紫藤萝瀑布课件(同名292)

宗璞第一课时1整理版ppt宗璞第一课时1整理版ppt1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点）2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。（重点）3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。教学目标2整理版ppt1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。3整理版ppt3整理版ppt4整理版ppt4整理版ppt紫藤萝是瀑布吗？5整理版ppt紫藤萝是瀑布吗？5整理版ppt题目为什么要加上“瀑布”两字？运用了什么修辞手法？（说明花开得怎样？）表现花的繁茂、花藤之长形象生动。6整理版ppt题目为什么要加上“瀑布”两字？运用了什么修辞手法？表作者简介

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。

1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。7整理版ppt作者简介1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱

宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。8整理版ppt宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛读准下面红色字的字音。迸溅（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàng9整理版ppt读准下面红色字的字音。迸溅（）读一读，写一写迸(bèng)溅:向四处溅射。嚷嚷:喧哗吵闹(rāng)沉淀（diàn）：溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累。忍俊不禁：忍不住笑。绽开：裂开仙露琼浆:形容使人长生不老的美酒和果汁。10整理版ppt读一读，写一写迸(bèng)溅:向四处溅射。嚷嚷:喧哗吵闹(伫(zhù)立：长时间的站着。腐化：过分贪图享乐而使思想行为变坏。穗(suì)伶仃：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）盘虬（qiú）卧龙：盘着的虬，卧着的龙。形容树干像虬龙那样盘旋环绕。11整理版ppt伫(zhù)立：长时间的站着。腐化：过分贪图享乐而使思想行盘朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。朗读全文12整理版ppt朗读指导：朗读全文12整理版ppt1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。———花———花———花2、作者的思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?想一想：13整理版ppt1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词

整体感知：

1、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。

（）花

（）花

（）花

看忆悟14整理版ppt

整体感知：

1、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。

第一段（1--6）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（7--9）写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段（10--11）写作者由此感悟到生命的永恒。看花花

文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花忆悟15整理版ppt第一段（1--6）看花花文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花忆悟赏花前：焦虑悲痛赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前2、找出表现作者感情的变化的语句：

16整理版ppt赏花前：焦虑悲痛2、找出表现作者感情的变化的语句：

16整理1.“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？

关于“生死谜、手足情”的，家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。2.“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”？

面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。为什么会有这种转变17整理版ppt1.“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？关于“生死谜、手3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。18整理版ppt3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：花和人都我眼中的紫藤萝研读欣赏19整理版ppt我眼中的紫藤萝研读欣赏19整理版ppt你见过紫藤萝吗？让我们一起来观察一下。20整理版ppt你见过紫藤萝吗？让我们一起来观察一下。20整理版ppt藤萝花介绍：

落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。

——《现代汉语词典》21整理版ppt藤萝花介绍：落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶小22整理版ppt22整理版ppt23整理版ppt23整理版ppt24整理版ppt24整理版ppt25整理版ppt25整理版ppt26整理版ppt26整理版ppt仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?思考：⑴色：⑵形：⑶态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。27整理版ppt仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着花瀑花穗花朵由远及近从整体到局部赏花的描写顺序及角度从色、形、态三个方面花树2作者按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写28整理版ppt花瀑花穗花朵由远及近从整体到局部赏花的描写顺序及角度从色、形可以按照“我最欣赏的佳句是

，它所运用的修辞手法是

，这样写的好处在””的方式说话。2、品一品：选择你最喜欢的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。

重点关注紫藤萝有什么特点，作者是怎样抓住它的特征来描写的）

29整理版ppt可以按照“我最欣赏的佳句是，它所运用的修品味与鉴赏分析以下句子写景的妙处何在?1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”

运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。30整理版ppt品味与鉴赏分析以下句子写景的妙处何在?运用比2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”

比喻手法，“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。“挑逗”一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。31整理版ppt2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”比喻将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。拟人“忍俊不禁的笑容”32整理版ppt3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底4、“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。33整理版ppt4、“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，※.……淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。通感。把无形的香味化成有形的颜色，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，形象生动地表现花香带给作者那种飘渺轻柔的感受。通感：把人们的各种感觉（视、听等）通过比喻或形容沟通起来的修辞，感觉器官的沟通，也可能用某种感觉去感受不属于某种感观范畴而本身较抽象的事。34整理版ppt※.……淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩学习小结1、学会抓住景物特征细致描绘

2、注意合理安排描写顺序

3、注意语言的优美，能够运用各种修辞手法

35整理版ppt学习小结1、学会抓住景物特征细致描绘35整理版ppt宗璞第二课时36整理版ppt宗璞第二课时36整理版ppt

本文主要写了一件什么事情?表达了作者什么感情?复习导入37整理版ppt本文主要写了一件什么事情?表达了作者什么感情?探究赏析文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？现在的藤萝十多年前的藤萝38整理版ppt探究赏析文中插入一段写十多年前家门外的一现在的藤萝十多年前的用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。39整理版ppt用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在

这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。探究结果：40整理版ppt这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。

紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。41整理版ppt联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？

人的一生没有一帆风顺的，经常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤萝花的枯荣让作者感悟到生命的途径是曲折的，但生命的存在却是美好和永恒的，生命的意义是顽强的。42整理版ppt作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生

《紫藤萝瀑布》为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己的美丽生命而欢腾嬉闹。仔细品味，使人幡然悟道，只有经历过苦难的人，才会珍惜生命，热爱生命，以饱满的生命力投身到生命的长河中，让生命更加绚丽多彩。43整理版ppt《紫藤萝瀑布》为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群自主探究1．紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？

“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。

作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。

44整理版ppt自主探究1．紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这

自主探究

2．作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读一读，议一议。

面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”45整理版ppt自主

花瀑

1.看花花穗花花朵赏花的感受

2.忆花忆花的劫难人颂花的生机

3.悟花：生命长河无止境生命46整理版ppt46整理版ppt发现观察思考感悟关注生活热爱生活体味生活的真善美生命永恒振作向前47整理版ppt发现观察思考感悟生命永恒振作向前47整理版ppt

总结：

本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。48整理版ppt总结：本文是一篇哲理散文，通过富通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？借景抒情（托物言志）1.多方面描写（整体、局部)2.使用多种修辞手法生动具体3.抒情、议论的运用写景（描写）与抒情之间的关系：（情从景出、情景交融）4.要提炼精辟的语句，要有点睛之笔49整理版ppt通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好本文对景物的描写生动而细致，这些来源于他怎样的能力？对于你有什么启示吗？

这些都来源于作者敏锐的观察力，丰富的想象力，卓越的文字表现力和对生活的真实体验。

启示：平时要关注人生，关注社会，热爱生活，要善于观察，勤于思考，经常练笔，不断积累，大胆想象，探索创新等等。思考：50整理版ppt本文对景物的描写生动而细致，这些来源于他怎样的能力？对于你用一句话说出你学习本文后最深的感受51整理版ppt用一句话说出你学习本文后最深的感受51整理版ppt

生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。52整理版ppt生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像联想体验

以上景物供选择。松树菊花荷花梅花53整理版ppt联想体验以上景物供选择。松树菊花荷花梅花53竹子，给你什么样的印象呢？我很喜欢竹子，喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不妖的性格与作风。那，更是一种做人的境界，值得人们去学习……54整理版ppt竹子，给你什么样的印象呢？54整理版ppt出淤泥而不染濯清涟而不妖55整理版ppt出淤泥而不染55整理版ppt

梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。更为无数仁人志士所喜爱。

毛泽东主席的著名的《卜算子•咏梅》，既赞颂了“梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔的铁骨，又推崇梅花那“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的高尚风格。

“不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”。今天，我们应以梅花精神自励，不畏艰难，刻苦学习！56整理版ppt梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕57整理版ppt57整理版ppt小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出静祠寺送林子方》墙角数枝梅，临寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。王安石《梅花》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《恵崇春江晚景》积累与运用58整理版ppt小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

生活就像一面镜子,你对她笑,她就对你笑。59整理版ppt沉舟侧畔千帆过病树前头万木春生活就像一面镜愿你的生命盛开如花60整理版ppt愿你的生命盛开如花60整理版ppt作业：1、发挥想象，仿写。例：每一朵盛开的花就像是一个小小的涨满了的帆。每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿每一朵盛开的花就像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿每一朵盛开的花还像是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿61整理版ppt作业：1、发挥想象，仿写。例：每一朵盛开的花就像是一个小小的2、观察你喜爱的一种花草，进行联想，写一段话，最好也能写出对生命、对人生的感悟。(写景抒情的片段)例：秋来了，玉簪花开了。这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算得一种玉簪花精神吧。(选自宗璞《领取生活》)62整理版ppt2、观察你喜爱的一种花草，进行联想，写一段话，最好也能写出对宗璞第一课时63整理版ppt宗璞第一课时1整理版ppt1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。（难点）2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。（重点）3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。教学目标64整理版ppt1、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。65整理版ppt3整理版ppt66整理版ppt4整理版ppt紫藤萝是瀑布吗？67整理版ppt紫藤萝是瀑布吗？5整理版ppt题目为什么要加上“瀑布”两字？运用了什么修辞手法？（说明花开得怎样？）表现花的繁茂、花藤之长形象生动。68整理版ppt题目为什么要加上“瀑布”两字？运用了什么修辞手法？表作者简介

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》，散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。

1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。69整理版ppt作者简介1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱

宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，睹物释怀，从花的盛衰感悟到生命永恒，写成此文。70整理版ppt宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛读准下面红色字的字音。迸溅（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàng71整理版ppt读准下面红色字的字音。迸溅（）读一读，写一写迸(bèng)溅:向四处溅射。嚷嚷:喧哗吵闹(rāng)沉淀（diàn）：溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累。忍俊不禁：忍不住笑。绽开：裂开仙露琼浆:形容使人长生不老的美酒和果汁。72整理版ppt读一读，写一写迸(bèng)溅:向四处溅射。嚷嚷:喧哗吵闹(伫(zhù)立：长时间的站着。腐化：过分贪图享乐而使思想行为变坏。穗(suì)伶仃：孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）盘虬（qiú）卧龙：盘着的虬，卧着的龙。形容树干像虬龙那样盘旋环绕。73整理版ppt伫(zhù)立：长时间的站着。腐化：过分贪图享乐而使思想行盘朗读指导：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。朗读全文74整理版ppt朗读指导：朗读全文12整理版ppt1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。———花———花———花2、作者的思想感情有什么变化?3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?想一想：75整理版ppt1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词

整体感知：

1、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。

（）花

（）花

（）花

看忆悟76整理版ppt

整体感知：

1、结构框架：请同学们在下列括号里各填一字。

第一段（1--6）写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。第二段（7--9）写作者睹物释怀，心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。第三段（10--11）写作者由此感悟到生命的永恒。看花花

文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花忆悟77整理版ppt第一段（1--6）看花花文章围绕紫藤萝花来抒发感情。花忆悟赏花前：焦虑悲痛赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前2、找出表现作者感情的变化的语句：

78整理版ppt赏花前：焦虑悲痛2、找出表现作者感情的变化的语句：

16整理1.“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？

关于“生死谜、手足情”的，家庭遭迫害，小弟患绝症等原因，多年来焦虑与悲痛一直压在心头。2.“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”？

面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。为什么会有这种转变79整理版ppt1.“我”为何会“焦虑”和“悲痛”？关于“生死谜、手3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。80整理版ppt3、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟：花和人都我眼中的紫藤萝研读欣赏81整理版ppt我眼中的紫藤萝研读欣赏19整理版ppt你见过紫藤萝吗？让我们一起来观察一下。82整理版ppt你见过紫藤萝吗？让我们一起来观察一下。20整理版ppt藤萝花介绍：

落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶小叶长椭圆形，总状花序，花紫色，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏。通称藤萝。

——《现代汉语词典》83整理版ppt藤萝花介绍：落叶藤本植物，缠绕茎，羽状复叶小84整理版ppt22整理版ppt85整理版ppt23整理版ppt86整理版ppt24整理版ppt87整理版ppt25整理版ppt88整理版ppt26整理版ppt仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?思考：⑴色：⑵形：⑶态：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。89整理版ppt仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着花瀑花穗花朵由远及近从整体到局部赏花的描写顺序及角度从色、形、态三个方面花树2作者按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写90整理版ppt花瀑花穗花朵由远及近从整体到局部赏花的描写顺序及角度从色、形可以按照“我最欣赏的佳句是

，它所运用的修辞手法是

，这样写的好处在””的方式说话。2、品一品：选择你最喜欢的语段或语句品读，并说说你喜欢的理由。

重点关注紫藤萝有什么特点，作者是怎样抓住它的特征来描写的）

91整理版ppt可以按照“我最欣赏的佳句是，它所运用的修品味与鉴赏分析以下句子写景的妙处何在?1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”

运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。92整理版ppt品味与鉴赏分析以下句子写景的妙处何在?运用比2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”

比喻手法，“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。“挑逗”一词是拟人用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。93整理版ppt2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”比喻将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。拟人“忍俊不禁的笑容”94整理版ppt3、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底4、“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。95整理版ppt4、“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，※.……淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。通感。把无形的香味化成有形的颜色，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，形象生动地表现花香带给作者那种飘渺轻柔的感受。通感：把人们的各种感觉（视、听等）通过比喻或形容沟通起来的修辞，感觉器官的沟通，也可能用某种感觉去感受不属于某种感观范畴而本身较抽象的事。96整理版ppt※.……淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩学习小结1、学会抓住景物特征细致描绘

2、注意合理安排描写顺序

3、注意语言的优美，能够运用各种修辞手法

97整理版ppt学习小结1、学会抓住景物特征细致描绘35整理版ppt宗璞第二课时98整理版ppt宗璞第二课时36整理版ppt

本文主要写了一件什么事情?表达了作者什么感情?复习导入99整理版ppt本文主要写了一件什么事情?表达了作者什么感情?探究赏析文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝，观察这两幅图片，从中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？现在的藤萝十多年前的藤萝100整理版ppt探究赏析文中插入一段写十多年前家门外的一现在的藤萝十多年前的用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。101整理版ppt用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在

这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。探究结果：102整理版ppt这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。

紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。103整理版ppt联系背景材料，试说说紫藤萝的命运有什么象征意义。作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生启迪？

人的一生没有一帆风顺的，经常会遇到坎坷，就像花一样。紫藤萝花的枯荣让作者感悟到生命的途径是曲折的，但生命的存在却是美好和永恒的，生命的意义是顽强的。104整理版ppt作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？带给你怎样的人生

《紫藤萝瀑布》为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己的美丽生命而欢腾嬉闹。仔细品味，使人幡然悟道，只有经历过苦难的人，才会珍惜生命，热爱生命，以饱满的生命力投身到生命的长河中，让生命更加绚丽多彩。105整理版ppt《紫藤萝瀑布》为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群自主探究1．紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情？

“十多年前”家门外的一株大紫藤萝，后来被拆掉毁坏了。过了这么多年，紫藤萝花又盛开了。

作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的家庭境状和人生际遇，触景生情，思想感情自然随之起伏涌动。

106整理版ppt自主探究1．紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会对紫藤萝产生这

自主探究

2．作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？找出相关的句子读一读，议一议。

面对眼前盛开的紫藤萝瀑布，作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。重要的是现在，一切都像紫藤萝一样，好起来了。作者的思想感情因之得以升华，对人生的意义有了全新的深刻的理性认识。

“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”107整理版ppt自主

花瀑

1.看花花穗花花朵赏花的感受

2.忆花忆花的劫难人颂花的生机

3.悟花：生命长河无止境生命108整理版ppt46整理版ppt发现观察思考感悟关注生活热爱生活体味生活的真善美生命永恒振作向前109整理版ppt发现观察思考感悟生命永恒振作向前47整理版ppt

总结：

本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。110整理版ppt总结：本文是一篇哲理散文，通过富通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好这类文章？借景抒情（托物言志）1.多方面描写（整体、局部)2.使用多种修辞手法生动具体3.抒情、议论的运用写景（描写）与抒情之间的关系：（情从景出、情景交融）4.要提炼精辟的语句，要有点睛之笔111整理版ppt通过上面内容的学习，大家能谈谈这篇文章的写作方法吗？怎样写好本文对景物的描写生动而细致，这些来源于他怎样的能力？对于你有什么启示吗？

这些都来源于作者敏锐的观察力，丰富的想象力，卓越的文字表现力和对生活的真实体验。

启示：平时要关注人生，关注社会，热爱生活，要善于观察，勤于思考，经常练笔，不断积累，大胆想象