整十整百加减法教案

长沙市中（小）学教师统一备课用纸总第（53）课时科目数学年级二年级班级时间年月日课题整百、整千数加减法（知识、能力、品德）教学目标1．能灵活地选择适当的方法进行整百、整千的加减法的口算。2．通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。3．体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。（重点、难点）教材分析重点：掌握“整百、整千数的加减法”的计算方法。难点：掌握口算方法并口述其算理。板书设计示意框图整百、整千数加减法10002000=3000元）2000－1000＝1000（元）80＋50＝130130－50＝80学情分析整百、整千数加减法是在学习了10000以内数的认识的基础上进行教学的，同时它又是今后学习计算的重要基础，为进一步学习万以内的数的加减法做准备。时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）激趣导入，猜猜我是谁我的千位上是1，百位上是2，十位和个位什么也没有，请问我是谁我是由3个千和6个百组成的，请问我是谁我有65个十，请问我是谁我比5个十多4个十，请问我是谁我比10个十少4个十，请问我是谁二、自主尝试，探究算法。

1、创设情境教学例9

师：五一期间，椒园超市搞促销活动。我们村的王大爷，买了一台电视机花1000元，一台电冰箱花2000元。

2、小朋友看到这两个数学信息，能提出什么数学问题呢预设：

（1）、电视机和电冰箱一共要多少元？

（2）、电视机比电冰箱便宜多少元？

（3）、电冰箱比电视机贵多少元？

同学们提出了这么有价值的问题。你们能解决吗？

学生尝试解决第一问题。1000＋2000＝

怎样计算1000＋2000等于多少呢生独立计算，同桌交流算法，反馈（几种可能性如下：）

生：1个千加2个千是3个千,3个千是3000

生：从1＋2=3想出10002000=3000

生：从100200=300想出10002000=3000

3、方法优化，（同学们可真动脑筋,想出了这么多的方法,这么多方法中，你喜欢哪种方法）用你最喜欢的方法来做做黑板上的加法看谁算的又对又快。同学们真棒！我们继续回到这个王大爷买家电的这个问题上：2、师：电视机和电冰箱哪个的价格贵买电冰箱比买电视机贵多少钱用什么计算怎样列式教师板书算式是：2000－1000=（），提问：怎样计算先自己独立想一想，再进行小组交流自己的计算方法，看看结果是不是一样。再组织学生进行汇报。教师总结板书：方法一：2个千减1个千是1个千，就是1000方法二：2-1=1，所以2000-1000=1000方法三：想加法算减法：想1000（）=2000所以，2000-1000=1000做练习：随堂练习巩固，做减法。3、师：我们刚刚学了整千数的加减法，大家想这两道题怎么做呢出示：80＋50=130－50=要求学生独立完成，在草稿本上做做、想想应该怎么算教师再总结板书：8个十加5个十是13个十，就是130。13个十减5个十是8个十，就是80。想加法：50＋（）＝130130－50＝804、出示900＋600=1500－600=组织小组活动，求出答案，集体校正。教师总结板书：9个百加6个百是15个百，也就是15006个百加9个百是15个百，所以15个百减6个百就是9个百。15-6=9，所以1500-600=900三、联系实际应用1、摘苹果202X00=9000-3000=800900=7050=600-400=30006000=1700-900=120-50=2、捉老鼠选三个同学，扮演三只小猫捉鱼，每只猫有四只老鼠要捉，看谁捉的又对又快。3、猜一猜（后面藏着几）500=80070=210=2000-