药物工艺路线的设计和选择-讲义课件

药物工艺路线的设计和选择药物工艺路线的设计和选择药物工艺路线的设计和选择第二章药物工艺路线的设计和选择第一节慨述第二节药物工艺路线的设计第三节药物工艺路线的评价与选择ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载第一节慨述全合成一化学合成药物一般由结构比较简单的化工原料经过一系列化学合成和物理处理过程制得半合成一由已知具有一定基本结构的天然产物经化学改造和物理处理过程制得。般情况下,一个化学合成药物往往可有多种合成途径。药物工艺路线一具有工业生产价值的合成途径,称为药物的工艺路线或技术路线。药物生产工艺路线是药物生产技术的基础和依据它的技术先进性和经济合理性,是衡量生产技术高低的尺度。ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载搞会计教学工作几十年,我深深感受到:会计教学质量的提高,只凭单向的意愿是不行的。俗话说:‘剃头挑子一头热’,会计教学质量的提高是没有保证的。会计教学的成功之路,在于教师与学生的双向活动能持续、稳定、协调、统一地不断发展,在于最大限度地调动学生的主动性和积极性。第一:讲求灵活性。几十年来,统观会计教学上的一大积弊,便是会计教学方法的陈旧、因袭、凝滞,改革创新的办法难成气候。古老的讲授法,雄霸教坛,一花独秀。会计教学方法的死与活,重在活,要化死为活,立足于转化,这是个方法问题。讲授法的运用中,往往脱离实际,盲目贯输、死记硬背、生吞活剥,诸此种种屡见不鲜。单一的讲授法,使其本身日益走上取厌于学生的死胡同,会计教法上的改革创新势在必行。会计教法是一种会计知识的传递与会计能力转化的技巧,能否灵活运用,直接关系到会计教学的成败。实践告诉我们,方法对头,事半功倍。会计教学方法的探求和改进,讲究“活化”二字,“活”即灵活多样,讲的是选择标准;“化”就是出神入化,说的是运用要求。灵活多样要广为借鉴,“发现法”、“活动法”“暗示法”都可拿来为我所用。灵活多样,还要多几手“招数”。“比较法”“谈话法”“讨论法”“练习法”“演习法”“实验法”等等都应该掌握,“导读法”“案例法”也须广泛应用。只有这样,才能在会计教学中,灵活选择,驾驭有方。而不致于黔驴技穷,捉襟见肘。灵活多样,还应包括对新思维,新方法的采纳和吸收乃至探求和创造。出神入化是一种境界,它是得心应口不是生搬硬套;它是左右逢源,而非消极摹仿;它是博采众长,不是蹈袭别人。出神入化需要严格择取、科学扬弃、超越自我又不迷失自我。第二:增强趣味性。教与学,的确存在着苦乐问题。学生感到学习苦,无以欢乐只有艰苦地学。而苦与乐,重在乐。要化苦为乐,立足于引导,这是个教风问题。要让学生学得有趣,教师须教中生趣,所谓趣味横生。因为每一个人都在一定程度上为自己的兴趣所控制。有了兴趣就可以大大激发自觉愉快的学习动机,变苦学为乐学,形成强烈的求知欲和巨大的内驱力,从而激发记忆力、理解力和想象力,使之主动参与。为此,老师首先要具有较高的会计教学技术和教育机智,善于充分利用具体生动的感性材料。常言谓晓之以理、动之以情、导之以行,使学生不断受到感染、得到启迪、获得教益。其次,老师还要具备高超的评议艺术。或者严谨准确,发言中恳;或幽默风趣,妙语连珠;或简洁生动,优美精炼;或节奏鲜明,顿挫有致。再辅之以相应的手势、姿态、动作、表情,使学生如生春风,貌沐春雨,不知不觉中就学到东西。实现乐而不苦,学而不倦。第三:注意平时性。几年来,学院抓了考核这一主要环节,并有较大收效。然而对于会计教学质量究竟益处如何?“平时”与“考核”重在平时。化考试突击,为平时勤学,立足于“积累”。这是一个理念问题。学生中,为数不少的部分,平时不努力,临时抱佛脚;考前突击,“临阵磨枪”;猜题押宝,甚至,大兴作弊、孤注一掷。即使临阵强记,大量信息短期内输入,也势必积重难返、消化不良、事倍功半,往往是过后如过眼烟云、转瞬即逝,不能把知识学到手。更有甚者,平时不看书、作业照人抄、考前抄条子、甚至拆书、撕页作夹带、忙于作弊。我们知道:学生的认知活动是一个点滴积累、逐步提高、由量变到质变的过程,它往往经过不断的反复和多次的实践,才能转化为主体的认知结构。绝不可能一蹴而就,只有循序渐进,拾级而上,才能学得牢固、扎实。所以,应该注意平时,立足于积累,化零为整,积少成多。综上所述,会计教学质量的提高是我们面临的首要问题,也是关系到我们会计专业办学生命力的重大问题。为此,我们的会计专业教育教学不仅必须突出思想性、调动学生的主动性、立足会计专业知识的实用性、还要讲求会计教学的灵活性、增强会计专业内容的趣味性、注重效果的平时性,最终实现会计专业人才的能力型。随着素质教育实施了多年，但是，由于长期以来，人们的应试教育观念根深蒂固，地理学科没有纳入中考科目中去，地理学科没有收到应有的重视，一般都只重视语、数、外等学科，导致农村初中学校地理教学方法不当，效果不佳。一、当前农村初中地理教学存在问题的原因分析（一）教材处理不到位教材是教学的主要依据，根据教学需要做好教材处理是优化教学内容的关键所在。从过来的地理教材处理情况来看，还存在着较多的问题。一是照本宣科，完全按照教材从头到尾的讲一遍，没有突出教学的重点难点。二是不注重学生对预习内容的准备。在新教材中新增了很多活动题材，需要学生在课前收集信息。但是，教师在处理教材时，却往往容易被教师忽略，从而就使新课程设置的教学目标难以达成。三是对教材缺乏正确有效的整合。没有充分利用网络资源、地方资源和生活资源等教材之外的资源，导致教学内容单一、枯燥，让学生学起来没有兴趣。很多学生只是应付式地记笔记，或是直接在教材上划横线、斜线，让学生死记硬背，在课后通过做大量的习题来达到提高学生应试能力的目的。（二）教学方式滞后一是教学手段落后。在偏远的农村学校，由于教学观念落后，加上地域条件的限制，教育教学设施设备条件较差，师资力量薄弱，因此，这些地区学校所使用的教学手段比较单一、陈旧，主要是粉笔、黑板、教材等，有的农村学校教学条件很差，缺乏多媒体教学设备，有甚至连教学模型、挂图都没有。二是教学方式老套，大多采用的是教师讲、学生听，教师念、学生记的方式，容易让学生感到单调乏味，久而久之，就会影响学生学习地理的兴趣，这就既不利于学生今后的学习。没有充分利用小组合作学习、探究学习等方式，导致学生学习兴趣，教学效率低下，难以有效地提升地理教学质量。（三）教学评价不当一是学校对地理学科教师的教学工作评价缺乏规范性。由于地理学科没有纳入初中毕业会考成绩，导致地理教师在教学评价、职称晋级等方面受歧视，难以享受到像语文教师、数学教师一样的公平待遇，严重影响了地理教师的教学积极性和主动性。二是教师对学生评价缺乏科学性和合理性。很多教师往往只注重学生的学习结果，而容易忽略学习过程中如帮助和激励学生，一旦学生学习成绩不好或表现不佳，动不动就横加指责，甚至是采取随意打骂等体罚学生身心的行为。由于教师评价缺乏鼓励性，加上评价方式粗暴，极容易挫伤初中生学习地理的积极性，甚至会激起学生的逆反心理，结果就会使教学评价的结果适得其反，甚至与教学评价的初衷相距甚远。三是考试评价方式单一。目前主要采用的是书面形式的期末考试和生物实验操作测试，仅仅以一次考试定乾坤。缺乏教学过程的评价体系，没有将学生的平时学习表现作为学生成绩的主要部分，导致地理考试评价缺乏全面性和科学性。二、农村初中地理教学方法的改进（一）不断更新教学观念，正确指导地理教学农村人们的思想保守落后，认为地理只是“副课”。作为农村初中学校地理教师，应该树立全新的教学观念，充分认识到地理教学重要性。通过地理课程的学习，不仅能够让学生学到更多的地理知识与技能，能够增强学生环保意识、生态意识，是提高学生综合素养的重要途径，也是促进学生的发展的有效措施。同时，还要想方设法增强学生的学习兴趣，让学生认识到地理学习的实际意义，充分感受到学习地理课程的实用价值，这样才能够进一步改变家长及社会对地理学科学习的根本看法。（二）引入农村资源，创新教学方式对于教材中的学生活动内容，必须指导学生在课前做好相关的准备工作，为上课做好充分的准备。同时，根据教学需要，结合学校自身条件，将网络资源或地方地理教学资源有效地引入到教学中来，以增加教学内容，弥补教材资源的不足，拓宽学生视野，激活学生学习地理的兴趣。譬如可以将有趣的地理史料、逸闻趣事和农村丰富的地理资源引入到地理教学中来，让学生分析生活中的地理，引导学生用地理知识分析生活中地理现象。如通过学习《一方水土养一方人》，让学生充分结合所学的地理知识，对自己所在的家乡的地理情况进行分析，并要求用所学的地理知识解答常见的地理问题。这样就可以让学生认识地理知识的实用价值，同时，有利于培养学生运用地理知识解决问题的能力。（三）创新评价方式，提供评价效果一是提高地理教师工作的积极性。学校对地理学科教师的教学工作评价必须与其他科目一视同仁，充分使其享受到公平的待遇，以提高其工作积极性。二是多鼓励，少批评，用积极的评价激励学生。对于学生出现的不足或错误，要多引导、多点拨和多帮助和宽容，而不能够一味地批评指责。同时，积极开展丰富多彩的地理活动。如组建地理行动小组，利用课余时间研究所在农村地区的地理问题，以此增强学生的探究能力，三是建议进行改革地理考试。将学生的地理成绩分为平时成绩和期末成绩两大块，各占一定的比例分值，狠抓教学过程评价，从而达到提高农村初中地理实效性的目的。三、结语综上所述，随着我国教育事业不断发展，即使是农村地区的办学条件也得到了极大的改善，但是，相对于城区教育而言，发展速度要相对滞后得多。从农村初中的地理教学现状来看，由于受农村地区条件的限制，农村初中地理教学还存在着诸多问题，如教学方法落后，教学手段单一等问题，我们必须应该深入分析其中的原因，然后再采取有针对性的措施，这样才能够真正提高初中地理教学水平，提高教学质量。药物工艺路线的设计和选择药物工艺路线的设计和选择药物工艺路线1第二章药物工艺路线的设计和选择第一节慨述第二节药物工艺路线的设计第三节药物工艺路线的评价与选择ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载第二章药物工艺路线的设计和选择2第一节慨述全合成一化学合成药物一般由结构比较简单的化工原料经过一系列化学合成和物理处理过程制得半合成一由已知具有一定基本结构的天然产物经化学改造和物理处理过程制得。般情况下,一个化学合成药物往往可有多种合成途径。药物工艺路线一具有工业生产价值的合成途径,称为药物的工艺路线或技术路线。药物生产工艺路线是药物生产技术的基础和依据它的技术先进性和经济合理性,是衡量生产技术高低的尺度。ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载第一节慨述3理想的药物工艺路线1)化学合成途径简易,即原辅材料转化为药物的路线要简短;2)需要的原辅材料少而易得,量足:3)中间体易纯化,质量可控,可连续操作;4)可在易于控制的条件下制备,安全无毒5)设备要求不苛刻;6)三废少,易于治理7)操作简便,经分离易于达到药用标准:8)收率最佳,成本最低,经济效益最好ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载理想的药物工艺路线4药物生产工艺路线的设计和选择的一般程序:1)必须先对类似的化合物进行国内外文献资料的调查和研究工作2)优选一条或若干条技术先进,操作条件切实可行,设备条件容易解决,原辅材料有可靠来源的技术路线。3)写出文献总结和生产研究方案(包括多条技术路线的对比试验)ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载药物生产工艺路线的设计和选择的一般程序:5第二节药物工艺路线的设计药物工艺路线设计的基本内容,主要是针对已经确定化学结构的药物或潜在药物,研究如何应用化学合成的理论和方法,设计出适合其生产的工艺路线。其意义1)具有生物活性和医疗价值的天然药物,由于它们在动植物体内含量太少,不能满足需求,因此需要全合成或半合成2)根据现代医药科学理论找出具有临床应用价值的药物,必须及时申请专利和进行化学合成与工艺设计研究,以便经新药审批获得新药证书后,尽快进入规模生3)引进的或正在生产的药物,由于生产条件或原辅材料变换或要提高医药品质量,需要在工艺路线上改进与革新。wwSIxiecom(海量营销管理培训资料下载第二节药物工艺路线的设计6药物结构的剖析在设计药物的合成路线时,首先应从剖析药物的化学结构入手,然后根据其结构特点,采取相应的设计方法。药物剖析的方法1)对药物的化学结构进行整体及部位剖析时,应首先分清主环与侧链,基本骨架与功能基团,进而弄清这功能基以何种方式和位置同主环或基本骨架连接。ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载药物结构的剖析72)研究分子中各部分的结合情况,找出易拆键部位。键易拆的部位也就是设计合成路线时的连接点以及与杂原子或极性功能基的连接部位。3)考虑基本骨架的组合方式,形成方法4)功能基的引入、变换、消除与保护5)手性药物,需考虑手性拆分或不对称合成等。ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载2)研究分子中各部分的结合情况,找出易8H3C布洛芬H>0H飞HcH-COOH酮基布洛芬共同化学结构特点为2位芳香基取代奈普生丙酸-COOHCH3O苯氧布洛芬钙CH3ca2+●H2O苯丙酸类抗炎莓量营销管理培训资料下载H3C9化学结构测定资料对设计工艺路线也很重要。在用降解法测定化学结构时,某个降解产物很可能被考虑作为该药物的关键中间体近代物理方法作为测定天然产物结构的手段已逐步取代化学降解,研究其化学结构特点,对进行合理的药物设计很有帮助。合成子(synthon),合成砌块等概念。药物工艺路线设计的主要方法有:类型反应法分子对称法、追溯求源法、模拟类推法、光学异构体拆分法等。ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载化学结构测定资料对设计工艺路线也很重要。在10类型反应法类型反应法—指利用常见的典型有机化学反应与合成方法进行的合成设计主要包括各类有机化合物的通用合成方法,功能基的形成、转换。保护的合成反应单元。对于有明显类型结构特点以及功能基特点的化合物,可采用此种方法进行设计。例1抗霉菌药物克霉唑(邻氯代三苯甲基咪唑)C一N键是一个易拆键,可由咪唑的亚胺基与卤烷通过烷基化反应形成。CICCHNCI+HNC6H5H5p/wwyI(海量营销含氳苯基苯基氮甲烷咪唑类型反应法11药物工艺路线的设计和选择_讲义课件12药物工艺路线的设计和选择_讲义课件13药物工艺路线的设计和选择_讲义课件14药物工艺路线的设计和选择_讲义课件15药物工艺路线的设计和选择_讲义课件16药物工艺路线的设计和选择_讲义课件17药物工艺路线的设计和选择_讲义课件18药物工艺路线的设计和选择_讲义课件19药物工艺路线的设计和选择_讲义课件20药物工艺路线的设计和选择_讲义课件21药物工艺路线的设计和选择_讲义课件22药物工艺路线的设计和选择_讲义课件23药物工艺路线的设计和选择_讲义课件24药物工艺路线的设计和选择_讲义课件25药物工艺路线的设计和选择_讲义课件26药物工艺路线的设计和选择_讲义课件27药物工艺路线的设计和选择_讲义课件28药物工艺路线的设计和选择_讲义课件29药物工艺路线的设计和选择_讲义课件30药物工艺路线的设计和选择_讲义课件31药物工艺路线的设计和选择_讲义课件32药物工艺路线的设计和选择_讲义课件33药物工艺路线的设计和选择_讲义课件34药物工艺路线的设计和选择_讲义课件35药物工艺路线的设计和选择_讲义课件36药物工艺路线的设计和选择_讲义课件37药物工艺路线的设计和选择_讲义课件38药物工艺路线的设计和选择_讲义课件39药物工艺路线的设计和选择_讲义课件40药物工艺路线的设计和选择_讲义课件41药物工艺路线的设计和选择_讲义课件42药物工艺路线的设计和选择_讲义课件43药物工艺路线的设计和选择_讲义课件44药物工艺路线的设计和选择_讲义课件45药物工艺路线的设计和选择_讲义课件46药物工艺路线的设计和选择_讲义课件47药物工艺路线的设计和选择_讲义课件48药物工艺路线的设计和选择_讲义课件49药物工艺路线的设计和选择_讲义课件50药物工艺路线的设计和选择_讲义课件51药物工艺路线的设计和选择_讲义课件52药物工艺路线的设计和选择_讲义课件53药物工艺路线的设计和选择_讲义课件54药物工艺路线的设计和选择_讲义课件55药物工艺路线的设计和选择_讲义课件56药物工艺路线的设计和选择_讲义课件57谢谢你的阅读知识就是财富丰富你的人生71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗

73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

75、内外相应，言行相称。——韩非谢谢你的阅读知识就是财富71、既然我已经踏上这条道路，那么，58药物工艺路线的设计和选择药物工艺路线的设计和选择药物工艺路线的设计和选择第二章药物工艺路线的设计和选择第一节慨述第二节药物工艺路线的设计第三节药物工艺路线的评价与选择ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载第一节慨述全合成一化学合成药物一般由结构比较简单的化工原料经过一系列化学合成和物理处理过程制得半合成一由已知具有一定基本结构的天然产物经化学改造和物理处理过程制得。般情况下,一个化学合成药物往往可有多种合成途径。药物工艺路线一具有工业生产价值的合成途径,称为药物的工艺路线或技术路线。药物生产工艺路线是药物生产技术的基础和依据它的技术先进性和经济合理性,是衡量生产技术高低的尺度。ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载搞会计教学工作几十年,我深深感受到:会计教学质量的提高,只凭单向的意愿是不行的。俗话说:‘剃头挑子一头热’,会计教学质量的提高是没有保证的。会计教学的成功之路,在于教师与学生的双向活动能持续、稳定、协调、统一地不断发展,在于最大限度地调动学生的主动性和积极性。第一:讲求灵活性。几十年来,统观会计教学上的一大积弊,便是会计教学方法的陈旧、因袭、凝滞,改革创新的办法难成气候。古老的讲授法,雄霸教坛,一花独秀。会计教学方法的死与活,重在活,要化死为活,立足于转化,这是个方法问题。讲授法的运用中,往往脱离实际,盲目贯输、死记硬背、生吞活剥,诸此种种屡见不鲜。单一的讲授法,使其本身日益走上取厌于学生的死胡同,会计教法上的改革创新势在必行。会计教法是一种会计知识的传递与会计能力转化的技巧,能否灵活运用,直接关系到会计教学的成败。实践告诉我们,方法对头,事半功倍。会计教学方法的探求和改进,讲究“活化”二字,“活”即灵活多样,讲的是选择标准;“化”就是出神入化,说的是运用要求。灵活多样要广为借鉴,“发现法”、“活动法”“暗示法”都可拿来为我所用。灵活多样,还要多几手“招数”。“比较法”“谈话法”“讨论法”“练习法”“演习法”“实验法”等等都应该掌握,“导读法”“案例法”也须广泛应用。只有这样,才能在会计教学中,灵活选择,驾驭有方。而不致于黔驴技穷,捉襟见肘。灵活多样,还应包括对新思维,新方法的采纳和吸收乃至探求和创造。出神入化是一种境界,它是得心应口不是生搬硬套;它是左右逢源,而非消极摹仿;它是博采众长,不是蹈袭别人。出神入化需要严格择取、科学扬弃、超越自我又不迷失自我。第二:增强趣味性。教与学,的确存在着苦乐问题。学生感到学习苦,无以欢乐只有艰苦地学。而苦与乐,重在乐。要化苦为乐,立足于引导,这是个教风问题。要让学生学得有趣,教师须教中生趣,所谓趣味横生。因为每一个人都在一定程度上为自己的兴趣所控制。有了兴趣就可以大大激发自觉愉快的学习动机,变苦学为乐学,形成强烈的求知欲和巨大的内驱力,从而激发记忆力、理解力和想象力,使之主动参与。为此,老师首先要具有较高的会计教学技术和教育机智,善于充分利用具体生动的感性材料。常言谓晓之以理、动之以情、导之以行,使学生不断受到感染、得到启迪、获得教益。其次,老师还要具备高超的评议艺术。或者严谨准确,发言中恳;或幽默风趣,妙语连珠;或简洁生动,优美精炼;或节奏鲜明,顿挫有致。再辅之以相应的手势、姿态、动作、表情,使学生如生春风,貌沐春雨,不知不觉中就学到东西。实现乐而不苦,学而不倦。第三:注意平时性。几年来,学院抓了考核这一主要环节,并有较大收效。然而对于会计教学质量究竟益处如何?“平时”与“考核”重在平时。化考试突击,为平时勤学,立足于“积累”。这是一个理念问题。学生中,为数不少的部分,平时不努力,临时抱佛脚;考前突击,“临阵磨枪”;猜题押宝,甚至,大兴作弊、孤注一掷。即使临阵强记,大量信息短期内输入,也势必积重难返、消化不良、事倍功半,往往是过后如过眼烟云、转瞬即逝,不能把知识学到手。更有甚者,平时不看书、作业照人抄、考前抄条子、甚至拆书、撕页作夹带、忙于作弊。我们知道:学生的认知活动是一个点滴积累、逐步提高、由量变到质变的过程,它往往经过不断的反复和多次的实践,才能转化为主体的认知结构。绝不可能一蹴而就,只有循序渐进,拾级而上,才能学得牢固、扎实。所以,应该注意平时,立足于积累,化零为整,积少成多。综上所述,会计教学质量的提高是我们面临的首要问题,也是关系到我们会计专业办学生命力的重大问题。为此,我们的会计专业教育教学不仅必须突出思想性、调动学生的主动性、立足会计专业知识的实用性、还要讲求会计教学的灵活性、增强会计专业内容的趣味性、注重效果的平时性,最终实现会计专业人才的能力型。随着素质教育实施了多年，但是，由于长期以来，人们的应试教育观念根深蒂固，地理学科没有纳入中考科目中去，地理学科没有收到应有的重视，一般都只重视语、数、外等学科，导致农村初中学校地理教学方法不当，效果不佳。一、当前农村初中地理教学存在问题的原因分析（一）教材处理不到位教材是教学的主要依据，根据教学需要做好教材处理是优化教学内容的关键所在。从过来的地理教材处理情况来看，还存在着较多的问题。一是照本宣科，完全按照教材从头到尾的讲一遍，没有突出教学的重点难点。二是不注重学生对预习内容的准备。在新教材中新增了很多活动题材，需要学生在课前收集信息。但是，教师在处理教材时，却往往容易被教师忽略，从而就使新课程设置的教学目标难以达成。三是对教材缺乏正确有效的整合。没有充分利用网络资源、地方资源和生活资源等教材之外的资源，导致教学内容单一、枯燥，让学生学起来没有兴趣。很多学生只是应付式地记笔记，或是直接在教材上划横线、斜线，让学生死记硬背，在课后通过做大量的习题来达到提高学生应试能力的目的。（二）教学方式滞后一是教学手段落后。在偏远的农村学校，由于教学观念落后，加上地域条件的限制，教育教学设施设备条件较差，师资力量薄弱，因此，这些地区学校所使用的教学手段比较单一、陈旧，主要是粉笔、黑板、教材等，有的农村学校教学条件很差，缺乏多媒体教学设备，有甚至连教学模型、挂图都没有。二是教学方式老套，大多采用的是教师讲、学生听，教师念、学生记的方式，容易让学生感到单调乏味，久而久之，就会影响学生学习地理的兴趣，这就既不利于学生今后的学习。没有充分利用小组合作学习、探究学习等方式，导致学生学习兴趣，教学效率低下，难以有效地提升地理教学质量。（三）教学评价不当一是学校对地理学科教师的教学工作评价缺乏规范性。由于地理学科没有纳入初中毕业会考成绩，导致地理教师在教学评价、职称晋级等方面受歧视，难以享受到像语文教师、数学教师一样的公平待遇，严重影响了地理教师的教学积极性和主动性。二是教师对学生评价缺乏科学性和合理性。很多教师往往只注重学生的学习结果，而容易忽略学习过程中如帮助和激励学生，一旦学生学习成绩不好或表现不佳，动不动就横加指责，甚至是采取随意打骂等体罚学生身心的行为。由于教师评价缺乏鼓励性，加上评价方式粗暴，极容易挫伤初中生学习地理的积极性，甚至会激起学生的逆反心理，结果就会使教学评价的结果适得其反，甚至与教学评价的初衷相距甚远。三是考试评价方式单一。目前主要采用的是书面形式的期末考试和生物实验操作测试，仅仅以一次考试定乾坤。缺乏教学过程的评价体系，没有将学生的平时学习表现作为学生成绩的主要部分，导致地理考试评价缺乏全面性和科学性。二、农村初中地理教学方法的改进（一）不断更新教学观念，正确指导地理教学农村人们的思想保守落后，认为地理只是“副课”。作为农村初中学校地理教师，应该树立全新的教学观念，充分认识到地理教学重要性。通过地理课程的学习，不仅能够让学生学到更多的地理知识与技能，能够增强学生环保意识、生态意识，是提高学生综合素养的重要途径，也是促进学生的发展的有效措施。同时，还要想方设法增强学生的学习兴趣，让学生认识到地理学习的实际意义，充分感受到学习地理课程的实用价值，这样才能够进一步改变家长及社会对地理学科学习的根本看法。（二）引入农村资源，创新教学方式对于教材中的学生活动内容，必须指导学生在课前做好相关的准备工作，为上课做好充分的准备。同时，根据教学需要，结合学校自身条件，将网络资源或地方地理教学资源有效地引入到教学中来，以增加教学内容，弥补教材资源的不足，拓宽学生视野，激活学生学习地理的兴趣。譬如可以将有趣的地理史料、逸闻趣事和农村丰富的地理资源引入到地理教学中来，让学生分析生活中的地理，引导学生用地理知识分析生活中地理现象。如通过学习《一方水土养一方人》，让学生充分结合所学的地理知识，对自己所在的家乡的地理情况进行分析，并要求用所学的地理知识解答常见的地理问题。这样就可以让学生认识地理知识的实用价值，同时，有利于培养学生运用地理知识解决问题的能力。（三）创新评价方式，提供评价效果一是提高地理教师工作的积极性。学校对地理学科教师的教学工作评价必须与其他科目一视同仁，充分使其享受到公平的待遇，以提高其工作积极性。二是多鼓励，少批评，用积极的评价激励学生。对于学生出现的不足或错误，要多引导、多点拨和多帮助和宽容，而不能够一味地批评指责。同时，积极开展丰富多彩的地理活动。如组建地理行动小组，利用课余时间研究所在农村地区的地理问题，以此增强学生的探究能力，三是建议进行改革地理考试。将学生的地理成绩分为平时成绩和期末成绩两大块，各占一定的比例分值，狠抓教学过程评价，从而达到提高农村初中地理实效性的目的。三、结语综上所述，随着我国教育事业不断发展，即使是农村地区的办学条件也得到了极大的改善，但是，相对于城区教育而言，发展速度要相对滞后得多。从农村初中的地理教学现状来看，由于受农村地区条件的限制，农村初中地理教学还存在着诸多问题，如教学方法落后，教学手段单一等问题，我们必须应该深入分析其中的原因，然后再采取有针对性的措施，这样才能够真正提高初中地理教学水平，提高教学质量。药物工艺路线的设计和选择药物工艺路线的设计和选择药物工艺路线59第二章药物工艺路线的设计和选择第一节慨述第二节药物工艺路线的设计第三节药物工艺路线的评价与选择ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载第二章药物工艺路线的设计和选择60第一节慨述全合成一化学合成药物一般由结构比较简单的化工原料经过一系列化学合成和物理处理过程制得半合成一由已知具有一定基本结构的天然产物经化学改造和物理处理过程制得。般情况下,一个化学合成药物往往可有多种合成途径。药物工艺路线一具有工业生产价值的合成途径,称为药物的工艺路线或技术路线。药物生产工艺路线是药物生产技术的基础和依据它的技术先进性和经济合理性,是衡量生产技术高低的尺度。ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载第一节慨述61理想的药物工艺路线1)化学合成途径简易,即原辅材料转化为药物的路线要简短;2)需要的原辅材料少而易得,量足:3)中间体易纯化,质量可控,可连续操作;4)可在易于控制的条件下制备,安全无毒5)设备要求不苛刻;6)三废少,易于治理7)操作简便,经分离易于达到药用标准:8)收率最佳,成本最低,经济效益最好ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载理想的药物工艺路线62药物生产工艺路线的设计和选择的一般程序:1)必须先对类似的化合物进行国内外文献资料的调查和研究工作2)优选一条或若干条技术先进,操作条件切实可行,设备条件容易解决,原辅材料有可靠来源的技术路线。3)写出文献总结和生产研究方案(包括多条技术路线的对比试验)ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载药物生产工艺路线的设计和选择的一般程序:63第二节药物工艺路线的设计药物工艺路线设计的基本内容,主要是针对已经确定化学结构的药物或潜在药物,研究如何应用化学合成的理论和方法,设计出适合其生产的工艺路线。其意义1)具有生物活性和医疗价值的天然药物,由于它们在动植物体内含量太少,不能满足需求,因此需要全合成或半合成2)根据现代医药科学理论找出具有临床应用价值的药物,必须及时申请专利和进行化学合成与工艺设计研究,以便经新药审批获得新药证书后,尽快进入规模生3)引进的或正在生产的药物,由于生产条件或原辅材料变换或要提高医药品质量,需要在工艺路线上改进与革新。wwSIxiecom(海量营销管理培训资料下载第二节药物工艺路线的设计64药物结构的剖析在设计药物的合成路线时,首先应从剖析药物的化学结构入手,然后根据其结构特点,采取相应的设计方法。药物剖析的方法1)对药物的化学结构进行整体及部位剖析时,应首先分清主环与侧链,基本骨架与功能基团,进而弄清这功能基以何种方式和位置同主环或基本骨架连接。ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载药物结构的剖析652)研究分子中各部分的结合情况,找出易拆键部位。键易拆的部位也就是设计合成路线时的连接点以及与杂原子或极性功能基的连接部位。3)考虑基本骨架的组合方式,形成方法4)功能基的引入、变换、消除与保护5)手性药物,需考虑手性拆分或不对称合成等。ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载2)研究分子中各部分的结合情况,找出易66H3C布洛芬H>0H飞HcH-COOH酮基布洛芬共同化学结构特点为2位芳香基取代奈普生丙酸-COOHCH3O苯氧布洛芬钙CH3ca2+●H2O苯丙酸类抗炎莓量营销管理培训资料下载H3C67化学结构测定资料对设计工艺路线也很重要。在用降解法测定化学结构时,某个降解产物很可能被考虑作为该药物的关键中间体近代物理方法作为测定天然产物结构的手段已逐步取代化学降解,研究其化学结构特点,对进行合理的药物设计很有帮助。合成子(synthon),合成砌块等概念。药物工艺路线设计的主要方法有:类型反应法分子对称法、追溯求源法、模拟类推法、光学异构体拆分法等。ttp/5ixue.con(海量营销管理培训资料下载化学结构