人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48

人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48下列算式成立吗？①1＋1＝24②3＋3＝2③9＋3＝1④30＋30＝1⑤8＋16＝1

这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。（1年＋1年＝24个月）（3个月＋3个月＝2个季度）（9个月＋3个月＝1年）(30分钟＋30分钟＝1小时)（8小时＋16小时＝1天）

以上这些答案都是正确的下列算式成立吗？①1＋1＝24这些算式，在一般情树上有10只鸟，猎人开枪打死了1只，还剩几只？1只：死树上一只，其它的吓跑了0只：打死那个掉下来了，其它的吓跑了9只：飞了只老鸟，死在树上一只，那8只还不会飞树上有10只鸟，猎人开枪打死了1只，还剩几只？1只：死树上一《题西林壁》

苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

每一种事物都可以从不同的角度去观察,观察的角度不同,结论也不相同.可以说生活中事物的正确答案不止一个.今天我们就来学习[美]迦·费·因格的《谈创造性思维》。《题西林壁》

苏轼横看成岭侧成峰，每一谈创造性思维谈创造性思维学习目标1、继续了解、掌握议论文的文体知识，学会阅读议论文。2、理清本文的论证结构，学习、运用常见的论证方法。3、理解“创造性思维”的含义，通过创新小活动，培养“创造性思维”能力。学习目标1、继续了解、掌握议论文的文体知识，学会阅读议论文。罗迦·费·因格及其作品简介罗迦·费·因格,1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家.是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁.曾任加利福尼亚创意顾问。他为全球各大企业提供演讲与专业课程,这些公司包括可口可乐、迪士尼、英特尔、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会.著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》、《在屁股上踢一脚》、《踢醒沉睡之心》

等。"唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人"是他的名言.

本文选自《中外母语教材选粹》,原题为《事物的正确答案不止一个》罗迦·费·因格及其作品简介罗迦·费·因格,1948年生,当代字词积累一、读读写写探求tànqiú创意chuàng压榨yāzhà根深蒂固dì行之有效xíng孜孜不倦zī持之以恒héng不言而喻yù轻而易举

jǔ字词积累一、读读写写探求tànqiú创意chuàng压字词积累一、读读写写补充字词罗迦jiā模式mó汲取jí锲而不舍qiè契约qì波澜壮阔lán对称chèn字词积累一、读读写写补充字词罗迦jiā模式mó汲取jí锲而不字词积累二、词语释义孜孜不倦:勤奋努力，不知疲倦。【书P98】汲取:吸取。【书P98】不言而喻:不用说就可以明白。【书P99】根深蒂固：比喻根基牢固,不可动摇。行之有效：实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明有效。持之以恒：长久地坚持下去。轻而易举:形容做事毫不费劲，非常容易。锲而不舍:比喻有恒心，有毅力。字词积累二、词语释义孜孜不倦:勤奋努力，不知疲倦。【书P98诵读课文整体感知诵读课文

1.本文主要论述了什么问题?【P69练1】

文章的中心论点又是什么?本文主要论述了“怎样才能拥有创造力”的问题。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。3

事物的正确答案不止一个1.本文主要论述了什么问题?【P69练1】本文主要整体感知，理清思路2.议论文常见的结构是怎样的？本文的结构如何划分?为了解决这个问题，请同学们首先找出本文中两个过渡段。整体感知，理清思路过渡段：

第四段：

可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他途径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？第九段：

不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的人的区别呢?这两段运用什么修辞方法？起什么作用?

设问。

引出下文，引起读者的思考和注意，在结构上起承上启下的过渡作用。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿依据过渡段的提示及议论文的三段式结构给课文划分层次结构.【P69练2】过渡段：这两段运用什么修辞方法？起什么作用?一、提出问题(1～3)从四个图形，

提出中心论点。二、分析问题(4～12)

㈠第一层(4-8):论述创造性思维必备的条件。

㈡第二层(9-12):论述富有创造力和缺乏创造力的人的区别:留意自己细小的想法。三、解决问题(13)

总结，做一个富有创造性的人的关键所在。本文按照逐层递进的逻辑顺序进行论证的引论本论结论【P69练2】一、提出问题(1～3)从四个图形，本文按照逐层递进的逻辑顺精读课文合作探究精读课文1.本文是怎样开头的?这种开头方法有什么好处?

从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由：

A惟一的没有角的图形。B惟一的仅由直线构成的图形。C惟一的非对称性图形。D惟一由直线和曲线构成的图形。结论:由于看图形的角度不同,四种答案全都正确。即:事物的正确答案不止一个（提出论点）

画出四个图形，提出一个问题。用问题引出观点，结合问题讲道理。好处：通过问题的形式引出话题，运用图形开篇，直观新颖，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。1.本文是怎样开头的?这种开头方法有什么好处?从2.第3段为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要.”（尽量用课文中的话回答）【书P98】①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。②由于情况的变化,原来行之有效的方法,到现在往往不灵了.解决问题的方法也要变化.③如果认为正确答案只有一个的话，当找到某个答案以后，就会止步不前（反面）④只有不满足于一个答案,不放弃探求,才能有所发现,有所创造,有所进步（正面）（正反对比的论证方法，使说理全面而透彻，增强了说服力）2.第3段为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常3.知识和创造力到底有怎样的关系?

【书P98】

知识是形成创意的素材，但并不意味着光凭知识就拥有了创造力。富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。但拥有了知识，要发挥好创造力，还需要会运用知识。3.知识和创造力到底有怎样的关系?知识是形成4.创造性思维的必备要素有哪些?【P69练五】其中最重要的是哪个?为了证明这个最重要的要素,作者列举了哪些事例？①总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，精通各种知识。5②有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识6③持之以恒地进行各种尝试（不断地尝试）6发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识6（“关键”说明最重要）举例论证、事实论据举例有两处：谷登堡发明印刷机和排版术，罗兰发明游戏机。通过具体事例证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，更有说服力。4.创造性思维的必备要素有哪些?【P69练五】其中最重要的是拓展：请补充一些例子来证明创造必须要有持之以恒的精神和毅力。爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下1600种，终于发明了电灯。居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。……拓展：请补充一些例子来证明创造必须要有持之以恒的精神和毅力。

富于创造力的人缺乏创造力的人

区分二者的根据之一是

结论：任何人都拥有创造力认为自己具有创造力不认为自己具有创造力拥有创造力的人留意自己细小的想法5.创造性思维是不是每个人都有?“只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维”的看法，为什么不对?对比论证①在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。②相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。富于创造力的人缺乏创造力的人区拓展延伸：课文说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”你同意吗，能不能举例证明？

示例：牛顿创立万有引力学说，是从苹果落地的小想法开始的；瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的；鲁班发明钢锯，是被一片带锯齿的叶子划破衣服的小事开始的。拓展延伸：课文说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是6.怎样成为一个富有创造性的人，为什么到篇末才给出全部答案?①任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。②经常保持好奇心，不断积累知识；③不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；④一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人⑴须层层深入地逐层论述,最后才能得出答案⑵这合乎思维规律，便于读者理解和把握。6.怎样成为一个富有创造性的人，①任何人都拥有创造力,首先要总结反思

作者是美国著名的实业家罗迦·费·因格。文章聚焦创造性思维，先用四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点，然后层层推进，提出“不满足于一个答案，不放弃探求”的重要性，以及创造性思维必备的要素；最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造性的人。本课论证方法总结：(1)举例论证(2)道理论证(3)对比论证总结反思作者是美国著名的实业家罗迦拓展内容延伸知识拓展内容⑴文章开篇如:你是怎么回答的呢？……”⑵2段“那么，D又怎样呢？……”⑶4段:"那么,创造性的思维必须具备哪些条件呢?⑷9段:"这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的人的区别呢?"1.请找出文中所有的设问句,并分析其作用。

议论文中常常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。它的作用有：①提醒注意，引发思考，②突出某些内容，使文势有变化，起波澜；③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。

上面三例均有引发读者思考的作用，后两例的承接、过渡作用在理清论证思路时我们已充分体会到。⑴文章开篇如:你是怎么回答的呢？……”1.请找出文中所有的设

我有过类似的经验。比如，对于杯子里的半杯水，从消极的角度看，已经喝掉了一半，只剩下半杯水了；而从积极的角度看，却是还有一半未喝，还剩下半杯水。思考问题的角度不同，答案也不同。2.思考问题的角度不同，答案也会不同。你有过类似的经验吗？【书97】我有过类似的经验。比如，对于杯子里的半杯水，从

据调查,从美国进口一部在中国组装的iPhone手机是178.96美元,实际零售价格要在两倍以上.其中闪存(24美元)和屏幕(35美元)是在日本生产的;信息处理器和相关零部件(23美元)是韩国制造的;全球定位系统、微电脑、摄像机WIFI无线产品等(30美元),是德国制造的;蓝牙、录音零件和3G技术产品(12美元)是美国制造的.除此之外,材料费用、各种软件许可证和专利费用,合起来近48美元.最后算下来,在中国组装环节的费用不过只有可怜的6.5美元!中国人制造了苹果手机,但没有创造苹果手机。3.阅读下面资料，谈谈你的感想。

我们要从中国制造变为中国创造,需要创造性人才,需要创造性思维.而创造性思维的建立,需要从我们每一个人做起.“事物的正确答案不止一个”这句话警醒我们重视创造性思维;对于同学们来说,当你懒于思考,满足于现成答案时,也请用"事物的正确答案不止一个"这句话激励你通过创造性思维获得新的答案。据调查,从美国进口一部在中国组装的iPhone手机是

4.补充论据：说出我国古代两个关于创造性思维的小故事。拓展延伸

曹冲称象、司马光砸缸4.补充论据：说出我国古代两个关于创造性思维的小故事。拓拓展训练你是个有创造性思维的人吗？人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件拓展训练你是个有创造性思维的人吗？人教部编版九年级语文上册《拓展思维训练看一看：图中是什么？人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件拓展思维训练人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件指纹、年轮、蜘蛛网、蚊香圈、盘旋的山路……考考你的眼力：下面图形像什么？人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件指纹、年轮、蜘蛛测一测人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件测一测人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优问题一：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？4－1＝34－1＝44－1＝5人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件问题一：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？4－1＝34——作者说，“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识”。你有过这样的生活体验吗？请写一个事例。人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件——作者说，“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知创新思维的实例1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。——邮寄砖！结果是，包裹每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多。人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件创新思维的实例1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。——朝灯泡里面倒满水，把灯泡里的水倒进量杯里人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

——江泽民

一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能长盛不衰，兴旺发达。人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力关于小鸡过马路的话题多角度语言思维训练：人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件关于小鸡过马路的话题多角度语言思维训练：人教部编版九年级语文欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊!”钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来——人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件欧阳修：小鸡之意不在路，唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢的穿越＋正确的方法＋少说空话。达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则。阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。爱因斯坦：小鸡的成功＝勇敢科学老师：

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体育老师：

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数学老师：

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语文老师：

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英语老师：

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请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件科学老师：。体育老师1.请同学们分析一下,小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实,表达了饲养者怎样的思想感情?——语文2、Doyouknow?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时.——英语3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？——数学4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？——科学5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。——体育人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件1.请同学们分析一下,小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实课后作业：1、请为我们伟大的祖国写一段50字以内的祝福语，用上提供的词语。幸福昌盛繁荣安康腾飞——————————————————2.请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗（词）表达我们对台湾同胞的思念之情___________________________________

请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。（2009年陕西省中考题）人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件课后作业：1、请为我们伟大的祖国写一段50字以内的祝福语，用

著名教育家陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人.”老师衷心地希望大家都能成为富有创造性的人！与你共勉人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件著名教育家陶行知先生说：“处处是创造之地，天结束语：

生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人，不必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差。坚信你自己的眼睛，用敏锐的视角去注视这个世界，执著于你的感悟，用善于感悟的心灵去体味这多彩的人生，你一定能获得丰富的答案。人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件结束语：生活是一个多棱镜，总是以它人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48下列算式成立吗？①1＋1＝24②3＋3＝2③9＋3＝1④30＋30＝1⑤8＋16＝1

这些算式，在一般情况下，是不成立的，可是我们换一个方式来计算，它就成立了。（1年＋1年＝24个月）（3个月＋3个月＝2个季度）（9个月＋3个月＝1年）(30分钟＋30分钟＝1小时)（8小时＋16小时＝1天）

以上这些答案都是正确的下列算式成立吗？①1＋1＝24这些算式，在一般情树上有10只鸟，猎人开枪打死了1只，还剩几只？1只：死树上一只，其它的吓跑了0只：打死那个掉下来了，其它的吓跑了9只：飞了只老鸟，死在树上一只，那8只还不会飞树上有10只鸟，猎人开枪打死了1只，还剩几只？1只：死树上一《题西林壁》

苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

每一种事物都可以从不同的角度去观察,观察的角度不同,结论也不相同.可以说生活中事物的正确答案不止一个.今天我们就来学习[美]迦·费·因格的《谈创造性思维》。《题西林壁》

苏轼横看成岭侧成峰，每一谈创造性思维谈创造性思维学习目标1、继续了解、掌握议论文的文体知识，学会阅读议论文。2、理清本文的论证结构，学习、运用常见的论证方法。3、理解“创造性思维”的含义，通过创新小活动，培养“创造性思维”能力。学习目标1、继续了解、掌握议论文的文体知识，学会阅读议论文。罗迦·费·因格及其作品简介罗迦·费·因格,1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家.是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁.曾任加利福尼亚创意顾问。他为全球各大企业提供演讲与专业课程,这些公司包括可口可乐、迪士尼、英特尔、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会.著作有《当头棒喝》、《创造性纸牌》、《在屁股上踢一脚》、《踢醒沉睡之心》

等。"唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人"是他的名言.

本文选自《中外母语教材选粹》,原题为《事物的正确答案不止一个》罗迦·费·因格及其作品简介罗迦·费·因格,1948年生,当代字词积累一、读读写写探求tànqiú创意chuàng压榨yāzhà根深蒂固dì行之有效xíng孜孜不倦zī持之以恒héng不言而喻yù轻而易举

jǔ字词积累一、读读写写探求tànqiú创意chuàng压字词积累一、读读写写补充字词罗迦jiā模式mó汲取jí锲而不舍qiè契约qì波澜壮阔lán对称chèn字词积累一、读读写写补充字词罗迦jiā模式mó汲取jí锲而不字词积累二、词语释义孜孜不倦:勤奋努力，不知疲倦。【书P98】汲取:吸取。【书P98】不言而喻:不用说就可以明白。【书P99】根深蒂固：比喻根基牢固,不可动摇。行之有效：实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明有效。持之以恒：长久地坚持下去。轻而易举:形容做事毫不费劲，非常容易。锲而不舍:比喻有恒心，有毅力。字词积累二、词语释义孜孜不倦:勤奋努力，不知疲倦。【书P98诵读课文整体感知诵读课文

1.本文主要论述了什么问题?【P69练1】

文章的中心论点又是什么?本文主要论述了“怎样才能拥有创造力”的问题。

生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。3

事物的正确答案不止一个1.本文主要论述了什么问题?【P69练1】本文主要整体感知，理清思路2.议论文常见的结构是怎样的？本文的结构如何划分?为了解决这个问题，请同学们首先找出本文中两个过渡段。整体感知，理清思路过渡段：

第四段：

可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他途径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？第九段：

不过,这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的人的区别呢?这两段运用什么修辞方法？起什么作用?

设问。

引出下文，引起读者的思考和注意，在结构上起承上启下的过渡作用。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿依据过渡段的提示及议论文的三段式结构给课文划分层次结构.【P69练2】过渡段：这两段运用什么修辞方法？起什么作用?一、提出问题(1～3)从四个图形，

提出中心论点。二、分析问题(4～12)

㈠第一层(4-8):论述创造性思维必备的条件。

㈡第二层(9-12):论述富有创造力和缺乏创造力的人的区别:留意自己细小的想法。三、解决问题(13)

总结，做一个富有创造性的人的关键所在。本文按照逐层递进的逻辑顺序进行论证的引论本论结论【P69练2】一、提出问题(1～3)从四个图形，本文按照逐层递进的逻辑顺精读课文合作探究精读课文1.本文是怎样开头的?这种开头方法有什么好处?

从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由：

A惟一的没有角的图形。B惟一的仅由直线构成的图形。C惟一的非对称性图形。D惟一由直线和曲线构成的图形。结论:由于看图形的角度不同,四种答案全都正确。即:事物的正确答案不止一个（提出论点）

画出四个图形，提出一个问题。用问题引出观点，结合问题讲道理。好处：通过问题的形式引出话题，运用图形开篇，直观新颖，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。1.本文是怎样开头的?这种开头方法有什么好处?从2.第3段为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要.”（尽量用课文中的话回答）【书P98】①生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。②由于情况的变化,原来行之有效的方法,到现在往往不灵了.解决问题的方法也要变化.③如果认为正确答案只有一个的话，当找到某个答案以后，就会止步不前（反面）④只有不满足于一个答案,不放弃探求,才能有所发现,有所创造,有所进步（正面）（正反对比的论证方法，使说理全面而透彻，增强了说服力）2.第3段为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常3.知识和创造力到底有怎样的关系?

【书P98】

知识是形成创意的素材，但并不意味着光凭知识就拥有了创造力。富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。但拥有了知识，要发挥好创造力，还需要会运用知识。3.知识和创造力到底有怎样的关系?知识是形成4.创造性思维的必备要素有哪些?【P69练五】其中最重要的是哪个?为了证明这个最重要的要素,作者列举了哪些事例？①总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，精通各种知识。5②有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识6③持之以恒地进行各种尝试（不断地尝试）6发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识6（“关键”说明最重要）举例论证、事实论据举例有两处：谷登堡发明印刷机和排版术，罗兰发明游戏机。通过具体事例证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，更有说服力。4.创造性思维的必备要素有哪些?【P69练五】其中最重要的是拓展：请补充一些例子来证明创造必须要有持之以恒的精神和毅力。爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下1600种，终于发明了电灯。居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了J粒子。……拓展：请补充一些例子来证明创造必须要有持之以恒的精神和毅力。

富于创造力的人缺乏创造力的人

区分二者的根据之一是

结论：任何人都拥有创造力认为自己具有创造力不认为自己具有创造力拥有创造力的人留意自己细小的想法5.创造性思维是不是每个人都有?“只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维”的看法，为什么不对?对比论证①在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。②相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。富于创造力的人缺乏创造力的人区拓展延伸：课文说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”你同意吗，能不能举例证明？

示例：牛顿创立万有引力学说，是从苹果落地的小想法开始的；瓦特发明蒸汽机，是从水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始的；鲁班发明钢锯，是被一片带锯齿的叶子划破衣服的小事开始的。拓展延伸：课文说：“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是6.怎样成为一个富有创造性的人，为什么到篇末才给出全部答案?①任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。②经常保持好奇心，不断积累知识；③不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；④一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造性的人⑴须层层深入地逐层论述,最后才能得出答案⑵这合乎思维规律，便于读者理解和把握。6.怎样成为一个富有创造性的人，①任何人都拥有创造力,首先要总结反思

作者是美国著名的实业家罗迦·费·因格。文章聚焦创造性思维，先用四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点，然后层层推进，提出“不满足于一个答案，不放弃探求”的重要性，以及创造性思维必备的要素；最后得出结论：任何人都有可能成为富有创造性的人。本课论证方法总结：(1)举例论证(2)道理论证(3)对比论证总结反思作者是美国著名的实业家罗迦拓展内容延伸知识拓展内容⑴文章开篇如:你是怎么回答的呢？……”⑵2段“那么，D又怎样呢？……”⑶4段:"那么,创造性的思维必须具备哪些条件呢?⑷9段:"这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的人的区别呢?"1.请找出文中所有的设问句,并分析其作用。

议论文中常常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。它的作用有：①提醒注意，引发思考，②突出某些内容，使文势有变化，起波澜；③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。

上面三例均有引发读者思考的作用，后两例的承接、过渡作用在理清论证思路时我们已充分体会到。⑴文章开篇如:你是怎么回答的呢？……”1.请找出文中所有的设

我有过类似的经验。比如，对于杯子里的半杯水，从消极的角度看，已经喝掉了一半，只剩下半杯水了；而从积极的角度看，却是还有一半未喝，还剩下半杯水。思考问题的角度不同，答案也不同。2.思考问题的角度不同，答案也会不同。你有过类似的经验吗？【书97】我有过类似的经验。比如，对于杯子里的半杯水，从

据调查,从美国进口一部在中国组装的iPhone手机是178.96美元,实际零售价格要在两倍以上.其中闪存(24美元)和屏幕(35美元)是在日本生产的;信息处理器和相关零部件(23美元)是韩国制造的;全球定位系统、微电脑、摄像机WIFI无线产品等(30美元),是德国制造的;蓝牙、录音零件和3G技术产品(12美元)是美国制造的.除此之外,材料费用、各种软件许可证和专利费用,合起来近48美元.最后算下来,在中国组装环节的费用不过只有可怜的6.5美元!中国人制造了苹果手机,但没有创造苹果手机。3.阅读下面资料，谈谈你的感想。

我们要从中国制造变为中国创造,需要创造性人才,需要创造性思维.而创造性思维的建立,需要从我们每一个人做起.“事物的正确答案不止一个”这句话警醒我们重视创造性思维;对于同学们来说,当你懒于思考,满足于现成答案时,也请用"事物的正确答案不止一个"这句话激励你通过创造性思维获得新的答案。据调查,从美国进口一部在中国组装的iPhone手机是

4.补充论据：说出我国古代两个关于创造性思维的小故事。拓展延伸

曹冲称象、司马光砸缸4.补充论据：说出我国古代两个关于创造性思维的小故事。拓拓展训练你是个有创造性思维的人吗？人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件拓展训练你是个有创造性思维的人吗？人教部编版九年级语文上册《拓展思维训练看一看：图中是什么？人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件拓展思维训练人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件指纹、年轮、蜘蛛网、蚊香圈、盘旋的山路……考考你的眼力：下面图形像什么？人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件指纹、年轮、蜘蛛测一测人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件测一测人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优问题一：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？4－1＝34－1＝44－1＝5人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件问题一：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？4－1＝34——作者说，“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识”。你有过这样的生活体验吗？请写一个事例。人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件——作者说，“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知创新思维的实例1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式，甚至包括空运都不行。——邮寄砖！结果是，包裹每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多。人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件创新思维的实例1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进来了。——朝灯泡里面倒满水，把灯泡里的水倒进量杯里人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

——江泽民

一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能长盛不衰，兴旺发达。人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力关于小鸡过马路的话题多角度语言思维训练：人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件人教部编版九年级语文上册《谈创造性思维》课件48--优秀课件公开课课件配套课件关于小鸡过马路的话题多角度语