2022年湖南省郴州市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2022年湖南省郴州市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.一名5岁(CA)儿童，在智力测验中，测得的智龄(MA)是6岁，他的智商应该是（）。A.A.83B.100C.120D.110

2.心理健康最基本的条件是（）。

A.积极发展的心理状态B.无异常行动C.无心理疾病D.人体各系统发育良好

3.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是（）

A．盲目性

B．散漫性

C．顽固性

D．动摇性

4.情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式?（）A.A.需要B.动机C.态度D.认知

5.教育学发展中逐渐形成了不同的理论流派。其中杜威倡导的是（）。

A.实用主义教育学B.实验教育学C.文化教育学D.批判教育学

6.马克思主义者认为培养全面发展的人的唯一方法是（）。

A.体力劳动和脑力劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.教育与生产劳动相结合D.红与专相结合

7.一般来说，有利于解决问题的动机强度是（）。

A.强烈B.较弱C.微弱D.中等

8.

第

9

题

欧洲封建社会的两种教育体系是（）

9.在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素是()。A.努力B.运气C.能力D.任务难度

10.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是()。

A.从众B.服从C.依从D.育从二、填空题(10题)11.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。12.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

13.制约课程的基本因素是______、______和学生。

14.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

15.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

16.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

17.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

18.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

19.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

20.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

三、简答题(2题)21.怎样激发学生的学习动机?

22.简述智力的定义及影响智力发展的因素。

四、论述题(2题)23.要培养创造性人才，就要发展学生的思维能力。请联系教学实际，论述“启发性教学原则”。

24.结合实际，说明想象规律在教学中的运用。

五、辨析题(2题)25.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

26.随意后注意和随意注意都需要付出意志努力。

参考答案

1.C此题较难，除了记住公式外，还要了解智力计算的含义。

2.C

3.A

4.A

5.A

6.C

7.D

8.A

9.A

10.A从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人相一致的行为。日常生活中的从众，可以表现在临时的特定情境中对占有优势的行为方式的采纳，也可以表现为长期性的对占优势的观念与行为方式的接受。11.德育内容，德育方法12.壬寅学制

13.社会知识社会知识

14.生活化生活化15.稳定，统一

16.意义识记机械识记意义识记，机械识记

17.评比操行评定评比，操行评定

18.独立性新颖性独立性,新颖性19.比较与分类，抽象与概括

20.制度文化21.(1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)充分利用反馈信息，有效进行惩罚。(4)合理设置课堂结构，适当组织学习竞争。(5)正确指导学习成绩的归因，促使学生继续努力学习。(6)提供成功的学习经验，增强学习的自我效能。

22.(1)智力就是一般能力，指大多数活动所共同需要的能力。观察力、注意力、记忆力、想象力、逻辑思维能力等都属于智力。

(2)影响因素：

①遗传与营养。

②早期经验。

③教育与教学。

④社会实践。

⑤主观能动性。23.(1)含义：在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。

(2)依据：它是教与学相统一的规律在教学上的反映。

(3)贯彻要求：第一，讲解要少而精，抓住重点和难点；第二，加强学习目的性的教育，调动学生学习的主动性；第三，设置问题情境，启发学生积极思考；第四，培养学生良好的思维方法。

联系实际进行阐述。

该题要把含义和贯彻要求联系起来记忆。从含义上说，有两个要点：一是学习动机上，要启发学生的主动性；二是在学习方法上，要启发学生积极思考，学会思考。贯彻要求也是围绕这两点来展开的。在联系实际时，可以举一些自己或者别人在某门课程教学中运用启发式原则的事例。

24.(1)在教学过程中发展学生的再造想象。

①再造想象是学生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教学活动过程中培养学生的创造性想象。

①丰富学生的表象储备。

②扩大学生的知识经验。

③结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。

④引导学