路桥工程概预算造价课件

路桥工程概预算造价46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。路桥工程概预算造价路桥工程概预算造价46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。第六章一工程算第一节路桥工程概预算概述路桥工程预算文件由封面、目录、概预算编制说明及全部概预算计算表组成1.封面及目录封面应有建设项目名称、编制单位、编制日期及第几册共几册等内容目录应按概预算表的表号顺序编排数字故事就是运用多媒体讲故事的新颖教学方式，体现了新型教学理念，以教师为主导，学生作为教学的主体，要求学生在学习的过程中对我们的现实生活进行探究，运用掌握的信息技术知识来通过数字故事的方式进行作品的展示。一、数字故事应用的意义数字故事的应用就是为了培养学生收集、处理以及分析问题的能力，数字化故事起源于20世纪80年代，其实质就是利用数字化来讲故事，是一种新型的讲故事方法，是因为看到了计算机技术在媒体上的运用潜力，就把计算机和媒体结合在一起，进行故事的讲解。开展数字故事的应用也是学生对计算机兴趣培养的有效途径，在枯燥的理论教学过程中更多地融入故事教学，可以更多地激发学生的兴趣，让学生主动地进行学科学习，学生就会主动地进行知识构建。对数字故事的应用帮助学生养成良好的信息知识应用的习惯，有效地提高学生对信息的处理能力，强化学生对信息技术的学习，培养学生对信息处理的能力。二、开展信息技术教学之数字故事的教学要点1.观赏教学法想一下如果我们喜欢一部电影，一定就要进行翻来覆去的观看，那吸引我们进行观看的原因是什么呢？到底是对话、情景还是丰富的画面感，这个时候大家就可以讨论一下，能够吸引人的眼球和注意力的到底是什么。我们可以带领学生观看几部经典的电影，让学生讨论一下它们到底好在哪里，通过对电影的分析学生就可以知道我们进行信息化学习的时候，作品创造要依靠什么来吸引人的眼球。就《满城尽带黄金甲》而言，里面人物的设置就非常鲜明，每个人物都有自己的性格，还有张艺谋的画面感特别好，用大量的黄色来渲染了整个画面，剧中人物的服饰以及背景设置都是运用了金黄色，体现了皇家的威严，用橘黄色来进行点缀，让人看到了繁华背后就是衰退。我们在进行信息技术作品创造的时候就可以运用这样的近色系的颜色搭配技巧，打破常规的颜色运用方式，让学生进行大胆的尝试。2.技术是讲故事的工具3.训练学生在失败中获取方法我们都要面对一个问题，就是都会受到技术问题的困扰，有的时候就会异常烦躁，这种烦躁的情绪就会对作品的创造产生一定的影响，这个时候教师就要调整学生的心态，通过在线资源来寻找解决技术问题的方法，可以让学生进入论坛中进行问题的谈论，教师先不要马上给予技术支持，要养成学生独立处理问题的能力。成功就是在错误当中进行不断的总结，在小差错面前才能考验一个人的悟性，当学生独立解决一个问题的时候，带来的是一种成就感以及对接下来的问题进行解决的信心，只有面对一个比一个更加艰巨的挑战，学生才能在这个过程中不断挑战自己的能力，激发自己的潜能，并对其他学科的学习也同样会起到促进作用。其实很多电影和作品的作者都是有非凡的创造力，并非是技术高手，创造潜能的发展是推动技术潜能发展的有效因素。4.对学生作品给予肯定无论是在班级，还是在学校，当学生的数字故事呈现结束后，要对学生的作品及时做出肯定评价，这样学生会把作品制作得更加专业。更重要的就是这样公开的展示可以使学生对待他们的工作更加严肃，培养学生谨慎的工作态度，这就会给学生带来极大的鼓舞。数字故事的教学方法是以学生为中心的教学方法，极大地激发了学生的学习兴趣，也培养了学生学习的自主性。通过数字化的创造，学生可以把自己的想法进行整理，利用作品来进行表达，这样可以提高学生对知识的掌握能力以及表达能力。1.讲什么1.1讲重点、难点、疑点和关键点。"练习不在多，而在精；考试不在频，而在评；讲评不在全，而在有针对性。"分析要击中要害。应将课上的主要精力、时间放在存在问题最突出、最主要和学生最想知道的问题上来，为学生解惑、释疑，引导学生探究。1.2讲试题案答案。分析课当然离不开与学生对对试题答案，但教师一定要特别注意指导学生答题的规范性，即答题语言的科学性、逻辑的严密性、叙述的层次性等。这些看似小节性的问题，但对学生的最终得分往往会有非常重要的影响。因此，学生可能对这些问题容易忽视，但教师却绝不能掉以轻心，否则必然贻害无穷。1.3讲解题思路。分析课教师要注意启发学生，应重在解题思路的点拨。切忌满堂灌输式的面面俱到，蜻蜓点水式的简单肤浅。要针对重点知识精心设疑、点拨、耐心启发，并留给学生必要的思维时空，让学生领悟深、领悟透。不仅知其然，还要知其所以然。要弄通知识的来龙去脉，使学生触类旁通，并有效避免"错了改，改了错"的情形发生。1.4讲命题思路。分析课中，教师一定要善于指导学生去捕捉命题人的命题思路，思考命题人为什么要出这个问题？为什么要这样出？出这样的题目要考察什么知识？应该如何作答等。只有如此，学生才能够真正站在一个更高的层次上把握题目，答题才能够真正做到有的放矢，找到合适的解题思路，正确地解答。2.怎样讲2.1依纲务本,重基础。有的题目其实不难，但学生却总是屡次出错，可能是由于概念不清或者对课本知识不熟悉。针对此类题目，可通过重新复习课本中的概念，并增加几个易混淆的概念，通过不同方式，让在学生辨析和归纳中得到巩固。比如"呼吸"、"呼吸运动"、"呼吸作用"在判断时，学生经常觉得模棱两可，属于概念不清。可通过概念辨析和归纳使学生掌握：呼吸：一般人认为呼吸是指人体的肺与外界进行气体交换的过程，生物学上将呼吸定义为人体的细胞与外界进行气体交换的过程。呼吸运动：就是指胸廓有节律的扩大和缩小，它包括吸气和呼气两个过程。呼吸作用：是指生物吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。例1：烈日下，钙不容易被运输到发育的果实中．其原因是：（）A.蒸腾作用的速率下降B.有氧呼吸的速率下降C.光合作用的速率下降D.果实的新陈代谢不需要钙的参与分析：这道题，同学往往不清楚命题者的意图{考查的方向}。细读题干就会发现，这道题的题眼是"运输"．考查的是矿质元素的运输这一知识点。蒸腾作用可以促进矿质元素的运输，烈日下气孔关闭，蒸腾作用减弱．因而钙的运输过程变慢。正确A例2：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有20多种（型），其中以A16型和EV71最为常见。以下关于肠道病毒的叙述正确的是（）。A.肠道病毒的遗传物质由碱基和核苷酸组成B.肠道病毒具有细胞结构C.可用含碳源、氮源、生长因子、水、无机盐的培养基培养肠道病毒D.肠道病毒的衣壳是利用宿主的氨基酸合成的A.也熔化一半B.不熔化C.无法判断分析：这道题主要考查的内容有（1）熔化的条件：一是温度要达到熔点，二是要继续吸热；（2）吸热的条件要有温度差；（3）冰水混合物的温度为0℃。一道题目中涉及到的知识点越多对于学生来说越难，特别是学生的认知水平还处于从经验型向理论型的过渡时期，无法将所学的知识综合地利用起来。这种题目经过练习再加上教师的仔细讲解之后学生才能理解。在这种情况下，让题目出现几个变式再刺激一下学生，就可以让学生将稍难一点或是难的练习题解决。变式一：生活中常用碗炖食物，碗与锅底不接触，当锅里水沸腾后碗里的水（）。A.同时沸腾B.温度低于沸点，不会沸腾C.稍后也沸腾D.温度达到沸点，但不会沸腾。变式二:试管里装适量的酒精，放入装有适量水的大烧杯中，然后加热。当大烧杯里的水沸腾时，试管里的酒精也会沸腾吗？变式三：烧瓶中装有适量水，用瓶塞塞紧，从瓶塞中插入一个装水的试管。用酒精灯给烧瓶加热使水沸腾，外界为标准大气压，试管中的水会沸腾吗？路桥工程概预算造价46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。路桥1第六章一工程算第六章一工程算2第一节路桥工程概预算概述路桥工程预算文件由封面、目录、概预算编制说明及全部概预算计算表组成1.封面及目录封面应有建设项目名称、编制单位、编制日期及第几册共几册等内容目录应按概预算表的表号顺序编排第一节路桥工程概预算概述32.概预算编制说明建设项目设计资料的依据及有关文号采用的定额、费用标准,人工、材料、机械台时单价的依据或来源,补充定额及编制依据的详细说明昭与概算有关的委托书、协议书、会谈纪要的主要内容眼总概预算金额,人工、钢材、水泥、木料、沥青的总需要量情况,各设计方案的经济比较以及编制中存在的问题。昭其他与概预算有关但不能在表格中反映的事项。2.概预算编制说明43.概预算表格总概预算汇总表建设项目名称:第页共页工程或概(预)算金额(元)项费用名单总数技术各项经济计|指标比例注(%)设计负责人编制:3.概预算表格5第二三节公路工程概预算项目及费用概预算项目公路工程概预算项目应按项目表的序列及内容编制,如工程和费用的实际项目与项目表的内容不完全相符时,第、三部分和“项”的序号应保留不变,“目”、“节”可随需要增减,并按项目表的顺序以实际出现的“目”、“节依次排列,不保留缺少的“目”、“节”的序号第二三节公路工程概预算项目及费用6第一部分建筑安装工程第一项,桥头引道第二项,基础;第三项,下部构造第四项,上部构造第五项,调治及其他工程;第六项,临时工程;第七项,施工技术装备费;第八项,计划利润;第九项,税金第二部分设备及工具、器具购置费第三部分工程建设及其他费用第一部分建筑安装工程7二、概预算费用组成公路工程概预算费用总金额建筑安装工程费设备、工具、器具及家具购置费工程建设其他费用预留费用大型专用机械设备购置费固定资产投资方向调节税、建设期贷款利息二、概预算费用组成8第三节公路工程概预算各类费用的计算建筑安装工程费建筑安装工程费是直接形成工程实体所发生的费用组成直接工程费间接费施工技术计划利润税金装备费第三节公路工程概预算各类费用的计算91、直接工程费其直接费他直接费现场经费1、直接工程费101)直接费8人工费人工费(元/工日)=[基本工资(元/月)地区生活补贴(元/月)+工资性津贴(元/月)×(1+14%)×12月225(工日)材料费材料费=∑{实物工程数量×(定额、指标材料用量材料预算价格+其他材料费+设备摊销费)}1)直接费11路桥工程概预算造价课件12路桥工程概预算造价课件13路桥工程概预算造价课件14路桥工程概预算造价课件15路桥工程概预算造价课件16路桥工程概预算造价课件17路桥工程概预算造价课件18路桥工程概预算造价课件19路桥工程概预算造价课件20路桥工程概预算造价课件21路桥工程概预算造价课件22路桥工程概预算造价课件23路桥工程概预算造价课件24路桥工程概预算造价课件25路桥工程概预算造价课件26路桥工程概预算造价课件27路桥工程概预算造价课件28路桥工程概预算造价课件29路桥工程概预算造价课件30路桥工程概预算造价课件31路桥工程概预算造价课件32路桥工程概预算造价课件33路桥工程概预算造价课件34路桥工程概预算造价课件35路桥工程概预算造价课件36路桥工程概预算造价课件37路桥工程概预算造价课件38路桥工程概预算造价课件39路桥工程概预算造价课件40路桥工程概预算造价课件41路桥工程概预算造价课件42路桥工程概预算造价课件43路桥工程概预算造价课件44谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，45路桥工程概预算造价46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。路桥工程概预算造价路桥工程概预算造价46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。第六章一工程算第一节路桥工程概预算概述路桥工程预算文件由封面、目录、概预算编制说明及全部概预算计算表组成1.封面及目录封面应有建设项目名称、编制单位、编制日期及第几册共几册等内容目录应按概预算表的表号顺序编排数字故事就是运用多媒体讲故事的新颖教学方式，体现了新型教学理念，以教师为主导，学生作为教学的主体，要求学生在学习的过程中对我们的现实生活进行探究，运用掌握的信息技术知识来通过数字故事的方式进行作品的展示。一、数字故事应用的意义数字故事的应用就是为了培养学生收集、处理以及分析问题的能力，数字化故事起源于20世纪80年代，其实质就是利用数字化来讲故事，是一种新型的讲故事方法，是因为看到了计算机技术在媒体上的运用潜力，就把计算机和媒体结合在一起，进行故事的讲解。开展数字故事的应用也是学生对计算机兴趣培养的有效途径，在枯燥的理论教学过程中更多地融入故事教学，可以更多地激发学生的兴趣，让学生主动地进行学科学习，学生就会主动地进行知识构建。对数字故事的应用帮助学生养成良好的信息知识应用的习惯，有效地提高学生对信息的处理能力，强化学生对信息技术的学习，培养学生对信息处理的能力。二、开展信息技术教学之数字故事的教学要点1.观赏教学法想一下如果我们喜欢一部电影，一定就要进行翻来覆去的观看，那吸引我们进行观看的原因是什么呢？到底是对话、情景还是丰富的画面感，这个时候大家就可以讨论一下，能够吸引人的眼球和注意力的到底是什么。我们可以带领学生观看几部经典的电影，让学生讨论一下它们到底好在哪里，通过对电影的分析学生就可以知道我们进行信息化学习的时候，作品创造要依靠什么来吸引人的眼球。就《满城尽带黄金甲》而言，里面人物的设置就非常鲜明，每个人物都有自己的性格，还有张艺谋的画面感特别好，用大量的黄色来渲染了整个画面，剧中人物的服饰以及背景设置都是运用了金黄色，体现了皇家的威严，用橘黄色来进行点缀，让人看到了繁华背后就是衰退。我们在进行信息技术作品创造的时候就可以运用这样的近色系的颜色搭配技巧，打破常规的颜色运用方式，让学生进行大胆的尝试。2.技术是讲故事的工具3.训练学生在失败中获取方法我们都要面对一个问题，就是都会受到技术问题的困扰，有的时候就会异常烦躁，这种烦躁的情绪就会对作品的创造产生一定的影响，这个时候教师就要调整学生的心态，通过在线资源来寻找解决技术问题的方法，可以让学生进入论坛中进行问题的谈论，教师先不要马上给予技术支持，要养成学生独立处理问题的能力。成功就是在错误当中进行不断的总结，在小差错面前才能考验一个人的悟性，当学生独立解决一个问题的时候，带来的是一种成就感以及对接下来的问题进行解决的信心，只有面对一个比一个更加艰巨的挑战，学生才能在这个过程中不断挑战自己的能力，激发自己的潜能，并对其他学科的学习也同样会起到促进作用。其实很多电影和作品的作者都是有非凡的创造力，并非是技术高手，创造潜能的发展是推动技术潜能发展的有效因素。4.对学生作品给予肯定无论是在班级，还是在学校，当学生的数字故事呈现结束后，要对学生的作品及时做出肯定评价，这样学生会把作品制作得更加专业。更重要的就是这样公开的展示可以使学生对待他们的工作更加严肃，培养学生谨慎的工作态度，这就会给学生带来极大的鼓舞。数字故事的教学方法是以学生为中心的教学方法，极大地激发了学生的学习兴趣，也培养了学生学习的自主性。通过数字化的创造，学生可以把自己的想法进行整理，利用作品来进行表达，这样可以提高学生对知识的掌握能力以及表达能力。1.讲什么1.1讲重点、难点、疑点和关键点。"练习不在多，而在精；考试不在频，而在评；讲评不在全，而在有针对性。"分析要击中要害。应将课上的主要精力、时间放在存在问题最突出、最主要和学生最想知道的问题上来，为学生解惑、释疑，引导学生探究。1.2讲试题案答案。分析课当然离不开与学生对对试题答案，但教师一定要特别注意指导学生答题的规范性，即答题语言的科学性、逻辑的严密性、叙述的层次性等。这些看似小节性的问题，但对学生的最终得分往往会有非常重要的影响。因此，学生可能对这些问题容易忽视，但教师却绝不能掉以轻心，否则必然贻害无穷。1.3讲解题思路。分析课教师要注意启发学生，应重在解题思路的点拨。切忌满堂灌输式的面面俱到，蜻蜓点水式的简单肤浅。要针对重点知识精心设疑、点拨、耐心启发，并留给学生必要的思维时空，让学生领悟深、领悟透。不仅知其然，还要知其所以然。要弄通知识的来龙去脉，使学生触类旁通，并有效避免"错了改，改了错"的情形发生。1.4讲命题思路。分析课中，教师一定要善于指导学生去捕捉命题人的命题思路，思考命题人为什么要出这个问题？为什么要这样出？出这样的题目要考察什么知识？应该如何作答等。只有如此，学生才能够真正站在一个更高的层次上把握题目，答题才能够真正做到有的放矢，找到合适的解题思路，正确地解答。2.怎样讲2.1依纲务本,重基础。有的题目其实不难，但学生却总是屡次出错，可能是由于概念不清或者对课本知识不熟悉。针对此类题目，可通过重新复习课本中的概念，并增加几个易混淆的概念，通过不同方式，让在学生辨析和归纳中得到巩固。比如"呼吸"、"呼吸运动"、"呼吸作用"在判断时，学生经常觉得模棱两可，属于概念不清。可通过概念辨析和归纳使学生掌握：呼吸：一般人认为呼吸是指人体的肺与外界进行气体交换的过程，生物学上将呼吸定义为人体的细胞与外界进行气体交换的过程。呼吸运动：就是指胸廓有节律的扩大和缩小，它包括吸气和呼气两个过程。呼吸作用：是指生物吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。例1：烈日下，钙不容易被运输到发育的果实中．其原因是：（）A.蒸腾作用的速率下降B.有氧呼吸的速率下降C.光合作用的速率下降D.果实的新陈代谢不需要钙的参与分析：这道题，同学往往不清楚命题者的意图{考查的方向}。细读题干就会发现，这道题的题眼是"运输"．考查的是矿质元素的运输这一知识点。蒸腾作用可以促进矿质元素的运输，烈日下气孔关闭，蒸腾作用减弱．因而钙的运输过程变慢。正确A例2：手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，可引起手、足、口腔等部位的疱疹，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等并发症。引发手足口病的肠道病毒有20多种（型），其中以A16型和EV71最为常见。以下关于肠道病毒的叙述正确的是（）。A.肠道病毒的遗传物质由碱基和核苷酸组成B.肠道病毒具有细胞结构C.可用含碳源、氮源、生长因子、水、无机盐的培养基培养肠道病毒D.肠道病毒的衣壳是利用宿主的氨基酸合成的A.也熔化一半B.不熔化C.无法判断分析：这道题主要考查的内容有（1）熔化的条件：一是温度要达到熔点，二是要继续吸热；（2）吸热的条件要有温度差；（3）冰水混合物的温度为0℃。一道题目中涉及到的知识点越多对于学生来说越难，特别是学生的认知水平还处于从经验型向理论型的过渡时期，无法将所学的知识综合地利用起来。这种题目经过练习再加上教师的仔细讲解之后学生才能理解。在这种情况下，让题目出现几个变式再刺激一下学生，就可以让学生将稍难一点或是难的练习题解决。变式一：生活中常用碗炖食物，碗与锅底不接触，当锅里水沸腾后碗里的水（）。A.同时沸腾B.温度低于沸点，不会沸腾C.稍后也沸腾D.温度达到沸点，但不会沸腾。变式二:试管里装适量的酒精，放入装有适量水的大烧杯中，然后加热。当大烧杯里的水沸腾时，试管里的酒精也会沸腾吗？变式三：烧瓶中装有适量水，用瓶塞塞紧，从瓶塞中插入一个装水的试管。用酒精灯给烧瓶加热使水沸腾，外界为标准大气压，试管中的水会沸腾吗？路桥工程概预算造价46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。路桥46第六章一工程算第六章一工程算47第一节路桥工程概预算概述路桥工程预算文件由封面、目录、概预算编制说明及全部概预算计算表组成1.封面及目录封面应有建设项目名称、编制单位、编制日期及第几册共几册等内容目录应按概预算表的表号顺序编排第一节路桥工程概预算概述482.概预算编制说明建设项目设计资料的依据及有关文号采用的定额、费用标准,人工、材料、机械台时单价的依据或来源,补充定额及编制依据的详细说明昭与概算有关的委托书、协议书、会谈纪要的主要内容眼总概预算金额,人工、钢材、水泥、木料、沥青的总需要量情况,各设计方案的经济比较以及编制中存在的问题。昭其他与概预算有关但不能在表格中反映的事项。2.概预算编制说明493.概预算表格总概预算汇总表建设项目名称:第页共页工程或概(预)算金额(元)项费用名单总数技术各项经济计|指标比例注(%)设计负责人编制:3.概预算表格50第二三节公路工程概预算项目及费用概预算项目公路工程概预算项目应按项目表的序列及内容编制,如工程和费用的实际项目与项目表的内容不完全相符时,第、三部分和“项”的序号应保留不变,“目”、“节”可随需要增减,并按项目表的顺序以实际出现的“目”、“节依次排列,不保留缺少的“目”、“节”的序号第二三节公路工程概预算项目及费用51第一部分建筑安装工程第一项,桥头引道第二项,基础;第三项,下部构造第四项,上部构造第五项,调治及其他工程;第六项,临时工程;第七项,施工技术装备费;第八项,计划利润;第九项,税金第二部分设备及工具、器具购置费第三部分工程建设及其他费用第一部分建筑安装工程52二、概预算费用组成公路工程概预算费用总金额建筑