回中肖玲个人发展规划

教师个人专业发展规划回中肖玲教师小传：肖玲，沈阳市回民中学历史教师，中学高级教师，沈阳市骨干教师，和平区教育系统先进个人，和平区学科带头人。教学理念：丰盈自己，润泽他人。用微笑感召，用智慧教书，用心灵引导！正文：古希腊德尔菲神殿上刻着这样几个字：“认识你自己”，这是苏格拉底的名言，一个人要想真正认识自我是很困难的，但却是至关重要的。无论有多难，一个人都要认识自己，规划自我，作为教师，尤其必要。“四十而不惑”，近几年我常常在思考这个的问题：我应该成为怎样的一位教师最终成为一个怎样的人很庆幸名师培训班给了我一个思考总结的机会。对于这个问题，每个教师的理解是不一样的，有人要做“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲壮牺牲者，有人要做“一切为了学生”的高尚付出着，甚或还有人要做名利双收的索取者，但我认为教师就应该做灵魂的工程师，不仅要塑造学生的灵魂，还要塑造自己的灵魂，不仅要和学生一同成长，引导学生完善自我，还要建构起完整的生命自身。丰盈自我，才能润泽他人，共历风雨，才能同见彩虹。一个人情况分析优势：1历史专业是我最大的优势。“学史明智”，历史是有大智慧的，学历史不仅让我丰富了知识，而且练就了豁达坚韧、乐观向上的性格，更重要的是，在不断研究研究历史人物和历史事件的跌宕起伏中学到了很多的人生智慧。学生不需要教条的布道者，而是需要智慧的引导者，他们需要你能够做指点迷津的指路人，“欲知大道，必先为史”，选择历史专业是我幸事，更是我的福分。2广泛的阅读。阅读可以撼动心灵与灵魂，让自己的身心灵不断成长与完善，让自己变得更加富有与智慧，还可以善于思考，远离浮躁，尤其让我们更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。我是很喜欢阅读的，睡前、塞车、上班、旅行时都要读，只要有时间都要读上几页。我的藏书主要分三类：专业、教育、养生三类，我希望自己的生活能处于一种平衡点上（事业、家庭、个人）。专业书籍无所不包：历史、哲学、文学、政治、军事、科学艺术、让我受益匪浅；教育书籍也很多，尤其家有小儿，十岁四年级，为此购买了大量古今中外教育学心理学书籍，如犹太人教子书，钟志农先生《探索学生心灵成长路线图》，孙云晓的《拯救男孩》等等，理论的充实与不断更新，让自己在教学时更加游刃有余；养生类书籍有运动、饮食及个人修养等，这些书让我身体更健康，精力更旺盛，心态更平和，时时以最大的热情与激情登上讲台，享受教学的乐趣，我很是以此为豪。3从教21年，已形成独具特色的教学风格，并找到一套行之有效的提升成绩方法。历史是一门让人享受的学科，历史教师必须让学生享受学习的快乐。我的特色就是快乐历史，即享受过程，收获成果。课堂教学中，通过设疑引思，让更多的学生思维最大限度参与进来，时时碰撞出灵感的火花，不仅提升了学生的多种思维能力，还能引导学生形成正确的人生观价值观，健全学生的人格；高考备考中，通过探寻高考试题的方向与规律，为学生找到一套行之有效的答题技巧，实践上确实事半功倍，能够帮助学生实现人生理想，对我来说是最快乐的事。不足：人生阅历少，外出专业充电机会少。自1992年东北师大毕业以来，就一直在回民中学工作，阅历太少，实属遗憾。一线教师外出学习机会很少，聆听一流专家学者的报告就少之又少，不能经常充电，时时更新，常有种专业能量不足的感觉。懒于笔耕，惰性强。很少能主动把教学经验及时整理出来，大多是为了完成任务而写的资料。家庭负担较重。爱人工作忙，孩子成长正处于关键期，事业家庭需要兼顾。二目标设定总目标：三年后力争沈阳市名师，做到身心灵全面提升，内外兼修和谐统一，激发潜能超越自我，形成并完善具有特色的“快乐历史”教学分割。发挥名师示范作用，率领回中历史组创全国、省市优质课，优质论文，争创优秀教研组。编写有关健全学生人格方面的专著。分目标：经历了两年紧张的高三，今年九月可以回到高一，三年正好是自己教学的一个轮回。高一积累、沉淀阶段。利用一切有效时间阅读积累，让自己的课堂更加富有活力，争取外出学习，及时充电更新，用心思考，写读书和教学笔记，积淀自己。多听课多评课，帮助青年教师成长，上各级优质课。高二反思、升华阶段。静下心来，总结经验教训，分析优势和不足，继续写读书和教学笔记，进而总结成论文。继续帮助青年教师成长，指导青年教师上好优质课。高三挑战、超越阶段。在已有经验和成绩基础之上，大胆尝试、调整、创新。和学生一起挑战生命的极限，开发生命的潜能，一起超越自我。争当沈阳市名师，争创优秀教研组。三实施过程1制定规划，明确方向。人生就像一个拼图，教师的人生更应该是一张内容和谐色彩丰富完整的美丽拼图。我经常问自己：“我对自己满意吗”“人生中什么最重要”时时力争让自己的人生拼图更美丽更完整。人格修养上，力求关爱学生，乐观向上，人际良好，志趣高尚。文化修养上，力求知识广博，自然科学与社会科学都有所通晓，坚持每月都要拿出二百元左右在当当网上购书。专业技能上，力求与时俱进，向名家名师学习，不断调整创新，完善自己的教学风格。身体保健上，养成良好生活习惯，坚持适合自己的运动，保持平和心态，有所不为，有所舍，自在从容。一个人一生只能做好一件事，如果我能做好一个优秀的历史名师，也足矣。2勤于学习，善于思考。坚持活到老学到老，立志终身学习。“三人行必有我师”，向他人学习，坚持每周至少听两节课，多和同行交流提升。引导学生广泛阅读，有目标分阶段阅读，杰出伟人、传统文化、西方哲学等，而且和学生一起制定规章制度相互监督，坚持阅读，并和教学内容有机结合，从而提升学生阅读理解、语言表达、思维逻辑等能力，更重要的是提升学生的思想内涵和深度。3钻研教学，提升自我。教学工作是教师的生命所在，未来三年，希望自己能将理论和实践有效结合，能脚踏实地践行新课改的每一个目标，让自己的课堂更有生命力，让学生的思维更加活跃，让历史学习的过程更加快乐与享受，让教学的成果更加甜蜜与幸福，希望三年后自己的教学生涯能达到一个全新的境界，形成极具个人特色的“快乐历史”的教学风格。4勤于笔耕，服务社会。人生不仅要完善自我，更要让自己的价值最大化，那就是为社会做点什么。每位教师都有成功的经验和失败的教训，但怎么能让经验和教训发挥借鉴的威力，让更多年轻教师少走弯路，让我们的学生更加受益，唯一的办法，就是反思总结，形成文字。这么多年，在课堂教学、能力培养、人格培养、答题技巧等方面自己还是有些经验的，希望利用各种交流的机会，像种子一样把它传播出去，生根，发芽，开花，结果……我想这是教师生命的根本所在。5示范引领，打造先进团队。作为回民中学的教研组长，自己应该身先垂范，多上优质课，利用各种形式引导青年教师成长，帮助青年教师上各级各类优质课、竞赛课，高质量完成学校课题，编写有关完善学生人格的专著，使自己成为沈阳市名师，更要打造回中优秀历史组。四保障措施1个人规划和学校安排相冲突。以学校大局为重，适时调整个人规划。2个人规划和个人惰性相冲突。一是强化监督机制，发挥家人，学生，朋友的力量。二是制定短期细致目标，如笔耕方面，只要坚持每周写三千字即可。3外出学习和家庭责任相冲突。一是和家人沟通，相互