企业流水施工基本原理概述课件

第十章：流水施工基本原理

第一节流水施工的基本概念TeacherChenHong第十章：流水施工基本原理第一节流水施工的基本概念Te一.流水施工的概念：是将流水作业法运用于建筑产品的生产，把拟建工程对象的整个建造过程分解为若干个施工过程或工序，分别由固定的工作队负责完成，各个工作队按照一定的施工工艺，依次、连续地由一个施工段转移到另一个施工段，反复地完成同类工作的组织施工的方法。

TeacherChenHong一.流水施工的概念：TeacherChenHong二.流水施工特点：要专业施工班组施工，施工具有连续性，均衡性和节奏性。

TeacherChenHong二.流水施工特点：TeacherChenHong三.流水施工表现形式及实质：1.表现形式：产品是固定的，生产者是流动的。2.实质：用较少的人力完成较多的生产任务，使各种资源的使用均衡。

TeacherChenHong三.流水施工表现形式及实质：TeacherChenHo四.施工组织方式：依次施工平行施工流水施工1.依次施工：是指按着顺序，依次完成各个施工对象。设每个施工对象所需的时间为t，则m个施工对象所需的总时间为T=mt。TeacherChenHong四.施工组织方式：TeacherChenHong2.平行施工：是指由多个同专业班组同时平行进行施工作业。T=t，但同一时间内各专业班组增多，劳动力和物资消耗增多。3.流水施工：mt>T>t.TeacherChenHong2.平行施工：TeacherChenHong五.

流水施工带来的经济效果：1.节约基本建设投资,消除工作时间间隙；2.改善工人劳动条件,提高生产率；3.保证并提高工程质量；4.保证施工机械和劳动力得到充分发挥；5.缩短工期,降低工程的直接和间接费用。

TeacherChenHong五.流水施工带来的经济效果：TeacherChenH六.

流水施工应具备的条件：1.划分成施工段或施工层；2.划分为施工过程(工序),每个过程(工序)由固定的施工班组完成；3.各施工班组由一个施工段转移到下一个施工段连续施工；4.不同施工班组要尽可能搭接施工。

TeacherChenHong六.流水施工应具备的条件：TeacherChenHo七.

流水施工的分级1.分项工程流水施工细部流水施工2.分部工程流水施工专业流水施工3.单位工程流水施工综合流水施工4.群体工程流水施工大流水施工

TeacherChenHong七.流水施工的分级TeacherChenHong八.流水施工的表达方式：1.水平指示图表(横道图)一般较常用长度表示所需时间,位置表明施工过程的先后顺序和进展情况。2.垂直指示图表（斜线图）3.网络图TeacherChenHong八.流水施工的表达方式：TeacherChenHong第二节流水施工参数的选定流水参数的概念：在组织项目流水施工时,用以表达流水施工在施工工艺,空间布置和时间排列方面开展状态的参量统称为流水参数。

工艺参数，时间参数，空间参数。

TeacherChenHong第二节流水施工参数的选定流水参数的概念：Teacher一.工艺参数：1.施工过程数n:分为三大类(1)加工制备类施工过程:(除现埸预制大型构件外,一般不影响总工期)。(2)运输类施工过程:(一般不影响总工期，除边运边吊外)。

(3)安装砌筑类施工过程:TeacherChenHong一.工艺参数：TeacherChenHongTeacherChenHongTeacherChenHongTeacherChenHongTeacherChenHong根据工期要求确定流水节拍时：可由上式算出所需要的人数(机械台班数),此时必须检查劳动力和机械供应的可能性,材料物资供应能否相适应,工作量是否足够。TeacherChenHong根据工期要求确定流水节拍时：可由上式算出所需要的人数2.流水步距：B是两个相邻的施工过程先后进入流水施工的时间间隔。(1)确定原则：A.满足相邻工作队在施工顺序上的制约关系；B.保证相邻工作队在各施工段上能连续施工；C.保证相邻工作队在时间上实现合理地搭接；D.保证工程质量，满足安全生产。TeacherChenHong2.流水步距：BTeacherChenHong(2)确定方法:A.图上分析法B.分析计算法C.潘特考夫斯基法TeacherChenHong(2)确定方法:TeacherChenHong3.技术间歇时间：是指由材料或现浇构件工艺性质决定的间歇时间。

4.组织间歇时间：是指由施工组织原因而造成的间歇时间。TeacherChenHong3.技术间歇时间：TeacherChenHong5.平行搭接时间

是指在组织流水施工时，相邻两个专业工作队在同一施工段上的搭接时间。TeacherChenHong5.平行搭接时间TeacherChenHong三.空间参数：

1.工作面：A（工作前线L）

是指某专业工种在加工建筑产品时所必须具备的活动空间。

TeacherChenHong三.空间参数：

TeacherChenHong2.施工段：m（是流水施工的基础）（1）划分的目的：满足流水施工的要求。（2）划分的要求（原则）A.分界应和结构界限一致，不留设施工缝处不能划分施工段；B.划分的施工段应以主导工程为依据；C.划分的施工段应满足施工班组操作，应有一定的工作面；TeacherChenHong2.施工段：m（是流水施工的基础）TeacherChD.划分的施工段所耗劳动量应大致相等，差值控制在15%以内；

E.划分的施工段要适中，满足各施工过程连续作业，过长会拖延工期，过少会造成停工待料。(3)m与n的关系(施工段与施工过和的关系点)理想关系为:m=n要求:m≥n方可连续施工。TeacherChenHongD.划分的施工段所耗劳动量应大致相等，差值控制在15%第三节流水施工组织的基本形式按流水节拍特征分：1.节奏性施工过程；2.异奏性施工过程；节奏性施工过程：指各个施工段上持续时间相等的施工过程。异奏性施工过程：指各个施工段上持续时间随施工段的不同而改变的施工过程。TeacherChenHong第三节流水施工组织的基本形式按流水节拍特征分：Teach一.节奏专业流水：1.

全等节拍专业流水：指各个施工过程的流水节拍都相等。（1）无工艺间歇的专业流水：

T=(n-1)t+mt=(m+n-1)t式中:Ｔ—持续时间;n—施工过程数；m—施工段数;t—流水节拍.TeacherChenHong一.节奏专业流水：TeacherChenHong(2)有工艺间歇的专业流水：

T=(n-1)t+mt+Z=(m+n-1)t+Zmn+Z/B式中：ΣZ—工艺间歇时间总和(3)提前进入施工作业：

T=(n-1)t+mt-ΣC=(m+n-1)t-ΣC式中：ΣC—插入时间总和

TeacherChenHong(2)有工艺间歇的专业流水：TeacherChenHo例:某分部分项工程,有三个施工过程,即n=3,且t1=t2=t3＝2天,试求:(1)在无工艺间歇时间条件下；(2)在第二个施工过程完成后,第三个施工过程由于养护需迟两天进入；(3)在第一施工过程未完成时，由于工艺和施工许可，第二施工过程提前一天进入。计算工期并绘制进度计划图。TeacherChenHong例:某分部分项工程,有三个施工过程,即n=3,且t1解(1):由题设知:ΣZ＝０,t=t1=2天,m≥n=3,取m=n=3∴T=(m+n-1)·t=5×2=10天施工进度计划如图所示：TeacherChenHong解(1):由题设知:ΣZ＝０,t=t1=2天,Teacher解(2):由题设知:ΣZ=2天,B=t1=2天∴m≥n+ΣZ/B=3+1=4取m=4则有:T=(m+n-1)t+ΣZ=14天施工进度计划如图示：TeacherChenHong解(2):由题设知:ΣZ=2天,B=t1=2天Teacher解(3):由题设知:ΣC=1天∴T=(m+n-1)t-ΣC=(3+3-1)×2-1=9天施工进度计划如图示:TeacherChenHong解(3):由题设知:ΣC=1天TeacherChe2.成倍节拍专业流水：是由于资源，技术组织、劳动力等原因，造成流水节拍不相等，而成倍数。(1)一般成倍节拍流水：(2)加快成倍节拍流水:TeacherChenHong2.成倍节拍专业流水：TeacherChenHongTeacherChenHongTeacherChenHong例：某工程有三个施工过程即n=3,流水节拍分别为：t1=1天，t2=3天，t3=2天，若组成一般成倍节拍流水，求工期并绘进度计划图。

TeacherChenHong例：某工程有三个施工过程即n=3,流水节拍分别为：解：由题设取m=n=3,ΣZ=0∵t1=1天，t2=3天，t3=2天∴B2=t1=1天B3=mt2-(m-1)t3=5天TeacherChenHong解：由题设取m=n=3,ΣZ=0TeacherCheTeacherChenHongTeacherChenHong(2)加快成倍节拍流水是以增加施工作业的专业班组数来达到缩短工期的目的。具体方法：先根据t(流水节拍)确定各施工过程的最大公约数B0,计算各施工过程的流水节拍是最大流水步距的n倍。bi=ti/B0N=ΣbiT=(m+N-1)B0+ΣZm≥NTeacherChenHong(2)加快成倍节拍流水TeacherChenHong例:设某工程t1=1天,t2=3天,t3=2天，ΣZ=0，试按加快成倍节拍流水组织施工，求其工期并绘制工程进度计划图。

TeacherChenHong例:设某工程t1=1天,t2=3天,t3=2天，ΣZ解：由题设求t1,t2,t3的最大公约数B0=1,故有b1=1，b2=3，b3=2∴N=Σbi=6，取m=N=6T=(6+6-1)×1+0=11天进度计划如图示：TeacherChenHong解：由题设求t1,t2,t3的最大公约数B0=1,TeaTeacherChenHongTeacherChenHong3.分段分层组织流水施工：(1)T=(mj+n-1)B+ΣZm≥n(流水步距相同)(2)T=(mj+n-1)B0+ΣZm≥N+ΣZ/B0，N=Σbi(流水步距不同)式中：j—分层数TeacherChenHong3.分段分层组织流水施工：TeacherChenHon例:某工程n=2,j=4无工艺间歇时间(即ΣZ=0),试按加快成倍节拍分段分层流水组织施工:(1)t1=t2=2天；(2)t1=4天,t2=2天。

TeacherChenHong例:某工程n=2,j=4无工艺间歇时间(即ΣZ=0解:(1)由题设有t1=t2=2天,B=2,取m=n=2∴T=(mj+n-1)B+ΣZ=(2×4+2-1)×2=18天(2)由t1=4天，t2=2天B0=2∴b1=2(施工班组)b2=1∴N=2+1=3取m=n=3∴T=(mj+n-1)B0+ΣZ=(3×4+3-1)×2=28天TeacherChenHong解:(1)由题设有t1=t2=2天,B=2,取m=n=2Te进度计划图如后示TeacherChenHong进度计划图如后示TeacherChenHongTeacherChenHongTeacherChenHong二.非节奏专业流水：1.特点：各施工过程的流水节拍随施工段的不同而改变，不同施工过程之间流水节拍的变化又有很大差异。2.要求：

(1)工艺顺序合理

(2)施工应连续(3)满足最大搭接要求TeacherChenHong二.非节奏专业流水：TeacherChenHongTeacherChenHongTeacherChenHong4.施工步距的计算方法：(潘特考夫斯基法)累加斜减法累加数列错位相减取最大值法(累计时间法)

具体步骤：

(1)将各个施工过程在每个施工段上的持续时间,即流水节拍列出(最好以表格形式)

(2)计算各个施工过程中从加入流水到完成该段工作止的施工时间总和（即累加）TeacherChenHong4.施工步距的计算方法：(潘特考夫斯基法)Teacher(3)从前一个工作队由加入流水起，到完成该段工作止的持续时间和（即相邻斜减），得到一组差值。(4)找出斜减差数中的最大值，这个值就是这两个相邻工作队之间的流水步距。TeacherChenHong(3)从前一个工作队由加入流水起，到完成该段工作止的持续时例：某工程m=4,n=3各参数如表中所列：求工期？施工段施工过程IIIIIIIV124322323234234TeacherChenHong例：某工程m=4,n=3各参数如表中所列：解(1)列出流水节拍：2432①3232②4234③

TeacherChenHong解(1)列出流水节拍：TeacherChenHong(2)累加流水节拍：26911①35810②46913③TeacherChenHong(2)累加流水节拍：TeacherChenHong(3)错位相减：（得流水步距:Bi）26911①-35810②

2343-10最大差值为4天35810②-46913③3121-13最大差值为3天TeacherChenHong(3)错位相减：（得流水步距:Bi）TeacherCh(4)取最大值作为流水节拍：B2=4B3=3∴T=Bi+tn’=4+3+(4+2+3+4)=20天进度计划如图示：TeacherChenHong(4)取最大值作为流水节拍：TeacherChenHo第十章：流水施工基本原理

第一节流水施工的基本概念TeacherChenHong第十章：流水施工基本原理第一节流水施工的基本概念Te一.流水施工的概念：是将流水作业法运用于建筑产品的生产，把拟建工程对象的整个建造过程分解为若干个施工过程或工序，分别由固定的工作队负责完成，各个工作队按照一定的施工工艺，依次、连续地由一个施工段转移到另一个施工段，反复地完成同类工作的组织施工的方法。

TeacherChenHong一.流水施工的概念：TeacherChenHong二.流水施工特点：要专业施工班组施工，施工具有连续性，均衡性和节奏性。

TeacherChenHong二.流水施工特点：TeacherChenHong三.流水施工表现形式及实质：1.表现形式：产品是固定的，生产者是流动的。2.实质：用较少的人力完成较多的生产任务，使各种资源的使用均衡。

TeacherChenHong三.流水施工表现形式及实质：TeacherChenHo四.施工组织方式：依次施工平行施工流水施工1.依次施工：是指按着顺序，依次完成各个施工对象。设每个施工对象所需的时间为t，则m个施工对象所需的总时间为T=mt。TeacherChenHong四.施工组织方式：TeacherChenHong2.平行施工：是指由多个同专业班组同时平行进行施工作业。T=t，但同一时间内各专业班组增多，劳动力和物资消耗增多。3.流水施工：mt>T>t.TeacherChenHong2.平行施工：TeacherChenHong五.

流水施工带来的经济效果：1.节约基本建设投资,消除工作时间间隙；2.改善工人劳动条件,提高生产率；3.保证并提高工程质量；4.保证施工机械和劳动力得到充分发挥；5.缩短工期,降低工程的直接和间接费用。

TeacherChenHong五.流水施工带来的经济效果：TeacherChenH六.

流水施工应具备的条件：1.划分成施工段或施工层；2.划分为施工过程(工序),每个过程(工序)由固定的施工班组完成；3.各施工班组由一个施工段转移到下一个施工段连续施工；4.不同施工班组要尽可能搭接施工。

TeacherChenHong六.流水施工应具备的条件：TeacherChenHo七.

流水施工的分级1.分项工程流水施工细部流水施工2.分部工程流水施工专业流水施工3.单位工程流水施工综合流水施工4.群体工程流水施工大流水施工

TeacherChenHong七.流水施工的分级TeacherChenHong八.流水施工的表达方式：1.水平指示图表(横道图)一般较常用长度表示所需时间,位置表明施工过程的先后顺序和进展情况。2.垂直指示图表（斜线图）3.网络图TeacherChenHong八.流水施工的表达方式：TeacherChenHong第二节流水施工参数的选定流水参数的概念：在组织项目流水施工时,用以表达流水施工在施工工艺,空间布置和时间排列方面开展状态的参量统称为流水参数。

工艺参数，时间参数，空间参数。

TeacherChenHong第二节流水施工参数的选定流水参数的概念：Teacher一.工艺参数：1.施工过程数n:分为三大类(1)加工制备类施工过程:(除现埸预制大型构件外,一般不影响总工期)。(2)运输类施工过程:(一般不影响总工期，除边运边吊外)。

(3)安装砌筑类施工过程:TeacherChenHong一.工艺参数：TeacherChenHongTeacherChenHongTeacherChenHongTeacherChenHongTeacherChenHong根据工期要求确定流水节拍时：可由上式算出所需要的人数(机械台班数),此时必须检查劳动力和机械供应的可能性,材料物资供应能否相适应,工作量是否足够。TeacherChenHong根据工期要求确定流水节拍时：可由上式算出所需要的人数2.流水步距：B是两个相邻的施工过程先后进入流水施工的时间间隔。(1)确定原则：A.满足相邻工作队在施工顺序上的制约关系；B.保证相邻工作队在各施工段上能连续施工；C.保证相邻工作队在时间上实现合理地搭接；D.保证工程质量，满足安全生产。TeacherChenHong2.流水步距：BTeacherChenHong(2)确定方法:A.图上分析法B.分析计算法C.潘特考夫斯基法TeacherChenHong(2)确定方法:TeacherChenHong3.技术间歇时间：是指由材料或现浇构件工艺性质决定的间歇时间。

4.组织间歇时间：是指由施工组织原因而造成的间歇时间。TeacherChenHong3.技术间歇时间：TeacherChenHong5.平行搭接时间

是指在组织流水施工时，相邻两个专业工作队在同一施工段上的搭接时间。TeacherChenHong5.平行搭接时间TeacherChenHong三.空间参数：

1.工作面：A（工作前线L）

是指某专业工种在加工建筑产品时所必须具备的活动空间。

TeacherChenHong三.空间参数：

TeacherChenHong2.施工段：m（是流水施工的基础）（1）划分的目的：满足流水施工的要求。（2）划分的要求（原则）A.分界应和结构界限一致，不留设施工缝处不能划分施工段；B.划分的施工段应以主导工程为依据；C.划分的施工段应满足施工班组操作，应有一定的工作面；TeacherChenHong2.施工段：m（是流水施工的基础）TeacherChD.划分的施工段所耗劳动量应大致相等，差值控制在15%以内；

E.划分的施工段要适中，满足各施工过程连续作业，过长会拖延工期，过少会造成停工待料。(3)m与n的关系(施工段与施工过和的关系点)理想关系为:m=n要求:m≥n方可连续施工。TeacherChenHongD.划分的施工段所耗劳动量应大致相等，差值控制在15%第三节流水施工组织的基本形式按流水节拍特征分：1.节奏性施工过程；2.异奏性施工过程；节奏性施工过程：指各个施工段上持续时间相等的施工过程。异奏性施工过程：指各个施工段上持续时间随施工段的不同而改变的施工过程。TeacherChenHong第三节流水施工组织的基本形式按流水节拍特征分：Teach一.节奏专业流水：1.

全等节拍专业流水：指各个施工过程的流水节拍都相等。（1）无工艺间歇的专业流水：

T=(n-1)t+mt=(m+n-1)t式中:Ｔ—持续时间;n—施工过程数；m—施工段数;t—流水节拍.TeacherChenHong一.节奏专业流水：TeacherChenHong(2)有工艺间歇的专业流水：

T=(n-1)t+mt+Z=(m+n-1)t+Zmn+Z/B式中：ΣZ—工艺间歇时间总和(3)提前进入施工作业：

T=(n-1)t+mt-ΣC=(m+n-1)t-ΣC式中：ΣC—插入时间总和

TeacherChenHong(2)有工艺间歇的专业流水：TeacherChenHo例:某分部分项工程,有三个施工过程,即n=3,且t1=t2=t3＝2天,试求:(1)在无工艺间歇时间条件下；(2)在第二个施工过程完成后,第三个施工过程由于养护需迟两天进入；(3)在第一施工过程未完成时，由于工艺和施工许可，第二施工过程提前一天进入。计算工期并绘制进度计划图。TeacherChenHong例:某分部分项工程,有三个施工过程,即n=3,且t1解(1):由题设知:ΣZ＝０,t=t1=2天,m≥n=3,取m=n=3∴T=(m+n-1)·t=5×2=10天施工进度计划如图所示：TeacherChenHong解(1):由题设知:ΣZ＝０,t=t1=2天,Teacher解(2):由题设知:ΣZ=2天,B=t1=2天∴m≥n+ΣZ/B=3+1=4取m=4则有:T=(m+n-1)t+ΣZ=14天施工进度计划如图示：TeacherChenHong解(2):由题设知:ΣZ=2天,B=t1=2天Teacher解(3):由题设知:ΣC=1天∴T=(m+n-1)t-ΣC=(3+3-1)×2-1=9天施工进度计划如图示:TeacherChenHong解(3):由题设知:ΣC=1天TeacherChe2.成倍节拍专业流水：是由于资源，技术组织、劳动力等原因，造成流水节拍不相等，而成倍数。(1)一般成倍节拍流水：(2)加快成倍节拍流水:TeacherChenHong2.成倍节拍专业流水：TeacherChenHongTeacherChenHongTeacherChenHong例：某工程有三个施工过程即n=3,流水节拍分别为：t1=1天，t2=3天，t3=2天，若组成一般成倍节拍流水，求工期并绘进度计划图。

TeacherChenHong例：某工程有三个施工过程即n=3,流水节拍分别为：解：由题设取m=n=3,ΣZ=0∵t1=1天，t2=3天，t3=2天∴B2=t1=1天B3=mt2-(m-1)t3=5天TeacherChenHong解：由题设取m=n=3,ΣZ=0TeacherCheTeacherChenHongTeacherChenHong(2)加快成倍节拍流水是以增加施工作业的专业班组数来达到缩短工期的目的。具体方法：先根据t(流水节拍)确定各施工过程的最大公约数B0,计算各施工过程的流水节拍是最大流水步距的n倍。bi=ti/B0N=ΣbiT=(m+N-1)B0+ΣZm≥NTeacherChenHong(2)加快成倍节拍流水TeacherChenHong例:设某工程t1=1天,t2=3天,t3=2天，ΣZ=0，试按加快成倍节拍流水组织施工，求其工期并绘制工程进度计划图。

TeacherChenHong例:设某工程t1=1天,t2=3天,t3=2天，ΣZ解：由题设求t1,t2,t3的最大公约数B0=1,故有b1=1，b2=3，b3=2∴N=Σbi=6，取m=N=6T=(6+6-1)×1+0=11天进度计划如图示：TeacherChenHong解：由题设求t1,t2,t3的最大公约数B0=1,TeaTeacherChenHongTeacherChenHong3.分段分层组织流水施工：(1)T=(mj+n-1)B+ΣZm≥n(流水步距相同)(2)T=(mj+n-1)B0+ΣZm≥N+ΣZ/B0，N=Σbi(流水步距不同)式中：j—分层数TeacherChenHong3.分段分层组织流水施工：TeacherChenHon例:某工程n=2,j=4无工艺间歇时间(即ΣZ=0),试按加快成倍节拍分段分层流水组织施工:(1)t1=t2=2天；(2)t1=4天,t2=2天。

TeacherChenHong例:某工程n=2,j=4无工艺间歇时间(即ΣZ=0解:(1)由题设有t1=t2=2天,B=2,取m=n=2∴T=(mj+n-1)B+ΣZ=(2×4+2-1)×2=18天(2)由t1=4天，t2=2天B0=2∴b1=2(施工班组)b2=1∴N=2+1=3取m=n=3∴T=(mj+n-1)B0+ΣZ=(3×4+3-1)×2=28天TeacherChenHong解:(1)由题设有t1=t2=2天,B=2,取m=n=2Te进度计划图如后示TeacherChenHong进度