美丽的相框教案

第第页美丽的相框教案

漂亮的相框教案1

设计意图：

在美术活动中，想象力是最主要的，特别是大班的小伙伴，更着重这方面技能的培育，在制作时也为了培育同伴之间的合作意识，激发技能较弱的幼儿的主动性，并依据本班幼儿的年龄特点及对衍纸技能的掌控程度，设计了本活动

教学目标：

1、巩固掌控衍纸基本型的制作方法。并能利用掌控的基本型装饰相框。

2、启发幼儿合作完成本组的相框装饰，培育创新意识。

3、在制作过程中培育幼儿仔细认真的劳动立场和审美技能，还有团结合作的意识。

教学重难点：

1、会运用所学过的衍纸技能自主设计装饰相框。

2、发挥想象，设计并制作别出心裁的相框。

3、观赏、沟通自己喜爱的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。

教学预备：

彩色纸条、细棍、胶水、每组一个大的白板相框、图片课件。

一、导入：

今日我们班的小伙伴从带来了礼拜天出游的照片，我请小伙伴来介绍一下你自己的照片，好不好啊?(幼儿介绍照片，老师适时引导)

二、老师出示有相框的作品，引导幼儿观赏和沟通。

老师：你喜爱什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律?

三、老师出示各种相框图片，师幼共同争论相框的制作方法。

1、老师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等)

2、老师：怎样选择合适的衍纸外形装饰相框又节约又好看?

3、老师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更美丽?

四、幼儿自由操作，老师予以适当指导

1、强调重点：衍纸基本型做出来以后，考虑如何布置装饰相框。

2、留意难点：纸的造型和装饰方法。

五、老师展示幼儿制作的相框，引导幼儿相互观赏。

1、老师：你喜爱哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作品放在相框里?

2、展示每组合作完成的相框，请幼儿相互观赏。

美术活动衍纸《美丽的相框》课后反思

在这次活动中，孩子们都体验到了用衍纸自主进行创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用材料进行装饰。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。除此之外，我觉得我在设计这节课的时候，教育价值的取向还是比较确定的，这节美工活动的教育取向可以从两个方面来看：一是从技能方面来看，幼儿对衍纸基本型的人掌控很好;在这基础上，利用彩色纸条来完善整个作品;二是孩子们的合作意识有了明显的进步，每组都有1到2为动手技能较差的幼儿，在通过分组合作完成一个作品时，大大的加强了他们的自信心。在幼儿的创新之处，整个活动中，幼儿的想象力及制造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有很多创新之处。另外，也有个别孩子对颜色搭配观测的非常认真，能充分发挥他们的想象力来创作，制作出来的作品也很让我感到欣慰。

但总的说来，本活动课能充分调动幼儿的动手积极性，使得每个幼儿都能参加其中，共享彼此创作的欢乐，有了对同伴间的合作意识，让个别幼儿在集体完成作品时体会胜利后的喜悦心情。

漂亮的相框教案2

设计意图：

孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们留下了美妙的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能忘却心爱的老师，是老师辛勤的培育，孩子们才健康、活泼地成长。大班幼儿正处于想象力丰富、创作欲望剧烈的阶段，对事物有自己的独到见解，能够通过绘画的形式进行设计漂亮的相框，将自己美妙的幼儿园生活放入其中，赠送给心爱的老师显得分外有意义。拖色想象的作画形式他们接触较少，所以本次活动对幼儿来说既具有挑战性，又有较强的吸引力。

活动目标：

1.学习借形想象的方法，尝试通过想象、添画，创作出各式各样漂亮的相框作品。

2.学习用线描的形式进行装饰，提高绘画表现力。

3.体验创作的乐趣，大胆自信的介绍自己的作品，培育幼儿创新力和想象力。

4.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

各色颜料，小塑料瓶，小海绵，方形铅画纸，记号笔，油画棒，自动成像的数码照相机。

活动重点：

借形想象的创作过程。

活动过程：

一、活动导入。

利用自动成像的数码照相机给幼儿与老师相互合照，刺激幼儿对设计相框产生深厚的爱好。

师：时间过得真快，还记得你们在小班刚刚入园的样子，那个时候你们个子矮矮的，长的小小的现在你们长高了，长大了，一个个都成大班的能干的小伙伴了。再过几天，你们就要离开幼儿园，离开老师进入学校生活，在即将离开之际，我们来互留合影，作个纪念吧。

老师和幼儿互拍照片。

二、示范讲解：拖色想象

1.示范步骤：

“我们拍了这么多照片，给它加上相框的话就会更好了。今日，我们就来自己设计一个漂亮的相框，老师不用油画棒就能变出漂亮的相框来，你们信吗?看，老师这儿有个小瓶子，奥秘就藏在这个小瓶子里，我们一起把他们变出来吧!”(利用‘变’的说法激起幼儿的新奇、集中幼儿留意力)

2.借形想象之——说出来

(1)小伙伴们看一下，这像什么呢?”

幼儿自由发言，老师实时确定

(2)动纸张，激启新发觉]

幼儿再次发表看法，老师鼓舞幼儿大胆发言

3.小结：像这样利用拖开的颜色进行想象、创作的方法，叫做拖色想象画

三、幼儿自由操作，老师巡回指导

(本环节依次解决：确定自己拖出的色块像什么——添画环节特征——花纹装饰——情境创作)

1.幼儿操作：倒色——拖成块面——(预备记号笔)勾出轮廓

2.老师过程性引导

(1)定自己设计的相框的位置

(2)画环节特征：缺什么就添什么

(3)案装饰

引导措施：翁老师今日也带来了美丽的'花纹，我们在相框上也可以画上。

激发创作：你们能想出更多的、不一样的花纹吗?

(4)境创作

“哇!小伙伴们今日设计的相框这么美丽，是要去送给谁?(引导幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及叔叔阿姨)。

分发油画棒，幼儿继续创作，并写上祝愿语。

四、作品展示、讲评。

(借鉴同伴的优点，发觉自己的不足，助其提高审美及创作技能)

1.互评：我们一起来看一下，说一说你最喜爱哪幅作品?为什么?

2.自评：讲讲自己创作的是什么?它要去干什么?实时鼓舞、确定，使幼儿在自信中提高。

3.老师总结，带领幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的老师及其他工作人员。

活动反思：

通过本次活动，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的尊敬、依恋之情。但在活动中孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我惊讶!同时也感到自己身上的担子更重了些，究竟，更大限度的发掘幼儿的潜能是我们幼儿老师的责任。大班幼儿的接受速度几乎是一日千里，我们唯有不断充盈自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术教育是一方沃土，孩子们能从中吸取养分，我亦可从中吸取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我相信，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的!

小百科：相框，类似一个正方形，内部扣空，空白处刚好放常用的相片。

漂亮的相框教案3

活动目标：

1、尝试将照片黏贴在相框里，并进行简约的添画。

2、激发对爸爸妈妈的爱，体验家庭的暖和。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、感受作品的美感。

活动过程：

一、谈话导入

1、提问：今日我们班的小伙伴从家里带来了美丽的照片，谁来介绍一下你自己的照片？

2、幼儿介绍照片，老师适时引导。

二、制作相框

1、出示范例

师：老师也带来了一张美丽的照片，不过老师给照片做了一个美丽的相框，他是什么样子的啊？想不想也做一个啊？

2、老师示范制作。

3、幼儿操作练习。

三、讲评作品

1、老师帮幼儿把作品贴在作品栏里。

2、幼儿相互观赏作品，可以向小伙伴介绍自己的作品。

活动反