小班主题活动彩色世界

精选文档小班主题研究活动彩色世界主题根源主题教育目标的预设主题思虑网络的预设主题活动网络的预设主题研究计划的预设可利用的教育资源主题研究活动张开与生成主题研究活动完成网络主题研究活动的讨论与反省主题研究活动资料商场一、主题根源我们知道在平常生活中能看到很多色彩,孩子喜爱色彩，因为色彩是五彩绚烂的。在绚烂的色彩世界中,孩子充满了好奇，研究的欲念很强，常常在涂涂画画中表现出来。幼儿眼中的世界是美好的，他们对什么都充满好奇，小班幼儿因为年纪特点的原由，他们对娇艳的颜色特别敏感，而颜色的变化会使幼儿欢乐、惊异，并产生浓重的研究欲念，针对孩子的这一特点，我们从一个“玩”字着手，让幼儿在做做玩玩中认识颜色，让孩子在玩颜色的过程中，感觉到颜色的奇妙变化。在快乐的活动中感觉色彩带来的美，让幼儿在彩色世界中初步感觉四周环境的绚烂色彩，体验色彩与其变化带来的乐趣。由此我们进入了彩色的世界。依据孩子的认知经验及班级的实质状况，在此次主题中，我采纳了10个活动，设计是依据孩子的经验由浅入深张开的，并且活动中所需要的资料都是幼儿生活中常常有到的，应当是比较简单操作的。二、主题教育目标的预设感情目标：经过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，进而更加热爱生活。态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，加强自信心，激发研究欲念。.精选文档能力目标：幼儿能愿意用自己喜爱的方式创办性地表现色彩，拓展幼儿思维，培育着手能力。知识目标：激励幼儿英勇研究发现生活中的色彩，可以关注生活中的色彩，培育幼儿察看问题、发现问题的能力。技术目标：初步认识三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技术。三、主题思虑网络的预设动物饮料水果植物蔬菜彩虹食品自然界彩色世界服饰上衣帽子裙子裤子四、主题活动网络的预设.精选文档1、和孩子共同采集有关1、会变的颜色色彩的资料。2、家长带2、颜色宝宝对对碰3、五彩缤纷的领孩子走进大自然，让幼儿感觉自然界的色彩美。饮料科学家园联合1、好吃的红色蔬果彩色世界美术2、会变的太阳语言地区活动音乐健康

1、花裙子2、好看的花1、蘑菇1、在图书区添置2、彩带飘起来小羊过桥一些有关色彩知识的书本和不同样画种的书本，供幼儿翻阅。2、在美工区为幼儿供给多种资料，让幼儿发挥自己的想像，英勇创作并介绍作品。五、主题研究计划的预设1、整体计划.调查积累阶段主题操探究作进实程施预阶段设展示总结阶段

精选文档讲话活动：你认识的颜色采集与色彩有关的资料（图片、光碟、教材等。）资料整理：1、整理图书、资料。2、部署主题版面领域讲课：语言活动科学活动社会活动其余略1、师生共同部署作品展2、主题活动展现主题研究活动反省2、周计划预设第一周教育活动计划：本周工作要点：让幼儿体验色彩及其变化带来的乐趣。家长工作：和孩子共同采集有关色彩的资料。学习活动：会变的颜色音乐活动：蘑菇.精选文档实践活动：五彩缤纷的饮料分区活动：美术区：撕纸语言区：儿歌建构区：玩积木第二周教育活动计划：本周工作要点：教师供给充分的资料，让幼儿英勇的用色彩创作。家长工作：辅助幼儿完成创作。学习活动：漂亮的花科学活动：会变的太阳健康活动：小羊过桥分区活动：语言区：故事体育区：玩沙包表演区：车子开开第三周教育活动计划：本周工作要点：指引幼儿察看四周环境，能用色彩英勇的表现。家长工作：率领孩子走进大自然，去感觉自然美。学习活动：彩带飘起来美术活动：花裙子科学活动：颜色宝宝对对碰.精选文档分区活动：益智区：建高楼语言区：小主持美术区：剪纸六、可利用的教育资源（一）环境创办主墙——师生共同绘制网络图（二）活动区1、展现区：（1）在教室适合的地点陈设各式各种的花，增加教室情味（2）五彩绚烂的物件，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、布等供幼儿颀赏（3）色彩丰富的衣服2、语言区（1）有关颜色的图画书（2）有关彩虹的图画书（3）有关彩绘的图画书3、美工区（1）供给过期的杂志，如：服饰、室内设计、插花、大自然等：各色的纸，如：形状色纸、包装纸、皱纹纸、玻璃纸，供幼儿剪贴画或制作“我的颜色书”使用（2）供给色纸供幼儿折纸，如：折花，折小猪、折小狗等（3）供给各色橡皮泥、工具，供幼儿学习塑形（4）墙壁悬挂幼儿的作品4、益智区（1）可视幼儿的经验，供给6—10处片之内的拼图（2）各色雪花片、建构玩具，供幼儿自由配色、造型（3）小动物住哪里的教具5、娃娃区（1）将娃娃家部署成餐，供给各色“食品”6、科学区（1）彩色陀螺、三棱镜，万花筒（2）有关动物、植物、水果的海报，张贴在墙面，供幼儿察看（3）准备肥皂粉、水杯等，让幼儿吹泡泡。7、图书区：添置一些有关色彩知识的书本和不同样画种（国画、水粉画、水.精选文档彩画、油画）的书本，供幼儿翻阅。（三）家长参加1）请家长辅助采集有关色彩的资料（书、图片、影像）2）家长率领孩子走进大自然、社区、公园、动物园等去察看五彩世界，让幼儿感觉自然美。3）家长应创办机会和孩子赏识各种美术作品，广阔孩子的视线，提升审美情味。4）让家长辅助教师在家丰富幼儿有关色彩方面的知识。（四）社区：观光幼儿园周边的“蔬果店”。七、主题研究活动张开与生成活动一五彩缤纷的饮料活动二蘑菇活动三会变的颜色活动四漂亮的花活动五彩带飘起来活动六花裙子活动七小羊过桥活动八彩房屋活动九会变的太阳活动十颜色宝宝对对碰活动一五彩缤纷的饮料活动目标1、惹起幼儿对平常生活中一些小现象的研究兴趣，激发幼儿的求知欲。2、经过幼儿冲饮料的操作实践活动，察看认识各饮料色、香、味等特点及溶解变化的过程。3、指引幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。4、培育幼儿着手兴趣。活动准备.精选文档、温开水、小勺、吸管、透明塑料杯、碗等。2、果珍、菊花晶、椰子粉等多种冲饮食品。3、红、黄、蓝等颜料。活动过程一、教师出示红、黄、蓝等颜料，用色宝宝惹起幼儿兴趣。（1）“小朋友，你们还认识它们吗？”教师逐个出示各种颜料。2）“色宝宝要变魔术了，你们想看吗？”教师做三原色的小实验，让幼儿对色彩有进一步的认识。二、对于饮料的讨论：1）“色宝宝的好朋友也来了，你们想认识吗？”教师向幼儿展现已经冲饮好的饮料。（可请个别幼儿品味）2）教师请幼儿讲讲还知道哪些有颜色的饮料。3）教师小结：本来饮料有各种不同样的颜色，不同样的口胃。三、幼儿学习制作饮料，冲饮品味。1）惹起兴趣：教师出示一杯白开水，问：“这是什么？你们喝过吗？什么滋味？能不可以让它变为好喝的彩色饮料呢？”2）幼儿讨论并猜想变出彩色饮料的方法。（教师可加以指引）3）幼儿试一试制作，教师察看指导。（教师提示幼儿可以把冲好的饮料送给老师或伙伴品味）四、教师启迪幼儿把冲饮过程中的趣事告诉大家。如：1）谈谈你变出的是什么饮料？是用什么方法变的？2）你的饮料是什么颜色？什么滋味？3）放到杯底的固体饮料怎么不见了？假如溶解不了可以想什么方法？4）冲出的饮料太浓了怎么办？假如太淡了怎么办？五、与其余班级共同分享饮料。.精选文档让幼儿在第二次冲饮经验的基础上，再冲杯饮料送给其余班级的小朋友品尝，同时也帮助幼儿坚固经验或有试一试冲其余品种饮料的机会。活动二蘑菇活动目标：1、指引幼儿体验与伙伴共同进行音乐游戏的乐趣。2、帮助幼儿听着音乐按节奏一个随着一个走，并能做动作。3、指引幼儿分辨颜色。活动准备1、红、黄、蓝等各色的蘑菇头饰及花环。2、幼儿已学会游戏歌曲“蘑菇”。活动过程1、出示蘑菇及花环，惹起幼儿参加活动的兴趣。“小朋友，今日老师要给你们戴上漂亮的头饰，来做音乐游戏，想不想玩呀？”2、请幼儿自由选择头饰，复习歌曲。1）先请幼儿将歌曲唱一遍，此后分开唱。戴蘑菇头饰的唱第一段，小花头饰的唱第二段。2）请幼儿自由创编动作，将歌曲边唱边表演。3、教师交待游戏的弄法。1）扮蘑菇的幼儿唱第一段歌词并自由做动作，唱完“迷了路”，自由找地方蹲下不动。2）扮小朋友的幼儿唱第二段歌词并自由做动作。唱到“一个一个抱着蘑菇”时，小朋友应找到与自己花环颜色同样的蘑菇，手拉手或抱在一同搭肩等，快乐的回家去。4、幼儿进行游戏。进行数遍后，幼儿可以交换角色，再游戏。.精选文档5、幼儿将活动资料整理好，活动结束。活动三会变的颜色活动目标1、经过一系列活动指引幼儿体验混色变化带来的快乐。2、在玩玩做做中是幼儿知道三原色配色的结果。3、指引幼儿依据活动内容创编儿歌。活动准备1、三原色颜料、纸片及混色变化后的纸片颜色。2、透明玻璃瓶及玻璃纸若干。活动过程1、出示三个透明的装有清水的玻璃瓶及三原色颜料，惹起幼儿兴趣。教师将三种颜料分别滴入三个装有清水的瓶中，请幼儿察看，水会发生怎样的变化？2、教师演示实验，幼儿仔细察看。“今日，红黄蓝这三个颜色宝宝要来给小朋友们变魔术，他们三个相互搭配在一同就能变出一种新的颜色。”3、幼儿分组进行实验活动。1）每组幼儿几个玻璃瓶，三原色颜料及纸片。2）幼儿自由搭配三原色，察看其发生了什么变化。3）幼儿进行变色游戏。如出示绿纸片，小朋友来操作进行变色活动。4、幼儿创编儿歌。（1）教师示范一句儿歌“红黄两个手拉手，变为橙色画桔子。”幼儿可以根据上半句的内容，改编下半句儿歌，如“变为橙色画花朵”（2）教师出示黄蓝两色，请幼儿依据上一句的形式，编出一句圆满的儿歌。（3）教师将幼儿编出的一句句儿歌，汇成一首圆满的儿歌“色彩谣”。5、幼儿将操作资料放入实验区，供平常察看、实验用。活动四漂亮的花.精选文档活动目标1、经过活动萌生幼儿爱美、审美和表现美的感情。2、培育幼儿对撕粘贴的兴趣，学会撕贴的简单技术。3、帮助幼儿在认识三原色的基础上认识几种中间色，对色彩感兴趣。活动准备1、鲜花数盆。2、幼儿操作资料：小花盆形状的纸，各色纸条若干、固体胶、图画纸。活动过程1、教师出示鲜花数盆，请幼儿察看赏识。2、教师在幼儿赏识完成，提出以下问题：（1）花盆是什么形状的？（2）花有哪些部分构成？（茎、叶、花朵、根）3、发散幼儿操作资料，幼儿进行撕贴活动。（1）教师向幼儿说明粘贴的次序。（2）幼儿用纸条撕花朵，幼儿可以与伙伴交换，使幼儿能鉴识多种颜色的鲜花。3）教师指引幼儿按颜色、花茎的长短，花朵的大小，进行参差搭配。4、幼儿相互讨论赏识伙伴的作品。5、将幼儿作品部署成“小花园”，随机浸透爱惜花草树木的教育。活动五彩带飘起来活动目标1、指引幼儿在舞彩带中感觉民间秧歌舞的风范，体验扭秧歌的快乐。2、培育幼儿的察看和比较能力，发展幼儿的动作协调性。3、在认识颜色的基础上，指引幼儿划分长短，并按必然的次序排序。活动准备各色皱纹纸、剪刀若干，音乐磁带，作业纸和彩笔人手一份。活动过程.精选文档1、教师和幼儿用彩带装束活动室。（1）教师和幼儿一同制作彩带（剪皱纹纸）。（2）在制作彩带过程中，指引幼儿认识颜色，差异长短。（3）指引幼儿分别按长短、颜色排序，装束活动室。2、利用讲话的形式，让幼儿谈谈：彩带还可以干什么用？过六一节，可以用扭秧歌的形式庆祝，学习“扭秧歌”，教师可示范也可放录像。3、启迪幼儿自由创编动作，让幼儿在音乐的伴奏下，自由扭动，甩彩带。4、画彩带飞舞。指引幼儿观看彩带飞舞的状况，赏识五彩绚烂的彩带飘舞时的漂亮状况。（教师用彩色在黑板上画彩带飞舞，边画边说：“红带子飘起来了，绿带子飘起来了。”）幼儿学用彩笔涂画，画时也可边画边说。5、活动结束。花裙子活动目标1、指引幼儿感觉色彩美，激发幼儿使用多种资料作画的兴趣。2、训练幼儿作画时要干净整齐；培育幼儿优秀的午休习惯。3、激励幼儿练惯用点画、拍画、棉签画、拓印、衬着、彩笔划等不同样的方式装修被面。活动准备1、各种漂亮的花布及纸团、布团瓶盖（笔帽）、水彩画、棉签、颜料、图画纸、宣纸（餐巾纸）、抹布等资料，背景音乐《摇篮曲》2、建议家长提早带幼儿到布店，观光并采集各色花布，观光并采集各色花布。小羊过桥活动目标1、培育幼儿的英勇精神。.精选文档2、指引幼儿练习在宽25厘米高20厘米的平行木上走。发展幼儿的均衡。活动准备1、宽25厘米高20厘米的均衡木、摇篮、小草。活动过程彩房屋活动目标1、指引幼儿沉静地听故事，培育其兴趣。2、激励幼儿用连接的语言来描绘彩房屋的特点。3、加深对颜色的认识。活动准备1、有关故事内容的图片及操作资料（彩色蘑菇）。2、七种颜色的彩纸剪成的小房屋。活动过程1、教师出示七种颜色的小房屋，惹起幼儿听故事的兴趣。“这么多五彩缤纷的漂亮房屋，都是谁呀？小朋友想知道吗？”2、出示图片，幼儿赏识故事。（1）教师边出示图片边讲故事，幼儿圆满赏识。（2）幼儿看图片，教师采纳讲讲问问的方式将故事再讲一遍。3、教师让幼儿想出很多与七种颜色房屋同样颜色的物体。如，教师出示绿房屋，幼儿可以回答小草、树叶、西瓜、蚂蚱等等。4、教师发问幼儿最喜爱什么颜色的房屋，加深幼儿的印象。5、游戏“种蘑菇”。（1）教师发给每位幼儿一个彩色的蘑菇。（2）教师出示什么颜色的房屋，手拿与房屋同样颜色蘑菇的小朋友，就把自己的蘑菇种到房屋的四周。（3）指引幼儿赏识，感觉房屋和蘑菇色彩的漂亮。.精选文档会变的太阳活动目标！、指引幼儿沉静的听故事，培育其兴趣。2、激励幼儿用连接的语言来描绘太阳的特点。3、帮助幼儿认识太阳的特点，加深对颜色的认识。活动准备1、有关故事内容的图片（课件）及操作资料。2、彩色玻璃纸。3、歌曲《种太阳》的VCD或磁带。活动过程颜色宝宝对对碰活动目标1、指引幼儿在对对碰中获得平和快乐的感情沟通。2、增进幼儿肢体各部位的协调能力。3、帮助幼儿将常有的物件依据颜色归类。活动准备1、有关红黄绿紫的蔬果或物件若干。2、红黄绿紫的气球若干。活动过程.精选文档八、主题研究活动完成网动物饮料水果植物蔬菜彩虹雪糕食品自然界彩色世界鞋子服饰毛衣褂子帽子裤子裙子教师预设的内容幼儿生成的新的内容.精选文档九、主题研究活动讨论与反省在本主题中我们张开一连串的色彩游戏，教室成了一处彩绘的“色彩花园”。在美工区忧如是幼儿色彩与工具的实验室，幼儿们把“说的”变为“做的”。教室的墙壁上，张贴着幼儿自己着手绘画的小图案，他们用手中的笔来描绘漂亮的世界。在主题进行到各种色彩的日子时，孩子更是尽心全意地投入到找寻色彩的过程中，享受各种色彩带来的欣喜。在找寻各种色彩的过程中，幼儿会更仔细地察看环境中的色彩，并提出让人意想不到的问题。在此过程中，孩子不只开始仔细地察看四周的事物，还会用小小彩笔录录下来。这样，孩子对色彩有了更深入的认识与感觉。针对小班的幼儿，我们安排的活动旨在让幼儿成为色彩世界的研究者。发现哪里有颜色，试一试色彩精灵如何在画纸上跳舞，想像彩虹国的世界有什么，幼儿张开了视觉与感觉的色彩之旋。在一系列活动中教师、孩子及家长共同采集有关图书、图片、光盘、玩具等，相互讨论、沟通、分享经验，使学习过程成为孩子主动研究的过程。经过孩子们的主动研究、操作对颜色问题有了较深入的认识，从中也培育了他们的科学研究意识及尊敬事实的科学态度。颜色使世界漂亮，颜色也漂亮幼儿的心灵。十、主题研究活动资料商场知识资料（一）色彩三因素色彩的色相、明度、纯度在色彩学上也称为色彩的三因素。要熟习和掌握色彩的三因素。1、色相：色相即指各种色彩的面貌，也是差异各种色彩的名称。如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。色相是色彩的最大特点。色相由光的波长决定。一般是以色相环上的纯色为准。平常色相环有12色、20色、24色、40色等色构成。培育鉴识色相的能力，是正确表现色彩的要点。2、明度：明度又称亮度、光度、深浅度。明度指色彩的光明程度。各.精选文档种物体都存在着色彩的明暗状态。一般说来，色彩浅其明度就高，色彩深明度就低一些。服饰设计中，服色的明暗差异是配色的要点。明度差异大小，在色彩学中称明度比较。3、纯度：纯度是指颜色的纯粹程度，也称饱和度，即指不夹杂黑、白、灰的颜色，恰巧达到饱和状态。纯度越高，颜色越鲜亮。当一种色彩加入黑、白或其余颜色时，纯度就产生变化。加入其余色越多，纯度越低。人眼对色彩纯度的感觉能力较强。（二）色彩色彩是色彩外观的重要与基本偏向。色彩由色彩的色相、明度、纯度三因素而决定。1、从色相方面来分，有红色彩、黄色彩、绿色彩、蓝色彩、紫色彩等。2、从色彩的明度来分，有明色彩、灰色彩、暗色彩等。把明度与色相联合起来，又有比较激烈色彩、柔和色彩、明快色彩等。3、从色彩的纯度来分，有清色彩（纯色加白或加黑）、浊色彩（纯色加灰）。把纯度与明度联合起来，有分明清色彩、中清色彩、暗清色彩。4、色彩还常以色彩给人的冷暖感觉来分，有冷色彩、暖色彩等。5、作品中的色彩表现了设计者的感情、审美、境地、兴趣等心理要求。被称之为好的艺术作品，它的色彩无不拥有一种基本的色彩，绘画、工艺品、服饰设计等都是这样。故而色彩的研究是服饰色彩设计的重要内容之一。（三）色彩的意义红：热忱、明朗、欢乐、喜庆、尊贵、奋进、血液、凝望、火焰、恐橙：光明、暖和、快乐、激烈、活跃、甜美阳光、食欲、妒嫉、迷惑黄：光明、希望、名贵、欢欣、黄金、收获华丽、华丽、警惕、猜忌绿：活力、畅快、和平、新鲜、青春、平和、和平、春季、无知、平青：清泉、凉快、平和、秀气、高洁、寂静、平庸、柔和、冷淡、酸蓝：沉着、深远、透明、爽朗、理智、天空、大海、智慧、严格、凄紫：尊贵、威严、奇异、豪华、想念、温柔、女性、晨晖、懊悔、悲白：贞洁、干净、光明、透明、单纯、简短、白银、清爽、投诚、失败灰：阴天、烟雾、随意、沉着、平和、暧昧、抑郁、一般、悲观、失黑：黑夜、深沉、浩大、成熟、坚固、压迫、悲观、淹没、悲感、死亡（四）色彩的意义.精选文档同样色相的颜色在变化时，可看到变淡、变灰、变深时不同样见效。1、淡色彩：平和、快乐、柔和、优美、清明、光亮、透明、简短、娇柔、纤弱2、亮色彩：明快、纯粹、尊贵、浪漫、鲜亮、昂贵、光芒、华丽、新鲜、魅力3、鲜色彩：新鲜、明朗、喧闹、华丽、爽朗、外向、欢乐、热忱、刺激、浪漫4、深色彩：奇异、深沉、高妙、理智、崇高、深沉、朴实、传统、烦闷、无聊5、暗色彩：坚硬、持重、坚毅、朴实、坚毅、沉着、刚直、无私、悲观、沉默6、灰色彩：浩大、朴实、老成、悲观、成熟、平庸、宛转、沉着、遵从、中庸（五）色彩的构成色彩一般分为无彩色和有彩色两大类。无彩色是指白、灰、黑等不带颜色的色彩，即反射白光的色彩。有彩色是指红、黄、蓝、绿等带有颜色的色彩。（六）色彩的比较在必然条件下，人对同一色彩有不向的感觉。色彩单调给人一种印象。在不同样的环境下，多色彩给人另一种印象。色彩之间这类相互作用的关系称“色彩比较”。色彩比较包含双方面。其一，时间隔序，称“同时发生的比较”；其二，空间地点，称“连接性的比较”。比较本来是指性质对峙的双方相互作用、相互排挤。可是，在某种条件下，对峙的双方也会相互交融、相互协调。并置的不同样色彩常常相抵消对方的色彩，这类相互抵消的现象称“同化现象。比较的详尽运用和见效，将在此后的文章中再详尽解说。（七）色彩的表现手法人的色感可用色彩三属性——色彩、亮度、饱和度表示。可是三属性毫无差其余同一色彩会因所处地点、肯光景不同样而给人截然相反的印象。我们以蓝色编织物和蓝色木地板为例，假设它们的三属性同样，但在赏析.精选文档者的眼中，编织物的色彩与木地板的色彩毫无共同之处。这类现象称为“色彩的表现形式”。色彩的表观形式包含面色、表面色、空间色等。面色又称“管窥色”，像天空色彩平平坦展，缺少质感，给人娇贵的感觉。表面色指色纸等物体的表面色彩。表面色依距离远近给人不同样的质感。忧如一张纸，取了远近距离不同样的地点。两张纸看起来有点明暗程度不同样的感觉，远距离的看起来颜色要深一些。空间色又称“体色”，似充满透明玻璃瓶中的带色液体，是指洋溢空间的色彩。其余，还有表而光彩、光源色等。（八）色彩的特点1、色彩的冷暖：物体经过表面色彩可以给人们或暖和或严寒或凉快的感觉。一般说来，温度感觉是经过感觉器官触娱物体而来．与色彩风马牛不相及。事实上，各种物体借助五彩绚烂的色彩给人必然的温度感觉。红、橙、黄等颜色令人想到阳光、烈火，故称“暖色”。如焚烧的深林，假如你没看到，听到火，必然会想到是红色，灼热的感觉。绿、青、蓝等颜色与黑夜、严寒相联，称“冷色”。夜晚被灯光照亮的酒店大厦，感觉冷冷的。红色给人踊跃、跃劝、暖和的感觉。蓝色给人低静、悲观的感觉。绿与紫是中性色彩刺激小，见效介于红与蓝之间。中性色彩令人产生休憩、轻松的情绪，可以防范产生疲备感。人对色彩的冷暖感觉基本取决于色彩。色系一般分为暖色系、冷色系、中性色系三类。色彩的冷暖见效还需要考虑其余因素。比方，暖色系色彩的饱和度愈高，其暖和的特点愈显然；而冷色系色彩的亮度愈高，其特点愈显然。2、色彩的轻重感觉各种色彩给人的轻重感不同样，我们从色彩获得的重量感，是质感与色感的复合感觉。比方两个体积、重量相等的皮箱分别涂以不同样的颜色，此后用手提、目测两种方法判断木箱的重量。结果发现，仅凭目测难以对重量做出正确的判断，可是利用目测木箱的颜色却可以获得：轻重感，淡色密度小，有一种向外扩散的运动现象，给人质量轻的感觉深色密度大，给.精选文档人一种内聚感，进而产生份量重的感觉。3.、色彩的膨胀与缩短比较两个颜色一黑一白而体积相等的正方形可以发现风趣的现象，即大小相等的正方形，因为各自的表面色彩相异，可以斌予人不同样的面积感觉。白色正方形忧如较黑色正方形的面积大。这类因心理因素致使的物体表面面积大于实质面积的现象称“色彩的膨胀性”。反之称“色彩的缩短性”。给人一种膨胀或缩短感觉的色彩分别称‘膨胀色”、“缩短色”。色彩的胀缩与色彩亲密有关，暖色同膨胀色，冷色属缩短色。4、色彩的行进性与退后性假如等距离地看两种颜色，可给人不同样的远近感。如：黄色与蓝色以黑色为肯景时，人们常常感觉黄色距离自己比蓝色近。换言之，黄色有前进性，蓝色有退后性。较底色突出的行进性的色彩称“进色”；较底色黯淡的退后色彩称“褪色”。一般而言，暖色比冷色更丰饶行进的特点。两色之间，亮度偏高的色彩呈行进性，饱和度偏向的色彩也呈行进性。可是色彩的