五年级下册语文部编版教案第五单元《单元复习》

第五单元复习教案教学目标：1．掌握本单元的生字词。2．复习本单元课文知识点，总结人物描写的方法。3.运用所学知识熟练做题。教学重点：掌握本单元的生字词。教学难点：1．复习本单元课文知识点，总结人物描写的方法。2.运用所学知识熟练做题。教学过程：一、导入。师：本单元我们学习了两篇课文，几个人物，让我们一起再来回顾一下吧！二、检查字词掌握情况1.听写字词。默写本单元要求会写的词语，然后同学之间互改互评，取长补短。抖擞sǒu破绽zhàn叮咚dōng裤裆dāng扳bān手剃腮疤监侄喉咙浆傅袱桶障芝圣犯馅轰堪诈傻捏怔2.检查识字情况：出示词语。以开火车的形式认读词语。精神抖擞合了裆破绽扳拽似的动转不灵别住了露破绽小胖墩儿单褂儿虎势儿猴儿牛劲儿挺脱铸成颧骨疤裤脚硬棒格局身量筋肉威严监生侄子吐痰揩眼泪刷浆师傅包袱蘸取露馅儿名气又炸发怔三、回顾课文快速浏览本单元两篇课文和两篇习作例文，回忆一下本单元作者是怎样把人物的特点写具体的。1、《摔跤》中“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”。这段话中作者是怎样把人物的特点写具体的？为了表现小嘎子机灵、富有心计的特点，作者把小嘎子的动作和心理活动写得细致、具体。2、《他像一棵挺脱的树》中“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对‘出号’的大脚”。这段话中作者是怎样把人物的特点写具体的？为了表现车夫祥子旺盛的生命力，作者细致描写了他结实健美的身体。3、《两茎灯草》中“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”。这段话中作者是怎样把人物的特点写具体的？为了表现严监生吝啬的特点，作者把严监生的动作写得细致、具体。4、曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！这段话中作者是怎样把人物的特点写具体的？为了表现刷子李的高超技艺，作者把曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化写得细致、具体。四、回顾例文回顾两篇习作例文的作者是怎样把人物的特点写具体的。1、我看完信，她好奇地问：“任叔叔，这是什么？”“这是信。”“信是什么？”“信就是信。譬如说，我有个好朋友，我有话跟他讲，我就可以写一封信寄给他。信封上写个名字，就可以寄了。”“那么我也可以寄信给好朋友吗？”“当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。“就拿这样的信封寄吗？”“对！”“到哪儿去寄呢？”“往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗？”“知道啦！知道啦！”她高兴地说。这段话中作者是怎样把人物的特点写具体的？为了表现容容好奇、天真可爱的特点，作者把容容的语言写得细致、具体。2、看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！他想着自己可千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线。这段话中作者是怎样把人物的特点写具体的？为了表现小守门员尽职尽责的特点，作者把小守门员的动作、神情都写得细致、具体。五