长凯某：提高延保渗透率课件

长凯丰田：提高延保渗透率41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。长凯丰田：提高延保渗透率长凯丰田：提高延保渗透率41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。广汽TOYOTA创新营销销售改善马拉松提高延保渗透率广州长凯白云店目录Q酿.要因分析2课题选定对策实施(3目标设定效果磅认现状把握现固标准化活动计划活动总结团队介绍)课题选定现状把星日标设定要分析)对策实>效果面国家关于在颁布的关于大学生的高等教育纲领规范中明确提出，要重视大学生创新能力、动手实践能力和创业精神的培养，提高大学生的人文素养和理论修养。由此可以看出人文素质培养是高等院校中大学生素质教育非常重要的一个部分，也象征着时代发展的走向，积极并持续关注大学生的全面发展，它是解决我国大学生就业问题的必然途径。通过开展人文素质教育，可以使大学生转变传统的就业观念，加强创新能力和动手实践能力的培养，而实现这一教育课程的途径之一就是在高等教育课程中，开设大学生职业规划课程，通过辅导大学生职业生涯的规划，加上必要的人文素质培养，两者互相影响，相互促进，对于完成高校的教书育人目标有极大的促进作用。一、大学生职业生涯规划课程建设对人文素质培养的重要意义作为高等教育的关键构成部分，大学生职业生涯规划是贯穿高校改革始末的重要因素。所谓的职业生涯规划，是指个人在分析了自己的各种条件，评估自己的优缺点，总结优劣势的基础上，基于自己的兴趣、爱好、特长、时空幻境等因素，按照自己的职业取向，制定自己的最终职业奋斗目标，并规划好实现该目标应该进行的努力。通过职业生涯规划，大学生可以认识自我，更加客观而深入地了解自己的优点和不足，也能对社会人才需求状况进行一个大概的了解。二、大学生职业生涯规划课程中需要解决的问题上世纪九十年代以前，我国的职业生涯教育停滞不前，一直都没有得到很好的发展。1993年在国家颁布的《教育改革和发展纲要》中，关于大学生择业就业的问题才首次被提上日程，并被广泛关注。相比较欧美等西方国家，我国的大学生职业规划课程起步比较晚，教学模式比较单一，因其对于高校人文素质教育有很大的影响作用，所以一些问题亟需关注并解决。1.高校要重视大学生职业生涯规划课程随着国家相关政策的颁布，高校对于大学生职业生涯规划课程的建设程度逐年加强，但是大多数都是敷衍上级安排，只是表面现象，没有深入研究该课程需要教授的内容，实用性不够。而且各高校的培养侧重点也各不相同，有的是重视基础知识的培养，有的有针对性地安排实践技能培训。须知课程的建设要灵活多变，多研究，按照学生的需要来进行课程体系建设，才是真正符合我国国情需要，并能真正指导学生的好课程。2.优化完善大学生职业生涯规划课程体系建设由于我国的职业生涯规划教育起步较晚，所以各高校还处于一个初期探索阶段。职业生涯规划课程体系建设虽然取得了一定的成绩，但是也有很多不足。比如模式单一，有的只是指导毕业生的职业生涯规划，对于低年级的学生缺乏教育；有的重理论而轻实践；有的课时很短，无法传递课程的精髓。种种原因导致了当前的职业生涯规划课程建设不够高端，怎么通过优化完善，建立一个能够为高校公用的、符合国情需要的模版式职业生涯规划教育课程仍是需要解决和关注的问题。3.师资建设需要极强职业生涯规划课程老师，对于学生来说，不止是一个传业授道解惑的引导作用，更重要的是可以有针对性的对学生的职业规划提出建议。所以师资对于该课程的重要性不言而喻，但是目前我国高校中担任职业生涯规划课程老师的大多数是辅导员和一些感兴趣的行政人事人员，缺乏专业指导，更多的是当做一份工作，不能深入研究。所以一批专业技能过关的师资力量是我国高校职业生涯规划课程体系建设中亟需的。三、影响大学生职业生涯规划课程建设的人文素质培养方法模式1.吸收中外职业生涯规划课程建设的先进经验想要更好的开展职业生涯规划，必须先建立一个科学完整的职业生涯规划教育体系。课程应该包括个人能力分析、就业指导、职业生涯规划、创业精神培养等方面。随着信息时代的到来，可以利用网络开展职业生涯规划课堂，在线提供创业就业咨询、求职技能、专业素质培养规划和社会环境认识等服务。可以借鉴国外的先进经验，在课程建设的基础上，加强对课程的管理，比如设置为必修课，并贯穿大学四年的学习，设立基础课和实践课，并关注学生的心理辅导和创业精神培养。2.规划制定统一规范的教材目前被应用于我国高校职业生涯规划课程中的教材内容不一，版本也不统一，国家没有颁布模版式的教材，所以如何在众多的教材中选择符合自身实际的教材就显得尤为重要。有的高校可根据自身的特点，比如自己学校的专业领域等，来深入研究，为了实现目标而制定相应的教材，并广泛推广到学校中。有的学校制定了比较详细的教学计划，让授课老师根据自己的见解来进行课程讲授，这样的话虽然是广泛开展了职业生涯规划课程，但是教师和教师不同，每一个人的侧重点和理解都不一样，缺乏专业领域的专家进行指导。所以一本能够被广泛利用、具有鲜明指导意义并被实践检验过的参考教材，亟需编写。3.师资队伍建设因为课程的独特性、专业型和综合性，职业生涯规划课程的教师也必须具有过硬的专业知识和一定的心理学知识。但是目前高校中的师资队伍多为辅导员和行政人事人员，所以要大大改善师资力量。主要是鼓励和选拔老师进行职业技能培训，增加国内外交流，汲取经验，针对性的一对一辅导，加强职业规划科研活动的开展等。4.评估反馈机制的建立建立合理科学的反馈机制可以衡量课程开展的有序程度，要抓要点，制定完善的评估反馈方法，加强对大学生人文素质的培养，制定合适的评估时间，对评估结果进行反馈，并在教学中实施开展。综上所述，人文素质教育，可以使大学生转变传统的就业观念，加强创新能力和动手实践能力的培养，而开设大学生职业规划课程是实现这一目的的途径之一，两者互相影响，相互促进，对于完成高校的教书育人目标有极大的促进作用。在中国，社区教育的形成起步于上世纪80年代的初期，在总结学校教育、家庭教育和社会教育经验得失的基础上，借鉴国外先进社区教育经验，而逐渐形成发展起来的。现在一般认为，农村社区教育就是立足于农村社区，以成人学校为主体、农村社区为教育领域，根据农民年龄、文化、爱好、就业取向等形成的符合农村特点，旨在加强劳动者素质和提升社区文化的教育形式。一、农村社区教育存在的主要问题由于农村社区的形成还没有一个长期的时间，不少农民集中居住的意识还没有完全形成，再加上农村社区教育的配套没有完全跟上，因此当前的农村社区教育仍然存在着不少的问题。1.缺少必要的联系。当前农村社区教育最大的问题，就是没有能够找准需要培训的对象。综观当前急需培训的对象，理应是刚刚步入社会的“新农民”，即未能考上学校的初高中毕业生。这部分人群既易于培训又必须培训，因为他们是影响社会和谐稳定的根源。为此，家庭教育、学校教育和社区教育必须形成对接，不能彼此分离，导致最终的脱节。2.缺少必要的认识。由于受到传统的小农思想的影响，不少需要培训的农民都认为接受社区教育并不是他们当前的必须品，不少农民认为，与其花时间接收培训，不如出去打些零工，小富即安的思想制约着更多农民参加社区教育。同时，由于社区管理者对社区的认识不够深入，认为社区教育就是教育部门的事情，导致社区教育难以顺利开展。3.缺少必要的资金。当前，农村社区教育更多地属于政府进行主导，因此要想使社区教育有效开展，就必须要大量的资金投入。4.缺少必要的队伍。农村社区教育难以有效开展的一个重要原因就是农村社区教师资源有限。一方面，从事社区教育的教师人数有限。资料显示，海安县各乡镇从事农村社区教育的在编人数看，一般一个乡镇不超过8人，师生人数比与基础教育师生人数比，不足十分之一。另一方面，从事社区教育教师的素质有限。专职的社区教育教师几乎没有，更多的教师是基础教育转行的或者是各学校退休的管理人员，业务能力过硬的不多。5.缺少必要的制度。长期以来，农村社区教育管理的制度不够完善，即使有相应的地区性制度进行保障，在执行的程度上也打了一定的折扣。二、化解农村社区教育问题的提升策略1.转变理念，提高认识。与社区管理部门联系，首先引导管理者从“终身学习”和“学习型社会”构建的角度来认识农村社区教育的必要性。同时，通过广播、宣传栏、有线电视等，在整个社区营造出“学习为再就业，学习可谋发展”的浓烈的学习氛围，引导广大失地农民从思想观念的转变入手，充分认识、积极参与，进而热情支持。2.转变形式，学为所用。在教学形式的选择上，由于不少的农民已经很难像学龄阶段的学生进行教育，此阶段的培训应该采取“学为所用，学有所用”点对点式培训。即由企业下“订单”（与用人单位签订协议），学校出“菜单”（根据用人单位需求开设相关课程，由农民自愿选择），政府来“买单”（培训费用由政府负担）的模式，为失地农民就业提供后续保障，增强农民的学习内驱力；在教学内容的选择上，农民社区教育一定要立足于受训者的需求，如学校开设了“计算机操作、园艺、蔬菜、保洁、烹调、餐饮服务”等应用类，“书法、绘画、二胡、京剧、象棋”等休闲类课程，让农民按需要参加培训。3.延伸课堂，提升效率。为了提升培训的效率，社区教育内容要根据新时期培训的要求，一方面，全方位采用了信息化技术的手段，通过计算机、投影仪、OA管理软件等来提升培训的效能；另一方面，根据需求，采取送教上门的形式，以“点对点”式的分散培训，来满足不同时段、不同类别学员的培训需求。4.整合师资，壮大队伍。为了确保农民能够听到更为贴合自身需求的课程，在师资队伍建设上着力打造了两支队伍：第一支是专业的农村社区教育队伍，这一类队伍更多的是从事班级管理和文化课程的讲授；第二支是专家级的技术人员队伍，聘请各行各业的精英人员或大专院校的专家，讲授各类技术型课程。5.形成特色，错位发展。农村社区教育尽管要面向全体农民的所有需求，但发展过程中要有所侧重，着力形成各自的特色。长凯丰田：提高延保渗透率41、俯仰终宇宙，不乐复何如。长凯丰1广汽TOYOTA创新营销销售改善马拉松提高延保渗透率广州长凯白云店广汽TOYOTA创新营销销售改善马拉松2目录Q酿.要因分析2课题选定对策实施(3目标设定效果磅认现状把握现固标准化活动计划活动总结团队介绍)课题选定现状把星日标设定要分析)对策实>效果面目录3HYBRIDSYNERGYDRIVE双擎小组雷厉风行,伴我驰鸦号7导师G导老师郭晓东季玉田魏胜文画雷组员讨论团队合作00手法应用专业技能课题完成项目担当项目组长点子王数据玨执行魔改善意识创意提秦宋勇袁应文陈文婷王金莲林样吉团队介绍)课题选定现状把星日标设定要分析)对策实〉效果)示生4)活动结HYBRID4公司目前发展概况目基司盈利能力有思汇张六待提升且销售水平事业发公司盈利能力有待提升,水平事业能否有突破口展有待提高团队介绍课题达定)现状把星日标筱定要分析)对策实>效果面公司目前发展概况5公司目前发展概况传统业务台数万元80017108001476精品14008000000600400深远影响持续发展0粘性产品年份2011201220132014美瑞双新车销量一销售利润(万)新增业务新车销量逐年上升,而销售利润却持平甚至有下滑趋势,水平事业急需提升并扩展水平事业业务团队介绍课题达定)现状把星日标筱定要分析)对策实>效果面公司目前发展概况6课题选定开展头脑风暴,对现有问题进行列举团队介绍)课题定)现状把星)日标设要分析)对策实>效果面课题选定7课题选定评价项目改善需求度小组能力胜任问题点紧急度效果类通难易参与度我期评价图表提升新成率211311提高保懑率33333332—2提升二手车换率32311提升精品科率3222332团队介绍课题达定)现状把星日标筱定要分析)对策实>效果面课题选定8现状把握提前锁定用车成本提升客户满意度·获得高品质原厂保修保障二手车估值开展延保增加手续费收益业务的好处(2提升销售收益,完善新车产品结构提高产品市场竞争力减少客户流失提升售后产值提南客户返率增加售后毛利团队介绍课题选定要分析)对策实〉效果)示生4)活动结现状把握9现状把握国内市场的还保发展状班已经开展延保的品牌:即将推出延保的品牌荣威东风雪铁龙上海大众201年众多汽不区读车厂家开始的汽车东风本丰田视延项巨的年智分厂家展;如乐网售集巨七纷纷E产东凤本开顶务上海通用悦达起亚年敢过多参华晨宝马京现代津用.标致等奇瑞汽车团队介绍课题选定)现状把要分析)对策实〉效果)示生4)活动结现状把握10现状把握2014年心悦延保销售业绩2014年延保销售台次:149台27%渗透率:18%185%延保销丘渗透团队介绍课题选定)现状把星要分析)对策实〉效果)示生4)活动结现状把握11长凯某：提高延保渗透率课件12长凯某：提高延保渗透率课件13长凯某：提高延保渗透率课件14长凯某：提高延保渗透率课件15长凯某：提高延保渗透率课件16长凯某：提高延保渗透率课件17长凯某：提高延保渗透率课件18长凯某：提高延保渗透率课件19长凯某：提高延保渗透率课件20长凯某：提高延保渗透率课件21长凯某：提高延保渗透率课件22长凯某：提高延保渗透率课件23长凯某：提高延保渗透率课件24长凯某：提高延保渗透率课件25长凯某：提高延保渗透率课件26长凯某：提高延保渗透率课件27长凯某：提高延保渗透率课件28长凯某：提高延保渗透率课件29长凯某：提高延保渗透率课件30长凯某：提高延保渗透率课件31长凯某：提高延保渗透率课件32长凯某：提高延保渗透率课件33长凯某：提高延保渗透率课件34长凯某：提高延保渗透率课件35长凯某：提高延保渗透率课件36长凯某：提高延保渗透率课件37长凯某：提高延保渗透率课件38长凯某：提高延保渗透率课件39长凯某：提高延保渗透率课件40长凯某：提高延保渗透率课件41长凯某：提高延保渗透率课件42长凯某：提高延保渗透率课件43长凯某：提高延保渗透率课件44长凯某：提高延保渗透率课件45长凯某：提高延保渗透率课件46长凯某：提高延保渗透率课件47长凯某：提高延保渗透率课件48长凯某：提高延保渗透率课件49长凯某：提高延保渗透率课件50长凯某：提高延保渗透率课件51长凯某：提高延保渗透率课件52长凯某：提高延保渗透率课件53长凯某：提高延保渗透率课件54长凯某：提高延保渗透率课件55谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，56长凯丰田：提高延保渗透率41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。长凯丰田：提高延保渗透率长凯丰田：提高延保渗透率41、俯仰终宇宙，不乐复何如。42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。44、欲言无予和，挥杯劝孤影。45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。广汽TOYOTA创新营销销售改善马拉松提高延保渗透率广州长凯白云店目录Q酿.要因分析2课题选定对策实施(3目标设定效果磅认现状把握现固标准化活动计划活动总结团队介绍)课题选定现状把星日标设定要分析)对策实>效果面国家关于在颁布的关于大学生的高等教育纲领规范中明确提出，要重视大学生创新能力、动手实践能力和创业精神的培养，提高大学生的人文素养和理论修养。由此可以看出人文素质培养是高等院校中大学生素质教育非常重要的一个部分，也象征着时代发展的走向，积极并持续关注大学生的全面发展，它是解决我国大学生就业问题的必然途径。通过开展人文素质教育，可以使大学生转变传统的就业观念，加强创新能力和动手实践能力的培养，而实现这一教育课程的途径之一就是在高等教育课程中，开设大学生职业规划课程，通过辅导大学生职业生涯的规划，加上必要的人文素质培养，两者互相影响，相互促进，对于完成高校的教书育人目标有极大的促进作用。一、大学生职业生涯规划课程建设对人文素质培养的重要意义作为高等教育的关键构成部分，大学生职业生涯规划是贯穿高校改革始末的重要因素。所谓的职业生涯规划，是指个人在分析了自己的各种条件，评估自己的优缺点，总结优劣势的基础上，基于自己的兴趣、爱好、特长、时空幻境等因素，按照自己的职业取向，制定自己的最终职业奋斗目标，并规划好实现该目标应该进行的努力。通过职业生涯规划，大学生可以认识自我，更加客观而深入地了解自己的优点和不足，也能对社会人才需求状况进行一个大概的了解。二、大学生职业生涯规划课程中需要解决的问题上世纪九十年代以前，我国的职业生涯教育停滞不前，一直都没有得到很好的发展。1993年在国家颁布的《教育改革和发展纲要》中，关于大学生择业就业的问题才首次被提上日程，并被广泛关注。相比较欧美等西方国家，我国的大学生职业规划课程起步比较晚，教学模式比较单一，因其对于高校人文素质教育有很大的影响作用，所以一些问题亟需关注并解决。1.高校要重视大学生职业生涯规划课程随着国家相关政策的颁布，高校对于大学生职业生涯规划课程的建设程度逐年加强，但是大多数都是敷衍上级安排，只是表面现象，没有深入研究该课程需要教授的内容，实用性不够。而且各高校的培养侧重点也各不相同，有的是重视基础知识的培养，有的有针对性地安排实践技能培训。须知课程的建设要灵活多变，多研究，按照学生的需要来进行课程体系建设，才是真正符合我国国情需要，并能真正指导学生的好课程。2.优化完善大学生职业生涯规划课程体系建设由于我国的职业生涯规划教育起步较晚，所以各高校还处于一个初期探索阶段。职业生涯规划课程体系建设虽然取得了一定的成绩，但是也有很多不足。比如模式单一，有的只是指导毕业生的职业生涯规划，对于低年级的学生缺乏教育；有的重理论而轻实践；有的课时很短，无法传递课程的精髓。种种原因导致了当前的职业生涯规划课程建设不够高端，怎么通过优化完善，建立一个能够为高校公用的、符合国情需要的模版式职业生涯规划教育课程仍是需要解决和关注的问题。3.师资建设需要极强职业生涯规划课程老师，对于学生来说，不止是一个传业授道解惑的引导作用，更重要的是可以有针对性的对学生的职业规划提出建议。所以师资对于该课程的重要性不言而喻，但是目前我国高校中担任职业生涯规划课程老师的大多数是辅导员和一些感兴趣的行政人事人员，缺乏专业指导，更多的是当做一份工作，不能深入研究。所以一批专业技能过关的师资力量是我国高校职业生涯规划课程体系建设中亟需的。三、影响大学生职业生涯规划课程建设的人文素质培养方法模式1.吸收中外职业生涯规划课程建设的先进经验想要更好的开展职业生涯规划，必须先建立一个科学完整的职业生涯规划教育体系。课程应该包括个人能力分析、就业指导、职业生涯规划、创业精神培养等方面。随着信息时代的到来，可以利用网络开展职业生涯规划课堂，在线提供创业就业咨询、求职技能、专业素质培养规划和社会环境认识等服务。可以借鉴国外的先进经验，在课程建设的基础上，加强对课程的管理，比如设置为必修课，并贯穿大学四年的学习，设立基础课和实践课，并关注学生的心理辅导和创业精神培养。2.规划制定统一规范的教材目前被应用于我国高校职业生涯规划课程中的教材内容不一，版本也不统一，国家没有颁布模版式的教材，所以如何在众多的教材中选择符合自身实际的教材就显得尤为重要。有的高校可根据自身的特点，比如自己学校的专业领域等，来深入研究，为了实现目标而制定相应的教材，并广泛推广到学校中。有的学校制定了比较详细的教学计划，让授课老师根据自己的见解来进行课程讲授，这样的话虽然是广泛开展了职业生涯规划课程，但是教师和教师不同，每一个人的侧重点和理解都不一样，缺乏专业领域的专家进行指导。所以一本能够被广泛利用、具有鲜明指导意义并被实践检验过的参考教材，亟需编写。3.师资队伍建设因为课程的独特性、专业型和综合性，职业生涯规划课程的教师也必须具有过硬的专业知识和一定的心理学知识。但是目前高校中的师资队伍多为辅导员和行政人事人员，所以要大大改善师资力量。主要是鼓励和选拔老师进行职业技能培训，增加国内外交流，汲取经验，针对性的一对一辅导，加强职业规划科研活动的开展等。4.评估反馈机制的建立建立合理科学的反馈机制可以衡量课程开展的有序程度，要抓要点，制定完善的评估反馈方法，加强对大学生人文素质的培养，制定合适的评估时间，对评估结果进行反馈，并在教学中实施开展。综上所述，人文素质教育，可以使大学生转变传统的就业观念，加强创新能力和动手实践能力的培养，而开设大学生职业规划课程是实现这一目的的途径之一，两者互相影响，相互促进，对于完成高校的教书育人目标有极大的促进作用。在中国，社区教育的形成起步于上世纪80年代的初期，在总结学校教育、家庭教育和社会教育经验得失的基础上，借鉴国外先进社区教育经验，而逐渐形成发展起来的。现在一般认为，农村社区教育就是立足于农村社区，以成人学校为主体、农村社区为教育领域，根据农民年龄、文化、爱好、就业取向等形成的符合农村特点，旨在加强劳动者素质和提升社区文化的教育形式。一、农村社区教育存在的主要问题由于农村社区的形成还没有一个长期的时间，不少农民集中居住的意识还没有完全形成，再加上农村社区教育的配套没有完全跟上，因此当前的农村社区教育仍然存在着不少的问题。1.缺少必要的联系。当前农村社区教育最大的问题，就是没有能够找准需要培训的对象。综观当前急需培训的对象，理应是刚刚步入社会的“新农民”，即未能考上学校的初高中毕业生。这部分人群既易于培训又必须培训，因为他们是影响社会和谐稳定的根源。为此，家庭教育、学校教育和社区教育必须形成对接，不能彼此分离，导致最终的脱节。2.缺少必要的认识。由于受到传统的小农思想的影响，不少需要培训的农民都认为接受社区教育并不是他们当前的必须品，不少农民认为，与其花时间接收培训，不如出去打些零工，小富即安的思想制约着更多农民参加社区教育。同时，由于社区管理者对社区的认识不够深入，认为社区教育就是教育部门的事情，导致社区教育难以顺利开展。3.缺少必要的资金。当前，农村社区教育更多地属于政府进行主导，因此要想使社区教育有效开展，就必须要大量的资金投入。4.缺少必要的队伍。农村社区教育难以有效开展的一个重要原因就是农村社区教师资源有限。一方面，从事社区教育的教师人数有限。资料显示，海安县各乡镇从事农村社区教育的在编人数看，一般一个乡镇不超过8人，师生人数比与基础教育师生人数比，不足十分之一。另一方面，从事社区教育教师的素质有限。专职的社区教育教师几乎没有，更多的教师是基础教育转行的或者是各学校退休的管理人员，业务能力过硬的不多。5.缺少必要的制度。长期以来，农村社区教育管理的制度不够完善，即使有相应的地区性制度进行保障，在执行的程度上也打了一定的折扣。二、化解农村社区教育问题的提升策略1.转变理念，提高认识。与社区管理部门联系，首先引导管理者从“终身学习”和“学习型社会”构建的角度来认识农村社区教育的必要性。同时，通过广播、宣传栏、有线电视等，在整个社区营造出“学习为再就业，学习可谋发展”的浓烈的学习氛围，引导广大失地农民从思想观念的转变入手，充分认识、积极参与，进而热情支持。2.转变形式，学为所用。在教学形式的选择上，由于不少的农民已经很难像学龄阶段的学生进行教育，此阶段的培训应该采取“学为所用，学有所用”点对点式培训。即由企业下“订单”（与用人单位签订协议），学校出“菜单”（根据用人单位需求开设相关课程，由农民自愿选择），政府来“买单”（培训费用由政府负担）的模式，为失地农民就业提供后续保障，增强农民的学习内驱力；在教学内容的选择上，农民社区教育一定要立足于受训者的需求，如学校开设了“计算机操作、园艺、蔬菜、保洁、烹调、餐饮服务”等应用类，“书法、绘画、二胡、京剧、象棋”等休闲类课程，让农民按需要参加培训。3.延伸课堂，提升效率。为了提升培训的效率，社区教育内容要根据新时期培训的要求，一方面，全方位采用了信息化技术的手段，通过计算机、投影仪、OA管理软件等来提升培训的效能；另一方面，根据需求，采取送教上门的形式，以“点对点”式的分散培训，来满足不同时段、不同类别学员的培训需求。4.整合师资，壮大队伍。为了确保农民能够听到更为贴合自身需求的课程，在师资队伍建设上着力打造了两支队伍：第一支是专业的农村社区教育队伍，这一类队伍更多的是从事班级管理和文化课程的讲授；第二支是专家级的技术人员队伍，聘请各行各业的精英人员或大专院校的专家，讲授各类技术型课程。5.形成特色，错位发展。农村社区教育尽管要面向全体农民的所有需求，但发展过程中要有所侧重，着力形成各自的特色。长凯丰田：提高延保渗透率41、俯仰终宇宙，不乐复何如。长凯丰57广汽TOYOTA创新营销销售改善马拉松提高延保渗透率广州长凯白云店广汽TOYOTA创新营销销售改善马拉松58目录Q酿.要因分析2课题选定对策实施(3目标设定效果磅认现状把握现固标准化活动计划活动总结团队介绍)课题选定现状把星日标设定要分析)对策实>效果面目录59HYBRIDSYNERGYDRIVE双擎小组雷厉风行,伴我驰鸦号7导师G导老师郭晓东季玉田魏胜文画雷组员讨论团队合作00手法应用专业技能课题完成项目担当项目组长点子王数据玨执行魔改善意识创意提秦宋勇袁应文陈文婷王金莲林样吉团队介绍)课题选定现状把星日标设定要分析)对策实〉效果)示生4)活动结HYBRID60公司目前发展概况目基司盈利能力有思汇张六待提升且销售水平事业发公司盈利能力有待提升,水平事业能否有突破口展有待提高团队介绍课题达定)现状把星日标筱定要分析)对策实>效果面公司目前发展概况61公司目前发展概况传统业务台数万元80017108001476精品14008000000600400深远影响持续发展0粘性产品年份2011201220132014美瑞双新车销量一销售利润(万)新增业务新车销量逐年上升,而销售利润却持平甚至有下滑趋势,水平事业急需提升并扩展水平事业业务团队介绍课题达定)现状把星日标筱定要分析)对策实>效果面公司目前发展概况62课题选定开展头脑风暴,对现有问题进行列举团队介绍)课题定)现状把星)日标设要分析)对策实>效果面课题选定63课题选定评价项目改善需求度小组能力胜任问题点紧急度效果类通难易参与度我期评价图表提升新成率211311提高保懑率33333332—2提升二手车换率32311提升精品科率3222332团队介绍课题达定)现状把星日标筱定要分析)对策实>效果面课题选定64现状把握提前锁定用车成本提升客户满意度·获得高品质原厂保修保障二手车估值开展延保增加手续费收益业务的好处(2提升销售收益,完善新车产品结构提高产品市场竞争力减少客户流失提升售后产值提南客户