审二甲对病案管理的要求课件

审二甲对病案管理的要求26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊审二甲对病案管理的要求审二甲对病案管理的要求26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊评审二甲对病案管理的要求二十三、病历(案)管理与持续改进第一讲:病案室的设置及要求423.]病历(案)管理符合《中华人民共和国侵权责任法》、《医疗事故处理条例》病历书写基本规范》和《医疗机构病历管理规定》等有关法规、规范。4231.1按照《医疗机构病历管理规定》等有关法规、规范的要求,设病案室,由具备专门资质的人员负责病案质量管理与持续改进工作。配设相应的设施、设备与人员梯队。病案管理所依据的法律素质教育是一种为发展及提高人的全面素质为目标的教育,也是一种旨在提高人的创造力的教育活动。素质教育具有全体、全面和全程的特性。作为人的素质,则是在先天素质的基础上,通过因材施教,形成受教育者的稳定的品质和个性特征。如人的思想、知识、身体、心理品质等。教师素质是指教育教学工作特有的品质和能力,它不仅具有个性化的特征,而且还具有专业特征。实施素质教育意味着对教师素质提出了更高的要求,教师不仅要有高尚的情操和对事业的热爱,还要具备现代人的素质。它要求教师要树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性;要不断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为人师表,敬业爱生;还要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性,要遵循教育规律,积极参与教研科研,在工作中勇于探索创新;要与学生平等相处,尊重学生人格,因材施教,成为教育家式的教师。要不断提高教师素质必须作好以下几个方面的工作:1树立正确的教育观念教育观念是实施素质教育的前提,也是提高教师素质的关键。正确的教育观念,即:要树立以人为本的教育理念,培养学生的人文精神,发展学生的个性特长,塑造学生的完美人格,为学生终生发展打下坚实的基础。在长期的教育实践中我们认识到:观念错误、陈旧、理论匮乏,以及教育方式、方法落后等问题,是制约素质教育的主要原因。因为教育观念落后,不利于学生生动活泼地发展;教学模式单一,不利于学生的个性发展和优秀人才的脱颖而出;教学方法过死,使学生变成了被动的接受知识的容器;考试方法僵死,考试内容死板,使得学生死读书本;对学生以分定优劣的评价严重束缚了学生创造意识的形成和创造力的发展。这些问题的解决,有赖于教育观念的改变。现代教育观念的核心在于培养学生的主体意识与参与意识。素质教育的学生观要求尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,开发和调动学生的主体性。教师在尊重学生主体地位的前提下,采取相应的措施,引导、推动学生不断地发展。教师应树立符合时代发展步伐的教育价值观、学生观、质量观,冲破传统观念的束缚,逐步提高认识和完善自身素质,实现教育观念的创新。2有终身献身教育的职业理想教师要干好教育工作,他首先要有强烈而持久的教育动机,很高的积极性。而目前我国教育面临的最严重的问题就是,由于社会大环境的影响,教师队伍的积极性普遍不高,从其种意义上说,这个问题对我国的教育事业构成了最大的威胁。增强教师的事业心、强化教师队伍的职业责任感,提高他们的工作积极性成为当前教改的一个重要课题。随着知识的剧增,科技的飞速发展,教师所学的知识和传授知识的办法对他们的职业岗位赋予的要求将越来越不适应,必须在整个生存期间更新和改进自己的知识结构,这就要求广大教师必须掌握相关学科的新知识、新观念和新技能,形成不断学习的意识和能力。因为这样不仅对教师自身的发展有利,还对成长中的学生基本能力发展指导有利。随着科学技术的飞速发展,每个人都面临着“学习的革命”的严峻挑战,文盲将不再是不识字的人,而是不会学习、不懂电脑、不会外语、不会捕捉和使用信息的人。称职的教师应该是学科知识、人文知识、教育理论、现代教育技术等多元化集一身的综合型教师。3具备教育科学研究能力教学科研具有现实性和应用性。培养一支既会教学又懂教育,既有广博的科学文化知识,又有教育科研能力和创造力的教师队伍,其结果可直接指导教育教学实践,是推动教育发展的真正动力,实现由“经验型”向“科研型”的转变,也是新世纪教育发展的需要。以教育教学带动科研,以科研促进教育教学,应该成为每位教师的行动准则。教师队伍是一支教育科研的强大生力军,在教育理论与实践的结合上,起着教育理论工作者难以替代的作用。因此,教师必须增强科研意识,学习教育理论,掌握科研方法,参与科研实践,逐步提高科研能力。4具有较高的开拓创新能力教师的创新包括:独到的见解、新颖的教学方法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等等。教育的希望在于创新。教师的创新能力表现在能以创新精神对待教学和科研工作,勇于改革,敢于创造。在教育教学中,要敢于有所突破,在理论上要敢于在前人基础上求新求异,向前发展;在教学的组织、教学方法的运用上要探索规律,大胆创新实践。5具有高尚的职业道德教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业。和其它的职业比较,教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性,因此,教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。新型的教师职业道德,应当是具有高尚的社会道德规范、良好的师生关系,丰富的学识和科学精神、奉献精神、创造精神。教师是塑造人类灵魂的工程师,在向学生传授知识和技能的同时,也在向学生渗透着自己的思想、立场和观点。因此,教师本身应具有良好的政治思想道德素质。教师所具有的坚定的正确的政治方向、敬业乐教、甘为人梯的奉献精神、高尚的道德情操、良好的道德行为,其本身就是一种强有力的教育因素。6具备健康的身体素质和良好的心理素质体魄健康的体魄是指人在运动、劳动与生活中所表现出来的力量、速度、耐力及灵敏性等方面的能力。首先,教师特定的生活环境和工作特点,要求教师有良好的身体素质,因为教师的劳动是一项既包含脑力劳动又包含体力消耗的艰苦工作,身体健康是承担繁重的教学和科研任务的前提。其次,教师的工作是通过听、看、写、讲来完成的,所以教师必须有良好的听力、视力和声音,耳聪目明以及声音洪亮是教师必备的身体素质。另外,教师还应具有较高的心理素质,心理承受力强。精神乐观向上能造成一种和谐以及生机勃勃的氛围,给学生情绪上的感染。教师需具备较强的情绪控制能力,以积极的情绪对待生活、工作和学生,要经常表现出风趣幽默的健康情绪。宽阔的胸怀和愉快的心境,对教师的工作和生活都具有非常重要的意义。教师要坚持不懈地了解学生及探索教学规律和教学方法,这种持之以恒的意志和毅力,是每个教师都应具备的心理素质,也是教师为人师表以及教书育人所必需的。总之,全面实施素质教育,培养一代高素质的跨世纪人才,是时代赋予广大教师的神圣职责。每一位教师都应站在时代的高度,努力提高自身素质,以保证素质教育的顺利实施。高校开展的思想政治理论课程在确定培育人才目标上具有导向作用，是实现高职人才全面素质发展的重要途径。随着网络文化的冲击，大学生群体作为新时代的先锋，对网络化资讯与信息表现的十分喜闻乐见，但是由于网络信息真假不一，也不乏价值观扭曲等信息，大学生还未完全具备过滤不良信息的能力。因此需要强化思想政治理论课与法律意识的教学，才能让学生进一步树立正确的三观与品格。一、《思想道德修养与法律基础》在教学中存在的问题首先表现在教学内容枯燥。虽然我国越来越重视对大学生进行思想政治教育工作，经过几次修订，也对内容进行相应的补充与更新，但是总体来说教学内容枯燥乏味、课堂实践性不够，使得学生学习兴趣下降。而且教学内容过于注重系统性与知识性，无法对发生的各种社会现象从概念与思辨的层面上作出详细的解释，学生只是通过单纯的听讲，也无法真正理解思政教学与内容。其次教学模式单一，考核方式不合理。现在很多思政教师并没有对教学方式进行创新，依旧是沿用传统的教学方式，对学生采用的是“填鸭式”的纯理论讲解，而忽视了课程的实践性。教学工具也十分单一，没有将网络信息化工具有机的运用到课堂教学中来。此外只对学生的理论知识进行考核，对于思想政治与法律实践学习与考核没有给予相应的重视。二、信息化教学在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用策略（一）充分运用信息化手段，开展情景教学模式教师应当利用信息化手段，?檠?生提供丰富的学习资源，创设真实的学习任务与场景，让学生进行模仿、演示，转换师生角色，让学生成为课堂的主人，主动建立知识架构，理解与深化学习内容。对于思想道德修养以及法律基础两方面的教学内容来讲，教师可以创设一个模拟法庭情景教学，让学生通过角色扮演，学会如何用法律来保护自身的合法权益，提高法律思维，正确运用法律知识。同时在学生参与的过程当中，培养学生团队精神、职业道德、动手能力等综合素养，提高了学生的思想道德修养。最后情景教学结束后，教师还要积极建立教学评价与反馈机制，引导学生善于发现问题与解决问题，使学生认识到自身对知识掌握的不足，从而提升学习兴趣，挖掘自身潜力。（二）建立网络自主学习模式，提升学生学习的兴趣“基础课程教学”应当积极与网络结合起来，让更多大学生参与到网络自主学习中来，提升学生主动探究与自主学习的欲望与兴趣。自主学习是学生进行自我调控、自我抉择、自我反思与自我评价的过程，通过网络教学，给学生提供一个多方式、多途径的开放式教学环境。比如将翻转课堂教学模式引进来，教师不断提高自己的计算机技术与网络技术，制作精美的微课视频让学生在课前温习将要学习的知识，教师在课中逐一解答学生遇到的重点与难点问题。同时通过建立网络教学平台，可以加强教师与学生的交流，因为网络具有开放、自由、平等与高效的特点，教师可以在网络教学平台上设置经典案例教学；教学视频、自主学习、协作讨论、评价反馈等教学模块，提升学生在网络教学过程中分析问题与解决问题的能力。（三）建立网络协作学习模式与传统教学不同的是，网络协作学习没有时间与空间的限制，可以加强学生之间的交流，提高学生的思辨能力、沟通能力与理解能力，增强学生的团队意识、合作精神以及集体主义观念，对促进学生全面素质的提升有良好的帮助作用。建立网络协作学习模式旨在网络自主学习的基础上，加强学生之间的交流与讨论，进步对主题意义重新建构与完善。网络协作学习主要的流程为：目标确立、各组合作探究、组间汇报与交流、学习反馈与总结评价。教师始终为教学的引导者与组织者，通过给学生创建一个民主、自由、平等的网络协作学习环境，提升学生合作学习的能力。教师还应在学生进行协作中，指导协作学习的技巧，提高学习的效率。其次要鼓励学生在小组内大胆张扬个性，发表独立见解，最后将这些见解汇合成为小组最终的讨论成果。最后教师通过建立教学评价机制，对小组成员合作精神、参与度以及最终得出的讨论结果进行合理客观的评价，提升教学效果。三、结束语在网络信息化发展迅速的现代，思政教师应当正视网络信息化的价值与作用，积极利用网络信息化的优势，运用信息技术手段，丰富教学方式与内容，开展实践教学活动，创建网络教学平台，才能进一步凸显中国特色社会主义的实践经验与理论成果，对帮助大学生树立正确的人生观与价值观，提高思想道德与法律意识，培养一批全面发展的社会主义事业接班人有重要意义。审二甲对病案管理的要求26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但1评审二甲对病案管理的要求二十三、病历(案)管理与持续改进评审二甲对病案管理的要求2第一讲:病案室的设置及要求423.]病历(案)管理符合《中华人民共和国侵权责任法》、《医疗事故处理条例》病历书写基本规范》和《医疗机构病历管理规定》等有关法规、规范。4231.1按照《医疗机构病历管理规定》等有关法规、规范的要求,设病案室,由具备专门资质的人员负责病案质量管理与持续改进工作。配设相应的设施、设备与人员梯队。病案管理所依据的法律第一讲:病案室的设置及要求3解读:首先得有病案室,只有有病案室了,才能说第一讲:病案室的设置其他的规章制度等,这里要准备的材料有及要求1、病案室设置的头文件要求C:(评审要求中的五BC分别代表什么,我们先请红子给我们讲讲)病案科职工基本信息表”,也就是把我们四个人的姓名、年龄、性别、职称,学历,专业,毕1.设病案室上时间等汇总表格,以备检查。非相关专业人员目前是50%2.配置病案管理人员满足工作需要3、病案科职工资质证书复印件。也就是说资格证复形成梯队,非相关专业的人员<503.有从事医疗或管理高级职称的人员负责病案科(室)。4、病案科主任职称证书。要求高级职称,张科长目前是中级,我们达不4配设计算机系统等相应的设施、设5、计算机的设施配置我们可以达到。解读:首先得有病案室,只有有病案室了,才能说4第一讲:评审细则中第23条病历(案)管理与持续改进解读:查高中初级人员的配置情要求B:符合C,并况,就要准备1、“病案科职工基高、中、初级人员结本信息表”,也就是把我们四个构梯队满足医院需求人的姓名、年龄、性别、职称,学历,专业,毕业时间等汇总表格,以备检查。2、病案科职工资质证书复印件。也就是说资格证复印件。要求A:符合B,并1从事医疗或管理高级职称,且从事病案管理五解读:准备的材料同B。年以上的人员负责病案人家一查就知道是否科(室)。2.非相关专业达标的人员<20%。第一讲:评审细则中第23条5第一讲:评审细则中第23条42311项目前的情况及解决方案已有病案室人员比解决方案:1、在病案室人员梯队达不到要求例达不到要求人员信息表中增加一高级职称2、比例这项没办法第一讲:评审细则中第23条6第一讲:评审细则中第23条病历(案)管理与持续改进、上我们说的是已有病案室了,房子有了,病历架有了,电脑有了,人员也有了。但是工作呢,就要有规矩,没规矩是不成方圆的。下面的就是要求我们的规章制度4.23.1.2制定病案管理、使用等方面的制度、规范、流程等执行文件。并对相关人员进行培训与教育。(解读:只有制度了,不学习白定。所以要对相关人员进行培训)要求C:1有病案工作制度和人员岗位职责。解读:体现在《病案科管理规章制度汇編》中,我看到评审办已把全院的制度装订成册了,人家做得很好。我们今天学习一下《病案工作制度》和《人员岗位职责》第一讲:评审细则中第23条7第一讲:评审细则中第23条病历(案)管理与持续改进病案管理工作制度1)在医务科领导下,病案管理人员对病案进行有序的整理、保管工作。(2)出院病案在和科室人员核对后进行计算机录入,放入病案袋。按河南省《病历书写规范》中所规定的排列次序逐页排序整理、装订成册,在完成编码、索引、病案质量检查人员检査、医生修补、以农合和非农合病历分类后等待送检。解读:病案质控分为四级质控,病案室对病历的质控为第三级(3)全部检查结束后,按病案号顺序依次上架存档。·(4)在规定时间内完成上述工作,不得遗失或随意取消病案(5)依照《医疗机构管理条例实施细则》第53条规定,出院病案应至少保存年6)严格遵守防火、防盜等安全制度,确保病案万无一失。第一讲:评审细则中第23条8病案管理人员岗位职责1)负全院病案的收,整理、装订、登记、粱目,借奪保管、錐护等工作2)按U定及时回收病案,保正病案回率达100%第一讲:有关康问的三评审细则中第23条(4)负责全出案的录入、护、保管、保密工病历(案)(5)负责病案相关信思的素、查询工管理与持(6)负责以南案为资料统计源的各顶统计工续改进()在規定时内负贡要外情的病案及对归还的病案进行核对,使病案归还率性达10098)不所学习业务知温,不高案管理水平(9)完医院下达的其也各项工作。病案管理人员岗位职责9第一讲:评审细则中第23条病历(案)管理与持续改进·2有病案工作流程。解读:査看并询问病案室工作人员工作流程3.工作人员知晓本岗位职责和履职要求,熟悉病案管理的相关法律、法规和规章。解读:询问病案科工作人员《医疗事故处理条例》等法律法规。由于时间的原因,今天的工作流程与相关的法律法规就不学了以后再说。第一讲:评审细则中第23条10重要回顾判断题有从事医疗或管理高级职称,且从事病案管理3年以上的人员负责病案科(室)病案室配置的要求B中,非相关专业人员必须小于20和手术编码ICD9CM3编目中,要求正常率达到90%4、病案质控共分为三级,病案室的质控为第二级问答题:病案和病历的区别是什么重要回顾11审二甲对病案管理的要求课件12审二甲对病案管理的要求课件13审二甲对病案管理的要求课件14审二甲对病案管理的要求课件15审二甲对病案管理的要求课件16审二甲对病案管理的要求课件17审二甲对病案管理的要求课件18审二甲对病案管理的要求课件19审二甲对病案管理的要求课件20审二甲对病案管理的要求课件21审二甲对病案管理的要求课件22审二甲对病案管理的要求课件23审二甲对病案管理的要求课件24审二甲对病案管理的要求课件25审二甲对病案管理的要求课件26审二甲对病案管理的要求课件27审二甲对病案管理的要求课件28审二甲对病案管理的要求课件29审二甲对病案管理的要求课件30审二甲对病案管理的要求课件31审二甲对病案管理的要求课件32审二甲对病案管理的要求课件33审二甲对病案管理的要求课件34审二甲对病案管理的要求课件35审二甲对病案管理的要求课件36审二甲对病案管理的要求课件37审二甲对病案管理的要求课件38审二甲对病案管理的要求课件39审二甲对病案管理的要求课件4056、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—41审二甲对病案管理的要求26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊审二甲对病案管理的要求审二甲对病案管理的要求26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。——爱·科克28、好法律是由坏风俗创造出来的。——马克罗维乌斯29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。——塞·约翰逊评审二甲对病案管理的要求二十三、病历(案)管理与持续改进第一讲:病案室的设置及要求423.]病历(案)管理符合《中华人民共和国侵权责任法》、《医疗事故处理条例》病历书写基本规范》和《医疗机构病历管理规定》等有关法规、规范。4231.1按照《医疗机构病历管理规定》等有关法规、规范的要求,设病案室,由具备专门资质的人员负责病案质量管理与持续改进工作。配设相应的设施、设备与人员梯队。病案管理所依据的法律素质教育是一种为发展及提高人的全面素质为目标的教育,也是一种旨在提高人的创造力的教育活动。素质教育具有全体、全面和全程的特性。作为人的素质,则是在先天素质的基础上,通过因材施教,形成受教育者的稳定的品质和个性特征。如人的思想、知识、身体、心理品质等。教师素质是指教育教学工作特有的品质和能力,它不仅具有个性化的特征,而且还具有专业特征。实施素质教育意味着对教师素质提出了更高的要求,教师不仅要有高尚的情操和对事业的热爱,还要具备现代人的素质。它要求教师要树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性;要不断提高思想政治素质和业务素质,教书育人,为人师表,敬业爱生;还要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性,要遵循教育规律,积极参与教研科研,在工作中勇于探索创新;要与学生平等相处,尊重学生人格,因材施教,成为教育家式的教师。要不断提高教师素质必须作好以下几个方面的工作:1树立正确的教育观念教育观念是实施素质教育的前提,也是提高教师素质的关键。正确的教育观念,即:要树立以人为本的教育理念,培养学生的人文精神,发展学生的个性特长,塑造学生的完美人格,为学生终生发展打下坚实的基础。在长期的教育实践中我们认识到:观念错误、陈旧、理论匮乏,以及教育方式、方法落后等问题,是制约素质教育的主要原因。因为教育观念落后,不利于学生生动活泼地发展;教学模式单一,不利于学生的个性发展和优秀人才的脱颖而出;教学方法过死,使学生变成了被动的接受知识的容器;考试方法僵死,考试内容死板,使得学生死读书本;对学生以分定优劣的评价严重束缚了学生创造意识的形成和创造力的发展。这些问题的解决,有赖于教育观念的改变。现代教育观念的核心在于培养学生的主体意识与参与意识。素质教育的学生观要求尊重学生的主体地位,发挥学生的主观能动性,开发和调动学生的主体性。教师在尊重学生主体地位的前提下,采取相应的措施,引导、推动学生不断地发展。教师应树立符合时代发展步伐的教育价值观、学生观、质量观,冲破传统观念的束缚,逐步提高认识和完善自身素质,实现教育观念的创新。2有终身献身教育的职业理想教师要干好教育工作,他首先要有强烈而持久的教育动机,很高的积极性。而目前我国教育面临的最严重的问题就是,由于社会大环境的影响,教师队伍的积极性普遍不高,从其种意义上说,这个问题对我国的教育事业构成了最大的威胁。增强教师的事业心、强化教师队伍的职业责任感,提高他们的工作积极性成为当前教改的一个重要课题。随着知识的剧增,科技的飞速发展,教师所学的知识和传授知识的办法对他们的职业岗位赋予的要求将越来越不适应,必须在整个生存期间更新和改进自己的知识结构,这就要求广大教师必须掌握相关学科的新知识、新观念和新技能,形成不断学习的意识和能力。因为这样不仅对教师自身的发展有利,还对成长中的学生基本能力发展指导有利。随着科学技术的飞速发展,每个人都面临着“学习的革命”的严峻挑战,文盲将不再是不识字的人,而是不会学习、不懂电脑、不会外语、不会捕捉和使用信息的人。称职的教师应该是学科知识、人文知识、教育理论、现代教育技术等多元化集一身的综合型教师。3具备教育科学研究能力教学科研具有现实性和应用性。培养一支既会教学又懂教育,既有广博的科学文化知识,又有教育科研能力和创造力的教师队伍,其结果可直接指导教育教学实践,是推动教育发展的真正动力,实现由“经验型”向“科研型”的转变,也是新世纪教育发展的需要。以教育教学带动科研,以科研促进教育教学,应该成为每位教师的行动准则。教师队伍是一支教育科研的强大生力军,在教育理论与实践的结合上,起着教育理论工作者难以替代的作用。因此,教师必须增强科研意识,学习教育理论,掌握科研方法,参与科研实践,逐步提高科研能力。4具有较高的开拓创新能力教师的创新包括:独到的见解、新颖的教学方法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等等。教育的希望在于创新。教师的创新能力表现在能以创新精神对待教学和科研工作,勇于改革,敢于创造。在教育教学中,要敢于有所突破,在理论上要敢于在前人基础上求新求异,向前发展;在教学的组织、教学方法的运用上要探索规律,大胆创新实践。5具有高尚的职业道德教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业。和其它的职业比较,教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性,因此,教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。新型的教师职业道德,应当是具有高尚的社会道德规范、良好的师生关系,丰富的学识和科学精神、奉献精神、创造精神。教师是塑造人类灵魂的工程师,在向学生传授知识和技能的同时,也在向学生渗透着自己的思想、立场和观点。因此,教师本身应具有良好的政治思想道德素质。教师所具有的坚定的正确的政治方向、敬业乐教、甘为人梯的奉献精神、高尚的道德情操、良好的道德行为,其本身就是一种强有力的教育因素。6具备健康的身体素质和良好的心理素质体魄健康的体魄是指人在运动、劳动与生活中所表现出来的力量、速度、耐力及灵敏性等方面的能力。首先,教师特定的生活环境和工作特点,要求教师有良好的身体素质,因为教师的劳动是一项既包含脑力劳动又包含体力消耗的艰苦工作,身体健康是承担繁重的教学和科研任务的前提。其次,教师的工作是通过听、看、写、讲来完成的,所以教师必须有良好的听力、视力和声音,耳聪目明以及声音洪亮是教师必备的身体素质。另外,教师还应具有较高的心理素质,心理承受力强。精神乐观向上能造成一种和谐以及生机勃勃的氛围,给学生情绪上的感染。教师需具备较强的情绪控制能力,以积极的情绪对待生活、工作和学生,要经常表现出风趣幽默的健康情绪。宽阔的胸怀和愉快的心境,对教师的工作和生活都具有非常重要的意义。教师要坚持不懈地了解学生及探索教学规律和教学方法,这种持之以恒的意志和毅力,是每个教师都应具备的心理素质,也是教师为人师表以及教书育人所必需的。总之,全面实施素质教育,培养一代高素质的跨世纪人才,是时代赋予广大教师的神圣职责。每一位教师都应站在时代的高度,努力提高自身素质,以保证素质教育的顺利实施。高校开展的思想政治理论课程在确定培育人才目标上具有导向作用，是实现高职人才全面素质发展的重要途径。随着网络文化的冲击，大学生群体作为新时代的先锋，对网络化资讯与信息表现的十分喜闻乐见，但是由于网络信息真假不一，也不乏价值观扭曲等信息，大学生还未完全具备过滤不良信息的能力。因此需要强化思想政治理论课与法律意识的教学，才能让学生进一步树立正确的三观与品格。一、《思想道德修养与法律基础》在教学中存在的问题首先表现在教学内容枯燥。虽然我国越来越重视对大学生进行思想政治教育工作，经过几次修订，也对内容进行相应的补充与更新，但是总体来说教学内容枯燥乏味、课堂实践性不够，使得学生学习兴趣下降。而且教学内容过于注重系统性与知识性，无法对发生的各种社会现象从概念与思辨的层面上作出详细的解释，学生只是通过单纯的听讲，也无法真正理解思政教学与内容。其次教学模式单一，考核方式不合理。现在很多思政教师并没有对教学方式进行创新，依旧是沿用传统的教学方式，对学生采用的是“填鸭式”的纯理论讲解，而忽视了课程的实践性。教学工具也十分单一，没有将网络信息化工具有机的运用到课堂教学中来。此外只对学生的理论知识进行考核，对于思想政治与法律实践学习与考核没有给予相应的重视。二、信息化教学在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用策略（一）充分运用信息化手段，开展情景教学模式教师应当利用信息化手段，?檠?生提供丰富的学习资源，创设真实的学习任务与场景，让学生进行模仿、演示，转换师生角色，让学生成为课堂的主人，主动建立知识架构，理解与深化学习内容。对于思想道德修养以及法律基础两方面的教学内容来讲，教师可以创设一个模拟法庭情景教学，让学生通过角色扮演，学会如何用法律来保护自身的合法权益，提高法律思维，正确运用法律知识。同时在学生参与的过程当中，培养学生团队精神、职业道德、动手能力等综合素养，提高了学生的思想道德修养。最后情景教学结束后，教师还要积极建立教学评价与反馈机制，引导学生善于发现问题与解决问题，使学生认识到自身对知识掌握的不足，从而提升学习兴趣，挖掘自身潜力。（二）建立网络自主学习模式，提升学生学习的兴趣“基础课程教学”应当积极与网络结合起来，让更多大学生参与到网络自主学习中来，提升学生主动探究与自主学习的欲望与兴趣。自主学习是学生进行自我调控、自我抉择、自我反思与自我评价的过程，通过网络教学，给学生提供一个多方式、多途径的开放式教学环境。比如将翻转课堂教学模式引进来，教师不断提高自己的计算机技术与网络技术，制作精美的微课视频让学生在课前温习将要学习的知识，教师在课中逐一解答学生遇到的重点与难点问题。同时通过建立网络教学平台，可以加强教师与学生的交流，因为网络具有开放、自由、平等与高效的特点，教师可以在网络教学平台上设置经典案例教学；教学视频、自主学习、协作讨论、评价反馈等教学模块，提升学生在网络教学过程中分析问题与解决问题的能力。（三）建立网络协作学习模式与传统教学不同的是，网络协作学习没有时间与空间的限制，可以加强学生之间的交流，提高学生的思辨能力、沟通能力与理解能力，增强学生的团队意识、合作精神以及集体主义观念，对促进学生全面素质的提升有良好的帮助作用。建立网络协作学习模式旨在网络自主学习的基础上，加强学生之间的交流与讨论，进步对主题意义重新建构与完善。网络协作学习主要的流程为：目标确立、各组合作探究、组间汇报与交流、学习反馈与总结评价。教师始终为教学的引导者与组织者，通过给学生创建一个民主、自由、平等的网络协作学习环境，提升学生合作学习的能力。教师还应在学生进行协作中，指导协作学习的技巧，提高学习的效率。其次要鼓励学生在小组内大胆张扬个性，发表独立见解，最后将这些见解汇合成为小组最终的讨论成果。最后教师通过建立教学评价机制，对小组成员合作精神、参与度以及最终得出的讨论结果进行合理客观的评价，提升教学效果。三、结束语在网络信息化发展迅速的现代，思政教师应当正视网络信息化的价值与作用，积极利用网络信息化的优势，运用信息技术手段，丰富教学方式与内容，开展实践教学活动，创建网络教学平台，才能进一步凸显中国特色社会主义的实践经验与理论成果，对帮助大学生树立正确的人生观与价值观，提高思想道德与法律意识，培养一批全面发展的社会主义事业接班人有重要意义。审二甲对病案管理的要求26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但42评审二甲对病案管理的要求二十三、病历(案)管理与持续改进评审二甲对病案管理的要求43第一讲:病案室的设置及要求423.]病历(案)管理符合《中华人民共和国侵权责任法》、《医疗事故处理条例》病历书写基本规范》和《医疗机构病历管理规定》等有关法规、规范。4231.1按照《医疗机构病历管理规定》等有关法规、规范的要求,设病案室,由具备专门资质的人员负责病案质量管理与持续改进工作。配设相应的设施、设备与人员梯队。病案管理所依据的法律第一讲:病案室的设置及要求44解读:首先得有病案室,只有有病案室了,才能说第一讲:病案室的设置其他的规章制度等,这里要准备的材料有及要求1、病案室设置的头文件要求C:(评审要求中的五BC分别代表什么,我们先请红子给我们讲讲)病案科职工基本信息表”,也就是把我们四个人的姓名、年龄、性别、职称,学历,专业,毕1.设病案室上时间等汇总表格,以备检查。非相关专业人员目前是50%2.配置病案管理人员满足工作需要3、病案科职工资质证书复印件。也就是说资格证复形成梯队,非相关专业的人员<503.有从事医疗或管理高级职称的人员负责病案科(室)。4、病案科主任职称证书。要求高级职称,张科长目前是中级,我们达不4配设计算机系统等相应的设施、设5、计算机的设施配置我们可以达到。解读:首先得有病案室,只有有病案室了,才能说45第一讲:评审细则中第23条病历(案)管理与持续改进解读:查高中初级人员的配置情要求B:符合C,并况,就要准备1、“病案科职工基高、中、初级人员结本信息表”,也就是把我们四个构梯队满足医院需求人的姓名、年龄、性别、职称,学历,专业,毕业时间等汇总表格,以备检查。2、病案科职工资质证书复印件。也就是说资格证复印件。要求A:符合B,并1从事医疗或管理高级职称,且从事病案管理五解读:准备的材料同B。年以上的人员负责病案人家一查就知道是否科(室)。2.非相关专业达标的人员<20%。第一讲:评审细则中第23条46第一讲:评审细则中第23条42311项目前的情况及解决方案已有病案室人员比解决方案:1、在病案室人员梯队达不到要求例达不到要求人员信息表中增加一高级职称2、比例这项没办法第一讲:评审细则中第23条47第一讲:评审细则中第23条病历(案)管理与持续改进、上我们说的是已有病案室了,房子有了,病历架有了,电脑有了,人员也有了。但是工作呢,就要有规矩,没规矩是不成方圆的。下面的就是要求我们的规章制度4.23.1.2制定病案管理、使用等方面的制度、规范、流程等执行文件。并对相关人员进行培训与教育。(解读:只有制度了,不学习白定。所以要对相关人员进行培训)要求C:1有病案工作制度和人员岗位职责。解读:体现在《病案科管理规章制度汇編》中,我看到评审办已把全院的制度装订成册了,人家做得很好。我们今天学习一下《病案工作制度》和《人员岗位职责》第一讲:评审细则中第23条48第一讲:评审细则中第23条病历(案)管理与持续改进病案管理工作制度