大班特色美术活动方案

大班特色美术活动方案幼儿语言表达实力较差，学画画要比学说话快的多，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。下面是我给大家整理的大班特色美术活动方案，欢送大家借鉴与参考，确定对大家有所协助。

大班特色美术活动方案1

活动目标：

1、能大胆地表现老虎的根本特征。并尝试用改变头、身体、四肢位置的方法表现老虎不同的动态。

2、添画森林、高山的背景，画面布局合理。

活动打算：

1、幼儿每人一支勾线笔，两人一盒水彩笔，猫的图片一张，各种动态的老虎图片假设干，PPT课件。

2、美术画册。

活动过程：

一、猜谜语引出活动。

山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。(打一动物)老虎是林中，今日我们就来画画林中老虎。

二、视察图片，了解老虎的根本特征。

老师遮住老虎和猫的头部，请幼儿猜猜，哪一只是猫，哪一只是老虎。幼儿自由推测并讲解并描述自己判定的理由。

引导幼儿比拟猫和老虎的不同之处。老虎额头有个王字，而猫没有，老虎的耳朵是圆的，猫的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起来比拟凶，而猫一般不画眉毛。

三、师幼互动示范。

老师和幼儿互动示范画静态的老虎头，老师画老虎的头形，嘴巴和身体，幼儿添画老虎的耳朵，眉毛，鼻子和王字，进一步稳固幼儿对老虎根本特征的相识。

探讨：如何画出老虎的不同的动态。

老师：老虎会捕获小动物，会跑、会走，一会坐下来休息，顽皮的小老虎还会打架呢!那么这些不同动态的老虎该怎么花呢!

四、观赏PPT课件，大胆讲解并描述不同动态的老虎的画法。

老师依据幼儿的答复，改变老虎的头和身体的位置，以及四肢的位置表现老虎的不同动态。

最终交代绘画要求，引导幼儿先用铅笔画轮廓，再用勾线笔勾边，最终涂颜色。

五、幼儿在美术画册上绘画，老师巡回指导。

老师引导幼儿改变老虎的头、身体、四肢位置，表现不同动态的老虎。

提示幼儿留意画面的布局，添画森林高山的背景。

六、作品观赏。

展示作品，幼儿相互观赏，说说谁画的老虎最神气。

大班特色美术活动方案2

活动目标：

1、探究画面造型改变与折纸的关系。

2、感受哈哈小人带来的乐趣。

活动重点：发觉人物造型与折纸之间的改变规律。

活动难点：引导幼儿发觉上述改变的规律，并能依据规律进展想象与表现。

活动打算：哈哈小人的范画、记号笔20支、黑板一块、小框5个，人手三张不同颜色的彩纸

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿爱好师：我们在幼儿园已经学会了不少的本事，能告知教师你最能画什么?老师总结幼儿答复的种类。你们真了不得。但是今日我要请小挚友们画一样东西，请你们画一个顶天立地的哈哈小人。

二、出示哈哈小人，幼儿视察，尝试画出一摸一样的小人

1、重点说明顶天立地师：那什么是顶天立地?顶天是什么意思呢?(头顶着天)那立地呢?(脚踩着地)所以，这幅画要画得怎么样?(画得高、画得大)。给你们一点时间，细致视察这个小人的摸样和大小。

2、幼儿视察范画，你觉得你视察好了，请你们举手(老师拿走范画)请留意了，篮子里有一张粉红色的纸，请你在这张粉红色的纸上把你视察到的小人画出来。

3、幼儿第一次作画，老师引导幼儿画顶天立地的小人。

师：他是什么样的?做的是什么动作呢?不管画好没有，请把笔放下来，此时此刻来看看我的哈哈小人。

4、幼儿的画和范画进展比拟。和你画得做一下比拟，画之前我提过要求，画得要怎么样?(顶天立地)要画的高、画的大。其次个要求是画你视察到的小人。此时此刻和你纸上的小人比拟一下，哪些地方是一样的，哪些地方须要在重新修改一下的，有吗?在给你们一次时机，把须要修改的地方重新在改一下。

5、幼儿修改画面再次做比拟。

三、探究哈哈小人，发觉画面造型与折纸的关系

(一)、尝试在折纸上画顶天立地的小人

1、请幼儿在折好的纸上画顶天立地的哈哈小人师：在黄色的纸上请你再画一遍你视察到的顶天立地的小人，留意不能翻开这张纸。你发觉这张纸上跟刚刚那张有什么区分呢?留意画的时候不能把纸头翻开喔。

2、幼儿画画，老师视察幼儿画画的位置。

(二)、绽开纸，比拟发觉折线与断点的关系

1、师;此时此刻可以把纸翻开了，告知我，你的小人怎么啦?

2、比拟各自作品断的点，发觉折线与断点的关系师：你的小人什么地方断掉了?断开的地方为什么不一样?

总结：假如你把小人的某一局部画在折线的地方，当你翻开的时候，折过的地方可能是断掉的，这个折过的地方叫折痕。

(三)、尝试连接断开的小人，感知折线与画面断开的关系

1、师：假如请你把小人断掉的地方连起来，会有什么好玩的事情发生呢?想试一试吗?

2、幼儿操作，老师巡回视察指导师：你的什么变长啦?(脸、身体……)

3、作品展示：猜猜这个小人会哪里变长呢?你为什么会这么猜?

总结：什么东西画在折线上，什么就会变长。

四、再次探究，理解折线与画面改变的关系

1、尝试变出不一样的小人师：假如再给你们一次时机，你打算把小人的什么变长呢?要和刚刚变得不一样。

2、提出要求：

师：再找一张蓝色的纸，把你想要变长的地方想好了，画在这张纸上。

3、幼儿作画，老师巡回视察指导。

4、讲评

师：你们真棒，画的越来越好，变得也越来越多了。

五、拓展幼儿的思维，引导幼儿接着探究的爱好

师：假如我把这张纸换个方向小人会变成什么样呢?

大班特色美术活动方案3

一、设计意图：

唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色明丽，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今日，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗绚烂的明珠。大班幼儿对成人的衣着妆扮有着具有深厚的关注点与效仿性。所以我们选择了唐装设计成为大班美术观赏活动，让幼儿在活动中观赏、感受中国唐装独特之美和美妙寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

二、活动目标：

1、引导幼儿从色调、图案、盘花扣三个方面观赏唐装，感受唐装的美。

2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。

3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

三、活动打算：

唐装服饰假设干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。

四、活动要点：

从色调、图案、盘扣上观赏、感受唐装的美，初步了解唐装所包含的意义。

五、活动过程：

1、带幼儿观看唐装服饰展演，引起幼儿爱好。

今日，我们一起去观看一场精彩的服装表演，那里有好多好多美丽的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，猜猜是什么?哦，让我们赶快去看看吧。

2、沟通、探讨，了解唐装，喜爱唐装。

你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗?

你们是从哪里看出来的?

你们都喜爱唐装的什么?

3、引导幼儿观赏唐装

(1)从色调上观赏：

老师提问：刚刚我们看了那么多美丽的唐装，小挚友们说说唐装都有些什么颜色?哪种颜色最多?(艳丽的颜色，以红色、暖色调为主)，我们穿上颜色那么艳丽的衣服心情会怎么样?为什么唐装都是以暖色调为主呢?(喜庆、喧闹……)

老师：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量运用红色，因为只有热情的红色才最能表达人们心中欢乐的心情。

黄色我们的母亲河--黄河的颜色，也我们中国人皮肤的颜色，黄色还是中国皇帝们专用的颜色。所以，黄色既代表神圣，又代表祥瑞。绿色是植物的颜色，有树的地方就有生命，象征着青春和生命。

(2)从图案上观赏：

播放唐装图案多媒体课件。

老师提问：小挚友们细致看看，这些唐装上的图案都是一样的吗?它们都是些什么样的图案?

老师：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有万字花、蝙蝠、石榴等图案。(老师边讲边出示相应的图片，便于幼儿观赏不同的图案)这些图案都是中国传统装饰，用来象征祥瑞、喜庆的符号。

(3)从盘花扣上观赏：

播放盘花扣图案多媒体课件。

老师提问：这些扣子像什么呀?和我们平常系的扣子有什么不同?

老师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是特地为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两局部组成，花状的造型象征着祥瑞的祝福。

4、让幼儿展示自己的唐装，从颜色、图案、扣子上说说自己的唐装的特点。

老师：今日有的小挚友也把自己美丽的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的?

老师：过年过节喜庆的日子我们最喜爱穿上美丽的唐装，因为它代表着快欢乐乐、开快乐心、祥瑞如意、华蜜美满、团团聚圆……小挚友们，我们相互说说祝愿的话吧?

大班特色美术活动方案4

一、活动意义

金秋十月，举国同庆，为进一步造就孩子的缔造力、想象力和动手实力，增进亲子间的感情，体验亲子合作的乐趣，我园将举办“庆国庆亲子创意美术制作”活动。

家长们可以利用国庆长假带孩子到大自然中玩耍，感受家乡的美、自然的美，并和孩子一起亲近合作，用各种艺术表现形式创作好玩生动的美术作品。

二、活动目的

1.在制作中，使幼儿感受家乡和自然的漂亮。

2.通过亲子活动，感受亲子制作的乐趣。

3.造就幼儿自我展示、沟通的实力。

4.造就幼儿审美情趣，体验自我缔造的成就感。

三、活动内容

托班、小班幼儿手工制作

要求：家长与幼儿共同完成，利用各种废旧物品(如：果壳、种子、布贴等物品)粘贴制作一幅以“迎国庆”或“漂亮的秋天”为主题的画报。

中班、大班幼儿绘画展览

四、活动要求

要求：家长指导幼儿利用各种艺术表现形式(如水彩、油画、拓印、版画、刮画等)，创作一幅以“国庆节”或“漂亮的秋天”为主题的绘画作品。

纸面要求：8开画纸大小，反面写名字，作品上交后，统一打印名签。

五、活动时间

10月1日~7日亲子制作。

10月8日~10日上交作品，沟通展示。

10月13日~17日作品评比，优秀作品展览。

六、活动评比

1.评比出本次活动的优秀班级。

2.评比出一二三等奖假设干名。

3.颁发获奖证书、奖品、并照相留念。

大班特色美术活动方案5

活动目标：

1、学习正面人物的画法，复习反面人物的画法。

2、合理支配画面，表达嬉戏的欢乐场景。

3、造就幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、缔造的实力。

5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动打算：

1、油画棒、画纸

2、老师范画

活动过程：

一、出示手工剪纸手拉手做嬉戏的作品。

1、出示手工作品，没有完善好作品

老师：你们瞧，钟教师今日带来了什么?你们还记得吗?(小挚友手拉手做嬉戏)我们来细致看看这些小挚友是怎么样手拉手做嬉戏的?(引导幼儿视察手拉手做嬉戏的人物动态)

2、示范装扮拉拉手做嬉戏的作品

老师：你觉得这手工作品美丽吗?我们可以把它妆扮的更美丽!我们一起来试试，看看怎么装饰起来更美丽!(老师用油画棒在黑板上示范，把手工作品添上表情，头发。学习画人物的表情)

老师小结：这件作品，手拉手做嬉戏看起来真美丽，添上表情，装饰好后更美丽了，我们画画的时候也可以像妆扮这些作品一样，用不同的方法装扮美丽。

二、老师出示范画，教幼儿如何画人物动态

老师：教师这里也带了一幅画，画的是小挚友手拉手做嬉戏的故事。

老师：我们一起来看看怎样画出来的呢?(老师引导孩子细致视察画面中的人物动态，并示范画出来)

老师：我们一起来看看这些人物是如何画出来的。

(老师示范人物的正面画法和反面画法)

老师小结：看了拉拉手做嬉戏画面，小挚友们平常也会和小伙伴一起做嬉戏，你们快乐吗。

老师：今日我们也来画一画，把我们拉手做嬉戏时的情景画出来，画画