古汉字与传统文化-讲义课件

古汉字与传统文化怎样思想，就有怎样的生活古汉字与传统文化怎样思想，就有怎样的生活1古汉字与汉文化古汉字与汉文化2汉字的形成与文化基础o1.汉字的起源o汉字是在自然物象的启迪下,依类象形而形成的。汉字的形成与文化基础3《说文解字·后叙》o“古者庖牺氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,视鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远取诸物,于是始作易八卦,以垂宪象。及神农氏接绳为治,而统其事,庶业其繁,饰伪萌生。黄帝之史仓颉,见鸟兽踬迒(tihang)之迹,知分理之可相别异也,初造书契。百工以乂,万品以察。盖取诸央,央,揚于王庭。言文者宣教明化于王者朝庭,君子所以施禄及下居德则忌也。《说文解字·后叙》42.汉字字根具有象形特点o汉字是迄今世界上唯一还在使用的表意体系文字。o依类象形的汉字,包含了丰富的社会生活和伦理文化内涵。2.汉字字根具有象形特点5①“近取诸身,远取诸物”o近取诸身,如:人目首足面o耳(①“近取诸身,远取诸物”6与某个部位有关的词都冠以该部首o例如:“手”的多种形状o采→又→秉→及→取→友Q丬升→异→举→寸→专K入学巔彐与某个部位有关的词都冠以该部首7远取诸物o第一类:象自然物之形o如:日→月→山→水→瓜→雨日D凶求两o第二类:象日常生活中的器物之形o如:斤→网→皿→豆→戈→门→麦阅y足十目远取诸物8第三类:象动物之形o马牛羊豕犬驟￥

寸意o象蛇鼠隹燕CACHET第三类:象动物之形9②象形时取其特征,突出重点马牛羊豕犬o象蛇(它)鼠隹燕CACHET②象形时取其特征,突出重点103汉字表意性质的扩展o以字根为基础,添加其他符号成为新字o如:木→本→末→休→杲→杳→东X)体杲尚菜林→果→束Ⅹ4米榮3汉字表意性质的扩展11古汉字与传统文化_讲义课件12古汉字与传统文化_讲义课件13古汉字与传统文化_讲义课件14古汉字与传统文化_讲义课件15古汉字与传统文化_讲义课件16古汉字与传统文化_讲义课件17古汉字与传统文化_讲义课件18古汉字与传统文化_讲义课件19古汉字与传统文化_讲义课件20古汉字与传统文化_讲义课件21古汉字与传统文化_讲义课件22古汉字与传统文化_讲义课件23古汉字与传统文化_讲义课件24古汉字与传统文化_讲义课件25古汉字与传统文化_讲义课件26古汉字与传统文化_讲义课件27古汉字与传统文化_讲义课件28古汉字与传统文化_讲义课件29古汉字与传统文化_讲义课件30古汉字与传统文化_讲义课件31古汉字与传统文化_讲义课件32古汉字与传统文化_讲义课件33古汉字与传统文化_讲义课件34古汉字与传统文化_讲义课件35古汉字与传统文化_讲义课件36古汉字与传统文化_讲义课件37古汉字与传统文化_讲义课件38古汉字与传统文化_讲义课件39古汉字与传统文化_讲义课件40古汉字与传统文化_讲义课件41古汉字与传统文化_讲义课件42古汉字与传统文化_讲义课件43古汉字与传统文化_讲义课件44古汉字与传统文化_讲义课件45古汉字与传统文化_讲义课件46古汉字与传统文化_讲义课件47古汉字与传统文化_讲义课件48古汉字与传统文化_讲义课件49古汉字与传统文化_讲义课件50古汉字与传统文化_讲义课件51古汉字与传统文化_讲义课件52古汉字与传统文化_讲义课件53古汉字与传统文化_讲义课件54古汉字与传统文化_讲义课件55古汉字与传统文化_讲义课件56古汉字与传统文化_讲义课件57古汉字与传统文化_讲义课件58古汉字与传统文化_讲义课件59古汉字与传统文化_讲义课件60古汉字与传统文化_讲义课件61古汉字与传统文化_讲义课件62古汉字与传统文化_讲义课件63古汉字与传统文化_讲义课件64古汉字与传统文化_讲义课件65古汉字与传统文化_讲义课件66古汉字与传统文化_讲义课件67古汉字与传统文化_讲义课件68古汉字与传统文化_讲义课件69古汉字与传统文化_讲义课件70古汉字与传统文化_讲义课件71古汉字与传统文化_讲义课件72古汉字与传统文化_讲义课件73古汉字与传统文化_讲义课件74古汉字与传统文化_讲义课件75古汉字与传统文化_讲义课件76古汉字与传统文化_讲义课件77古汉字与传统文化_讲义课件78古汉字与传统文化_讲义课件79古汉字与传统文化_讲义课件80古汉字与传统文化_讲义课件81古汉字与传统文化_讲义课件82古汉字与传统文化_讲义课件83古汉字与传统文化_讲义课件84古汉字与传统文化_讲义课件85古汉字与传统文化_讲义课件86古汉字与传统文化_讲义课件87古汉字与传统文化_讲义课件88古汉字与传统文化_讲义课件89古汉字与传统文化_讲义课件90古汉字与传统文化_讲义课件91古汉字与传统文化_讲义课件92古汉字与传统文化_讲义课件93古汉字与传统文化_讲义课件94古汉字与传统文化_讲义课件95古汉字与传统文化_讲义课件96古汉字与传统文化_讲义课件97古汉字与传统文化_讲义课件98古汉字与传统文化_讲义课件99古汉字与传统文化_讲义课件100古汉字与传统文化_讲义课件101古汉字与传统文化_讲义课件102古汉字与传统文化_讲义课件103古汉字与传统文化_讲义课件104古汉字与传统文化_讲义课件105古汉字与传统文化_讲义课件106古汉字与传统文化_讲义课件107古汉字与传统文化_讲义课件108古汉字与传统文化_讲义课件109古汉字与传统文化_讲义课件110古汉字与传统文化_讲义课件111古汉字与传统文化_讲义课件112古汉字与传统文化_讲义课件113古汉字与传统文化_讲义课件114古汉字与传统文化_讲义课件115古汉字与传统文化_讲义课件116古汉字与传统文化_讲义课件117古汉字与传统文化_讲义课件118古汉字与传统文化_讲义课件119古汉字与传统文化_讲义课件120古汉字与传统文化_讲义课件121古汉字与传统文化_讲义课件122古汉字与传统文化_讲义课件123古汉字与传统文化_讲义课件124古汉字与传统文化_讲义课件125古汉字与传统文化_讲义课件126古汉字与传统文化_讲义课件127古汉字与传统文化_讲义课件128古汉字与传统文化_讲义课件129古汉字与传统文化_讲义课件130古汉字与传统文化_讲义课件131古汉字与传统文化_讲义课件132古汉字与传统文化_讲义课件133古汉字与传统文化_讲义课件134古汉字与传统文化_讲义课件135古汉字与传统文化_讲义课件136古汉字与传统文化_讲义课件137古汉字与传统文化_讲义课件138古汉字与传统文化_讲义课件139古汉字与传统文化_讲义课件140古汉字与传统文化_讲义课件141古汉字与传统文化_讲义课件142古汉字与传统文化_讲义课件143古汉字与传统文化_讲义课件144古汉字与传统文化_讲义课件145古汉字与传统文化_讲义课件146古汉字与传统文化_讲义课件147古汉字与传统文化_讲义课件148古汉字与传统文化_讲义课件149古汉字与传统文化_讲义课件150古汉字与传统文化_讲义课件151古汉字与传统文化_讲义课件152古汉字与传统文化_讲义课件153古汉字与传统文化_讲义课件154古汉字与传统文化_讲义课件155古汉字与传统文化_讲义课件156古汉字与传统文化_讲义课件157古汉字与传统文化_讲义课件158古汉字与传统文化_讲义课件159古汉字与传统文化_讲义课件160古汉字与传统文化_讲义课件161古汉字与传统文化_讲义课件162古汉字与传统文化_讲义课件163古汉字与传统文化_讲义课件164古汉字与传统文化_讲义课件165古汉字与传统文化_讲义课件166古汉字与传统文化_讲义课件167古汉字与传统文化_讲义课件168古汉字与传统文化_讲义课件169古汉字与传统文化_讲义课件170古汉字与传统文化_讲义课件17166、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德

69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克

70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特172古汉字与传统文化怎样思想，就有怎样的生活古汉字与传统文化怎样思想，就有怎样的生活173古汉字与汉文化古汉字与汉文化174汉字的形成与文化基础o1.汉字的起源o汉字是在自然物象的启迪下,依类象形而形成的。汉字的形成与文化基础175《说文解字·后叙》o“古者庖牺氏之王天下也,仰则观象于天,俯则观法于地,视鸟兽之文与地之宜,近取诸身,远取诸物,于是始作易八卦,以垂宪象。及神农氏接绳为治,而统其事,庶业其繁,饰伪萌生。黄帝之史仓颉,见鸟兽踬迒(tihang)之迹,知分理之可相别异也,初造书契。百工以乂,万品以察。盖取诸央,央,揚于王庭。言文者宣教明化于王者朝庭,君子所以施禄及下居德则忌也。《说文解字·后叙》1762.汉字字根具有象形特点o汉字是迄今世界上唯一还在使用的表意体系文字。o依类象形的汉字,包含了丰富的社会生活和伦理文化内涵。2.汉字字根具有象形特点177①“近取诸身,远取诸物”o近取诸身,如:人目首足面o耳(①“近取诸身,远取诸物”178与某个部位有关的词都冠以该部首o例如:“手”的多种形状o采→又→秉→及→取→友Q丬升→异→举→寸→专K入学巔彐与某个部位有关的词都冠以该部首179远取诸物o第一类:象自然物之形o如:日→月→山→水→瓜→雨日D凶求两o第二类:象日常生活中的器物之形o如:斤→网→皿→豆→戈→门→麦阅y足十目远取诸物180第三类:象动物之形o马牛羊豕犬驟￥

寸意o象蛇鼠隹燕CACHET第三类:象动物之形181②象形时取其特征,突出重点马牛羊豕犬o象蛇(它)鼠隹燕CACHET②象形时取其特征,突出重点1823汉字表意性质的扩展o以字根为基础,添加其他符号成为新字o如:木→本→末→休→杲→杳→东X)体杲尚菜林→果→束Ⅹ4米榮3汉字表意性质的扩展183古汉字与传统文化_讲义课件184古汉字与传统文化_讲义课件185古汉字与传统文化_讲义课件186古汉字与传统文化_讲义课件187古汉字与传统文化_讲义课件188古汉字与传统文化_讲义课件189古汉字与传统文化_讲义课件190古汉字与传统文化_讲义课件191古汉字与传统文化_讲义课件192古汉字与传统文化_讲义课件193古汉字与传统文化_讲义课件194古汉字与传统文化_讲义课件195古汉字与传统文化_讲义课件196古汉字与传统文化_讲义课件197古汉字与传统文化_讲义课件198古汉字与传统文化_讲义课件199古汉字与传统文化_讲义课件200古汉字与传统文化_讲义课件201古汉字与传统文化_讲义课件202古汉字与传统文化_讲义课件203古汉字与传统文化_讲义课件204古汉字与传统文化_讲义课件205古汉字与传统文化_讲义课件206古汉字与传统文化_讲义课件207古汉字与传统文化_讲义课件208古汉字与传统文化_讲义课件209古汉字与传统文化_讲义课件210古汉字与传统文化_讲义课件211古汉字与传统文化_讲义课件212古汉字与传统文化_讲义课件213古汉字与传统文化_讲义课件214古汉字与传统文化_讲义课件215古汉字与传统文化_讲义课件216古汉字与传统文化_讲义课件217古汉字与传统文化_讲义课件218古汉字与传统文化_讲义课件219古汉字与传统文化_讲义课件220古汉字与传统文化_讲义课件221古汉字与传统文化_讲义课件222古汉字与传统文化_讲义课件223古汉字与传统文化_讲义课件224古汉字与传统文化_讲义课件225古汉字与传统文化_讲义课件226古汉字与传统文化_讲义课件227古汉字与传统文化_讲义课件228古汉字与传统文化_讲义课件229古汉字与传统文化_讲义课件230古汉字与传统文化_讲义课件231古汉字与传统文化_讲义课件232古汉字与传统文化_讲义课件233古汉字与传统文化_讲义课件234古汉字与传统文化_讲义课件235古汉字与传统文化_讲义课件236古汉字与传统文化_讲义课件237古汉字与传统文化_讲义课件238古汉字与传统文化_讲义课件239古汉字与传统文化_讲义课件240古汉字与传统文化_讲义课件241古汉字与传统文化_讲义课件242古汉字与传统文化_讲义课件243古汉字与传统文化_讲义课件244古汉字与传统文化_讲义课件245古汉字与传统文化_讲义课件246古汉字与传统文化_讲义课件247古汉字与传统文化_讲义课件248古汉字与传统文化_讲义课件249古汉字与传统文化_讲义课件250古汉字与传统文化_讲义课件251古汉字与传统文化_讲义课件252古汉字与传统文化_讲义课件253古汉字与传统文化_讲义课件254古汉字与传统文化_讲义课件255古汉字与传统文化_讲义课件256古汉字与传统文化_讲义课件257古汉字与传统文化_讲义课件258古汉字与传统文化_讲义课件259古汉字与传统文化_讲义课件260古汉字与传统文化_讲义课件261古汉字与传统文化_讲义课件262古汉字与传统文化_讲义课件263古汉字与传统文化_讲义课件264古汉字与传统文化_讲义课件265古汉字与传统文化_讲义课件266古汉字与传统文化_讲义课件267古汉字与传统文化_讲义课件268古汉字与传统文化_讲义课件269古汉字与传统文化_讲义课件270古汉字与传统文化_讲义课件271古汉字与传统文化_讲义课件272古汉字与传统文化_讲义课件273古汉字与传统文化_讲义课件274古汉字与传统文化_讲义课件275古汉字与传统文化_讲义课件276古汉字与传统文化_讲义课件277古汉字与传统文化_讲义课件278古汉字与传统文化_讲义课件279古汉字与传统文化_讲义课件280古汉字与传统文化_讲义课件281古汉字与传统文化_讲义课件282古汉字与传统文化_讲义课件283古汉字与传统文化_讲义课件284古汉字与传统文化_讲义课件285古汉字与传统文化_讲义课件286古汉字与传统文化_讲义课件287古汉字与传统文化_讲义课件288古汉字与传统文化_讲义课件289古汉字与传统文化_讲义课件290古汉字与传统文化_讲义课件291古汉字与传统文化_讲义课件292古汉字与传统文化_讲义课件293古汉字与传统文化_讲义课件294古汉字与传统文化_讲义课件295古汉字与传统文化_讲义课件296古汉字与传统文化_讲义课件297古汉字与传统文化_讲义课件298古汉字与传统文化_讲义课件299古汉字与传统文化_讲义课件300古汉字与传统文化_讲义课件301古汉字与传统文化_讲义课件302古汉字与传统文化_讲义课件303古汉字与传统文化_讲义课件304古汉字与传统文化_讲义课件305古汉字与传统文化_讲义课件306古汉字与传统文化_讲义课件307古汉字与传统文化_讲义课件308古汉字与传统文化_讲义课件309古汉字与传统文化_讲义课件310古汉字与传统文化_讲