有关小学教研活动总结汇编六篇

有关小学教研活动总结汇编六篇

有关小学教研活动总结汇编六篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进展分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是帮大家整理的小学教研活动总结6篇，仅供参考，希望可以帮助到大家。

小学教研活动总结篇1

新学期，新开场、新目的、新追求。为了促进我校英语科全体成员的合作与交流，从而更好地进步我校英语科的教学成绩，光华小学定在每周四下午第三节课进展英语组教研活动，我校英语科组九月份主要开展了以下活动。

九月六日下午第三节本学期第一教研活动，在刘校长和梁主任的带着下，英语科组全体成员齐聚二楼会议室，共同讨论并制定新学期英语科教研工作方案。会议首先由我校梁主任总结上学期各班英语统考试情况，并提出新学期新目的，鼓励全体英语老师齐心协力，多想方法，争取进步。接着由英语科组长梁老师对本学期英语科所设置的作业种类以及修改情况作了明确的要求,并共同商讨制订本学期英语科组教研活动方案，最后由刘校长总结，并要求我们认真利用好每周一次的教研活动,强调团队合作精神，力求全面进步英语教学质量。

九月十三日下午第三节，我们英语组全体成员与刘校长共聚二楼会议室进展第二周的教研活动，会议首先由科组长梁老师布置本学期英语科教研工作安排，并明确各位老师分工及教学研讨课情况，最后全体成员就暑假优秀英语手抄报进展评选活动。

九月二十日下午第三节，校长和我们全体英语老师共聚二楼会议室开展教研活动，会议首先由麦少丽老师就三年级英语教材进展分析，并讲解自己的教学思路，接着其它了自己的教学见议，最后总结出三年级的英语教学主要是培养学生们的学习兴趣，同时要更重的就是抓好学生的字母书写，因为好的开场是成功和一半，最后会议会热烈的讨论中愉快的完毕。

九月二十七日第四周四下午,刘校长和全体英语老师在二楼会议室开展教研活动,会议由尤少蓉老师分析四年级英语教材及教法，并提出自己在教学上的一些问题，各位了自己的教学见议，最后总结出四年级的英语教学除了培养学生们的学习兴趣之外，更重要的还是要抓好学生对话与单词的背诵与默写，这样才能更好地进步成绩,最后会议会热烈的讨论中愉快的完毕。

我校每周的英语教研活动都举办得有声有色,收获多多,开展每周的英语教研活动能帮助大家共同成长,共同进步,教研还在继续，我们携手前行,期待我校英语科的教学成绩有新打破。

小学教研活动总结篇2

20xx年4月13日，学校教务处在百忙之中组织了推行以“自学互帮导学法〞为核心理念的课堂改革的课堂教学竞赛，并以学科组为单位组织了教学研讨会，为全校年青老师提供了一个成长的平台，也为我们老师搭建了一个交流的平台。下面我对初中语文组这次活动做如下总结评述：

一、此次活动的成功之处

每位老师做了精心准备，充分发挥出了自己的程度，都在践行“自学互帮导学法〞的课改理念，课堂教学发生了可喜的变化：

1、都有深沉的教学功底，对这堂课都做了精心准备，备课都非常充分。

2、注重根底，狠抓落实。能纯熟的驾驭教材。

3、重点准确、突出，能抓住关键正确处理难点。

4、突出学法指导和学生的主体地位。设臵问题科学，使学生有充分的考虑时间。

5、都突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分表达了“方法比知识更重要〞的新课改精神。

6、都注意让学生多动口、动手，合作学习，探究学习，突出了学生的主体意识和主体地位。

7、都能面带微笑，与学生打成一片，形成了非常融洽的师生关系。

二、老师们有着各自不同的风格特点

李良国老师属于豪放型的，讲课有饱满的激情，有强烈的感染力和极强的煽动性，擅长诱导学生。

陈以康老师导入一环作得好，有效激发了学生的学习动机，教态和蔼自然，点拨精准，容量也很大，课堂语言干净简练，娓娓道来，韵味无穷。

袁莉华老师作为一名年轻老师，富有亲和力，教态自然，点评问题准确到位。

杨远锐老师作为一名老老师，驾驭教材灵敏自如，与学生共同协商教学目的，教学中互帮时特别关注学困生的学习活动。

陈林老师作为一名老老师，突出了学习方法的指导，这符合新课标的要求，也充分表达了“方法比知识更重要〞的新课改精神。

三、此次活动的缺乏之处

1、有的老师问题设臵不太详细，没有给学生明确的思维指向性，学生找不到思维的方向，不太容易答复。

2、有的老师的教学目的没有与学生共同协商，甚至没有出示教学目的。

3、有的老师没有对学生提出的问题进展有效地整合，致使教学重难点不突出，在课堂上“散打〞。

4、有的老师让学生自学时没有给够时间，让学生讨论时没有明确的要求和有效地点拨引导。

5、有的老师“兵教兵〞作得不够好，既没有效发挥优生的作用，又冷落了学困生。

6、有的老师对“自学互帮导学法〞的认识还有偏向，如“课堂上老师要少讲〞，指老师要少讲知识，并不是老师不说话，不点拨、不引导，不评价。

7、几堂课在检测评价这一方面都做得不够好，都有待加强。

四、参加此次活动的感悟

1、语文老师要承担德育教育的任务。语文具有思想性、情感性，做为老师要有丰富的情感，课堂上要充满激情。

2、我们语文组老师要率先走出“高耗低效〞的路子。在当前的情况下，语文阵地好似少了，但这不怪别人，怪我们语文老师没有利用好。

3、我们语文老师应树立“大语文〞教学观，“大语文〞教学是针对传统的“小课堂〞语文教学而言的。多年以来，在应试教育的指挥棒下，我们的语文教学都是单一、封闭的小课堂教学，语文教学蹒跚于“三中心〞和“三惟一〞的羊肠小道上，导致收获少，教学“少、慢、差、费〞，已到了非改不可的时候。

“大语文〞教学要求改革课堂构造，变“注入式〞为自学互帮，因此，教学内容要尽量贴近生活，引进时代活水，教学形式应力求生动活泼，引导学生参与其中，使他们变被动为主动，从而使学生成为课堂的主人。

“大语文〞教学要求老师知识面越来越丰富，琴、棋、书、画最好都会一点，数、理、化、生最好能懂一点，只有知识丰富了，才能举一反三，才能形象生动，要言不烦，让学生愉快地学习知识，从而提醒生活的真谛和自然界的奥秘。

4、多读书，读与语文专业有关的书，读教育教学书，甚至读哲学、历史等各个领域的书，修炼内功，增强文化底蕴，不是使自己装有一桶水，而是使自己成为一条奔腾不息的长河。只有这样，你的语文课才能高屋建瓴，游刃有余。

5、用心准备每一堂课，因为认真只能把事做对，用心才能把事做好。课前自备、集备，课后反思琢磨。准备非常钟能上课，准备三个小时也能上课，但含金量是截然不同的。

6、每一位语文老师平常就要深化每个年级去听课。平时就要多交流，多考虑，多创新。应加大语文教学改革的力度。

7、阅读和写作课搞得不够好，特别是阅读课，上得还比较混乱。这两大块所占比例很大，应引起高度重视。

总之，初中语文组这次教学竞赛及研讨会搞得很成功，每位老师做了精心准备，充分发挥出了自己的程度，并做了精彩的点评，指出了语文学科现存的问题，为语文学科今后推行以“自学互帮导学法〞为核心理念的课堂改革指明了方向。

小学教研活动总结篇3

为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面进步教育教学质量，同时也为了营造全校老师互相学习的气氛，不断进步老师自身教育教学程度。经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以“公开课〞为教研平台，全校广阔老师全员参与的形式开展活动。通过广阔老师亲自参与听、评课，绝大部分老师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广阔老师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。

一、活动目的

旨在探究各科老师今后的备课、授课方向和教学形式，进步课堂教学效果。

二、组织形式

1、每组推荐二名以上老师，参与做课活动。

2、教研组从九月至十二月份，组织十八名老师讲授公开课。

3、授课老师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课老师进展说课。

4、参加听课的所有老师逐人发言，共同交流，以期到达取长补短、教学相长。

5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。

三、活动成果

1、老师重视程度高。

开展以“公开课〞促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广阔老师重视程度高。不管是老老师，还是年轻老师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学才能的时机。

2、备课充分、设计科学。

授课老师在上“公开课〞的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深化钻研授课内容，作了大量充分的`准备。

在备课中，老师可以积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所打破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了表达；课堂教学构造得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和才能既深化浅出又扎扎实实的传授给学生。

3、老师课堂驾驭才能强，注重学生才能的培养。

授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭才能；教学的整个程序的设计安排科学，构造合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次清楚，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立考虑、合作讨论、展现自我、口头表达等才能。表现出很强的驾御课堂才能。

4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。

本次活动的每一节公开课都能表达一点，就是尽可能使用课件，课件的展示假如比较得体、师生的互动就会融洽；假如不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。

5、教学构思新颖。

通过首尾照应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习气氛，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活泼了学生的课堂气氛。

6、可以还课堂于学生，真正表达了老师的导演角色和学生的演员角色，老师只是给学生提供展示才华的平台。

7、学校对参与做课老师进展课堂考核评价，从中评选出一等奖老师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖老师张凤梅、李金花；三等奖老师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。

三、工作建议和努力方向

1、转变教学观念，变“文本〞为“人本〞。

2、创设良好的教学情境。

3、下大功夫培养学生的良好习惯，进步学生学习才能。

4、要注意处理好“学生合作、探究、交流的时间〞和“要在一节课有限的时间里完成学习任务〞之间的关系。

5、着力培养学生的创新才能。

6、要注意处理好“好学生〞与“整体开展〞之间的关系。

7、教学根本功还须得到进一步的加强。

8、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。

“吾生也有涯，而知也无涯〞。确实是这样，知识是无限的，一个人假如只满足于如今，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我校教研活动的前后，授课老师的智慧得到了彰显，广阔老师的建议得到了交流，教研活动的成果的得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。希望全校广阔老师进一步努力地学习，适应教育的开展，为陶了镇教育教学的进一步开展，在探究中不断前进。

小学教研活动总结篇4

根据上级指导精神和我校工作安排，二三月份我校的教研工作主要有以下几个方面：1、召开校本教研专题会议，讨论研究方案，拟定方案。2、全体任课老师对上学期教学质量分析。3、数学教研组多媒体教室观看名师优质课。4、语文教研组讨论识字教学的几种方法。

5、常规教学检查。

如下小结：

一、为了确保本学期教研工作再上一个新台阶，各教研组结合上学期初制定的各项教研方案，以及教研活动的开展情况认真反思，查找存在的缺乏，找出改进措施，结合本组实际情况展开讨论，并制定出本学期教研方案及活动安排，并按照方案内容，积极开展各项教研活动，充分发挥教研组基地作用，保证教研活动有效进展。

二、教学质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生成长开展的根底。为了更好进步教学质量的管理才能，促进我校教育更好的开展，学校组织全体老师对上学期教学质量进展多方面分析，找出缺乏，进展反思，制定出本学期进步教学质量的详细措施和方法。

三、我校继续采取“走出去、请进来〞的方法搭建老师培训、交流平台。由于培训资金有限等原因，不能满足全体老师的愿望。在这种情况下，我校3月x日组织全体数学老师在多媒体教室观看吴正宪老师执教的?平均数?一课，并聆听了她做的报告?如何做好教学设计?。老师们受益匪浅，并写出了心得体会。

四、大多数语文老师认为识字过程是一件非常枯燥的工作，那么怎样才能进步孩子们的识字质量呢？这成为大家热议的一个课题。我校也针对此课题，于3月x日组织全体语文老师在一起研讨。老师们积极讨论，各抒己见，把各自的经历、想法互相交流总结。

五、为了加大学校教学常规管理力度，深化课堂教学改革，抓好教学质量，促进素质教育稳定开展。2月x日、3月x日，我校对全体老师进展2次常规检查，主要从教学方案、备课、上课、作业修改、课外辅导等方面着手。检查结果令人欣慰，大部分老师都能保质保量完本钱职工作，还有个别老师在工作方式、方法上不断创新、极具特色。

小学教研活动总结篇5

时间过得真快，紧张而又快乐的一个学期就这样过去了，回忆这过去的一个学期，我校综合理论活动教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与进步，现总结如下：

一、加强理念及课程内容的学习，为老师奠定必要的理论根底

针对综合理论活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合理论老师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料搜集与整理。

开展综合理论活动理念及课程内容的学习，为我组老师有效地施行综合理论活动课奠定了理论根底。本学期我们教研组一起学习了?课程改革学习材料汇编?、?综合理论活动纲要?等，这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少老师豁然开朗，对更好地开展综合理论活动充满了信心。老师们还结合自己的教学实际写了学习反思，并在教学理论中有效地运用别的老师先进的经历、方法，使我校综合理论活动开展得有声有色。

二、获得学校指导的支持，为综合理论活动的开展保驾护航

从担任综合理论这门课程以来，我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。综合理论是一门新生课程，这门课到底是怎样一门课程?到底如何去教这门课?由于没有现行可用的教材，更没有形的教学指导，面对诸多困难，要想在学校开展教研活动谈何容易。我们主动获得学校指导的支持，积极参加各级各类培训，在这每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进展反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的根底。本学期在学校指导的大力支持下，每位组员的教学、理论程度都有很大程度的进步。

三、创造性的运用教学资源，上好每一堂课。

上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合理论活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于老师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的原因之一。

为了推进小学综合理论活动课的施行,效劳于学生,目前我们综合理论活动课的教学资源采取由学校老师自主开发与借鉴以前综合理论活动资源包相结合的方式进展。

在运用教材时我们提出要求：老师要擅长创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期徐老师开展的?整理书包?，钱老师开展的?小小理财家?等研究性学习活动贴近学生实际，充分开展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、参观访问、调查研究的才能，收到了很好的教学效果。

四、学写论文与案例

要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有，但我想只要我们肯做就一定会有收获，本学期本组成员以指导纲要入手，在学习理论的同时试着与自己的教学理论相结合，写了一些自己开展活动的感受与体会，虽说还很不成熟，但是我想只有有了第一步，才会有第二步，只要我们敢去写，总会有成功的一天。

五、下学期教研活动的目的和努力方向

这学期期末，我们综合理论教研组组织全体老师在对本学期工作进展了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点研究教学方法的开发。另外，我们还要结合自身特点有目的的进展校本课程的开发。

回忆半年来综合理论教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我校综合理论教研活动搞得更加活泼，更具实效性。

小学教研活动总结篇6

活动主题：教学目的的制定与施行

活动目的：通过活动，让老师对课堂教学目的的正确制定与施行有进一步的认识与理解。活动中互评互议的形式，激活了老师对教材的深层剖析，如何制定合理、恰当的目的，如何围绕目的扎扎实实地进展教学活动，引起了大家的共同探究与考虑。

活动安排：三年级?美丽的小兴安岭?周颖

五年级?在大熊猫的故土?林霞

参加对象：全体