2、学生之间互相练习。

3、教师提问：whereisthe_____?

the______is______the_______.

d、播放录音，学生看书跟读。

4、作业：活动手册1、2

闽教英语教案通用6

课题：unit7happybirthday

重点：happybirthday!。

howoldareyou?及相应的回答。

难点：i’m…中音的提示。

howoldareyou?与howareyou?的区分

教具准备：

1教师准备数字1—10的单词卡片。

2教师准备教学录音带。

3教师准备let’stalk部分的课件。

4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。

5学生准备骰子。

教学过程：

1热身、复习(warm-up/revision)

（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。

（2）复习a部分的let’sdo。

（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10，教师随时拍手说：stop。说到哪个数字，如：seven大家就一同重复此数字seven。

2呈现新课(presentation)

（1）教师播放let’stalk部分的情景课件。

（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说happybirthdaytoyou!，了解询问年龄的用语及回答howoldareyou?i’m…。

（3）教师播放let’stalk部分的录音，学生跟读句子。

（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会birthdayparty。老师已准备好蜡烛、气球。

教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲happybirthdaytoyou!全体学生向过生日的同学表示祝贺happybirthdaytoyou!，并询问每个过生日同学的年龄howoldareyou?

（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。