初中作文指导记叙文写作之一-外貌描写课件

猜一猜他是谁？有这样一个人：

（1）他个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。猜一猜他是谁？

再猜猜他是谁？

又有一个这样的人：

(2)黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青，蓝不蓝的大领长袍，提一把九齿钉耙。

再猜猜他是谁？写出人物特征，记叙文写作之——

外貌描写

授课老师：邓文娣写出人物特征，记叙文写作之——

欣赏名篇学写作

经典片断（一）小巷深处夏天，母亲就如同一尊雕像，执著的地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的太阳把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。

欣赏名篇学写作教学目标：１、懂得通过人物的外貌描写能表现人物的性格特征；２、学会观察人物外貌的方法；３、学习描写人物外貌的方法。教学目标：１、懂得通过人物的外貌描写能表现人物的性格特征；喜喜乐乐记叙文写作指导课哀记叙文写作指导课哀怒怒1：从哪些方面写人？

一、写什么?《小巷深处》

夏天，母亲就如同一尊雕像，执著的地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的太阳把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而忽略了的手，总是留着黑而长的指甲（容貌）；身上的衣服早已辨不出色彩来。（衣着）1：从哪些方面写人？一、写什么?矮外貌包括人物的：身材（高、矮、胖、瘦）容貌（面容长相，如五官等）、衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）。

矮1、身材描写。

别看他身材短小，跑起来，双腿像踩着风火轮似的，箭一般地向终点冲去。

他身材修长、细腰窄背，长胳膊长腿，走起路来大步流星。

1、身材描写。

别看他身材短小，跑起来，双2、容貌描写

她长得俊秀，细皮嫩肉的。桃红的脸颊透出稚气，柳眉下一双杏眼，神采奕奕的。她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。2、容貌描写

３、衣着描写。

小明头戴柳条编成的帽圈,上身穿着蓝白道的海魂衫,下身穿着深蓝色的短裤,手拿小木枪，悄悄的藏在树后。4、表情描写

突然间，他脸上现出了由衷的惊愕，后来眼睛都皱成一条缝，嘴都咧到耳朵上了，牙齿闪着光，发出一阵诱惑人的传染性的大笑。３、衣着描写。练习一：最少从一个方面写出人物特征。练习一：

二、怎样描写？１、抓住特点，描写人物的外貌。

①、认真观察，努力发现人物的外貌特点。

②、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。

２、描写人物外貌要有一定的顺序。先概括主要特征，再具体描写；从脸的上部写到下部；从主要特征写到次要特征。二、怎样描写？经典片断（二）《小巷深处》

老远，我便看见了，看见了她——我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而发白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。

总结：3，采用修辞手法，使文章更生动形象。

经典片断（二）《小巷深处》

他横着比竖着宽，脸上的皮被肉塞满了，皮不够用，想闭上眼睛就要张开嘴巴，想闭嘴吧就要睁开眼睛，脸大了，五官就显得特别小，眼睛像脸盆里放了2个绿豆。初中作文指导记叙文写作之一——外貌描写课件经典文段（三)《陌上桑》

秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。总结：

4、采用正面和侧面描写相结合经典文段（三)《陌上桑》总结：实战练习二：

写一个人物片段—班上的一个同学。

1：采用多种描写手法（外貌、动作、语言、心理）

2：采用至少一种修辞手法或采用正面和侧面相结合的描写方法。

实战练习二：

谢谢大家！再见！！谢谢大家！1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔·卡耐基8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特

10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生猜一猜他是谁？有这样一个人：

（1）他个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。猜一猜他是谁？

再猜猜他是谁？

又有一个这样的人：

(2)黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青，蓝不蓝的大领长袍，提一把九齿钉耙。

再猜猜他是谁？写出人物特征，记叙文写作之——

外貌描写

授课老师：邓文娣写出人物特征，记叙文写作之——

欣赏名篇学写作

经典片断（一）小巷深处夏天，母亲就如同一尊雕像，执著的地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的太阳把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。

欣赏名篇学写作教学目标：１、懂得通过人物的外貌描写能表现人物的性格特征；２、学会观察人物外貌的方法；３、学习描写人物外貌的方法。教学目标：１、懂得通过人物的外貌描写能表现人物的性格特征；喜喜乐乐记叙文写作指导课哀记叙文写作指导课哀怒怒1：从哪些方面写人？

一、写什么?《小巷深处》

夏天，母亲就如同一尊雕像，执著的地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的太阳把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而忽略了的手，总是留着黑而长的指甲（容貌）；身上的衣服早已辨不出色彩来。（衣着）1：从哪些方面写人？一、写什么?矮外貌包括人物的：身材（高、矮、胖、瘦）容貌（面容长相，如五官等）、衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）。

矮1、身材描写。

别看他身材短小，跑起来，双腿像踩着风火轮似的，箭一般地向终点冲去。

他身材修长、细腰窄背，长胳膊长腿，走起路来大步流星。

1、身材描写。

别看他身材短小，跑起来，双2、容貌描写

她长得俊秀，细皮嫩肉的。桃红的脸颊透出稚气，柳眉下一双杏眼，神采奕奕的。她正聚精会神地端详一盆艳丽的海棠花。2、容貌描写

３、衣着描写。

小明头戴柳条编成的帽圈,上身穿着蓝白道的海魂衫,下身穿着深蓝色的短裤,手拿小木枪，悄悄的藏在树后。4、表情描写

突然间，他脸上现出了由衷的惊愕，后来眼睛都皱成一条缝，嘴都咧到耳朵上了，牙齿闪着光，发出一阵诱惑人的传染性的大笑。３、衣着描写。练习一：最少从一个方面写出人物特征。练习一：

二、怎样描写？１、抓住特点，描写人物的外貌。

①、认真观察，努力发现人物的外貌特点。

②、描写人物的外貌时，突出人物的外貌特点。

２、描写人物外貌要有一定的顺序。先概括主要特征，再具体描写；从脸的上部写到下部；从主要特征写到次要特征。二、怎样描写？经典片断（二）《小巷深处》

老远，我便看见了，看见了她——我的母亲。在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而发白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。

总结：3，采用修辞手法，使文章更生动形象。

经典片断（二）《小巷深处》

他横着比竖着宽，脸上的皮被肉塞满了，皮不够用，想闭上眼睛就要张开嘴巴，想闭嘴吧就要睁开眼睛，脸大了，五官就显得特别小，眼睛像脸盆里放了2个绿豆。初中作文指导记叙文写作之一——外貌描写课件经典文段（三)《陌上桑》

秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。总结：

4、采用正面和侧面描写相结合经典文段（三)《陌上桑》总结：实战练习二：

写一个人物片段—班上的一个同学。

1：采用多种描写手法（外貌、动作、语言、心理）

2：采用至少一种修辞手法或采用正面和侧面相结合的描写方法。

实战练习二：

谢谢大家！再见！！谢谢大家！1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德6、