某产品说明会课件

锦绣年华产品说明会服从真理，就能征服一切事物锦绣年华产品说明会锦绣年华产品说明会服从真理，就能征服一切事物新华人寿锦绣年华产品说明会做男人难，做一家之主

的男人更难……——理财与养老心理素质是培养其多种素质的关键。其中非智力因素是心理素质中一重要组成部分，它是指智力因素以外的认识、动机、情感、发散思维、理解力、创新等。爱因斯坦曾说过优良的个性和钢铁般的意志力，某种意义上比智力更优秀、自信心更强，百折不挠的人成就最大。因此，在物理教学中，培养学生的非智力因素对抓好素质教育有着非常重要的意义。一、非智力因素的培养在素质教育中的地位和重要性素质教育的根本落脚点就是塑造全体学生，让学生全面、和谐、主动发展，培养学生创新精神和实践能力，在教学过程中想方设法突出学生在教学中的主动地位，调动学生的学习积极性，使他们在情感上感到某种需要，才有可能转化为对开发的自觉要求。启发学生积极思维，着眼于改善学生学习的内部诱因。把教学重点放在培养学生的观察、思维、想象等多种能力上，突出非智力因素的重要地位，对切实贯彻素质教育至关重要。二、如何加强非智力因素的培养（一）树立良好的学习动机学习动机是推动学生学习的内部动力。学习动机的形成受社会环境、家庭环境、经济状况等多方面因素的影响，社会的快速发展，经济的腾飞，完全归于人才的层出不穷，作为人才的培养，关键在于教育。给学生讲要抓住自己初中的黄金时代，努力提高自己的才能，并结合物理知识的传授，向学生介绍我国古今科研成果和新中国成立以来的高科技成就，去影响、感化他们。如发明了古代杠杆，发现了磁现象和磁偏角，建有著名的北京天坛回音壁、三音石、圆丘，以及我国发射和回收人造卫星，制造原子弹和氢弹等尖端技术方面取得了卓越成就。通过介绍我国社会主义建设发展前景和科学发展前景，鼓励学生勤奋学习，让学生认识到知识是无价的，对整个社会都是有益的，培养学生的社会责任感，把自己的命运前途与祖国的命运前途联系起来。（二）培养学生学习物理的兴趣学习兴趣是学生力求探究某种活动并带有强烈情绪色彩的倾向。它能启发学生思维，开阔学生视野。推动学生学习的一种最实际的内部动力。具体实施可以从以下几方面入手。1.利用新课的引入，激发求知欲根据初中学生的心理特点。他们的求知欲是从好奇开始，只要抓住这一点，对发展学生的非智力因素，确实起到动力作用。因而，在教学中要利用新奇的直观实验，或有趣的小故事，或生活实例等引入新课，例如：在讲《压力和压强》一课中，课前讲了一个千钉鞋的故事，讲的是一个皇帝要惩罚手下的一位大臣，让他穿带钉子的鞋子，最后大臣穿上扎有许多钉子的鞋，却安然无恙，学生感到不可思议，从而引起探究欲望。再比如讲《蒸发》一课中，讲述了美国两位勇敢的物理学家，走进面包烤箱，箱内干燥，空气的温度达到160度，而两小时后，两位物理学家却安然无恙地走出烤箱，同学都被这奇迹吸引了，他们分析、猜测，急切地等待老师揭秘，不知不觉地进入新的知识领域。2.强化实验教学，激发学生的学习热情物理学是一门以实验为基础的学科，生动、直观、新奇的实验激发学生强烈的求知欲望。因此强化实验教学是开发非智力因素的一条最有效的途径，它可以培养由实验引发的非智力因素，如创意策划能力、实践操作能力、临场应变能力、观察分析能力等。在物理教学中有效地做好各种实验，能让学生动手的尽量让学生动手，改演示实验为分组实验，改习题为操作实验，布置家庭小实验，如学生制作的潜水艇、小鸡自动喂水器、水气压计等，在班级开展“魔术表演”课外活动，诸如“煮不死的金鱼”，“烧不断的布条”，紧紧吸引观众，使学生体会到学物理知识是有用的、有趣的，增加他们对知识的探究欲望。3.寓情感于教学中，促使非智力因素开发教学过程是师生情感双向交流的过程，师生间只有心理相容，情感相通，才能配合默契，教学相长。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就结束，所以，在教学中我们应关注热爱每一位学生，让每一位学生都能享受到成功的喜悦。尤其对一部分后进生，则坚持“走小步，不停步，积小步，成大步”的做法，任何一堂课都不冷落他们，尽可能创造条件让其有展示的机会，并给予及时的表扬、鼓励，让他们也能够在一个宽松、舒展的环境中愉快的学习。科学实验证明：“在轻松的环境中，人的大脑细胞最活跃，思维最敏捷。”信其道，更能亲其师，在上课时我总以愉快的情绪、饱满的热情去感染、激发学生，使他们在上物理课时，大脑始终处于兴奋状态，主动探索学习物理知识。4.开展物理实践活动是培养学生非智力因素的一条重要途径物理是一门与日常生活联系非常紧密的学科，在我们身边处处是物理现象，可供我们去观察、认识、分析、研究，因此在教学中，抓住这有利因素，培养学生的探索精神和实践能力。如学完第一册第四章热学后，我让学生根据学过的知识回去认真观察身边的热现象，提出问题、做好笔记，并在课堂上展开讨论、交流，效果很好，学生自己发现问题，自己解决问题，变接受式学习为主动探求式学习，以此培养了学生的研究、探索能力。总而言之，物理教学中，应抓好各个有效环节，开发培养学生的非智力因素，造就适应社会全面发展的具有创新精神和实践能力的新型人才。随着素质教育的不断深化，高中地理教学逐渐受到重视，而传统的地理教学方法和手段，在很大程度上影响了教学的顺利展开。在科技发展的推动下，GIS技术得到了飞速进步，应用GIS技术辅助高中地理教学，提高教学的质量和效率，成为当前地理教育工作者研究的关键和重点。一、GIS概述GIS，是对地理信息系统的简称，是指在计算机硬件和软件系统的支持下，对空间范围内的地理数据信息进行采集、存储、管理、处理和分析显示的一种技术系统。GIS的概念最早提出了1963年，在半个世纪的时间里，GIS技术获得了突飞猛进的发展，已经由原来单纯的地图或图纸发展成为可以对地理空间信息进行即时可视化的动态分析，并通过在三维图形中的显示，结合先进的立体视觉技术，通过数字化的形式对空间进行重构。因此，GIS技术在资源调查、环境评估、灾害预测、国防军事等多个领域得到了广泛应用，在教育事业中的应用，尚处于探索阶段，属于一种具备良好现实意义和长远意义的有效尝试。二、GIS技术应用于高中地理教学的必要性长期以来，由于受到应试教育的影响，无论是教师还是学生，对于高中地理都没有充分重视，一味关注语文、英语、数学等“主科”，而忽视地理、历史等“辅科”，在课堂教学中也都是强调死记硬背和机械训练，严重影响了学生对于地理学习的积极性和主动性，使得高中地理教学的效率低下。而GIS技术自身的学科特色，以及对多媒体技术和网络技术的应用，使得学生可以在专业的教学平台上，寻找自身感兴趣的、对教学有用的信息，也可以对信息进行更加专业化和系统化的分析，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以使得学生摆脱死记硬背的僵化模式，对知识有一个更加深刻的了解和认识，从而提高学生的自主学习能力和知识的实际应用能力，全面提高地理教学的质量和效率。三、GIS技术在实际教学中的运用在高中地理教学中，运用GIS技术，在我国尚处于尝试阶段，并没有丰富的经验和数据可供借鉴，需要教育工作者结合自身实际情况，有针对性地展开。就目前而言，GIS技术在实际教学中的运用主要体现在以下几个方面：首先，GIS技术的运用，可以培养学生对于地理要素的掌握能力。作为地理教学中的关键和重点，地图的识别和分析可以说是地理学科的基础。但是，传统的平面式地图形式，虽然容易分清方向，但是也无法使得学生直观地了解地图所要表达的含义。而GIS技术的应用，可以将地理空间的分布特征通过三维立体图像的形式表现出来，更加接近真实，便于学生的理解和掌握。例如，在对河谷地区的地形地势进行分析时，运用GIS技术，可以清楚地表现出每一条等高线在实际地形中代表的含义，从而加深学生的理解和记忆，提高学生对于地理要素的掌握能力。其次，可以加强地理事物的环境分析教学。通过GIS技术，可以直观的显示地理是事物对于周边地区的影响，从而加强环境分析教学。例如，以我国的黄河流域为例，通过对沿岸地区大中型城市分布格局的分析，可以明确河流对于人类活动和发展的巨大影响，从而培养学生对于地理问题的理性分析，提升其分析问题、解决问题的能力。然后，可以对地理事物的形态变化等进行直观清晰的显示。GIS技术可以利用现代化的设备和先进技术，对地理事物复杂的变化过程进行直观保险，从而加深学生的理解和记忆，提高教学效果。例如，在对地壳的变动进行教学时，可以运用GIS技术结合相应的多媒体设备，将缓慢的地壳变动过程和变化趋势清楚地表现出来，使得学生可以亲眼目睹地壳变动引发的沧海桑田的变化，加深其对于相关地理事物的认识，也可以使得课堂教学更加灵活多变，更富趣味性，提高学生对于地理学习的兴趣。最后，加强对于数据的统计分析教学。数据的统计和分析一直是地理教学的难点，由于其自身的枯燥性和繁杂性，使得学生不愿去学习和记忆。GIS技术的应用，可以通过相应的数据库，对数据统计进行优化，并以相对直观的形式表现出来，使得数据的统计和分析更加快捷，更加便于理解。例如，在对一个地区的30年内的年均降水量进行分析时，利用GIS软件的数据统计功能，可以迅速将其变化趋势通过波状图或柱状图的形式显示出来，使得学生可以直观地看到降水量的变化趋势，便于进行分析和应用。总而言之，在信息化时代的大背景下，GIS技术应用与高中地理教学，已经成为一种必然的趋势。高中地理教师要及时转变观念，结合实际情况，在教学中有效运用GIS技术，从而提高地理课堂教学的效率，促进教学的顺利进行。锦绣年华产品说明会服从真理，就能征服一切事物锦绣年华产品说明1新华人寿锦绣年华产品说明会新华人寿锦绣年华产品说明会2做男人难，做一家之主

的男人更难……——理财与养老做男人难，做一家之主

的男人更难……——理财与养老3

1000元/月×12月=1.2万

30年×1.2万/年=36万①企业破产②生意经营不善③意外疾病500元/月×12月=6000元20年×6000元/年=12万养老金30岁18万45？60岁80岁收入中断养老金三大烦恼①子女教育②敬老爱老③本人与家人生活一个30岁男子的烦恼……1000元/月×12月=1.2万①企业破产500元/月×4一个我们必须面对的事实

——人的寿命越来越长一个我们必须面对的事实

——人的寿命5人的正常寿命是生长期的5—7倍。人类的生长期是最后一颗牙齿长出的时间（20—25岁）。所以，人的正常寿命是100—150岁日本是世界上平均寿命最长的国家。平均寿命87.6岁中国人50年代平均寿命45岁60年代57岁90年代67.8岁21世纪初71.8岁某产品说明会课件6长寿是很现实的生活在纽约的少帅张学良活过100岁生活在广岛的宋美玲活过100岁生活在英国的覆曼卡门209岁，经历了12个王朝生活在罗马尼亚的一个老太太104岁。更有趣的是她在92岁时还生了一个胖娃娃长寿是很现实的7我们的寿命在增长但您能工作一辈子吗？我们的寿命在增长8我国已进入老年社会截止2002年底，中国共有60岁以上老年人口1.3亿，占总人口的10%。2030年——2040年我国将进入老龄化的顶峰时期，中国将成为高度老龄化的国家，也就是说现在33岁至43岁的这一代人都将面临严峻的养老压力。我国已进入老年社会9中国政府规定：计划生育是我国一项基本国策，一对夫妇只能生一个孩子。父母子父母女子（女）一对夫妇将要养活七口人结果：预测10年—20年后抢银行者，70、80岁拄拐杖之老大娘、老大爷也……中国政府规定：计划生育是我国一项基本国策，父10中国政府估计城市抚养率到2020年，老年人将大约占总人口的16%；将从1990年的14.8%增加到2030年的47.3%。未来的趋势：一对夫妇需要养活四位父母亲和一个孩子。别让负担压弯了你的腰!中国政府估计城市抚养率别让负担压弯了你的腰!11过去：养儿防老！现在：养儿烦恼！！！过去：12生老病死残不再由国家一包到底了!!!社会保障体制的重大改革生老病死残不再由国家一包到底了!!!社会保障体制的重大改革131999年初政府决定开始启动职工医疗体制改革，2000年底基本完成……与此同时，已经实行40多年的公费医疗和劳保医疗制度将自动取消……湖南第一批进入医改范围的人仅110万，不到全省6000万总人口的2%……医疗制度改革------公费医疗被取消了1999年初政府决定开始启动职工医疗体制改革，2000年底基14社会医疗保险体系不负责交通意外造成的人身伤害食物中毒造成的人身伤害狗咬造成的人身伤害由事故责任方或自己负责社会医疗保险体系15

疾病，已不再是人生的意外，而是每个人生命中必须计算的成本……然而，庞大的医疗费用却成为我们的奢望……疾病，已不再是人生的意外，而是每个人生命中必162000年全国有9.4万人死于交通事故，相当于每天死亡258人，每5分钟就有一个人死于车祸。有3000多万人因交通伤害而住院，相当于每一秒就有一人。《今日美国》说中国有世界上最糟糕的司机。意外2000年全国有9.4万人死于交通事故，相当于每天死17“两个文件”——养老体制的创新《国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》统一了企业和职工基本养老保险的属地管理和省级统筹步伐，提出各级政府要确保离退休人员的养老金。同时，确定了基本养老保险个人帐户和社会统筹之间的比例，多渠道补充养老基金，做实个人帐户。《职工基本养老保险个人帐户管理暂行办法》对职工基本养老保险个人帐户的建立、管理、转移、支付及继承作了详细规定。——1997年7月16日

“全国统一使用，社会统筹”逐步发展成“社会统筹与个人帐户结合”“两个文件”18

我国社会养老保险体系正在搭建与完善当中，相当一部分人无法享受国家的社会养老保障。且养老制度呈现出以下趋势：趋势一、养老保险基金筹措渠道、养老方式多样化趋势二、效率优先化趋势三、养老基金资本运作化趋势四、养老金给付年龄提高趋势五、养老社会化我国社会养老保险体系正在搭建与完善当中，相当19我们的养老问题如何解决？社会保险+商业保险我们的养老问题如何解决？20保险——国家重点扶持

金融是现代经济的核心，保险是金融体系的重要组成部分，它对促进改革、保障经济、稳定社会、造福人民具有重要的作用。

必须大力普及保险知识和提高全民的保险意识。—江泽民2000年4月1日国家重点支持、市场处于新兴期。保险——国家重点扶持金融是现代经济的核心，国家重点支持21国家第十个五年计划纲要加快完善社会保障制度。这是关系改革、发展、稳定全局的大事。完善…基本养老保险…健全失业保险…推进医疗保险…并发挥商业保险的作用。摘自朱总理的报告2001年3月国家第十个五年计划纲要加快完善社会保障制度。这是关系改22生存养老疾病意外……只要活着,我们就必须考虑:生存只要活着,23没有人计划要失败人们都失败于没有计划没有人计划要失败24四个朋友的故事

张三李四王五陈六四个朋友的故事张三25张三：我有钱就存在银行，存折上的钱越多，我老了就越好！李四：我有钱就投在股市，买进卖出让我老有所养。王五：养儿防老是咱中国人的老传统，把咱儿子送出国，我就不用愁了！昔日的选择张三：我有钱就存在银行，存折上的钱李四：我有钱就26今日的他们张三：利率高的时候我没钱，有钱了利率又降了，现在靠利息那够啊！李四：退休就是退而无休，一天也不敢歇啊！生怕错过一拨行情。王五：别提儿子了，养活他老婆孩子都难，还有咱四个老的，唉！今日的他们张三：利率高的时候我没钱，有钱了利李四27陈六：年轻时我收养了个养子，他是个投资专家，我每个月把收入的20％交给他，他负责帮我投资，赚了带我分，亏了不要我的，到我55岁的时候，他给了我一个帐户，那里面是我这么多年的积累，从那天起，我每月都能收到一笔养老金，到我81岁的时候，还有一大笔祝寿金，现在的我，每天就是到处游山玩水，退休的生活真是美啊！陈六：28选择大不同结果大不同选择大不同29关于养老您计划好了吗？关于养老您计划好了吗？30新华人寿锦绣年华养老保险

横空出世新华人寿锦绣年华养老保险31“锦绣年华A”的特点和优势

养老年金理性规划养老生活增额分红缓解通胀压力、维护养老生活质量提供减保及贷款等融资功能“锦绣年华A”的特点和优势养老年金理性规划养老生活32“锦绣年华A”的特点和优势侧重养老——专款专用纯养老、规划未来好生活

领取前身故仅退还保费及红利现金价值，绝大部分保费资源用于提高领取期养老生活标准。0--60周岁均可投保，保险期间到被保险人年满81周岁，满期给付保险金额，满足长寿者需要。“锦绣年华A”的特点和优势侧重养老——33“锦绣年华A”的特点和优势领取灵活——怎样领取由您选、何时退休自己定领取方式多，可选择年领或月领；开始领取养老金的年龄也可以自由选择，与完全根据自己的安排和具体情况，可选择在五十周岁、五十五周岁、六十周岁、六十五周岁、七十周岁五个年龄档的任一档次开始领取养老年金，充分体现人性化关怀。“锦绣年华A”的特点和优势领取灵活——34“锦绣年华A”的特点和优势保障丰厚——

奉上大额祝寿金、延年益寿惠两代

81周岁满期给付有效保额和终了红利，既可以继续满足81周岁以后自身的养老需求，又可以遗留给也将步入老年生活的子女作为养老费用，真正实现一张保单，两代养老。“锦绣年华A”的特点和优势保障丰厚——35“锦绣年华A”的特点和优势专家管理——增额分红提身价、养老无忧享天伦年金保险本身具有极强的储蓄性，加之增加保额的分红方式，有效提升养老金的长期增值保值性。整个保单存续期都享有红利分配，领取期前享有年度红利和终了红利，领取结束时还给付终了红利。“锦绣年华A”的特点和优势专家管理——36“锦绣年华A”的特点和优势便捷融资——

质押贷款和减保、急用现金速拿到

储蓄性长期产品，投入较高，若有急用可通过质押贷款和减保提取现金。“锦绣年华A”的特点和优势便捷融资——37

朝阳和落日的光线同样微弱，要想区分他们，稍微等一会儿朝阳和落日的光线同样微弱，38新华锦绣年华养老年金保险（分红型）

投保年龄：30天——60周岁交费期：十年、十五年、二十年、三十年领取年龄：55岁、60岁、65岁、70岁

保险责任：领取养老金前身故，本公司给付已缴保险（无息）与累计红利保额的现金价值之和领取养老金后身故，本公司给付有效保额*给付系数年满81岁前，每年领取有效保额的20％或每年领取有效保额×20％×折算系数生存至81周岁，本公司按有效保险金额给付祝寿金新华锦绣年华养老年金保险（分红型）投保年龄：30天——3955岁81岁35岁交费期领取期20%20%20%......20%每年100000＋X元祝寿金100000元＋X元基本保额100000元＋红利保额以35岁男性缴费20年投保金额10万为例分红递增保额新华锦绣年华养老年金保险55岁81岁35岁交费期领取期20%20%40生命不因有钱而伟大但因有钱而坚强！生命不因有钱而伟大41保险只是今日作明日的准备生时作死时的准备父母作儿女的准备儿女幼小时作儿女长大时的准备,如此而已！今天预备明天，这是真稳健生时预备死时，这是真旷达父母预备儿女，这是真慈爱能做到这三步的人才能算做是现代人

——胡适保险只是今日作明日的准备42

谢谢谢谢4356、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。—44锦绣年华产品说明会服从真理，就能征服一切事物锦绣年华产品说明会锦绣年华产品说明会服从真理，就能征服一切事物新华人寿锦绣年华产品说明会做男人难，做一家之主

的男人更难……——理财与养老心理素质是培养其多种素质的关键。其中非智力因素是心理素质中一重要组成部分，它是指智力因素以外的认识、动机、情感、发散思维、理解力、创新等。爱因斯坦曾说过优良的个性和钢铁般的意志力，某种意义上比智力更优秀、自信心更强，百折不挠的人成就最大。因此，在物理教学中，培养学生的非智力因素对抓好素质教育有着非常重要的意义。一、非智力因素的培养在素质教育中的地位和重要性素质教育的根本落脚点就是塑造全体学生，让学生全面、和谐、主动发展，培养学生创新精神和实践能力，在教学过程中想方设法突出学生在教学中的主动地位，调动学生的学习积极性，使他们在情感上感到某种需要，才有可能转化为对开发的自觉要求。启发学生积极思维，着眼于改善学生学习的内部诱因。把教学重点放在培养学生的观察、思维、想象等多种能力上，突出非智力因素的重要地位，对切实贯彻素质教育至关重要。二、如何加强非智力因素的培养（一）树立良好的学习动机学习动机是推动学生学习的内部动力。学习动机的形成受社会环境、家庭环境、经济状况等多方面因素的影响，社会的快速发展，经济的腾飞，完全归于人才的层出不穷，作为人才的培养，关键在于教育。给学生讲要抓住自己初中的黄金时代，努力提高自己的才能，并结合物理知识的传授，向学生介绍我国古今科研成果和新中国成立以来的高科技成就，去影响、感化他们。如发明了古代杠杆，发现了磁现象和磁偏角，建有著名的北京天坛回音壁、三音石、圆丘，以及我国发射和回收人造卫星，制造原子弹和氢弹等尖端技术方面取得了卓越成就。通过介绍我国社会主义建设发展前景和科学发展前景，鼓励学生勤奋学习，让学生认识到知识是无价的，对整个社会都是有益的，培养学生的社会责任感，把自己的命运前途与祖国的命运前途联系起来。（二）培养学生学习物理的兴趣学习兴趣是学生力求探究某种活动并带有强烈情绪色彩的倾向。它能启发学生思维，开阔学生视野。推动学生学习的一种最实际的内部动力。具体实施可以从以下几方面入手。1.利用新课的引入，激发求知欲根据初中学生的心理特点。他们的求知欲是从好奇开始，只要抓住这一点，对发展学生的非智力因素，确实起到动力作用。因而，在教学中要利用新奇的直观实验，或有趣的小故事，或生活实例等引入新课，例如：在讲《压力和压强》一课中，课前讲了一个千钉鞋的故事，讲的是一个皇帝要惩罚手下的一位大臣，让他穿带钉子的鞋子，最后大臣穿上扎有许多钉子的鞋，却安然无恙，学生感到不可思议，从而引起探究欲望。再比如讲《蒸发》一课中，讲述了美国两位勇敢的物理学家，走进面包烤箱，箱内干燥，空气的温度达到160度，而两小时后，两位物理学家却安然无恙地走出烤箱，同学都被这奇迹吸引了，他们分析、猜测，急切地等待老师揭秘，不知不觉地进入新的知识领域。2.强化实验教学，激发学生的学习热情物理学是一门以实验为基础的学科，生动、直观、新奇的实验激发学生强烈的求知欲望。因此强化实验教学是开发非智力因素的一条最有效的途径，它可以培养由实验引发的非智力因素，如创意策划能力、实践操作能力、临场应变能力、观察分析能力等。在物理教学中有效地做好各种实验，能让学生动手的尽量让学生动手，改演示实验为分组实验，改习题为操作实验，布置家庭小实验，如学生制作的潜水艇、小鸡自动喂水器、水气压计等，在班级开展“魔术表演”课外活动，诸如“煮不死的金鱼”，“烧不断的布条”，紧紧吸引观众，使学生体会到学物理知识是有用的、有趣的，增加他们对知识的探究欲望。3.寓情感于教学中，促使非智力因素开发教学过程是师生情感双向交流的过程，师生间只有心理相容，情感相通，才能配合默契，教学相长。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始就结束，所以，在教学中我们应关注热爱每一位学生，让每一位学生都能享受到成功的喜悦。尤其对一部分后进生，则坚持“走小步，不停步，积小步，成大步”的做法，任何一堂课都不冷落他们，尽可能创造条件让其有展示的机会，并给予及时的表扬、鼓励，让他们也能够在一个宽松、舒展的环境中愉快的学习。科学实验证明：“在轻松的环境中，人的大脑细胞最活跃，思维最敏捷。”信其道，更能亲其师，在上课时我总以愉快的情绪、饱满的热情去感染、激发学生，使他们在上物理课时，大脑始终处于兴奋状态，主动探索学习物理知识。4.开展物理实践活动是培养学生非智力因素的一条重要途径物理是一门与日常生活联系非常紧密的学科，在我们身边处处是物理现象，可供我们去观察、认识、分析、研究，因此在教学中，抓住这有利因素，培养学生的探索精神和实践能力。如学完第一册第四章热学后，我让学生根据学过的知识回去认真观察身边的热现象，提出问题、做好笔记，并在课堂上展开讨论、交流，效果很好，学生自己发现问题，自己解决问题，变接受式学习为主动探求式学习，以此培养了学生的研究、探索能力。总而言之，物理教学中，应抓好各个有效环节，开发培养学生的非智力因素，造就适应社会全面发展的具有创新精神和实践能力的新型人才。随着素质教育的不断深化，高中地理教学逐渐受到重视，而传统的地理教学方法和手段，在很大程度上影响了教学的顺利展开。在科技发展的推动下，GIS技术得到了飞速进步，应用GIS技术辅助高中地理教学，提高教学的质量和效率，成为当前地理教育工作者研究的关键和重点。一、GIS概述GIS，是对地理信息系统的简称，是指在计算机硬件和软件系统的支持下，对空间范围内的地理数据信息进行采集、存储、管理、处理和分析显示的一种技术系统。GIS的概念最早提出了1963年，在半个世纪的时间里，GIS技术获得了突飞猛进的发展，已经由原来单纯的地图或图纸发展成为可以对地理空间信息进行即时可视化的动态分析，并通过在三维图形中的显示，结合先进的立体视觉技术，通过数字化的形式对空间进行重构。因此，GIS技术在资源调查、环境评估、灾害预测、国防军事等多个领域得到了广泛应用，在教育事业中的应用，尚处于探索阶段，属于一种具备良好现实意义和长远意义的有效尝试。二、GIS技术应用于高中地理教学的必要性长期以来，由于受到应试教育的影响，无论是教师还是学生，对于高中地理都没有充分重视，一味关注语文、英语、数学等“主科”，而忽视地理、历史等“辅科”，在课堂教学中也都是强调死记硬背和机械训练，严重影响了学生对于地理学习的积极性和主动性，使得高中地理教学的效率低下。而GIS技术自身的学科特色，以及对多媒体技术和网络技术的应用，使得学生可以在专业的教学平台上，寻找自身感兴趣的、对教学有用的信息，也可以对信息进行更加专业化和系统化的分析，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以使得学生摆脱死记硬背的僵化模式，对知识有一个更加深刻的了解和认识，从而提高学生的自主学习能力和知识的实际应用能力，全面提高地理教学的质量和效率。三、GIS技术在实际教学中的运用在高中地理教学中，运用GIS技术，在我国尚处于尝试阶段，并没有丰富的经验和数据可供借鉴，需要教育工作者结合自身实际情况，有针对性地展开。就目前而言，GIS技术在实际教学中的运用主要体现在以下几个方面：首先，GIS技术的运用，可以培养学生对于地理要素的掌握能力。作为地理教学中的关键和重点，地图的识别和分析可以说是地理学科的基础。但是，传统的平面式地图形式，虽然容易分清方向，但是也无法使得学生直观地了解地图所要表达的含义。而GIS技术的应用，可以将地理空间的分布特征通过三维立体图像的形式表现出来，更加接近真实，便于学生的理解和掌握。例如，在对河谷地区的地形地势进行分析时，运用GIS技术，可以清楚地表现出每一条等高线在实际地形中代表的含义，从而加深学生的理解和记忆，提高学生对于地理要素的掌握能力。其次，可以加强地理事物的环境分析教学。通过GIS技术，可以直观的显示地理是事物对于周边地区的影响，从而加强环境分析教学。例如，以我国的黄河流域为例，通过对沿岸地区大中型城市分布格局的分析，可以明确河流对于人类活动和发展的巨大影响，从而培养学生对于地理问题的理性分析，提升其分析问题、解决问题的能力。然后，可以对地理事物的形态变化等进行直观清晰的显示。GIS技术可以利用现代化的设备和先进技术，对地理事物复杂的变化过程进行直观保险，从而加深学生的理解和记忆，提高教学效果。例如，在对地壳的变动进行教学时，可以运用GIS技术结合相应的多媒体设备，将缓慢的地壳变动过程和变化趋势清楚地表现出来，使得学生可以亲眼目睹地壳变动引发的沧海桑田的变化，加深其对于相关地理事物的认识，也可以使得课堂教学更加灵活多变，更富趣味性，提高学生对于地理学习的兴趣。最后，加强对于数据的统计分析教学。数据的统计和分析一直是地理教学的难点，由于其自身的枯燥性和繁杂性，使得学生不愿去学习和记忆。GIS技术的应用，可以通过相应的数据库，对数据统计进行优化，并以相对直观的形式表现出来，使得数据的统计和分析更加快捷，更加便于理解。例如，在对一个地区的30年内的年均降水量进行分析时，利用GIS软件的数据统计功能，可以迅速将其变化趋势通过波状图或柱状图的形式显示出来，使得学生可以直观地看到降水量的变化趋势，便于进行分析和应用。总而言之，在信息化时代的大背景下，GIS技术应用与高中地理教学，已经成为一种必然的趋势。高中地理教师要及时转变观念，结合实际情况，在教学中有效运用GIS技术，从而提高地理课堂教学的效率，促进教学的顺利进行。锦绣年华产品说明会服从真理，就能征服一切事物锦绣年华产品说明45新华人寿锦绣年华产品说明会新华人寿锦绣年华产品说明会46做男人难，做一家之主

的男人更难……——理财与养老做男人难，做一家之主

的男人更难……——理财与养老47

1000元/月×12月=1.2万

30年×1.2万/年=36万①企业破产②生意经营不善③意外疾病500元/月×12月=6000元20年×6000元/年=12万养老金30岁18万45？60岁80岁收入中断养老金三大烦恼①子女教育②敬老爱老③本人与家人生活一个30岁男子的烦恼……1000元/月×12月=1.2万①企业破产500元/月×48一个我们必须面对的事实

——人的寿命越来越长一个我们必须面对的事实

——人的寿命49人的正常寿命是生长期的5—7倍。人类的生长期是最后一颗牙齿长出的时间（20—25岁）。所以，人的正常寿命是100—150岁日本是世界上平均寿命最长的国家。平均寿命87.6岁中国人50年代平均寿命45岁60年代57岁90年代67.8岁21世纪初71.8岁某产品说明会课件50长寿是很现实的生活在纽约的少帅张学良活过100岁生活在广岛的宋美玲活过100岁生活在英国的覆曼卡门209岁，经历了12个王朝生活在罗马尼亚的一个老太太104岁。更有趣的是她在92岁时还生了一个胖娃娃长寿是很现实的51我们的寿命在增长但您能工作一辈子吗？我们的寿命在增长52我国已进入老年社会截止2002年底，中国共有60岁以上老年人口1.3亿，占总人口的10%。2030年——2040年我国将进入老龄化的顶峰时期，中国将成为高度老龄化的国家，也就是说现在33岁至43岁的这一代人都将面临严峻的养老压力。我国已进入老年社会53中国政府规定：计划生育是我国一项基本国策，一对夫妇只能生一个孩子。父母子父母女子（女）一对夫妇将要养活七口人结果：预测10年—20年后抢银行者，70、80岁拄拐杖之老大娘、老大爷也……中国政府规定：计划生育是我国一项基本国策，父54中国政府估计城市抚养率到2020年，老年人将大约占总人口的16%；将从1990年的14.8%增加到2030年的47.3%。未来的趋势：一对夫妇需要养活四位父母亲和一个孩子。别让负担压弯了你的腰!中国政府估计城市抚养率别让负担压弯了你的腰!55过去：养儿防老！现在：养儿烦恼！！！过去：56生老病死残不再由国家一包到底了!!!社会保障体制的重大改革生老病死残不再由国家一包到底了!!!社会保障体制的重大改革571999年初政府决定开始启动职工医疗体制改革，2000年底基本完成……与此同时，已经实行40多年的公费医疗和劳保医疗制度将自动取消……湖南第一批进入医改范围的人仅110万，不到全省6000万总人口的2%……医疗制度改革------公费医疗被取消了1999年初政府决定开始启动职工医疗体制改革，2000年底基58社会医疗保险体系不负责交通意外造成的人身伤害食物中毒造成的人身伤害狗咬造成的人身伤害由事故责任方或自己负责社会医疗保险体系59

疾病，已不再是人生的意外，而是每个人生命中必须计算的成本……然而，庞大的医疗费用却成为我们的奢望……疾病，已不再是人生的意外，而是每个人生命中必602000年全国有9.4万人死于交通事故，相当于每天死亡258人，每5分钟就有一个人死于车祸。有3000多万人因交通伤害而住院，相当于每一秒就有一人。《今日美国》说中国有世界上最糟糕的司机。意外2000年全国有9.4万人死于交通事故，相当于每天死61“两个文件”——养老体制的创新《国务院关于建立统一的企业职工基本养老保险制度的决定》统一了企业和职工基本养老保险的属地管理和省级统筹步伐，提出各级政府要确保离退休人员的养老金。同时，确定了基本养老保险个人帐户和社会统筹之间的比例，多渠道补充养老基金，做实个人帐户。《职工基本养老保险个人帐户管理暂行办法》对职工基本养老保险个人帐户的建立、管理、转移、支付及继承作了详细规定。——1997年7月16日

“全国统一使用，社会统筹”逐步发展成“社会统筹与个人帐户结合”“两个文件”62

我国社会养老保险体系正在搭建与完善当中，相当一部分人无法享受国家的社会养老保障。且养老制度呈现出以下趋势：趋势一、养老保险基金筹措渠道、养老方式多样化趋势二、效率优先化趋势三、养老基金资本运作化趋势四、养老金给付年龄提高趋势五、养老社会化我国社会养老保险体系正在搭建与完善当中，相当63我们的养老问题如何解决？社会保险+商业保险我们的养老问题如何解决？64保险——国家重点扶持

金融是现代经济的核心，保险是金融体系的重要组成部分，它对促进改革、保障经济、稳定社会、造福人民具有重要的作用。

必须大力普及保险知识和提高全民的保险意识。—江泽民2000年4月1日国家重点支持、市场处于新兴期。保险——国家重点扶持金融是现代经济的核心，国家重点支持65国家第十个五年计划纲要加快完善社会保障制度。这是关系改革、发展、稳定全局的大事。完善…基本养老保险…健全失业保险…推进医疗保险…并发挥商业保险的作用。摘自朱总理的报告2001年3月国家第十个五年计划纲要加快完善社会保障制度。这是关系改66生存养老疾病意外……只要活着,我们就必须考虑:生存只要活着,67没有人计划要失败人们都失败于没有计划没有人计划要失败68四个朋友的故事

张三李四王五陈六四个朋友的故事张三69张三：我有钱就存在银行，存折上的钱越多，我老了就越好！李四：我有钱就投在股市，买进卖出让我老有所养。王五：养儿防老是咱中国人的老传统，把咱儿子送出国，我就不用愁了！昔日的选择张三：我有钱就存在银行，存折上的钱李四：我有钱就70今日的他们张三：利率高的时候我没钱，有钱了利率又降了，现在靠利息那够啊！李四：退休就是退而无休，一天也不敢歇啊！生怕错过一拨行情。王五：别提儿子了，养活他老婆孩子都难，还有咱四个老的，唉！今日的他们张三：利率高的时候我没钱，有钱了利李四71陈六：年轻时我收养了个养子，他是个投资专家，我每个月把收入的20％交给他，他负责帮我投资，赚了带我分，亏了不要我的，到我55岁的时候，他给了我一个帐户，那里面是我这么多年的积累，从那天起，我每月都能收到一笔养老金，到我81岁的时候，还有一大笔祝寿金，现在的我，每天就是到处游山玩水，退休的生活真是美啊！陈六：72选择大不同结果大不同选择大不同73关于养老您计划好了吗？关于养老您计划好了吗？74新华人寿锦绣年华养老保险

横空出世新