粉刷匠教案6篇

第第页粉刷匠教案6篇

粉刷匠教案篇1

【教学目标】

1、热身音乐律动让小伙伴开心兴奋的进入音乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情

【教学重点】

1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

【教具预备】

1.CD：《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

2.乐器：节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

【教学内容】

A.音乐热身律动：《蛙蛙欢乐颂》(5分)

1.主班老师请小伙伴站到自己的位置(地板上贴好的标记)

2.配班老师放音乐，主班老师带领小伙伴随音乐一起做音乐律动

3.做完音乐律动后，主班老师请小伙伴坐在自己的位置上

4.音乐提示：刚开始，小伙伴只要跟着音乐动起来就可以

B.音乐倾听游戏(10分)

1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小伙伴的名字，请小伙伴用动作或声音作出回

应

例如：(老师)××××│×××(幼儿)做动作：站起来、举手;

贝贝贝贝在哪里?

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2.音乐问候

老师和小伙伴拍手相互进行音乐问候

例如:(老师)唱：12345-54321-‖

小伙伴们好小伙伴们好

(小伙伴)唱：12345-54321-‖

老师好老师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小伙伴仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作

③老师请小伙伴一起跟音乐仿照做手的动作

④老师鼓舞、表扬小伙伴们的表现

附手的律动：

第一个乐句：胸前拍手

第二个乐句：前平举左右晃手

第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

C.音乐语言游戏(10分)

1.猜谜语：

①师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

②师：说说你们的小手能干什么?

2.能干的小手：

①师：下面看看老师的手能干什么?

(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

②师：小伙伴真聪慧，一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做，看谁的小手最能干?

3.音乐语词节奏

①师：小伙伴，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首好听的儿歌，你们认真听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠，粉刷本事强。

我要把那新居子，刷的很美丽。

刷了房顶又刷墙，刷子飘舞忙。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

(语词节奏型)××××│×××│××××│×-‖

②老师说一句，小伙伴仿照说一句(边念边拍语词节奏)

③播放音乐，老师和小伙伴拍手跟唱音乐语词

D.音乐节奏快车(20分)

1.声音协作动作节奏

(老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)

①师：小伙伴，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型：

粉刷匠教案篇2

活动目标

1、感受丰富的色调，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。

2、积极参加活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。

3、情愿援助他人，享受合作游戏的欢乐。

4、感受作品的美感。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备

1、有运用刷子的阅历，熟识音乐《粉刷匠》。

2、画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。

3、音乐课件《粉刷匠》。

活动过程

1、观赏音乐课件《粉刷匠》，欢迎新伙伴的到来。

(1)师：“小小粉刷匠”来和我们做伙伴啦!认真看看，他在干什么?发生了什么事情?

幼：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。

(2)师：假如你和他在一起，该怎么援助他呢?(帮他一起刷墙)

2、获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的运用方法。

(1)获得礼物，初步了解工具。

师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好伙伴他太快乐了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。

(2)小刷子律动。

师：小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)

师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞，我们预备开始刷。(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)

用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌控蘸颜料盒舔笔的动作。

3、涂鸦游戏，感受色调的神秘。

(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。

师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧!

幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。

(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。

幼儿合作，老师进行个别指导，找找白色纸上隐蔽的小奥秘。(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)

4、拿起自己的小刷子和小色调盒，尝试自己动手清洗工具。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

教案二：

活动目标

1、鼓舞幼儿尝试用刷子进行涂鸦，体验不同绘画工具带来的乐趣。(重点)

2、认识红色、黄色、绿色、蓝色、紫色，在活动中，自由选择喜爱的颜色进行涂鸦，感受色调的丰富。

3、乐于参加绘画活动，并能在老师的提示下收放自己的学习用具。

活动预备

1、音乐《小刷子的舞蹈》。

2、各种造型的道具。

活动难点

自由选择喜爱的颜色进行涂鸦，更换颜色时留意把小刷子放回原处。

活动过程

(一)认识小刷子，请幼儿看一看摸一摸探究小刷子的运用方法。

1、今日我给小伙伴们带来一位新伙伴，它的名字叫——小刷子，小伙伴们问：小刷子好!

2、请你们看一看摸一摸和小刷子做个好伙伴吧。

3、假如让小刷子在图画纸上跳个舞，你们想一想它会怎么跳呀?

4、幼儿争论小刷子的舞蹈。

5、老师总结，在音乐中带领幼儿巩固小刷子在图画纸上跳舞的方法。

(二)以商店货物奇缺需要援助的形式，提出今日的任务。

1、以和商店叔叔来电话的形式引起幼儿爱好，明确任务。

商店里的商品都卖完了，叔叔想请我们班的小伙伴和小刷子一起帮帮忙，给这些小衣服、小包包涂上美丽的颜色。

2、认识颜色，争论：涂色的过程中假如需要换颜色应当怎么办?

小伙伴们需要更换颜色时留意把小刷子放回自己的'家。

(三)请幼儿选择自己喜爱的造型进行涂鸦，老师巡回指导。

1、请完成涂鸦的小伙伴把刷子放在指定的小水桶内。

2、请小伙伴们和老师一起观赏大家的作品。

观赏的时候请小伙伴们自己或大家说一说自己的作品。

(四)以叔叔邀请参与模特竞赛的形式展示作品。

请小伙伴们穿上自己制作的小衣服，一起来当模特吧。请大家观赏。

(五)活动结束。

教学反思：

美术活动对于小伙伴来说是个很开心的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小伙伴动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟掌控、敏捷运用却不是那么简单。

粉刷匠教案篇3

活动目标：

1.进一步认识各种刷子，简约了解它的特征和用途。

2.情愿随着歌曲的音乐节奏，用动作表现运用刷子时的动态。活动预备：

物质预备：1.粉刷匠PPT、图谱〔节奏卡〕、粉刷匠音乐

2.各种刷子的图片与运用功能。

阅历预备：基本认识各种刷子。

活动过程：

一、没有粉刷的房子〔PPT出示一张没有颜色的小猪的新居图片〕

1、“你们觉得小猪的新居美丽吗？”

2、“帮小猪想想方法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜预备好了就举手。”

小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好方法高兴奋兴地来到了刷子商店。

二、刷子商店〔出示各种刷子的图片〕

1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”

2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？”小结：小猪找到了适合的墙刷兴奋回到了家。

三、小猪兴奋的唱起歌

第一遍：倾听歌曲

1、“小猪一回到家里，就开始预备刷墙了。它会怎么刷呢？”

2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。我要把那新居子，刷得更美丽。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新居子，全都变了样。”

第二遍：有节奏说歌词

1、“小猪唱了些什么呀？”

2、幼儿复述歌词。“你们听得真认真，那小猪是怎么刷的呢？有谁情愿刷给我们看一看”

小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺次来刷一刷吧。〔按幼儿的动作来刷墙。〕刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方一直试一试吧要跟上音乐节奏哦。〔引导幼儿有节奏的刷墙。〕

第三遍：加上旋律

小猪们，有没有信心唱起来。我们一起边刷边唱一唱吧。

四、手偶表演：粉刷匠

1、你们唱得真好，很多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，情愿吗？

2、请你们左手套上房子，右手预备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！

小结：真好，粉刷匠们。你们的房子刷的很美丽，房子的主人让我好好感谢你们。下次欢迎你们去小舞台为别的房子也粉刷一下，可以吗？

粉刷匠教案篇4

活动目标

1.感受丰富的色调，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。

2.积极参加活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。

3.情愿援助他人，享受合作游戏的欢乐。

活动预备

1.有运用刷子的阅历，熟识音乐《粉刷匠》。

2.画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。

3.音乐课件《粉刷匠》。

活动过程

1.观赏音乐课件《粉刷匠》，欢迎新伙伴的到来。

(1)老师：“小小粉刷匠”来和我们做伙伴啦!认真看看，他在干什么?发生了什么事情?

幼儿：哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。

(2)老师：假如你和他在一起，该怎么援助他呢?(帮他一起刷墙)

2.获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的运用方法。

(1)获得礼物，初步了解工具。

老师：粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好伙伴他太快乐了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。

(2)小刷子律动。

老师：小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子?(自由动作表演)

老师：刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞，我们预备开始刷。(师幼跟随音乐，边说边舞蹈)

用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌控蘸颜料盒舔笔的动作。

3.涂鸦游戏，感受色调的神秘。

(1)听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。

老师：小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动起来吧!

幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。

(2)涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。

幼儿合作，老师进行个别指导，找找白色纸上隐蔽的小奥秘。(白色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)

4.拿起自己的小刷子和小色调盒，尝试自己动手清洗工具。

夸夸自己，真是能干的粉刷匠!

粉刷匠教案篇5

一、教学目标

1、认识14个字，会写8个字。着重指导同学学写带有口字旁的字。

2、援助同学能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。

3、了解课文内容，激发同学喜爱大自然，亲近大自然的情感。

二、教学重点

1、认识14个字，会写8个字。

2、学写带有口字旁的字。

三、教学难点

援助同学初步有感情地朗读课文，并能背诵课文。

四、教学预备

识字卡、词卡或课件。

五、教学时数

2课时。

六、教学过程

第一课时

〔一〕猜谜导入，激情入境。

1、老师出示谜语：早晨出东海，傍晚下西山。照亮了大地，送来了暖和。〔谜底—太阳〕

2、语言表达训练：联系生活实际说说，你眼中的太阳是什么样子的？

让我们一起看看文中的太阳是什么样儿的，好吗？齐读课题。

〔二〕初读课文，做到音准句通。

1、老师范读课文，同学仔细听读。〔听清字音〕

2、同学自读课文，并借助生字表画诞生字，并反复认读。

3、请同学自由轻声练读课文。〔读准字音、读通句子〕

4、老师指名认读生字，带读识字、词卡片，开火车读。

5、小组内同学分节读课文，做到正确。

6、指名分节读课文。〔师生听、评，重点指导读好长句中的停顿〕

课文读通了，快让我们看看文中的太阳是什么样的吧！

〔三〕读文感悟，读句训练，创新想象。

1、创设情境，初步感悟：

老师再次范读课文，〔有条件的可听录音〕同学边听边思索：你喜爱课文中的太阳吗？为什么？

〔可以读文中句子进行回答〕

老师在听的过程中重点指导同学把句子读通顺，并借助教材的插图，指导同学读出喜欢之情，培育同学的语感。

2、表达训练，悟出情感：

〔1〕我〔不〕喜爱太阳，由于……所以……〔尊敬同学合理的、真实的情感体验〕

〔2〕假如你们就是沙滩上的小伙伴，你们会对太阳说些什么呢？

3、朗读训练，读出情感：

你最喜爱太阳的哪一幅作品？通过朗读表现出你的喜欢之情。

自由练读—指名反馈。

4、创新想象，训练语言：

你知道太阳还有哪些超卓的作品吗？〔引导同学想象要合情合理〕

老师可出示几幅图画，如田野风光，都市风景，让同学说说太阳还会把哪儿粉刷成什么颜色，学习较好的同学还可以加入想象说“就像……”

同学们，你们的想象力真丰富。正像你们所说的那样，在这个漂亮的世界上，太阳的作品还有许多许多，你们所说的内容都藏在了这个自然段最末的六个小圆点中了。你们的发言让老师感到你们的确很喜爱太阳。你们能

把对太阳的喜欢之情通过读表现出来吗？

5、有感情地朗读，〔指导读好问句〕练习背诵。

〔1〕鼓舞同学：将自己感悟到的意思读出来。

〔2〕再读课题思索：课题在文中涌现了几次？分别在哪个自然段？

〔3〕引发争论：课文中回答了吗？为什么？

〔4〕练习背诵：同桌互背。

〔四〕课后延伸，积累运用。

1、请同学们搜集有关太阳的资料，和太阳交伙伴吧！

2、读读词语库中的词语。

同学自由练读—指名带读。

3、引导同学归类积累：

请同学说说表示颜色的词语。

ABAB式：金黄金黄，碧蓝碧蓝，乌黑乌黑……

雪白，乌黑，雪亮……

〔五〕作业。

1、朗读课文。

2、背诵课文。

第二课时

〔一〕背诵课文。

〔二〕复习生字。

1、老师用课件演示：请同学带读生字词，指名认读生字。

回到课文中你们还认识它们吗？

2、请同学自由练读课文。

要求：读准字音，看清字形。

〔三〕记忆生字。

1、小组学习：选择自己喜爱的最有效的识字方法记忆生字。

2、指句反馈：老师实时予以表扬、鼓舞。

同学自主记忆生字的方法许多，老师要擅长发觉，实时点拨，总结、提升同学的认识。如以旧代新记，加、减部件记忆，编儿歌、猜谜语记忆等。

〔四〕指导书写。

请同学找出认为比较难写的字，老师重点指导。

先：留意笔顺—第3笔是竖，第5笔是竖撇。

匠：留意笔顺规章—先进入后关门，最末一笔是竖折。

南：留意里面是两横。

①观测这些字的共同点。

②观测口字旁的位置。

③观测口字的大小。

④选择一个口字旁的字写一写。

请同学当堂进行写字练习：一个字写一遍，难写字可练写两遍。〔老师巡察，了解状况，个别辅导〕

〔五〕词语积累。

1、读读“我的词语库”中的词语。

2、你还想从本课中积累哪些词语？

〔六〕作业。

1、仔细抄写生字、词。

2、朗读课文。

粉刷匠教案篇6

活动目标：

1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。

2、依据歌曲内容自由创编动作。

活动预备：

1、《小伙伴的书勤劳的人们》磁带及录音机

2、彩色