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文档简介

1、构建和谐、融洽的课堂创新氛围2、鼓励大胆质疑，塑造创造性思维人格3、贴近生活实践，在知识迁移中求异1、发挥想象是培养创造性思维的钥匙2、发挥学生的形象思维，转换角度，突破思维定势1、教学手段多样化2、教学模式多样化1、充分利用多媒体设备、网络等现代信息技术资源，制作课2、运用学生熟悉的歌词、俗语、古诗等解决地理问题：“我3、地理课上做游戏。游戏活动很容易吸引人的兴趣，更不用4、模拟活动。例如学习巴西时，让学生扮演政府官员、热带5、自编口诀等。一些地理事物名称多而杂，可通过一些有趣

1、读一幅地图，按先读图名、再读图例、最后读图的顺序来2、画轮廓图、填各种地理事物的名称。一幅地图往往容纳了3、忆图。将地图清晰、完整的储存在头脑里，随时回放。即

1、多讲学生感兴趣的地理。

95%的学生的注意力会被吸引过来。2、讲最新的地理。3、讲与生活密切相关的地理。4、讲与本地密切相关的地理。(拼合大陆几种古老地层的相似性)。学生很容易接受非洲和南美洲

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