五年级上册数学教案 - 解决问题（一）- 西师大版_第1页
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文档简介

课题解决问题（一）教学手段讲授法教学目标知识与技能：能运用小数乘法的有关知识来解决一些简单的实际问题，并从中学习和掌握一些解决问题的方法。过程与方法：结合实际生活情境，加强数学知识与实际的联系，并探索小数乘法的实际应用问题。情感、态度和价值观：学生在解决问题的过程中，培养学生热爱生活的积极情感。重点运用小数乘法的知识解决生活中的问题难点让学生理解小数乘法的应用价值教学过程（一）新课导入（1）游戏导入：师：今天玩的游戏叫跳方格，地上的方格的距离都是一样的，按顺序分别是1、2、3、4、5……。现在有两位同学一前一后跳，第一个同学跳在1格，第二个同学要保持与第一个同学2格距离，应跳在什么位置？如果第一个同学现在跳在2的位置，两个同学保持3格距离，第二个同学要跳在什么位置？为什么？学生在活动中寻找答案。并共同讨论出结果。（3-1=2，5-2=3）2.引入新课。师：这种方法同样也可以运用到生活中来解决一些实际问题。这节课我们就用这种方法来解决生活中的问题。板书课题：解决问题（二）探究新知1、教学例1：出示例1情境图，引导学生理解题意。学生讨论后汇报交流：用“天然气用量×单价=费用”。分两步进行解决。一个月的天然气用量=一个月的天然气用量=本月的用量指数-上个月的用量指数根据学生的回答逐步完成下面的板书：7月应缴天然气费用：1.7×28=47.6（元）答：7月份应该缴天然气费47.6元。下面我们一起来回顾一下我们的学习过程。学生小结：这节课我们学习了如何计算天然气费用问题。我们现利用本月天然气表指数减去上月天然气表指数得到实际用量，再用实际用量乘以天然气单价就得到天然气费用。（三）巩固新知出示第15页“做一做”。（四）达标反馈习题;1.按要求保留积的小数位数。保留一位小数：1.2×1.4≈0.37×8.4≈保留两位小数：0.86×1.2≈2.34×0.15≈（五）课堂小结这节课我们都学了些什么？在解决问题中，应该要注意些什么？小结：这节课我们学习了如何计算天天然气费用：先用本月读数-上月读数=实际用量，再用实际用量×单价=应缴金额。在读题中，一定要分析条件和问题的关系，有针对性地进行列式计算，解决问题。（六）布置作业1.完成练习四的第3题。2.菜场优惠销售南瓜，每千克的价格是2.58元，妈妈买了1.2千克，需要付多少元？(得数保留一位小数）教后反思在本节课教学开始时，利用游戏的方式，让学生在玩中明白差值法，并在后面的教

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