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二年级持轻物掷准教师说课2009年3月教师说课1.指导思想与理论依据2.教学背景分析(1).教学内容分析(2).学生情况分析(3).针对教材分析及学情分析设计相应对策。3.教学过程分析4.教学设计特色介绍各位评委、老师:大家好,我是延庆县体育教师。今天我说课的内容是:人教版二年级体育教材《持轻物投准》。二、教学背景分析(一)教学内容分析持轻物投准是投掷教材中的内容。它对于二年级学生来说是一项很有兴趣的体育活动。通过练习,可以发展学生的上肢力量,促进关节、韧带及身体素质的发展,提高学生投掷能力,感受用力方向与物体抛出的方向的关系,还可以培养学生遵守纪律、顽强拼搏的良好品质。本课是持轻物投准教学单元的第一次课。教学目标:通过练习,使85%学生初步掌握距离与投准的关系,掌握肩上屈肘,肘关节向前投准的动作方法,发展学生的投掷能力。通过创设情境和比赛的方法,激发学生的练习兴趣,掌握和运用单手肩上投准的动作技术。培养学生团结协作的集体主义精神和竞争意识。教学重难点:
重点:是肩上屈肘,肘关节向前,自然挥臂投向标靶。
难点:是投的准。(二)学生分析:本教材的对象是二年级学生,这一年龄阶段的学生性格活泼、好动,表现欲和上进心比较强,有很好的集体荣誉感。他们对“持轻物投准”的动作技术已有了初步的了解,但由于他们上肢力量较弱,影响了动作质量。针对这一特点,教师选用了自制“带尾巴的沙包”作为教具,以此调动学生练习的积极性。(三)设计相应对策根据本课内容及学生情况,教师在课堂中为学生创设情境,引发学生学习欲望。采用学生自主练习、教师讲解示范、分组比赛、游戏等方法,使学生掌握动作方法,形成动作技能。在准备活动中,通过“传沙包比赛”游戏,使学生巧妙的拿到器材,既增强了各组学生的集体荣誉感,又为下一环节器械操作下了铺垫。讲解主教材首先让学生进行自主投准练习,然后教师找学生示范,教师提出问题,学生解答。在一问一答中培养了学生针对问题,分析问题,解决问题的能力。然后,在进行巩固练习过程中,采用合作学习的形式,学生之间相互帮助,既提高了动作技术水平,又培养了学生认真负责的态度,团结互助的精神和合作学习的能力。最后,学生在基本掌握正确动作方法后进行不同远度的投准比赛,这样既是对不同能力学生的区别对待,又能达到进一步巩固动作的目的,激发学生练习的积极性和竞争意识。1分线2分线游戏:打野鸡游戏“打野鸡”是对持轻物投准的拓展与延伸,有助于巩固其动作方法,发展学生上肢力量。课的结束部分,在音乐(木瓜恰恰恰)的伴奏下,学生用肢体语言表达出获得成功时的喜悦之情,整节课在愉快的气氛中结束。这一环节,培养学生运动之后要积极放松,消除肌肉疲劳的意识。四、教学设计特色首先,本课教学设计充分体现了“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的课程理念。教学活动中,教师积极引导学生自主体验练习、观察动作示范、分析思考、逐步解决问题,最终形成正确的动作技术。充分发挥了学生学习的积极性和学习潜能,提高了学生体育学习的能力。其次,自制教具“带尾巴的沙包”是本课教学一大特色。充分发挥了体育器材(沙包)的多种功能。在准备活动中利用沙包作为器械进行了沙袋操的练习,为学习主教材作下很好的铺垫。在主教材的投掷练习中以沙包作为主要器材,投掷时空中划出一条条美丽的弧线,使之新颖、独
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