初中作文指导让人物形象鲜活起来课件(微课件)

(肖像篇）

让人物形象鲜活起来让人物形象鲜活起来肖像描写：指对人物的容貌、身材、服饰、神态等外貌特征的描写。它通过对人物外表（形象）的刻画，展现人物的内心世界，揭示人物的个性特征。

肖像描写：指对人物的容貌、身材、服饰、神态等外貌特征的描写。

肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。

1、表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了整个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。1、表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，（二）恰当运用一些修辞手法，使之具体、生动、形象起来。方法指导（二）恰当运用一些修辞手法，使之具体、生动、形象起来。方法指1、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。2、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花，每根皱纹里都洋溢着笑意。1、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。3、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。3、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上（三）注意身份，不能张冠李戴。人物的年龄、性别、身份等不同，外貌特征也存在显著差异，千万不要随意乱写。方法指导（三）注意身份，不能张冠李戴。人物的年龄、性别、身份等不同，猜一猜1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙.2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神.猜一猜我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他的人看到你写的内容能猜出他是谁，不认识他的人也能想象出他的样子。总结我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都初中作文指导让人物形象鲜活起来课件(微课件)高级的写作：在刻画人物肖像的笔法中，能让读者，透过描写看到人物性格。高级的写作：他那隶书“一”字的胡须，是他泰然自若的表现；他那根根直立的头发，是他正义凛然的表现。他那削瘦的脸庞泛出一阵黄色的暗光，虽倍显憔悴，却毫不颓废。额头很亮，但却并不光滑，劳作的皱纹袭上了眼角与额头，变得略有粗糙。浓浓的眉头下面，是那双炯炯有神的双眼，如尖刀般看透当代的现状，为唤醒民族团结的精神而拿起手中的笔来战斗他那隶书“一”字的胡须，是他泰然自若的表现；他那根根直立的头初中作文指导让人物形象鲜活起来课件(微课件)小试身手写一个你熟悉的人要求：抓住特征从不同角度塑造人物形象。小试身手写一个你熟悉的人布置作业选取你刚才写得好的片段，将人物置身于一定的环境和事件当中，塑造出完整的人物形象，写一篇作文。题目自拟，600字左右。布置作业选取你刚才写得好的片段，将人物置身于一定的环境和事件1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔·卡耐基8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。——里希特

10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。——培根1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生

(肖像篇）

让人物形象鲜活起来让人物形象鲜活起来肖像描写：指对人物的容貌、身材、服饰、神态等外貌特征的描写。它通过对人物外表（形象）的刻画，展现人物的内心世界，揭示人物的个性特征。

肖像描写：指对人物的容貌、身材、服饰、神态等外貌特征的描写。

肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。肖像描写要选取亮点，突出人物鲜明个性，不必面面俱到。

1、表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了整个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。1、表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，（二）恰当运用一些修辞手法，使之具体、生动、形象起来。方法指导（二）恰当运用一些修辞手法，使之具体、生动、形象起来。方法指1、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。2、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花，每根皱纹里都洋溢着笑意。1、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。3、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。3、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上（三）注意身份，不能张冠李戴。人物的年龄、性别、身份等不同，外貌特征也存在显著差异，千万不要随意乱写。方法指导（三）注意身份，不能张冠李戴。人物的年龄、性别、身份等不同，猜一猜1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙.2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。3、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神.猜一猜我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他的人看到你写的内容能猜出他是谁，不认识他的人也能想象出他的样子。总结我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都初中作文指导让人物形象鲜活起来课件(微课件)高级的写作：在刻画人物肖像的笔法中，能让读者，透过描写看到人物性格。高级的写作：他那隶书“一”字的胡须，是他泰然自若的表现；他那根根直立的头发，是他正义凛然的表现。他那削瘦的脸庞泛出一阵黄色的暗光，虽倍显憔悴，却毫不颓废。额头很亮，但却并不光滑，劳作的皱纹袭上了眼角与额头，变得略有粗糙。浓浓的眉头下面，是那双炯炯有神的双眼，如尖刀般看透当代的现状，为唤醒民族团结的精神而拿起手中的笔来战斗他那隶书“一”字的胡须，是他泰然自若的表现；他那根根直立的头初中作文指导让人物形象鲜活起来课件(微课件)小试身手写一个你熟悉的人要求：抓住特征从不同角度塑造人物形象。小试身手写一个你熟悉的人布置作业选取你刚才写得好的片段，将人物置身于一定的环境和事件当中，塑造出完整的人物形象，写一篇作文。题目自拟，600字左右。布置作业选取你刚才写得好的片段，将人物置身于一定的环境和事件1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——