20春【福建师范】《教育统计与测量评价》在线作业一-1(答案资料)

【奥鹏-[福建师范大福师《教育统计与测量评价》在线作业试卷总:100 得:100第1,教育测量与评价（ 来分主要有三种形成性诊断性和总结性测量与评价A、参照点B、运用的时机C、被试的行为表现D、内容正确答案:B第2等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。ABCD:C第3样的相关称为（。A、正相关B、负相关C、零相关D、完全相关正确答案:A第4A、简答题B、选择题C、是非题D、论述题第5题,相关系数r=1时称为（A、正相关B、负相关CD、零相关:C第6（）称定量标准。A、标度B、频率C、标号D、强度正确答案:B7（A、有效性B、稳定性C、可测性D、等值性第8,随机猜答一道“四选一”的选择题，猜对的概率为（ A、0.4B、C、0.5D、0.1正确答案:B第9题,之所以中学校长不能直接用高考各科原始分数来评价各科教师的教学质量，是因为（。A、考试信度不高BC、考试内容不同D、考试效度不好正确答案:A10（A、分布范围B、差异大小C、取值水平D、集中位置正确答案:D第11题,（ ）是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议。A、个人发展横向参照B、个人发展纵向参照C、个人潜力发展参照D、课程目标参照正确答案:A12（A、分布范围B、差异大小C、取值水平D、集中位置正确答案:D第13题,按解释测量结果或评价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（ 。A、常模参照B、标准参照C、总结性评价D、潜力参照第14题,客观性试题主要包括（A、选择题BCD正确答案:A,B,D第15题,是非题的优点表现在（A、编制容易，可适用于各种教材BC、采用大量的似真选择项使得结果易于诊断D、记分客观，取样广泛正确答案:A,D第16题,是非题的优点表现在（ A、编制容易，可适用于各种教材BC、采用大量的似真选择项使得结果易于诊断D、记分客观，取样广泛正确答案:A,D第17题,测试题目类型中的选择型包括（A、是非题BCD正确答案:A,B,D第18题,测量的三要素分别是（A、测量的量具BC、测量的单位D、测量的起点第19题,对每项评价指标分配权重，确定其相对重要程度，是制定教育评价表必不可少的项工作。确定权重的方法包括（ 。AB、两两比较法CD、倍数比较法E、头脑风暴法第20题,效度主要有三类，它们分别是（A、内容效度BCD、效标关联效度正确答案:A,B,D第21题,效度主要有三类，它们分别是（ A、内容效度BCD、效标关联效度正确答案:A,B,D第22题,论述题的局限性表现在（A、取样范围比较小且不均匀B、评分的主观性强CD、被试作答和评分阅卷都相当费时:A,B,C,D第23题,百分等级是指出学生在团体中的相对地位、解释测验分数在组内相对水平的另一方法（ ）A、错误B、正确正确答案:A第24题,正态分布曲线是单峰对称的曲线。A、错误B、正确第25题,比率变量的零点是绝对的（ A、错误B、正确第26象某方面本质特征的具体化、行为化的主要因素，它是对评价对象进行价值判断的依据。A、错误B、正确27（A、错误B、正确第28题,既是样本，就不可能成为总体。A、错误B、正确第29）A、错误B、正确正确答案:A第30题,百分比一致性指标是指用同一测验或两平行测验先后多次施测，其对被试的分类结果一致的比例。A、错误B、正确正确答案:A第31题,按照概率的定义，概率的取值范围在区[-1、1]上（ A、错误B、正确第32题,同质性信度又叫内部一致性信度，它是指测验内部所有题目间的一致性程度A、错误B、正确第33题,标准分数是以方差为单位表示测验成绩与平均分数之间的距离。A、错误B、正确第34题,测验的蓝图一般用反映测验内容和学习水平的命题双向细目表表示。A、错误B、正确第35题,即使样本相关系数r=0.4，其总体的相关系数是ρ也有可能为零。A、错误B、正确第36题,确定性现象也称非随机现象，是统计学的主要研究对象（ A、错误B、正确371、1（A、错误B、正确第38题,既是样本，就不可能成为总体（ A、错误B、正确39（A、错误B、正确第40题,教育评价表在结构上是由评价指标、指标权重及评价标准三部分组成的。A、错误B、正确41题,相关系数r-1+1A、错误B、正确42（A、错误B、正确第43题,点双列相关是根据两列顺序变量的等级差数来计算相关系数的方法A、错误B、正确第44题,零假设就是总体参数为零的假设。A、错误B、正确第45题,评价标准是衡量评价对象达到评价指标要求的尺度，是由强度和频率、标号、标度三个要素构成的。A、错误B、正确正确答案:B46A、错误B、正确第47题,总体中的元素总是无限的。A、错误B、正确第48题,我们把客观世界中具有某种共同特征的元素的全体称为总体，总体中的每一个元都称为个体，从总体中抽取