621体育学基础综合

621体育学基础综合——浙江师范大学2007年硕士研究生入学考试大纲2006-11-2010:36:26浙江师范大学考研共济网 点击浏览：120次·[考研一站式]浙江师范大学硕士招生相关文章索引考研一站式浙江师范大学硕士专业课试题、订购kaoyangj112室《学校体育学一、主要内容与要求网络督察第一章学校体育的历史沿革与思想的演变正门对面西方体育和体育教育思想的对我国的早期传播。336230392．20世纪后期学校体育发展的趋势。同济第二章学校体育与学生的全面发展辅导学生身体发展的指标，学生体能发展的主要特点。33626038学校体育中促进学生身体发展的基本要求。院学生心理发展的主要指标、学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求。济学校体育对提高学生社会适应能力的作用与要求。第三章我国学校体育目标kaoyantj1kaoyangj2共济网制定体育目标应考虑的几个因素。共实现我国学校体育目标的基本途径与要求kaoyantj体育课程的学科性质。2000922．体育实践类课程的学科特点。kaoyantj3．体育课程的功能。院第五章体育课程的编制体育课程编制应考虑的基本因素。学科本位体育课程、学生本位体育课程、社会本位体育课程。第六章体育课程的实施体育课程实施的概念。体育课程实施的取向。体育课程实施应注意的问题。第七章体育课程学习与指导体育学习的概念。体育学习的特征。学习策略与含义与研究意义。第八章体育课程学习评价体育课程学习的评价的理念与目的。体育学习评价的内容。体育学习评价方法的实施。体育课程资源的特点。体育课程内容资源的开发与利用。课外体育活动的概念与意义。课外体育活动的特点。学校课余体育训练的概念与目标。学校课余体育训练的特点。运动队的组建。学校课余体育竞赛的概念与意义。学校课余体育竞赛的特点。学校课余体育竞赛的组织形式。学校课余体育竞赛的方法。第十三章体育教师与职业培训、终身体育体育教师的专业能力。体育教师的工作特点。二、考试时间和考试形式考试时间为 分钟，考试题型为：总分分。三、参考书目《学校体育学》潘绍伟、于可红主编，高等教育出版社，20051版。《运动训练学》考试大纲内容与要求：第一章竞技体育与运动训练概述正确理解和把握运动训练的概念和特点；了解竞技体育的构成和竞技体育的主要分类体系。第二章运动训练中的适应过程了解训练适应的概念，把握训练适应的特性，并能运用训练适应的规律分析某些训练原则；把握运动负荷的组成因素及其相互关系；把握训练过程中的恢复方式和和恢复手段；理解和把握负荷、恢复与训练适应的关系；了解过度训练概念、原因、症状和预防和消除方法。第三章运动训练的基本原则理解和把握运动训练原则的概念、运动训练原则与科学化训练的关系；理解和把握一般训练和专项训练相结合原则、系统的不间断性原则、周期性原则、合理安排运动负荷原则、区别对待原则的概念、理论依据和在训练实践中贯彻这些原则的基本要求。第四章运动训练方法了解运动训练方法的概念和种类；理解和把握重复训练法、间歇训练法、持续训练法、变换训练法、循环训练法、比赛训练法的概念、特点及其在实践应用中应注意的问题。第五章竞技能力的训练——协调能力和运动技术的训练理解和把握竞技能力的概念和构成；理解协调能力的概念、把握影响协调能力的因素和发展协调能力的手段；理解和把握运动技术的概念和影响运动技术形成的基本因素，掌握运动技术形成的规律和运动技术训练的基本要求；了解技能转移及其种类，并能在实践中加以运用。第六章竞技能力的训练——身体训练了解身体训练、一般身体训练、专项身体训练、运动素质的概念；掌握身体训练的基本要求；了解力量素质及种类，把握力量素质训练的主要手段和基本要求，把握各种力量素质训练的基本做法；了解耐力素质及种类，把握耐力素质训练的主要手段和基本要求，把握各种耐力素质训练的基本做法；了解速度素质及种类，把握速度素质训练的主要手段和基本要求，把握各种速度素质训练的基本做法，把握“速度障碍”发生的原因以及避免和突破“速度障碍”发生的方法。了解柔韧素质及种类，了解柔韧素质训练的基本方法、方式和要求；了解灵敏素质及种类、训练的主要手段和基本要求。了解运动素质转移及种类，把握运动素质转移的原因，并能在训练实践中运用素质转移来提高身体训练的效果。第七章竞技能力的训练——战术、心理、智能的训练理解和掌握战术和战术意识的概念，把握战术的内容，了解战术的类型；把握战术和战术意识的方法和基本要求；了解战术计划的内容和制订战术计划的基本要求。第八章运动训练过程的结构、组织与控制了解运动训练过程的基本特征，把握运动训练过程的基本结构；掌握训练诊断的主要内容和基本要求；把握训练目标的确定方法；掌握训练计划的基本内容；了解全过程多年训练的阶段划分、各阶段训练的主要任务和特点；把握中短期集训的安排；掌握不同类型训练小周期训练的主要任务和负荷安排特点；理解和把握基本训练小周期训练内容结构的理论依据；理解和把握比赛周超量恢复集合安排模式；了解训练课的类型，把握训练课各部分的任务和基本要求。