人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体课件

第一课青春的邀约第二框成长的不仅仅是身体第一课青春的邀约第二框成长的不仅仅是身体1

学习目标：

1、知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。2、能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。3、能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。1、知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。2畅想青春根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。A.青春像一座山峰，意味着锐意进取……B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章……E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿……F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……G.青春像拳头，充满力量，青春的力量=朝气+勇气+志气。H.青春像一轮太阳，充满朝气，青春的每一天都是新的。畅想青春根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。3人是能思想的苇草帕斯卡尔虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。人是能思想的苇草帕斯卡尔虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使4一、发展独立思维

1、青春期的我们在思维方面有什么变化？

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。一、发展独立思维1、青春期的我们在思维方面有什么变化？5人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体课件6探究与分享：你认为初中生的“独立”是指什么？独立就是对问题有自己独到的见解。独立就是做错事要为自己的行为负责任。2、什么是思维的对立？或怎样正确认识思维的独立?

思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。探究与分享：你认为初中生的“独立”是指什么？2、什么是思维的7◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”

答：“酷”是独特，穿着另类。我不同意。因为真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。

答：没有。因为

◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？◆小刚的说法是8这是对青春的正确理解吗？思考这是对青春的正确理解吗？思考9二、培养批判精神3、思维的批判性有什么表现？

（1）表现在对事情有自己的看法；（2）并且敢于表达不同观点；（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。二、培养批判精神3、思维的批判性有什么表现？（1）表现在对事10善质疑故事

聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。小故事思维的批判性表现在敢于向权威挑战。善质疑故事小故事思维的批判性表现在敢于向权威挑战。114、思维的批判性有什么重要作用？

有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。4、思维的批判性有什么重要作用？有助于我们发现问题、提125、如何进行批判？或批判对我们有什么要求？(1)批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(2)而且要要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。5、如何进行批判？或批判对我们有什么要求？(1)批判不仅136、批判的技巧有哪些？

1.批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。

批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。

2.批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。培养批判精神6、批判的技巧有哪些？培养批判精神14人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体课件157、青少年为什么要开发创造潜力？

青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。三、开发创造潜力7、青少年为什么要开发创造潜力？三、开发创造潜力16（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（上面）（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？(下面）探究与分享是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（上面）探究与分178、青春的创造是怎样的？

青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。8、青春的创造是怎样的？18

鲁班的创造

鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。阅读感悟鲁班的创造阅读感悟199、为什么说创造离不开实践？

创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。10、如何开发自己的创造潜力？①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。9、为什么说创造离不开实践？10、如何开发自己的创造潜力？20

板书设计：

板书设计：

211、决定我们是否真正长大的最重要的因素是

(

)A、年龄的大小

B、外在形象C、美丽的头发

D、思想和精神状态D课堂检测1、决定我们是否真正长大的最重要的因素是()222、一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指

()①不人云亦云②有自己独到的见解③一味追求独特④接纳他人合理、正确的意见A、①②

B、②③④C、①③④D、①②④D2、一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆233、“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是(

)①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④D3、“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思244、“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是(

)①发展独立思维的青春②培养批判精神的青春③开发创造潜力的青春④自我享受的青春A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④A4、“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要25课后作业拓展空间

1.在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？

2.小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。课后作业拓展空间261、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格2、重复是学习之母。——狄慈根3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹7、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚9、好学而不勤问非真好学者。10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。18．成功，往往住在失败的隔壁！19生命不是要超越别人，而是要超越自己．20．命运是那些懦弱和认命的人发明的！２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的．２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金．２4．一直割舍不下一件事，永远成不了!２5．扫地，要连心地一起扫！２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力．２7．当你停止尝试时，就是失败的时候．２8．心灵激情不在，就可能被打败．２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．３5．为成功找方法，不为失败找借口．３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！３8．不一定要做最大的，但要做最好的．３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！４0．成功是动词，不是名词！20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格27第一课青春的邀约第二框成长的不仅仅是身体第一课青春的邀约第二框成长的不仅仅是身体28

学习目标：

1、知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。2、能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。3、能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。1、知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。29畅想青春根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。A.青春像一座山峰，意味着锐意进取……B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章……E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿……F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……G.青春像拳头，充满力量，青春的力量=朝气+勇气+志气。H.青春像一轮太阳，充满朝气，青春的每一天都是新的。畅想青春根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。30人是能思想的苇草帕斯卡尔虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。人是能思想的苇草帕斯卡尔虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使31一、发展独立思维

1、青春期的我们在思维方面有什么变化？

步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。一、发展独立思维1、青春期的我们在思维方面有什么变化？32人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体课件33探究与分享：你认为初中生的“独立”是指什么？独立就是对问题有自己独到的见解。独立就是做错事要为自己的行为负责任。2、什么是思维的对立？或怎样正确认识思维的独立?

思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。探究与分享：你认为初中生的“独立”是指什么？2、什么是思维的34◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？◆小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”

答：“酷”是独特，穿着另类。我不同意。因为真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。

答：没有。因为

◆小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？◆小刚的说法是35这是对青春的正确理解吗？思考这是对青春的正确理解吗？思考36二、培养批判精神3、思维的批判性有什么表现？

（1）表现在对事情有自己的看法；（2）并且敢于表达不同观点；（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。二、培养批判精神3、思维的批判性有什么表现？（1）表现在对事37善质疑故事

聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。小故事思维的批判性表现在敢于向权威挑战。善质疑故事小故事思维的批判性表现在敢于向权威挑战。384、思维的批判性有什么重要作用？

有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。4、思维的批判性有什么重要作用？有助于我们发现问题、提395、如何进行批判？或批判对我们有什么要求？(1)批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(2)而且要要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。5、如何进行批判？或批判对我们有什么要求？(1)批判不仅406、批判的技巧有哪些？

1.批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。

批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。

2.批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。培养批判精神6、批判的技巧有哪些？培养批判精神41人教版《道德与法治》七年级下册12成长的不仅仅是身体课件427、青少年为什么要开发创造潜力？

青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。三、开发创造潜力7、青少年为什么要开发创造潜力？三、开发创造潜力43（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（上面）（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？(下面）探究与分享是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（上面）探究与分448、青春的创造是怎样的？

青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。8、青春的创造是怎样的？45

鲁班的创造

鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多，包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗，据说都是鲁班发明的。鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。阅读感悟鲁班的创造阅读感悟469、为什么说创造离不开实践？

创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。10、如何开发自己的创造潜力？①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。9、为什么说创造离不开实践？10、如何开发自己的创造潜力？47

板书设计：

板书设计：

481、决定我们是否真正长大的最重要的因素是

(

)A、年龄的大小

B、外在形象C、美丽的头发

D、思想和精神状态D课堂检测1、决定我们是否真正长大的最重要的因素是()492、一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指

()①不人云亦云②有自己独到的见解③一味追求独特④接纳他人合理、正确的意见A、①②

B、②③④C、①③④D、①②④D2、一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆503、“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是(

)①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④D3、“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思514、“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是(

)①发展独立思维的青春②培养批判精神的青春③开发创造潜力的青春④自我享受的青春A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④A4、“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要52课后作业拓展空间

1.在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？

2.小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。课后作业拓展空间531、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格2、重复是学习之母。——狄慈根3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就