七年级上册信息技术：第3单元 管理计算机文件教案之管理计算机中的文件

《计算机中的文件》教学设计学科信息技术授课班级七年级（9）班学校银川九中阅海分校教师姓名孙佳斌第一部分教学实情&教学任务分析课程名称 《计算机中的文件》计划学时 1课时（40分钟），内容分析 文件是计算机中存储信息的集合。在计算机中，一篇日志、一张图画、一首音乐、一个图像等文字、图像、音频、视频信息都以文件的形式存储在计算机的磁盘中。计算机中的文件可以是我们创建的文档、也可以是可执行的应用程序。文件夹是系统组织和管理文件的一种形式，是为了方便用户查找、维护和存储文件而设置的，用户可将文件分门别类地存放在不同的文件夹中。文件夹可存放文件，也可存放文件夹，文件夹中所存其他文件夹被称为子文件。学生分析 学生入学后已经学了鼠标、键盘的基本操作,本节课要让学生深一层次的认识计算机中文件和文件夹,并养成良好的文件管理习惯。教学目标 知识与技能：1、掌握文件的组成及命名规则；2、认识文件、文件夹，会给文件夹取名字，认识常用文件的扩展名；3、根据个人喜好探究文件夹的管理。过程与方法：1、学习方式：情境导入新课、教师多媒体讲授、学生自主探究。2、学习过程：（1）在教师引导下学习：提出问题，讲解知识点。（2）相互讨论并操作的过程：回答问题并实际操作。（3）习惯养成的过程：通过讲解、练习，使学生养成良好的文件夹及文件的管理习惯。情感、态度价值观：1、提高规范化管理生活、学习的意识；2、培养自主学习、主动学习和积极寻求帮助的能力。教学重点、难点及解决措施 1、教学重点及解决措施：文件及文件夹的命名规则。通过同学之间的讨论和题目的快速回答加深学生对命名规则的记忆。2、教学难点及解决措施：文件名的命名规则和管理。能够有条理地管理计算机中的文件，提高规范化管理生活、学习的意识。通过讨论、分析、探索练习的方式使学生养成习惯。第二部分教学设计思路设计思路情境导入。情境导入。“小书包”“文件”“文件夹”的概念文件命名规则练习命名、题目判断文件夹、文件的管理。概念讲解概念讲解实操讲解课中教学评价实操训练评价文件夹操作文件管理习惯养成第三部分教学过程教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动一、问题从生活中来。借学生书包，提出书包里面装的东西，引发学生思考，对书包内东西进行分类。从而联系计算机，导入计算机中文件夹的概念。3分钟1、问：同学们，你们的书包里都装有什么啊？2、通过回答与计算机联系起来告知学生，可以把书比作文件、尺子比作工具，那么书包就是计算机中的文件夹。学生思考、举手回答二、传授环节（文件的组成和命名规则）文件名字的组成、命名规则，以及常用扩展名。8分钟讲解文件的组成和命名。文件有三部分组成：主文件名+“.”+扩展名。常用扩展名：文本、图片、声音、视频、压缩。1、学生与教师一同分析。2、学生聆听教师讲解。三、游戏环节（判断练习题）根据文件的命名规则出题。采用接龙游戏让学生回答。8分钟1、教师出题、充当裁判。2、找四个小组，每组五个人，接龙回答问题，答错扣除时间，时间最短胜出。1、先给学生两分钟时间阅读命名规则和扩展名内容。2、学生组队依据书本内容回答问题。四、实战环节。（教师演示、学生训练环节）文件命名操作练习。8分钟1、教师示范，根据图片内容给图片命名。2、教师给学生分发四幅图片供学生操作练习，教师随机抽查学生练习情况。电脑演示，学生观察思考2、学生尝试练习五、习惯养成环节（建立个人计算机文件夹）根据书上“试试看”内容讲解个人建立文件夹需要注意事项，以及文件夹之间关系。5+5分钟1、问：这些东西你们如何放置在书包内啊？2、5分钟教师根据“试试看”讲解个人文件夹的建立。1、学生回答书包内物品如何归置；2、学生聆听教师讲解；3、5分钟学生根据“试试看”建立属于自己的文件夹。六、总结归纳，布置作业。1、文件名的组成及命名规则；文件夹的管理。2、培养学生良性管理文件夹的习惯。3分钟1、教师总结；2、布置作业。计算机中建立属于自己的文件夹，并将文件分类存放。学生建立属于自己的文件夹，分类存放文件，从而培养良好的管理习惯。教学流程图情感、态度、价值观教学中评价情境情感、态度、