音乐活动的设计及组织课件

音乐活动的设计与组织程磊音乐活动的设计与组织1第一章音乐活动的原则与设计第一章2第一章第一节音乐教育活动设计的原则原则发展性原则互动性原则整合性原则差异性原则审美性原则设计儿童音在音乐在设计音乐,音乐教育|把握儿童的乐教育活动活动设活动中将不活动的设审美特点,必须以计中采同领域的音计既要满审美感知的原有基础用合理乐内容、各足全体儿的培养、审和能力水平而恰当种音乐学习童的一般美情感的激为依据的师幼方法等作为发展需要,发为出发点眼于促进儿互动的一个互为联又要满足将审美的特童身心的全方式系而不可分个别儿童殊性质贯穿面发展割的完整体的特殊发于音乐活动系来看待展需要的形式之中第一章第一节音乐教育活动设计的原则3第一童第二节音乐教育活动的设计活动目标的确定1、认知目标貝体表述如“能正确感知、理解歌曲所表现的孫象、内容和情感能认识并辨别各种常用打击乐器及音色特点”等2、情感与态度目标具体表述如“喜欢参与歌唱活动,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐积极参加音乐游戏活动,体验并享受游戏过程带来的乐趣”等操作技能目标具体表述如“学习按音乐节拍自然、均匀地做上下肢的简单动作用连贯、舒缓的歌声表现歌曲”等。第一童第二节音乐教育活动的设计4第一至第三节音乐教育活动的组织形式幼儿园的音乐教育活动(-)幼儿园音乐教育活动的涵叉是以儿童为主体,以适合儿童的音乐为客体,通过教师设计和组织的多种形式的音乐活动使主、客体相互作用以培养和发展儿童的音乐能力,促谜身心全面发展为过程的教育活动(二)幼儿园音乐教育活动的类型1、专门的音乐教育活动是由教师根据学前儿童音乐教育的茵标和任务,有目的、有计划地安排专门的时间和空间场地,选择以音乐为主的课题内容和材料,组织全体幼儿参加的活动2、渗透性的音乐教育活动渗透在儿茧的一日生活及其他教育活动之中的地蕴是指除专门的音乐教育活动以外,随机隐性”的音乐教育活动。第一至第三节音乐教育活动的组织形式5音乐活动的设计及组织课件6音乐活动的设计及组织课件7音乐活动的设计及组织课件8音乐活动的设计及组织课件9音乐活动的设计及组织课件10音乐活动的设计及组织课件11音乐活动的设计及组织课件12音乐活动的设计及组织课件13音乐活动的设计及组织课件14音乐活动的设计及组织课件15音乐活动的设计及组织课件16音乐活动的设计及组织课件17音乐活动的设计及组织课件18音乐活动的设计及组织课件19音乐活动的设计及组织课件20音乐活动的设计及组织课件21音乐活动的设计及组织课件22音乐活动的设计及组织课件23音乐活动的设计及组织课件24音乐活动的设计及组织课件25音乐活动的设计及组织课件26音乐活动的设计及组织课件27音乐活动的设计及组织课件28音乐活动的设计及组织课件29音乐活动的设计及组织课件30音乐活动的设计及组织课件31音乐活动的设计及组织课件32音乐活动的设计及组织课件33音乐活动的设计及组织课件34音乐活动的设计及组织课件35音乐活动的设计及组织课件36音乐活动的设计及组织课件37音乐活动的设计及组织课件38音乐活动的设计及组织课件39音乐活动的设计及组织课件40音乐活动的设计及组织课件41音乐活动的设计及组织课件42音乐活动的设计及组织课件43音乐活动的设计及组织课件44音乐活动的设计及组织课件45音乐活动的设计及组织课件46音乐活动的设计及组织课件47音乐活动的设计及组织课件48音乐活动的设计及组织课件49音乐活动的设计及组织课件50音乐活动的设计及组织课件51音乐活动的设计及组织课件52音乐活动的设计及组织课件53音乐活动的设计及组织课件54音乐活动的设计及组织课件55音乐活动的设计及组织课件56音乐活动的设计及组织课件57音乐活动的设计及组织课件58音乐活动的设计及组织课件59音乐活动的设计及组织课件60音乐活动的设计及组织课件61音乐活动的设计及组织课件62音乐活动的设计及组织课件63音乐活动的设计及组织课件64音乐活动的设计及组织课件65音乐活动的设计及组织课件66音乐活动的设计及组织课件67音乐活动的设计及组织课件68音乐活动的设计及组织课件69音乐活动的设计及组织课件70音乐活动的设计及组织课件71音乐活动的设计及组织课件72音乐活动的设计及组织课件73音乐活动的设计及组织课件74音乐活动的设计及组织课件75音乐活动的设计及组织课件76音乐活动的设计及组织课件77音乐活动的设计及组织课件78音乐活动的设计及组织课件79音乐活动的设计与组织程磊音乐活动的设计与组织80第一章音乐活动的原则与设计第一章81第一章第一节音乐教育活动设计的原则原则发展性原则互动性原则整合性原则差异性原则审美性原则设计儿童音在音乐在设计音乐,音乐教育|把握儿童的乐教育活动活动设活动中将不活动的设审美特点,必须以计中采同领域的音计既要满审美感知的原有基础用合理乐内容、各足全体儿的培养、审和能力水平而恰当种音乐学习童的一般美情感的激为依据的师幼方法等作为发展需要,发为出发点眼于促进儿互动的一个互为联又要满足将审美的特童身心的全方式系而不可分个别儿童殊性质贯穿面发展割的完整体的特殊发于音乐活动系来看待展需要的形式之中第一章第一节音乐教育活动设计的原则82第一童第二节音乐教育活动的设计活动目标的确定1、认知目标貝体表述如“能正确感知、理解歌曲所表现的孫象、内容和情感能认识并辨别各种常用打击乐器及音色特点”等2、情感与态度目标具体表述如“喜欢参与歌唱活动,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐积极参加音乐游戏活动,体验并享受游戏过程带来的乐趣”等操作技能目标具体表述如“学习按音乐节拍自然、均匀地做上下肢的简单动作用连贯、舒缓的歌声表现歌曲”等。第一童第二节音乐教育活动的设计83第一至第三节音乐教育活动的组织形式幼儿园的音乐教育活动(-)幼儿园音乐教育活动的涵叉是以儿童为主体,以适合儿童的音乐为客体,通过教师设计和组织的多种形式的音乐活动使主、客体相互作用以培养和发展儿童的音乐能力,促谜身心全面发展为过程的教育活动(二)幼儿园音乐教育活动的类型1、专门的音乐教育活动是由教师根据学前儿童音乐教育的茵标和任务,有目的、有计划地安排专门的时间和空间场地,选择以音乐为主的课题内容和材料,组织全体幼儿参加的活动2、渗透性的音乐教育活动渗透在儿茧的一日生活及其他教育活动之中的地蕴是指除专门的音乐教育活动以外,随机隐性”的音乐教育活动。第一至第三节音乐教育活动的组织形式84音乐活动的设计及组织课件85音乐活动的设计及组织课件86音乐活动的设计及组织课件87音乐活动的设计及组织课件88音乐活动的设计及组织课件89音乐活动的设计及组织课件90音乐活动的设计及组织课件91音乐活动的设计及组织课件92音乐活动的设计及组织课件93音乐活动的设计及组织课件94音乐活动的设计及组织课件95音乐活动的设计及组织课件96音乐活动的设计及组织课件97音乐活动的设计及组织课件98音乐活动的设计及组织课件99音乐活动的设计及组织课件100音乐活动的设计及组织课件101音乐活动的设计及组织课件102音乐活动的设计及组织课件103音乐活动的设计及组织课件104音乐活动的设计及组织课件105音乐活动的设计及组织课件106音乐活动的设计及组织课件107音乐活动的设计及组织课件108音乐活动的设计及组织课件109音乐活动的设计及组织课件110音乐活动的设计及组织课件111音乐活动的设计及组织课件112音乐活动的设计及组织课件113音乐活动的设计及组织课件114音乐活动的设计及组织课件115音乐活动的设计及组织课件116音乐活动的设计及组织课件117音乐活动的设计及组织课件118音乐活动的设计及组织课件119音乐活动的设计及组织课件120音乐活动的设计及组织课件121音乐活动的设计及组织课件122音乐活动的设计及组织课件123音乐活动的设计及组织课件124音乐活动的设计及组织课件125音乐活动的设计及组织课件126音乐活动的设计及组织课件127音乐活动的设计及组织课件128音乐活动的设计及组织课件129音乐活动的设计及组织课件130音乐活动的设计及组织课件131音乐活动的设计及组织课件132音乐活动的设计及组织课件133音乐活动的设计及组织课件134音乐活动的设计及组织课件135音乐活动的设计及组织课件136音乐活动的设计及组织课件137音乐活动的设计及组织课件138音乐活动的设计及组织课件139音乐活动的设计及组织课件140音乐活动的设计及组织课件141音乐活动的设计及组织课件142音乐活动的设计及组织课件143音乐活动的设计及组织课件144音乐活动的设计及组织课件145音乐活动的设计及组织课件